敏乐课堂∣不只是教工具,这场教研解锁AI教育的素养密码!

2026年6月3日下午，闵行区小学信息科技与人工智能教学研讨活动在闵行区中心小学开展。本次活动由闵行区信息科技教研员周纯主持，以“素养导向下的人工智能与信息科技课堂实践”为主题，邀请北京航空航天大学秦曾昌教授作专题讲座，区内小学信息科技教师代表共同参与观摩与研讨，探索中小学人工智能教育落地的有效路径。

讲座结束后，由闵行区中心小学赵席玮、韩凌峰两位教师呈现了两节研讨课。

赵席玮老师执教四年级人工智能课《绘制故事海报》，以校园艺术节课本剧宣传为任务，带学生走完「初尝试提示词→探究生成随机性→优化调整细节」的全流程，掌握人机协同创作方法，最后通过“能否用真人照片生成海报”的讨论，渗透AI使用伦理。

韩凌峰老师执教四年级信息科技课《大数据助力智能》，以“校园小侦探”身份导入，用「专业识花APP vs 自制识花程序」对比实验，让学生感知“数据量影响AI准确率”，再结合AlphaGo案例理解“数据质量更关键”，用具象设计匹配小学生认知，推动学生从“用工具”转向“探问题”。

课后两位教师分别进行说课，围绕单元整体设计思路、单课时目标落地、学情适配策略等内容展开说明。

教研员周老师对两节课进行点评。她充分肯定了两位教师的实践价值，认为赵老师的课选题贴近学生生活，“控制变量式”提示词设计可圈可点；韩老师的课用对比实验突破大数据难点，同时她也提出了改进建议。周老师同时强调，人工智能与信息科技教学要避免“重工具操作、轻思维培养”，始终突出“人是技术的主导者”这一核心导向，在场景设计中兼顾创新能力与社会责任的培育。

本次研讨活动通过“专家理论指引+一线课堂示范+教研深度复盘”的形式，为区域内小学人工智能与信息科技教师提供了可借鉴的教学范式，助力教师在实践中探索素养落地的更多可能，让学生在“做中学、创中学”的过程中，成长为善用技术、明辨技术的数字小公民。