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广东省广州市西关外国语学校2024-2025学年九年级上学期语文期中考试试卷
一、(5小题，16分
1．（2分）下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（ ）
A．宽宥/囿于 阔绰/影影绰绰 B．宿营/星宿 旁骛/趋之若鹜
C．折腰/折本 叠嶂/相得益彰 D．汲取/吸取 省会/不省人事
2．（2分）下列词语中，没有错别字的一项是 ( )
A．天骄 丰功伟迹 汹 孜孜不倦
B．鲜妍 富丽堂皇 娉婷 断章取义
C．漫游 金戈铁马 绸缎 鸠占雀巢
D．箴言 画龙点精 渺茫 持之以衡
3．（2分） 下列句子中，加点词语使用恰当的一项是（ ）
A．俗话说“病来如山倒，病去如抽丝”，生病到痊愈是个抽丝剥茧的过程。
B．自主活动课上，不少同学附庸风雅地跑到图书馆进行阅读，拓宽阅读面。
C．看完《三体》后，小陈说每晚抬头看向天空，都会有种不言而喻的恐惧。
D．我国科技形势可谓间不容发，必须自立自强，才能赶上世界科技最前沿。
4．（2分） 下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A．广州春节烟花汇演回归白鹅潭，为市民塑造了一场精彩绝伦的视听盛宴。
B．从勤勉工人到无畏战士，雷锋无时无刻都在为党和人民的事业添砖加瓦。
C．据调查，青少年肥胖的原因主要是缺乏体育锻炼，不良的饮食习惯造成的。
D．中国的科技创新取得了长足进步，正在从“跟跑”转向“并跑”和“领跑”。
初三(1)班举办“君子自强不息”综合性学习活动，请你根据相关内容，完成以下任务。
材料一：
身患重疾的张桂梅同志坚守教育报国初心，牢记立德树人使命，扎根贫困地区40多年，立志
教育扶贫，建成全国第一所全免费女子高中，让近2000名贫困山区女学生圆梦大学，托举起当地群
众决战脱贫攻坚的信心希望。她曾荣获“时代楷模”“全国优秀共产党员”“全国先进工作者”
“全国师德标兵”“全国最美乡村教师”“全国脱贫攻坚楷模”“感动中国2020年度人物”等荣誉
学科网（北京）股份有限公司称号。
材料二： 人民网斯德哥尔摩10月8日电瑞典皇家科学院8日宣布，将2024年诺贝尔物理学奖授予
美国科学家约翰·霍普菲尔德和英国裔加拿大科学家杰弗里·欣顿，以表彰他们在使用人工神经网络的
机器学习方面的基础性发现和发明。 瑞典皇家科学院当天发表公报说，今年的两位诺贝尔物理学奖
得主使用物理学工具，为当今强大的机器学习技术奠定了基础。约翰·霍普菲尔德创建了一种联想记
忆方法，可以存储和重构图像或其他类型的数据模式。杰弗里·欣顿发明了一种可以自动发现数中属
性的方法，可用于识别图片中的特定元素等任务。 诺贝尔物理学委员会主席埃伦·穆恩斯在当天的
新闻发布会上表示，两名获奖者利用统计物理的基本概念设计了人工神经网络，构建了机器学习的
基础。相关技术已被用于推动多个领域的研究，包括粒子物理、材料科学和天体物理等，也已用于
日常生活中的人脸识别和语言翻译等。她同时警告说，机器学习的快速发展也引发了人们对未来的
担忧，人类有责任以安全且道德的方式使用这项新技术。
材料三：
2015年12月10日，屠呦呦因开创性地从中草药中分离出青蒿素应用于疟疾治疗而获得当年的诺
贝尔医学奖。这是在中国本土进行的科学研究首次获得诺贝尔奖。从1968年开始，在没有先进实验
设备、科研条件艰苦的情况下，屠呦呦带领着团队攻坚克难，面对失败不退缩，终于胜利完成科研
任务。青蒿素问世44年来，共使超过600万人逃离疟疾的魔掌。未来，屠呦呦希望通过研究，让青
蒿素应用于更多地方，为更多人带来福音。
屠呦呦是第一位获得诺贝尔科学奖项的中国本土科学家、第一位获得诺贝尔生理医学奖的华
人科学家。是中国医学界迄今为止获得的最高奖项，也是中医药成果获得的最高奖项。
5．（2分）任务一：把下面词语组合成一副赞美张桂梅老师的下联。
一梅 赞 媲雷锋 长怀 博爱 傲雪
上联：不辞远路，未忘初心，纵百病缠身，暂教大山飞火凤；
下联：烛暖华坪，德滋禹甸， ， 。
6．（2分）任务二：请给以上新闻拟一个恰当的标题。(不超过30个字)
7．（4分）任务三：小明积极参加本次“君子自强不息”综合性学习活动，打算去采访这位诺贝尔
奖获得者，他该如何说采访导语?(100字以内)
知识链接：采访导语是在采访开始前，用于引导采访话题和内容的一段话。它一般包含简短
的自我介绍、采访主题、目的等；采访导语应该简明扼要，生动有趣，能引导对方回答问题。
二、(1小题，8分
8．（8分） 古诗文默写。
（1）（4分）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答）
① 肯将衰朽惜残年。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）
学科网（北京）股份有限公司②鸟下绿芜秦苑夕， 。（许浑《咸阳城东楼》）
③ ，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》）
④汉文有道恩犹薄， 。（刘长卿《长沙过贾谊宅》）
⑤ ，月有阴晴圆缺。（苏轼《水调歌头》）
⑥春蚕到死丝方尽， 。（李商隐《无题》）
（2）（4分）小明同学发现古代诗歌和现代诗歌有异曲同工之妙，以下是他整理的表格，请帮他
补全空缺处的古诗文原句。
古诗文名句 现代诗句 相似点
① ， ， 千里冰封/万里雪飘（毛泽东《沁 开阔浩渺的
上下一白。（张岱《湖心亭看雪》） 园春·雪》） 白雪世界
② . （温 小时候/乡愁是一枚小小的邮票
乡愁难寄
庭筠《商山早行》） （余光中《乡愁》）
三、5小题， 16分
阅读下面的文段，完成各题。
【甲】
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声
潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁?山之
僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。
醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而窝之酒也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴眠，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳秀而繁
阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
(《醉翁亭记》)
【乙】
初，愈①至潮阳，既视事，询吏民疾苦，皆回：“郡西水有鳄鱼，食民畜产将尽，以是民
贫。”居数日，愈往视之，作《祭鳄鱼文》祝②之。....自是潮人无鳄患。
袁州之俗，男女隶③于人者，逾约则没④出钱之家。愈柔设法其所没男女归其盆盘。仍别其俗
法，不许隶人。
(取材于《旧唐书》，有删改)
【丙】
岁余，徙苏州。州大水，民田不得耕，仲淹疏五河，导太湖注之海，募人兴作，未就，寻徙
明州，转运使奏留。仲淹以毕其役，许之。
(取材于《宋史》，有删改)
[注]①愈：韩愈。②祝：祈祷。③隶：做奴仆。④没：财物收归公有或被私人侵吞。
学科网（北京）股份有限公司9．（2分）下列句子中，加点词的意义相同的一组是（ ）
A．醉翁之意不在酒/意与日去
B．居数日，愈往视之/居庙堂之高则忧其民
C．作亭者谁/衡于虑，而后作
D．寻徙明州，转运使奏留/未果，寻病终
10．（2分）下列对【乙】文中画波浪线的句子断句，正确的一项是 ( )
A．愈至设法/赎其所没/男女归其父母
B．愈至/设法赎其所没男/女归其父母
C．愈至/设法赎其所没男女/归其父母
D．愈至设法/赎其所没男女/归其父母
11．（4分）用现代汉语翻译文段中的划线句子。
①野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。
②仲淹疏五河，导太湖注之海。
12．（4分）请结合三篇选文内容，以欧阳修、韩愈、范仲淹为代表，分析古代文人士大夫在逆境中
是如何展现其社会责任感与民本思想的。
阅读下面这首诗，然后回答问题。
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
13．（1分）“今日听君歌一曲”中的“君”指的是谁?
