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一年级语文
1. 字词过山车
（1）词语认读：每组5个二类字，认读并组词。（五组供选）
（2）反义词：抽取5个字词，说出意思相反的词。（三组供选）
评价标准：错0-2★★★；错3-4★★；错5-6★；7个以上需努力。
2. 口语摩天轮
（1）课文朗读：抽取课文片段正确、大声朗读。（五个片段待选）
评价标准：正确、流利、有感情得★★★；正确、流利得★★；正确得★；朗读有误不流利需努力。
（2）说句子：造句。（两个造句一组，三组待选）
（3）口语交际：抽取口语交际一篇，有条理完成对话或说话。（给学生3个语境做好准备，现场抽取其中之一说话。）
评价标准：符合语境，语言流畅得★★★；符合语境，语句通顺得★★；基本符合语境得★；说不出来需努力。
3. 积累小乐园
（1）名句、古诗背诵（一句书上名句或一首A部分必背古诗）
（2）课文背诵（1篇）（列举课文名称）
评价标准：全部会熟练背诵得★★★；能熟练背诵两项得★★；能熟练背诵一项得★；全部不会背诵需努力。
4. 写字小城堡
（1）抽取本册生字，规范书写，内容涵盖看拼音写词语，组词等。
（2）观察写字姿势，并完成评价。
评价标准：
坐姿、握笔姿势正确，字迹工整美观，错误0-1得★★★；
在老师一次提醒下坐姿、握笔姿势正确，字迹工整，错误2-3得★★；
在老师两次提醒下坐姿、握笔姿势正确，书写结构正确，错误4-5得★；
字迹潦草，错误6个以上需努力。
一年级数学
1. 我是计算小能手
活动内容: 100以内加、减法，连加、连减和加减混合。
活动形式: 计时5分钟，完成共28道口算。
评价标准:数字规范、书写工整，全部答对★★★，答对23道以上★★,答对18题以内★。
2. 我是操作反斗星
活动内容:认图形、数图形、找规律 。
活动形式:闯关游戏。
（1）第一关：指一指，认一认。
老师任意指图形，学生说出它的名称。
（2）第二关：数一数，说一说。
能在一个组合图形或一堆图形中分别数出每种图形各有几个。
（3）第三关：想一想，猜一猜。
先观察摆出的图形找出其中的规律，再猜一猜接下来怎么摆。
评价标准:熟练操作，清晰表达，找到正确规律，三关都通过的为★★★，通过两关为 ★★，通过一关为 ★。
3. 我是应用小达人
活动内容: 解决实际问题。
活动形式:看图列式和文字题
（1）用括线和问号表示的实际问题，学生自己看图说三句话并且正确列式。
（2）文字题2道，由老师读题，学生说说解题思路和过程。
评价标准:看图列式能看懂图意，文字题能分清条件和问题并正确列式解答，有较强的逻辑性，思维清晰。答对三题的为★★★，答对两题为★★，答对一题为★。
二年级语文
考查内容：识字、写字、经典积累、口语交际四个板块的发展情况。
1. 字词乐园
（1）认读：准备若干组由二会字组成的词语，每组5个，认读。
评价标准：
★★★：吐字正确清晰、声音响亮读完3组。
★★：吐字正确清晰、声音响亮读完2组。
★：吐字正确清晰、声音响亮读完1组。
需努力：1组词语都无法正确读完的。
（2）书写：内容涵盖看拼音写词语、形近字组词、同音字辨析、换偏旁、连一连等语文基础知识。
评价标准：
★★★：用正楷书写，字形大小均匀、结构合理、书写工整，30分钟内完成练习且全对。
★★：用正楷书写，字形大小基本均匀，30分钟内完成练习，结构合理，错1-5个。
★：用正楷书写，字迹基本工整，30分钟内完成练习，错6-10个。
2. 朗读达人
选取课文段落，做成纸签，学生随机抽取一张进行朗读。
（1）《一匹出色的马》第1-2自然段
（2）《沙滩上的童话》第1-6自然段
（3）《祖先的摇篮》第2-3自然段
评价标准：
★★★：声音响亮，口齿清晰，正确、流利、有感情。
★★：声音响亮，口齿清晰，正确、流利。
★：能够读正确，但声音不够响亮，口齿不够清晰。
需努力：声音不够响亮，口齿不够清晰，字词读不正确。
3. 背诵能手
（1）名言警句（1段）
A、讲关爱他人的名言：
予人玫瑰，手有余香。
平时可帮人，急时有人帮。
与其锦上添花，不如雪中送炭。
B、讲诚信的名言：
失信不立。——《左传》
诚信者，天下之结也。——《管子》
小信成则大信立。——《韩非子》
C、《弟子规》 （选句）
D、《二十四节气歌》
（2）古诗背诵（1首）
《村居》《咏柳》《晓出净慈寺送林子方》《绝句》《赋得古原草送别（节选）》
《悯农（其一）》《舟夜书所见》
（3）课文背诵（1篇）
《传统节日》《雷雨》
评价标准：
★★★：全部会熟练背诵。
★★：熟练背诵两项。
★：能熟练背诵一项。
需努力：三部分全部不会背诵。
4. 交际达人
提前准备3种情景，当堂抽取其中之一进行口语表达。
评价标准：
★★★：声音响亮，符合场景，表达恰当、完整，语句通顺。
★★：声音响亮，符合场景，表达较完整。
★：符合场景，但表达不通顺。
需努力：表达不清，不符合场景。
二年级数学
1. 我是计算小能手
活动内容：100以内的加减法，表内乘、除法。
活动形式：在5分钟内答40题口算。
评价标准：
（1）计算小能手：在5分钟时间内答对40题获★★★。
（2）达标小陶娃：5分钟时间内答对35题以上获得★★。
（3）答对30到34题为★
2. 我是操作反斗星
活动内容:认读时间、用厘米测量、认识方向。
活动形式：闯关游戏。
第一关：读一读，看钟面上的时刻，读出时间。
第二关：量一量，量出这个物体的长度。
第三关：认一认，说出在哪个方向。
评价标准：
（1）操作反斗星：完成三项任务的小朋友，获得“操作反斗星”称号，奖励★★★。
（2）达标小陶娃：独立完成两项的小朋友，获得“达标小陶娃”称号，奖励★★。
（3）完成一项任务的小朋友获得★。
3. 我是应用小达人
活动内容: 解决实际问题。
活动形式：根据图片上的信息解决相应问题。
随机抽取一组试题，运用所掌握的知识技能口答解决相关的实际问题，其中前2题为必答题、后1题为选答题。
评价标准：
（1）应用小达人：在独立答对必答题的基础上，能够独立快速答对选答题的小朋友，获得“应用小达人”称号，奖励★★★。
（2）达标小陶娃：能够独立答对必答题的小朋友，获得“达标小陶娃”称号，奖励★★。
（3）完成一道题的小朋友获得★。
我们将持续与教育人共同探索，实现“双减”新路径。希望全体同学们在准备和接受测评的过程中，享受到学习的快乐，也收获满满的自信。
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