深耕地理素养,共研实践课堂——开封市高中地理教研活动在我校顺利举行

深耕地理素养

共研实践课堂

       行是知之始，知是行之成。为精准把握地理学科育人方向，深入落实核心素养培育要求，深化课堂教学改革，2026年11月11日，开封市高中地理学科教研活动在我校顺利举行。全市各高中地理教师齐聚一堂，通过观摩研讨，共同探索地理教学提质增效的实践路径。

       为学之道，必本于思。本次活动紧扣地理学科核心素养，以激发地理学习兴趣为核心目标，以拓宽视野、培育空间思维与科学探索精神为着力点，为全市地理学科高质量发展凝聚新思路、注入新动能。

       单丝不成线，独木不成林。活动伊始，王新国校长代表我校向莅临本次活动的全市地理教育同仁表示热烈欢迎，并衷心感谢市教研室长期以来对学校地理学科建设的悉心指导。他表示，希望以此次教研为契机，搭建校际互学互鉴的桥梁，汇聚各方教学智慧，携手推动我市高中地理教育稳步向前。

       纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。市地理教研员夏继宏作开场讲话。他围绕高中育人方式改革的核心要求，着重强调研究性学习在地理教学中的重要价值，倡导教师践行“做中学、用中学、创中学”的实践导向，引导学生在真实情境中深化知识理解、提升探究能力。同时鼓励青年教师积极参与优质课评选，在日常教学中注重积累与反思，精心打磨具有个人特色的优质课程内容，以赛促教、以研促长，为全市地理教育高质量发展注入新生力量。

       知之愈明，则行之愈笃。会上，我校教师柴艳凤作为全市地理社团先进代表，以《“洁宇”高中地理社团活动的五朵金花》为题作典型报告。她立足高中地理社团实践模式，紧扣学情特点与课标要求，系统设计了五类社团活动：通过手工制作与实验观测，将课本中的抽象理论转化为直观可感的实践现象；借助读书演讲、征文比赛等形式，联动多学科资源，培育学生综合核心素养；同时组织学生参与地理竞赛，以赛促学、以研促长。该实践模式为地理社团课程化建设提供了可借鉴的校本范例。紧接着，来自开封高中的唐雨老师和来自东信学校的刘亚超老师也作了会议分享。

       教而不研则浅，研而不教则空。本次教研活动紧扣核心素养落地与课堂教学提质主线，凝聚学科发展共识，为全市高中地理教师搭建了专业交流、经验互鉴的平台，有效推动了先进研学理念与课外实践经验的深度融合共享，为开封市高中地理教育高质量发展注入动力，助力教学工作迈入新台阶。作为本次活动的承办方，我校也将继续坚守教研初心，把教研成果转化为育人实效，在五育并举的育人道路上稳步前行。