14．（3分）诗歌常常借助意象创设意境，表达情感。请结合颈联简要分析。
四、(8小题，30分
阅读以下材料，完成下面各题。
材料一
今年以来，书籍相关搜索已经超23亿次。日均超2000万人次，而多元阅读方式已成主流，
电子书、有声书的相关搜索分别同比上升97%与 82%。在移动互联网背景下，手机阅读等轻阅读占
用阅读时间越来越长，“浅阅读”现象渐渐产生。“浅阅读”就是阅读不需要思考而采取跳跃式的
学科网（北京）股份有限公司阅读方法，即所谓囫囵吞枣、一目十行、不求甚解，它所追求的是短暂的视觉快感和心理的愉悦。
这种阅读方式尽管能够获取大量的信息，但不利于认知能力和思维能力的发展。因此，让“浅阅
读”走向深阅读，是大势所趋。
——选自《光明日报》
材料二
“读屏”改变了传统的阅读方式，主要体现在两个方面：
一是形式上的改变。“读屏”时代，电子书、有声书、讲书视频等多形态的数字化阅读载体不断
涌现，人们的阅读方式从单一走向多元。2023年发布的第二十次全国国民阅读调查结果显示，从成
年国民倾向的阅读形式来看，数字化阅读倾向进一步增强，倾向于“读屏"的比例已经超过倾向于读
纸质书的比例：有45.5%的成年国民倾向于“拿一本纸质图书阅读”；有32.3%的成年国民倾向于
“在手机上阅读”；有8.1%的成年国民倾向于"在电子阅读器上阅读"：有6.8%的成年国民倾向于
“网络在线阅读”：有8.2%的成年国民倾向于"听书"；有2.8%的成年国民倾向于“看讲书视频”。
二是内容上的改变。"读屏"时代，碎片化阅读(利用短而不连续的时间片段进行简短而少量的
文本阅读)、轻阅读、浅阅读成为典型特征。相关调查显示，人们阅读电子书的种类主要集中在文娱
类、生活类和资讯类图书上，这类内容更适合进行碎片化阅读。另外，随着电子产品的代升级，屏
上的内容不再限于静态文字，还涌现出图片、长短视频等不回形式的内容，让人们可选择的信息更
加丰富。
阅读是复杂的过程。我们读纸质书，看的主要是文字。文字是抽象的符号系统，从眼睛看到
文字到神经传输信号再到大脑分析处理相关信息，整个过程十分复杂。相较于读文字，“读屏”更
轻松，但这也让人阅读时的思考活动减少，不利于阅读者形成完整的知识逻辑体系。
(摘自《“读屏”带来了什么》，《光明日报》，有删改)
材料三
近年来，中国逐步建立健全的公共文化服务体系，为不同年龄、不同职业不同需求的人们提
供丰富多样的阅读资源和服务，确保每个人都有书可读，想读的时候都可以找得到地方。各地纷纷
通过加强图书馆、书店、城市书房、农家书屋等阅读设施建设，创新服务手段，提升运维效能，建
成了覆盖村(社区)、企业、市场主体等载体多元、形态丰富的阅读设施体系，为喜欢阅读的人提供
“充电储能”的地方。
深化全民阅读活动，不仅要关注阅读的数量，更要关注阅读的质量。要从原来的泛泛而读、
打发时间的消遣，引导人们甄别精华与糟粕，主动选择那些有益身心健康、能够启迪智慧、提升学
识素养的高质量的阅读内容，让阅读成为一个个知识的课堂、一场场心灵的旅行、一次次智慧的碰
撞。这些年，各地创新推出“互联网+”“书香音乐节”等契合时代发展、符合年轻人习惯的阅读推广
活动，让人们更好地感受阅读的魅力与力量，由内而外激发人们对阅读的兴趣，助推阅读成为“悦
学科网（北京）股份有限公司读”，甚至与衣食住行一样，成为每个人的日常。
从倡导全民阅读到深化全面阅读的跨越，是对精神世界丰盈的向往与追求的一种折射。发展
讲究可持续，阅读也如是。如何保持阅读的“全民性”，让阅读成为民众的行动自觉，让人们的精
神世界更加丰饶，让越来越多的青少年在阅读中找到人生方向、越来越多的成年人在阅读中提升自
我修养，是深化全民阅读活动的题中之义。相信在各方的共同参与和努力下，全社会“爱读书、读
好书、善读书”的浓厚氛围将愈发浓厚。
(摘自《人民日报海外版》2024年03月18日)
材料四
作为一种高效的阅读方式，深度阅读获取的是完整的知识网络和逻辑框架，从而实现知识内
化。更重要的是，这一过程需要协调多种复杂的大脑认知功能，有助于训练批判性思维、逻辑思维，
提高专注力、洞察力、判断力、共情力等能力——它让我们在多元庞杂的信息源面前仍然具备独立
思考的能力。就深度阅读而言，无论是从视觉生理方面来看，还是从阅读认知方面来看，读书都
有"读屏"不可替代的优势。
(摘自《在阅读中抵达“诗和远方”》，《光明日报》，有删改)
15．（3分）下列说法与材料不相符的一项是 ( )
A．浅阅读是一种跳跃式的阅读方法，追求的是短暂的视觉快感和心理的愉悦，但确实能够获取
大量的信息。
B．在读屏时代，碎片化阅读、轻阅读、浅阅读成为典型特征，但这不利于阅读者形成完整的知
识逻辑体系。
C．通过加强阅读设施建设，创新服务手段，提升运维效能，我国逐步建成了多元、形态丰富的
阅读设施体系。
D．深度阅读通过获取完整的知识网络和逻辑框架，从而实现知识的内化，需协调多种复杂的大
脑批判功能。
16．（3分）下列说法与材料不相符的一项是 ( )
A．移动互联网背景下，多元阅读方式已成主流，读屏的比例已经超过读纸质书的比例。
B．改变阅读方式和内容，契合时代发展，符合年轻人习惯，浅阅读丰富了人们阅读信息。
C．深度阅读不仅有利于认知能力和思维能力的发展，还让人在信息源前仍备独立思考能力。
D．完成从倡导全民阅读到深化全面阅读的跨越，是个人发展需要，也是社会的大势所趋。
17．（3分）根据材料，下列主张和做法不理的是 ( )
A．某平台在未来三年财政预案中，加大对数字化阅读领域的资金投入，重点研发新型数字化阅
读方式。
B．从化区把实体图书馆、数字阅览室、农家书屋等阅读设置建设列入区精神文明村的评比量化
学科网（北京）股份有限公司项目表。
C．光明日报、人民出版社联合短视频电商，开展直播“知识带货”，提高文学、社科、历史等
类图书销量，
D．爸爸为帮助儿子消除对经典的隔膜和形成认知逻辑体系，在手机下载了听书、视频看经典类
的相关 app。
18．（4分）当下青少年们如何才能做到“爱读书、读好书、善读书”?
