30年数学名师教的,数学考试如何检查试卷?6步查完多得10分!

数学单元测试卷发下来的那天，儿子把卷子往桌上一放，坐了一会儿，说了句：“我都会，就是错了几道。”

我把卷子拿过来，一页页看错的地方。他确实会。

不是不会，是题干没读完就下笔，是算完了没回头看，是把69抄成了96。

这不是知识的问题，是习惯的问题。知识能补，习惯得改。

后来我给他定了一个 “检查 6 步”。

从下一次单元测试开始，每次考到最后那十来分钟，不干别的，就照这 6 步走一遍。

坚持了一个学期。这学期，期中考试卷发下来，他的数学考试多拿了 10 分。

这 6 步没什么高深的，是我陪他做题、翻他错题本，一条一条攒出来的。现在还没到考试，正好先写出来，给同样头疼的家长备着。

一、做标记

尤其是应用题、连线题、比大小这类题，题干信息多，容易看漏。

我让他读题的时候就用铅笔圈：圈已知条件，圈"至少""最多""还剩""一共"这些关键词。

圈完再答，思路清楚很多。很多错题不是不会，是题干里那半句没看见。

二、查漏题

儿子一二年级的时候，最容易干的事就是漏题。一整道题空在那儿，交卷了才想起来。

现在的办法：用铅笔一题一题往下划。做完一道划一道，翻到最后一页，看看有没有哪道没划到。

漏题是最冤的丢分——会做，也白搭。

三、查计算

计算是数学的底子。底子不稳，前面攒下的分，后面还得丢回去。

检查计算，不是眼睛看一遍，是在草稿纸上再验算一次：加法用减法倒着推，乘法用除法倒着推。

算对的，在旁边打个勾。打勾不是为了好看，是让自己心里有数——哪几道我确认过了，没打勾的那几道，就是还要再看一眼的。

四、查应用题

应用题占分最多，也最容易一步错、步步错。

我让他按三步过：

五、查选择与填空

小题看着不难，考的就是一个细心。

小题分值不高，错三道四道，分就没了。

做法很简单：我让他多读一遍题，多验算一次。填空题留神单位，选择题留神"选错误的是"这种反着问的。

六、再看拿不准的题

考场上总有几道题，做的时候心里打鼓。

这类题留到最后。再读一遍题，圈出关键词，重新看已知条件和要求，换个思路想。

有时候不是不会，是第一遍被某个词带偏了。

实在想不出来，也别空着，能写多少写多少，步骤分也是分。

下面这4条，是我从二年级开始让他培养的习惯。

1、指读题目两遍

很多孩子读题是跳着读的，眼睛扫一遍就下笔，结果错得莫名其妙。

我的做法：让他用手指指着题目读两遍。

第一遍，读明白这道题在说什么；第二遍，圈关键词。

一开始他做不到，我先示范：我指着读，他在旁边看着，慢慢他自己就会了。别一上来就让孩子自己指，先陪他做几次 —— 我自己也是这么过来的。

2、书写要工整

考试里，写字差的孩子最吃亏。明明会做，字挤成一团，老师看不清，判错。

我对他只有一个要求：能用直尺靠着写的，一律用直尺靠着写。等号、分数线、竖式，都靠着尺子。

字写清楚了，老师看得舒服，自己也少犯糊涂。

3、计算要用草稿纸

草稿打得好，错题自然少。

我要求他分区、分格打草稿：一道题一块地方，标上题号。

在家做完作业，草稿纸要交上来给我看。没按分区要求写的，我会说他，再带着他下次怎么分。

草稿纸乱，等于白算。检查的时候想找回来都找不到。

4、检查三遍

不管是平时作业还是考试，我都要求他检查三遍：

练久了，他拿起卷子，手自己就知道先看哪儿。到了考场上时间不够，至少前两遍也能走完。

这 4 条越早立越好。等到五六年级再来掰，他自己都嫌烦。越早立，越不费劲。

写在最后：

最后说一句心里话。

我不太在意他这次考多少分，我在意的是他做题的时候有没有章法。

分数是一时的，习惯是跟着他走的。

一个孩子做题有条理、会检查、知道自己在做什么，这份安心，比那10分值钱。

希望每个孩子都能考出自己理想的成绩。