【西山研教】佛韶携手研课堂,AI赋能促成长——佛韶小学名校名师工作室联合教研活动圆满开展

佛韶小学名校名师工作室联合教研活动圆满开展

      余丽华老师执教四年级主题班会《识别他人情绪，成为“最佳搭档”》，以“竹林学校”情境贯穿，设置“读懂表情密码”“情绪声音传输带”“共情回应”三大闯关环节，引导学生从表情、声音识别情绪并练习温暖回应。学生参与热情高涨，有效提升了情绪识别与共情能力。

程欣仪老师执教统编版语文三年级下册《漏》，紧扣单元语文要素“了解故事主要内容，复述故事”，以闯关形式教学《漏》第一课时，依托AI、VR激趣，夯实生字多音字，梳理人物、地点与“漏”的多层含义，依托文本的反复句式指导片段复述。课堂落实复述训练，学生理清故事脉络，初步习得复述方法，教学实效突出。

      梁婉君老师执教五年级下册《平均数的再认识》一课，以免票标准、评委打分为实例展开教学。引导学生合作探究，明晰平均数代表数据的集中趋势、易受极端数据影响的特点。课堂练习贴合生活，学生主动思辨、踊跃发言。整堂课重难点落实到位，学生深化统计思维，能活用知识分析实际问题，课堂实效良好。

罗晓彤老师执教音乐课《我们大家跳起来》，通过律动、模仿与创编，引导学生体验三拍子韵律。学生在唱游中掌握顿音唱法，能自信表演并即兴创编舞步，课堂气氛活跃，审美感知与艺术表现力有效提升。

       谢伟老师执教五年级综合实践《包装的学问》一课，立足长方体表面积旧知，依托实物摆放、小组合作探究，从两盒糖果到四盒糖果分层探究包装方案，依托计算对比提炼优化规律，穿插微课突破重难点。课堂由实操到建模，紧扣生活实际，凸显优化思想，有效发展学生空间观念，探究氛围浓厚。

刘康斌老师执教四年级数学好玩《沏茶》一课，刘老师以《疯狂动物城》趣味情境开展沏茶问题教学。学生借助工序卡片动手摆拼、合作探究，梳理工序先后逻辑，探究并行做事、节省用时的最优方案，总结统筹优化解题模型。结合课堂练习让学生体会统筹思想，感受数学学以致用的魅力。

黎敏玲老师执教六年级习作《插上科学的翅膀飞》展示课，本课依托逆向设计理念，前置星级评价标准，结合生活实例、课本素材梳理科幻三要素，巧用AI工具辅助学生构思、修改提纲，课堂支架清晰、互动充分，学生创意满满，展示成效突出。

黄泳琳老师执教六年级下册U4 C. Story time，通过复习、观察、阅读、复述等活动，引导学生理解文本。学生借助VR情境、连线匹配、判断选择等方式提取关键信息，并运用语言框架复述内容。教学注重对比变化的影响，引导学生思考保护地球、积极行动的意义。作业分层设计，兼顾基础与拓展，结合自评表促进学生反思，有效落实了语言学习与育人目标的融合。