阅读下面文字，完成下面各小题。
第一道防线
孙利波
①这是边防连最高的哨所。连队营房背靠着一座高山，山坡上有一幅用白色石块勾勒出的巨型中
国地图，地图的轮廓里是红色石块码起来的6个大字——“祖国在我心中”。哨所便位于这座山的
顶端。
②通往哨所的路，是一条由20多个“之”字弯组成的简易砂石路。勇士车沿着仅容一车通过的
小路缓缓攀升，转眼便到了第一个弯，爬升得越高，弯与弯的间隔就越紧凑。
③山的坡度目测到了70度，车子几乎是在小心翼翼地前行，有几次似要拐出路缘，坐在车内的
我也是小心翼翼，呼吸变得紧张，唯恐任何一个微小举动破坏了车的平衡。目光伸向车窗外，梭形
的河谷像只巨大的眼睛，嵌在袒露着原始皮肤的群山间。阳光涂亮了河谷对岸山体的上半部，群山
之外的雪峰跃入眼帘。阳光折射过来，刺得眼睛眩晕，我只好收回了视线，专注于眼前的路。哨所
就在路的尽头。
④下车后，我先是被两块石头吸引了目光：一块石头上用红色油漆绘着中国地图，地图下方写着
“我站立的地方是中国”。另一块石头的上半部分，绘着蓝天、白云、一轮红日和一座高耸的山峰
——山峰便是脚下之山，红日旁以“5”开头的4位数字是山的海拔高度；石头的下半部分用红漆写
着“清澈的爱，只为中国”，让人不由想起那位同在高原边关驻守的年轻士兵。两尊山石像一对镇
守山门的天神，傲然立于一段石阶的两侧。石阶平缓，铺往山顶，哨所就在那里。
⑤天上没有云，哨所耸立在蓝色的天幕下，即使是仰视的角度，也很难用“伟岸”之类的词来形
容它。若以建筑类比，建于方寸之地的它是简陋甚至是寒酸的，但在此时此地，它就是一个堡垒、
一座卫城。前方没有界碑的国境线就是它扎下的落篱，朴实无华的外表其实是它最强韧的盔甲。虽
然历经地动山摇、狂风骤雪，而它总是风骨巍然。站在主权的角度，一片西陲高原的荒芜之地与繁
华都市的天价地块并无二致。
⑥我顶着能把人吹倒的风，拾级而上。走进哨所，我与两位战士互相敬礼问候。他们的身体裹在
厚厚的羊皮大衣里，戴着棉帽和防寒面罩，只有眼睛露在外面。在与他们目光交汇的一瞬间，我便
知道，他们与万里边防线上的无数个哨兵一样，年轻且神经紧绷。所不同的是，在高原风霜的摩挲
学科网（北京）股份有限公司下，他们眼眶周围的肤色是超越年龄的深褐色。
⑦攀谈得知，这两位守卫在山巅的士兵，竟然都来自海滨城市。下士刘永生，大连人，待过多个
城市，几年前受一则边防新闻的影响，参军来到了高原。列兵樊睿，青岛人，大学毕业后选择参军，
他说“清澈的爱，只为中国”也是自己的座右铭。站在哨所向远方眺望，周围的地形、地物尽收眼
底，两位战士如数家珍地向我介绍着情况，哪些点位需重点关注，哪个方向容易发生边情，俨然两
个经验丰富的“老边防”。
⑧从零海拔的家乡来到“世界屋脊”，两个吃海鲜的胃也习惯了吃牛羊肉。在他们的描述中，
高原一年四季只有黄和绿两种颜色：春夏时节，河谷的绿色会持续三四个月，其余时间是漫长的黄。
他们渐渐爱上了高原的一切：在山巅最早见到的日出和最晚送走的夕阳，野狼常常在夜间来到哨所
旁的垃圾桶里找东西，岩羊的攀爬能力让人叹为观止，腹部泛白的野驴有些呆萌，而雪豹则最可能
在春天造访，发出的声音似婴儿在啼哭……
⑨谈起戍边生活的感悟时，刘永生说：“我幸运地站在这里，为祖国守边防，这辈子也不会后
悔。”樊睿说了很多，但我记住了一句话：“我很骄做，因为我们是祖国的第一道防线。”
⑩“第一道防线，第一道防线……”猝不及防地，我被战士的话震撼到了，一种油然而生的灼热
和滚烫自心底涌出：在年轻战士眼里，高原的奉献不止于吃苦，而是更漫长的坚守，乃至献身。他
们的前方是对手，是战场；他们的身后是亲人，是家国。在这孤寂的哨所里，青春的誓言可以轻易
刻在石头上，但践行却需要强大的决心、深沉的爱和从不畏惧的勇气。
⑪风劲吹起来，我看向哨所外，蓝得纯粹的天空正像蔚蓝大海倒悬，周遭的荒寒和苍莽似乎也并
不追远。这里就是青岛和大连，就是大江南北和长城内外，就是我们每个人心心念念的故乡。我与
两位战士拥抱、合影。他们戴着防寒面罩，我无法一睹他们的面容，只能看见面罩的口鼻处有层薄
薄的冰霜，看见黑红皮肤上的双眸透射着坚毅。
⑫我深信那目光能射出子弹，因为他们是祖国的第一道防线。
19．（3分）下列对文章的分析，不正确的一项是 ( )
A．文章开头简单地说明了哨兵们的生活环境，点明边防连最高哨所的位置，引出后续的记叙。
B．作者强调两位哨兵眼眶周围“深褐色”的皮肤，是为了向读者细致地还原他们的外貌特征。
C．两位哨兵都来自中国的海滨城市，但常年的边防生活让他们逐渐习惯并爱上了高原的一切。
D．文章为一篇叙事散文，语言质朴自然，作者真实地记录了自己的见闻，表达了内心的感动。
20．（5分）联系上下文，按照要求赏析。
①结合语境，赏析加点词语的表达效果。
阳光涂亮了河谷对岸山体的上半部，群山之外的雪峰跃入眼帘。
②从修辞手法的角度，赏析句子。
两尊山石像一对镇守山门的天神，傲然立于一段石阶的两侧。
学科网（北京）股份有限公司21．（4分）本文中的两位哨兵都具有哪些品质?请你简要分析。
22．（5分）文章以“第一道防线”为题，有怎样的妙处?请结合全文简要分析。
五、(1小题， 50分
23．（50分） 请以《敲开▲的门》为题，写一篇文章。
要求：①把题目补充完整，然后作文；②文体自选（诗歌除外）；③600字以上；
④文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。
六、附加题(8分
【名著阅读】
整理，分析，探究是提高名著阅读效果的有效方法。下面是小胡关于《水浒传》的阅读整理，
请根据你的阅读积累，完成相关内容。
24．（1分）小说内容：英雄“义”。
鲁智深大闹野猪林
典型示例 林冲雪夜上梁山泊
读后点评 《好汉歌》：路见不平一声吼，该出手时就出手，轰轰烈烈上九州。
25．（3分）小说人物：英雄“异”。
打虎英雄
【甲】那大虫势猛一扑， (人物)不
【甲】说时迟，那时快，武松见大虫扑
慌不忙，趁着那大虫的势力，手起一刀，正
来，只一闪，闪在大虫背后。
中那大虫颔下。
【乙】只听得一声响，簌簌地将那树连枝
【乙】一时间杀了子母四虎，还又到虎窝
带叶劈脸打将下来，原来慌了，一棒劈不着大
边，将着刀复看了一遍，只恐还有大虫，已
虫，正打在枯树上，把那条梢棍折做两截。
无有踪迹。
批注人物形象： 、力大无穷 批注人物形象：沉着冷静、
金圣叹：《水浒传》写一百八个人的性格，
析后点评：
真是一百八样。
26．（4分）小说特色：英雄“议”。走进作品，品读作品后，你有什么新的发现或思考?请参考示
例，进行分享。照抄示例不得分。
【示例】过去，我知道武松景阳冈打虎胆色过人；阅读后，我知道了武松自以为是，不听劝说
才上景阳冈而遇虎，他打虎时也有胆怯的一面。这让我觉得武松这个英雄更有血有肉了。
学科网（北京）股份有限公司答案解析部分
广东省广州市西关外国语学校2024-2025学年九年级上学期语文期中考试试卷
一、(5小题，16分
1．（2分）下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（ ）
A．宽宥/囿于 阔绰/影影绰绰 B．宿营/星宿 旁骛/趋之若鹜
C．折腰/折本 叠嶂/相得益彰 D．汲取/吸取 省会/不省人事
【答案】A
【知识点】形近字字音
【解析】【分析】A. 相同
B. “宿营” 的 “宿” 读 “sù”，“星宿” 的 “宿” 读 “xiù”。
C.“折腰” 的 “折” 读 “zhé”，“折本” 的 “折” 读 “shé”。
D.不同，“汲取” 的 “汲” 读 “jí”，“吸取” 的 “吸” 读 “xī” ， “省会” 的 “省” 读
“shěng”，“不省人事” 的 “省” 读 “xǐng”。
故答案为：A
【点评】本题考查字音的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平
时的学习中注意对字音的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是多音
字、同音字和形近字，拼读时应结合其在不同语境中的词性或意义加以区分和掌握。
2．（2分）下列词语中，没有错别字的一项是 ( )
A．天骄 丰功伟迹 汹 孜孜不倦
B．鲜妍 富丽堂皇 娉婷 断章取义
C．漫游 金戈铁马 绸缎 鸠占雀巢
D．箴言 画龙点精 渺茫 持之以衡
【答案】B
【知识点】音形相近字字形辨析
【解析】【分析】A. “丰功伟迹”应是“ 丰功伟绩 ”
B.正确
C.“鸠占雀巢”应是“鸠占鹊巢”
D. “画龙点精”应是 “画龙点睛”
故答案为：B
学科网（北京）股份有限公司【点评】本题考查字形的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平
时的学习中注意对字形的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是同音
字与形近字；同时还要结合整个词语的意思区别字的用法。
3．（2分） 下列句子中，加点词语使用恰当的一项是（ ）
A．俗话说“病来如山倒，病去如抽丝”，生病到痊愈是个抽丝剥茧的过程。
B．自主活动课上，不少同学附庸风雅地跑到图书馆进行阅读，拓宽阅读面。
C．看完《三体》后，小陈说每晚抬头看向天空，都会有种不言而喻的恐惧。
D．我国科技形势可谓间不容发，必须自立自强，才能赶上世界科技最前沿。
【答案】A
【知识点】近义成语适用范围对象辨析
【解析】【分析】A.抽丝剥茧：丝得一根一根地抽，茧得一层一层地剥。形容分析事物极为细致，而
且一步一步很有层次。此处用来形容生病的过程，不恰当；
B.附庸风雅：指缺乏文化修养的人为了装点门面而结交文人，参加有关文化活动。此处用来形容不
少同学到图书馆进行阅读，不恰当；
C.不言而喻：指不用说就可以明白。形容道理很浅显。此处用来形容恐惧，不恰当；
D.间不容发：意思是空隙中容不下一根头发，形容事物之间距离极小，也形容与灾祸相距极近，情
势极其危急。此处用来形容我国科技形势紧迫，恰当；
故答案为：A
【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合
具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、
谦敬误用、语境不和等等。
4．（2分） 下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A．广州春节烟花汇演回归白鹅潭，为市民塑造了一场精彩绝伦的视听盛宴。
B．从勤勉工人到无畏战士，雷锋无时无刻都在为党和人民的事业添砖加瓦。
C．据调查，青少年肥胖的原因主要是缺乏体育锻炼，不良的饮食习惯造成的。
D．中国的科技创新取得了长足进步，正在从“跟跑”转向“并跑”和“领跑”。
【答案】D
【知识点】搭配不当；句式杂糅；表意不明
学科网（北京）股份有限公司【解析】【分析】A.搭配不当，”塑造“与”盛宴“搭配不当，应将”塑造“改为”呈现“；
B.不合逻辑，”无时无刻“的意思是没有哪一时刻，应与否定词”不“连用，表示”时时刻刻都“，
因此应在”都“前加”不“；
C.句式杂糅，”的原因“与”造成的“连用，导致句子结构混乱，应删去”的原因“或”造成的“；
D.正确。
故答案为：D
【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配
不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如
果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。
初三(1)班举办“君子自强不息”综合性学习活动，请你根据相关内容，完成以下任务。
材料一：
身患重疾的张桂梅同志坚守教育报国初心，牢记立德树人使命，扎根贫困地区40多年，立志
教育扶贫，建成全国第一所全免费女子高中，让近2000名贫困山区女学生圆梦大学，托举起当地群
众决战脱贫攻坚的信心希望。她曾荣获“时代楷模”“全国优秀共产党员”“全国先进工作者”
“全国师德标兵”“全国最美乡村教师”“全国脱贫攻坚楷模”“感动中国2020年度人物”等荣誉
称号。
材料二： 人民网斯德哥尔摩10月8日电瑞典皇家科学院8日宣布，将2024年诺贝尔物理学奖授予
美国科学家约翰·霍普菲尔德和英国裔加拿大科学家杰弗里·欣顿，以表彰他们在使用人工神经网络的
机器学习方面的基础性发现和发明。 瑞典皇家科学院当天发表公报说，今年的两位诺贝尔物理学奖
得主使用物理学工具，为当今强大的机器学习技术奠定了基础。约翰·霍普菲尔德创建了一种联想记
忆方法，可以存储和重构图像或其他类型的数据模式。杰弗里·欣顿发明了一种可以自动发现数中属
性的方法，可用于识别图片中的特定元素等任务。 诺贝尔物理学委员会主席埃伦·穆恩斯在当天的
新闻发布会上表示，两名获奖者利用统计物理的基本概念设计了人工神经网络，构建了机器学习的
基础。相关技术已被用于推动多个领域的研究，包括粒子物理、材料科学和天体物理等，也已用于
日常生活中的人脸识别和语言翻译等。她同时警告说，机器学习的快速发展也引发了人们对未来的
担忧，人类有责任以安全且道德的方式使用这项新技术。
材料三：
2015年12月10日，屠呦呦因开创性地从中草药中分离出青蒿素应用于疟疾治疗而获得当年的诺
贝尔医学奖。这是在中国本土进行的科学研究首次获得诺贝尔奖。从1968年开始，在没有先进实验
设备、科研条件艰苦的情况下，屠呦呦带领着团队攻坚克难，面对失败不退缩，终于胜利完成科研
任务。青蒿素问世44年来，共使超过600万人逃离疟疾的魔掌。未来，屠呦呦希望通过研究，让青
学科网（北京）股份有限公司蒿素应用于更多地方，为更多人带来福音。
屠呦呦是第一位获得诺贝尔科学奖项的中国本土科学家、第一位获得诺贝尔生理医学奖的华
人科学家。是中国医学界迄今为止获得的最高奖项，也是中医药成果获得的最高奖项。
5．（2分）任务一：把下面词语组合成一副赞美张桂梅老师的下联。
一梅 赞 媲雷锋 长怀 博爱 傲雪
上联：不辞远路，未忘初心，纵百病缠身，暂教大山飞火凤；
下联：烛暖华坪，德滋禹甸， ， 。
6．（2分）任务二：请给以上新闻拟一个恰当的标题。(不超过30个字)
7．（4分）任务三：小明积极参加本次“君子自强不息”综合性学习活动，打算去采访这位诺贝尔
奖获得者，他该如何说采访导语?(100字以内)
知识链接：采访导语是在采访开始前，用于引导采访话题和内容的一段话。它一般包含简短
的自我介绍、采访主题、目的等；采访导语应该简明扼要，生动有趣，能引导对方回答问题。
【答案】5．长怀博爱；傲雪一梅
6．2024年诺贝尔物理学奖授予约翰·霍普菲尔德和杰弗里·欣顿。
7．屠呦呦奶奶您好，我是初三学生小明。此次 “君子自强不息” 活动，我想就您青蒿素研究中的
坚持与成就采访您，望您分享。
【知识点】新闻标题；活动设计；对联
【解析】【点评】（1）本题考查对联的补写。解答对联题，一般可按照如下步骤进行：先整体把握
所给出的上联或下联的意思大致确定与之意思连贯、相对的内容；再认真推敲每个字词的含义、词
性和词语的结构特征；最后从整体把握，进行微观的调整和修改。
（2）本题考查新闻标题的拟写。新闻标题拟写的要求：1、标题所提示的事实，要与新闻内容一致。
2、标题中的论断在新闻中要有充分依据。
（3）本题考查新闻采访。解答此题，要明确采访对象的身份，针对身份设计问题，问题应该是受访
者工作或生活领域的范围，围绕中心话题即可。
5．上联写张桂梅老师不辞辛苦，虽患病仍让山区女孩有希望，下联先写其心怀博爱，可比雷锋，像
寒梅傲雪，最后以 “一梅赞自强” 总结其如梅般自强不息的品质，对仗工整。
故答案为：长怀博爱；傲雪一梅
6．本题考查拟写新闻标题的能力。 这则新闻的核心事件是瑞典皇家科学院宣布 2024 年诺贝尔物
理学奖的获得者，即美国科学家约翰・霍普菲尔德和英国裔加拿大科学家杰弗里・欣顿，所以标题
围绕此关键信息拟定。
故答案为：2024年诺贝尔物理学奖授予约翰·霍普菲尔德和杰弗里·欣顿。
7．本题考查新闻采访。先自我介绍，再说明采访主题 “君子自强不息” 以及目的是了解青蒿素研
学科网（北京）股份有限公司究中的坚持与成就，语言简洁明了且有礼貌。
故答案为：屠呦呦奶奶您好，我是初三学生小明。此次 “君子自强不息” 活动，我想就您青蒿素
研究中的坚持与成就采访您，望您分享。
二、(1小题，8分
8．（8分） 古诗文默写。
（1）（4分）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答）
① 肯将衰朽惜残年。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）
②鸟下绿芜秦苑夕， 。（许浑《咸阳城东楼》）
③ ，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》）
④汉文有道恩犹薄， 。（刘长卿《长沙过贾谊宅》）
⑤ ，月有阴晴圆缺。（苏轼《水调歌头》）
⑥春蚕到死丝方尽， 。（李商隐《无题》）
（2）（4分）小明同学发现古代诗歌和现代诗歌有异曲同工之妙，以下是他整理的表格，请帮他
补全空缺处的古诗文原句。
古诗文名句 现代诗句 相似点
① ， ， 千里冰封/万里雪飘（毛泽东《沁 开阔浩渺的
上下一白。（张岱《湖心亭看雪》） 园春·雪》） 白雪世界
② . （温 小时候/乡愁是一枚小小的邮票
乡愁难寄
庭筠《商山早行》） （余光中《乡愁》）
【答案】（1）欲为圣明除弊事；蝉鸣黄叶汉宫秋；露从今夜白；湘水无情吊岂知；人有悲欢离合；
蜡炬成灰泪始干
（2）雾凇沆砀；天与云与山与水；因思杜陵梦；凫雁满回塘
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】（1）诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。
此题中容易写错的字有：弊、汉、吊、蜡。
（2）①雾凇沆砀：形容冰花一片弥漫。这是描写雪后景象的开头部分，为接下来的广阔场景做铺垫。
天与云与山与水，上下一白：这句话描绘了天空、云朵、山峰和湖水都笼罩在一片洁白之中的景象，
形成了开阔浩渺的白雪世界。与现代诗句“千里冰封/万里雪飘”所展现的广袤无垠、银装素裹的景
象相呼应。
②因思杜陵梦：这里的“杜陵”通常代指故乡，而“梦”则表达了诗人对故乡的思念之情。整句意
思是诗人因思念故乡而做起了梦。凫雁满回塘：凫雁，即野鸭和大雁；回塘，指曲折的池塘。这句
话描绘了诗人梦中或记忆中的故乡景象，野鸭和大雁在曲折的池塘中满布，寓意着乡愁的寄托和难
以言说的思念。与现代诗句“小时候/乡愁是一枚小小的邮票”所表达的乡愁难寄、思念之情相呼应。
学科网（北京）股份有限公司故答案为：（1）欲为圣明除弊事；蝉鸣黄叶汉宫秋；露从今夜白；湘水无情吊岂知；人有悲欢离合；
蜡炬成灰泪始干；（2）雾凇沆砀，天与云与山与水；因思杜陵梦，凫雁满回
【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好
对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做
到准确、工整的完成作答。
三、5小题， 16分
阅读下面的文段，完成各题。
【甲】
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声
潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁?山之
僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。
醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而窝之酒也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴眠，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳秀而繁
阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
(《醉翁亭记》)
【乙】
初，愈①至潮阳，既视事，询吏民疾苦，皆回：“郡西水有鳄鱼，食民畜产将尽，以是民
贫。”居数日，愈往视之，作《祭鳄鱼文》祝②之。....自是潮人无鳄患。
袁州之俗，男女隶③于人者，逾约则没④出钱之家。愈柔设法其所没男女归其盆盘。仍别其俗
法，不许隶人。
(取材于《旧唐书》，有删改)
【丙】
岁余，徙苏州。州大水，民田不得耕，仲淹疏五河，导太湖注之海，募人兴作，未就，寻徙
明州，转运使奏留。仲淹以毕其役，许之。
(取材于《宋史》，有删改)
[注]①愈：韩愈。②祝：祈祷。③隶：做奴仆。④没：财物收归公有或被私人侵吞。
9．（2分）下列句子中，加点词的意义相同的一组是（ ）
A．醉翁之意不在酒/意与日去
B．居数日，愈往视之/居庙堂之高则忧其民
C．作亭者谁/衡于虑，而后作
学科网（北京）股份有限公司D．寻徙明州，转运使奏留/未果，寻病终
10．（2分）下列对【乙】文中画波浪线的句子断句，正确的一项是 ( )
A．愈至设法/赎其所没/男女归其父母
B．愈至/设法赎其所没男/女归其父母
C．愈至/设法赎其所没男女/归其父母
D．愈至设法/赎其所没男女/归其父母
11．（4分）用现代汉语翻译文段中的划线句子。
①野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。
②仲淹疏五河，导太湖注之海。
12．（4分）请结合三篇选文内容，以欧阳修、韩愈、范仲淹为代表，分析古代文人士大夫在逆境中
是如何展现其社会责任感与民本思想的。
【答案】9．D
10．C
11．①野花开放，散发出清幽的香气，美好的树木枝叶繁茂，形成浓密的树荫。
②范仲淹疏通五条河流，引导湖水流入大海。
12．欧阳修通过建造醉翁亭，与民同乐，展现了与民同乐的社会责任感。韩愈通过为民除鳄患和废
除陋习，展现了为民做主的社会责任感。范仲淹通过治理水患和兴修水利，展现了心系百姓的社会
责任感。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文断句；文言文翻译；一词多义
【解析】【点评】（1）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，
然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
（2）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，
主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。
（3）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上
下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规
范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（4）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句
做出具体的分析即可。
【参考例文】
【甲】环绕着滁州城的都是山。它西南方的各个山峰，树林和山谷格外秀美，远远望过去树木
茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的流水声，从两座山峰中间
学科网（北京）股份有限公司倾泻而出的，是酿泉。山势回环，路也跟着转弯，有一座亭子四角翘起，像鸟张开翅膀一样高踞于
泉水之上的，是醉翁亭。建造这亭子的是谁呢？是山里的和尚智仙。给它取名的又是谁呢？太守用
自己的别号（醉翁）来命名。太守和宾客们来这儿饮酒，只喝一点儿就醉了，而且年纪又最大，所
以自号 “醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在于欣赏山水的美景。欣赏山水美景的乐趣，领会在
心里，寄托在酒上。
至于太阳升起，树林里的雾气散开，云雾聚拢，山谷就显得昏暗了，朝则自暗而明，暮则自明
而暗，或暗或明，变化不一，这就是山中的朝暮。野花开放，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁
茂，形成浓密的绿荫，天高气爽，霜色洁白，水流减少，石头裸露，这是山中的四季。早晨进山，
傍晚回城，四季的景色不同，乐趣也是无穷无尽的。
【乙】当初，韩愈到达潮阳，到任后，询问官吏和百姓的疾苦，（官吏和百姓）都说：“郡城
西边的水里有鳄鱼，把百姓的家畜快要吃光了，因此百姓贫穷。” 过了几天，韩愈前去查看情况，
写了《祭鳄鱼文》来向鳄鱼祷告…… 从这以后潮州的百姓就没有鳄鱼的祸患了。
袁州的风俗，那些被人作为奴隶的男女，超过了约定的期限就被没收到出钱的人家（永远做奴
隶）。韩愈到任后，设法赎回那些被没收为奴的男女，让他们回到父母身边。并且改变当地的风俗
和法规，不允许蓄养奴隶。
【丙】过了一年多，范仲淹调任苏州。苏州发生大水灾，百姓的田地无法耕种，范仲淹疏通五
条河渠，引导太湖的水流入大海，招募民众兴修水利工程，还没有完工，不久范仲淹又调任明州，
转运使上奏朝廷请求让范仲淹留下来。范仲淹希望完成这项工程，朝廷答应了他的请求。
9．A.不同，句意：醉翁的情趣不在于喝酒 。意：情趣 /句意： 意志随同岁月而消失。 意： 意志
B.不同，句意： 过了几天，韩愈前去查看情况。 居： 过了，经过 /句意： 处在朝廷的高位上，就
为百姓担忧。居： 处在，处于 。
C.不同，句意： 建造这亭子的是谁呢？ 作： 建造、修筑 /句意： 内心忧困，思绪阻塞，然后才能
有所作为。 作： 奋起 。
D.相同，句意： 不久范仲淹调任明州，转运使向皇帝上奏请求让他留下来。 寻： 不久 / 句意：没
有实现，不久就因病去世了。 寻：不久。
故答案为：D
10．本题考查断句。句意为： 韩愈到任后，设法赎回那些被没收为奴的男女，让他们回到父母的身
边。“愈至”：“愈” 是主语，指韩愈，“至” 是谓语动词，意思是 “到达（某地）”，这是一
个主谓结构的短语，表示韩愈到达（某地）这个行为。 “设法赎其所没男女”：“设法” 是谓语
动词，表示想办法；“赎” 也是谓语动词，意思是 “赎回”；“其所没男女” 是 “赎” 的宾语，
“所没男女” 是一个 “所” 字结构，“所没” 表示 “被没收（为奴）的”，整体意思是
学科网（北京）股份有限公司“（韩愈）想办法赎回那些被没收（为奴）的男女”。 “归其父母”：“归” 是谓语动词，意思
是 “使…… 归，送回”；“其父母” 是宾语，意思是 “他们（男女）的父母”，这部分表示把
赎回的男女送回到他们父母身边。 “没”：在这里是动词的被动用法，“所没男女” 意思是 “被
没收（为奴）的男女”。 本句中 “赎其所没男女” 是一个省略句，完整的句子应该是 “赎其所
没（为奴）之男女”，省略了 “为奴” 二字。
故答案为：C
11．本题考查文言语句的翻译。①中重要的词语为：野芳，野花。发，开放；幽香，清幽的香气。
佳木，好的树木；秀，枝叶繁茂；繁阴，浓密的树荫。②句中的重要词语：疏，疏通；五河， 指五
条河渠；导， 引导；注， 流入。
故答案为： ①野花开放，散发出清幽的香气，美好的树木枝叶繁茂，形成浓密的树荫。②范仲淹疏
通五条河流，引导湖水流入大海。
12．①欧阳修：在被贬滁州的逆境中，他没有消沉。他寄情山水，通过描绘滁州山水之美和百姓出
游的欢乐场景（如“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”“朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐
亦无穷也”），展现出与民同乐的情怀。他关心百姓的生活乐趣，体现了社会责任感和民本思想。
②韩愈：刚到潮阳就询问百姓疾苦，得知鳄鱼之患后，亲自查看情况并作《祭鳄鱼文》为百姓消除
鳄患；在袁州时，改变当地蓄养奴隶的风俗，赎回被没为奴的男女让他们回到父母身边（“询吏民
疾苦”“愈往视之，作《祭鳄鱼文》祝之”“设法赎其所没男女，归其父母”）。这些行为体现了
他心系百姓，积极为百姓解决问题，展现出强烈的社会责任感和以民为本的思想。 ③范仲淹：在苏
州大水，百姓田地无法耕种的情况下，积极组织救灾，疏通河渠，引导太湖水入海，招募民众兴修
水利工程，即使要调任也希望完成工程（“州大水，民田不得耕，仲淹疏五河，导太湖注之海，募
人兴作”“仲淹以毕其役，许之”），体现了他一心为百姓谋福祉，不顾个人仕途波折，展现出社
会责任感和民本思想。
故答案为：欧阳修通过建造醉翁亭，与民同乐，展现了与民同乐的社会责任感。韩愈通过为民除鳄
患和废除陋习，展现了为民做主的社会责任感。范仲淹通过治理水患和兴修水利，展现了心系百姓
的社会责任感。
阅读下面这首诗，然后回答问题。
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
学科网（北京）股份有限公司13．（1分）“今日听君歌一曲”中的“君”指的是谁?
14．（3分）诗歌常常借助意象创设意境，表达情感。请结合颈联简要分析。
【答案】13．白居易
14．颈联通过“沉舟"和“病树”两个意象，表达了诗人对世事的变迁和个人的遭遇的感慨。同时，
通过“千帆过”和“万木春”两个意象，展现了生命的生生不息和希望
【知识点】把握古诗词曲的内容；体味古诗词曲的意象；古诗词曲作者表达的思想感情；忧国伤时；酬
乐天扬州初逢席上见赠
【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵
读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
（2）本题考查多角度赏析名句。解答此题时，首先要明确诗句描写了怎样的内容，然后从修辞手法、
内容主旨、哲理等方面对诗句进行赏析。从修辞角度赏析，要答出该句使用的修辞手法及手法的作
用；从内容主旨方面赏析，需要充分理解诗歌的内容，写出该诗句表达出诗人怎样的胸襟；从哲理
角度赏析，则需要答出该诗句蕴含的哲理。
13．本题考查对诗歌内容的理解。这首诗是刘禹锡罢和州刺史返回洛阳时，在扬州遇到白居易，白
居易在宴席上作诗赠予刘再锡，刘禹锡写此诗作答。
故答案为：白居易
14．本题考查对诗歌意象、意境和情感的理解。在颈联 “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春” 中，
“沉舟” 与 “病树” 是诗人自身的写照，刘禹锡被贬谪到巴山楚水之地长达二十三年，经历了诸
多坎坷与困境，这两个意象生动地描绘出他在政治上遭受打击后的落寞与消沉，犹如一艘沉沦的船
只、一棵病弱的树木，被遗弃在时光的角落。而 “千帆过”“万木春” 则描绘出一幅充满生机与
活力的画面，众多船只在江面上竞相驶过，万千树木在春天里蓬勃生长。这不仅展现了大自然的新
陈代谢、生命的不息流转，更象征着在社会的发展进程中，新事物不断涌现，世界依然充满希望与
活力。诗人以这两组鲜明对比的意象，既抒发了对自身不幸遭遇的喟叹，又表达出对未来的乐观信
念，体现出他豁达超脱的胸襟，在感慨个人命运的同时，能以开阔的视野看待世间万物的变化，展
现出一种坚韧不拔、积极向上的精神境界。
故答案为：颈联通过“沉舟"和“病树”两个意象，表达了诗人对世事的变迁和个人的遭遇的感慨。
同时，通过“千帆过”和“万木春”两个意象，展现了生命的生生不息和希望。
四、(8小题，30分
阅读以下材料，完成下面各题。
材料一
今年以来，书籍相关搜索已经超23亿次。日均超2000万人次，而多元阅读方式已成主流，
电子书、有声书的相关搜索分别同比上升97%与 82%。在移动互联网背景下，手机阅读等轻阅读占
学科网（北京）股份有限公司用阅读时间越来越长，“浅阅读”现象渐渐产生。“浅阅读”就是阅读不需要思考而采取跳跃式的
阅读方法，即所谓囫囵吞枣、一目十行、不求甚解，它所追求的是短暂的视觉快感和心理的愉悦。
这种阅读方式尽管能够获取大量的信息，但不利于认知能力和思维能力的发展。因此，让“浅阅
读”走向深阅读，是大势所趋。
——选自《光明日报》
材料二
“读屏”改变了传统的阅读方式，主要体现在两个方面：
一是形式上的改变。“读屏”时代，电子书、有声书、讲书视频等多形态的数字化阅读载体不断
涌现，人们的阅读方式从单一走向多元。2023年发布的第二十次全国国民阅读调查结果显示，从成
年国民倾向的阅读形式来看，数字化阅读倾向进一步增强，倾向于“读屏"的比例已经超过倾向于读
纸质书的比例：有45.5%的成年国民倾向于“拿一本纸质图书阅读”；有32.3%的成年国民倾向于
“在手机上阅读”；有8.1%的成年国民倾向于"在电子阅读器上阅读"：有6.8%的成年国民倾向于
“网络在线阅读”：有8.2%的成年国民倾向于"听书"；有2.8%的成年国民倾向于“看讲书视频”。
二是内容上的改变。"读屏"时代，碎片化阅读(利用短而不连续的时间片段进行简短而少量的
文本阅读)、轻阅读、浅阅读成为典型特征。相关调查显示，人们阅读电子书的种类主要集中在文娱
类、生活类和资讯类图书上，这类内容更适合进行碎片化阅读。另外，随着电子产品的代升级，屏
上的内容不再限于静态文字，还涌现出图片、长短视频等不回形式的内容，让人们可选择的信息更
加丰富。
阅读是复杂的过程。我们读纸质书，看的主要是文字。文字是抽象的符号系统，从眼睛看到
文字到神经传输信号再到大脑分析处理相关信息，整个过程十分复杂。相较于读文字，“读屏”更
轻松，但这也让人阅读时的思考活动减少，不利于阅读者形成完整的知识逻辑体系。
(摘自《“读屏”带来了什么》，《光明日报》，有删改)
材料三
近年来，中国逐步建立健全的公共文化服务体系，为不同年龄、不同职业不同需求的人们提
供丰富多样的阅读资源和服务，确保每个人都有书可读，想读的时候都可以找得到地方。各地纷纷
通过加强图书馆、书店、城市书房、农家书屋等阅读设施建设，创新服务手段，提升运维效能，建
成了覆盖村(社区)、企业、市场主体等载体多元、形态丰富的阅读设施体系，为喜欢阅读的人提供
“充电储能”的地方。
深化全民阅读活动，不仅要关注阅读的数量，更要关注阅读的质量。要从原来的泛泛而读、
打发时间的消遣，引导人们甄别精华与糟粕，主动选择那些有益身心健康、能够启迪智慧、提升学
识素养的高质量的阅读内容，让阅读成为一个个知识的课堂、一场场心灵的旅行、一次次智慧的碰
撞。这些年，各地创新推出“互联网+”“书香音乐节”等契合时代发展、符合年轻人习惯的阅读推广
学科网（北京）股份有限公司活动，让人们更好地感受阅读的魅力与力量，由内而外激发人们对阅读的兴趣，助推阅读成为“悦
读”，甚至与衣食住行一样，成为每个人的日常。
从倡导全民阅读到深化全面阅读的跨越，是对精神世界丰盈的向往与追求的一种折射。发展
讲究可持续，阅读也如是。如何保持阅读的“全民性”，让阅读成为民众的行动自觉，让人们的精
神世界更加丰饶，让越来越多的青少年在阅读中找到人生方向、越来越多的成年人在阅读中提升自
我修养，是深化全民阅读活动的题中之义。相信在各方的共同参与和努力下，全社会“爱读书、读
好书、善读书”的浓厚氛围将愈发浓厚。
(摘自《人民日报海外版》2024年03月18日)
材料四
作为一种高效的阅读方式，深度阅读获取的是完整的知识网络和逻辑框架，从而实现知识内
化。更重要的是，这一过程需要协调多种复杂的大脑认知功能，有助于训练批判性思维、逻辑思维，
提高专注力、洞察力、判断力、共情力等能力——它让我们在多元庞杂的信息源面前仍然具备独立
思考的能力。就深度阅读而言，无论是从视觉生理方面来看，还是从阅读认知方面来看，读书都
有"读屏"不可替代的优势。
(摘自《在阅读中抵达“诗和远方”》，《光明日报》，有删改)
15．（3分）下列说法与材料不相符的一项是 ( )
A．浅阅读是一种跳跃式的阅读方法，追求的是短暂的视觉快感和心理的愉悦，但确实能够获取
大量的信息。
B．在读屏时代，碎片化阅读、轻阅读、浅阅读成为典型特征，但这不利于阅读者形成完整的知
识逻辑体系。
C．通过加强阅读设施建设，创新服务手段，提升运维效能，我国逐步建成了多元、形态丰富的
阅读设施体系。
D．深度阅读通过获取完整的知识网络和逻辑框架，从而实现知识的内化，需协调多种复杂的大
脑批判功能。
16．（3分）下列说法与材料不相符的一项是 ( )
A．移动互联网背景下，多元阅读方式已成主流，读屏的比例已经超过读纸质书的比例。
B．改变阅读方式和内容，契合时代发展，符合年轻人习惯，浅阅读丰富了人们阅读信息。
C．深度阅读不仅有利于认知能力和思维能力的发展，还让人在信息源前仍备独立思考能力。
D．完成从倡导全民阅读到深化全面阅读的跨越，是个人发展需要，也是社会的大势所趋。
17．（3分）根据材料，下列主张和做法不理的是 ( )
A．某平台在未来三年财政预案中，加大对数字化阅读领域的资金投入，重点研发新型数字化阅
读方式。
学科网（北京）股份有限公司B．从化区把实体图书馆、数字阅览室、农家书屋等阅读设置建设列入区精神文明村的评比量化
项目表。
C．光明日报、人民出版社联合短视频电商，开展直播“知识带货”，提高文学、社科、历史等
类图书销量，
D．爸爸为帮助儿子消除对经典的隔膜和形成认知逻辑体系，在手机下载了听书、视频看经典类
的相关 app。
18．（4分）当下青少年们如何才能做到“爱读书、读好书、善读书”?
【答案】15．A
16．A
17．D
18．①培养阅读兴趣，选择有益身心健康、能够启迪智慧、提升学识素养的阅读内容。②充分利用
公共文化服务体系和阅读设施，参与各种阅读活动。③注重阅读质量，从浅阅读走向深阅读，提高
认知能力和思维能力。④在阅读中寻找人生方向，提升自我修养，形成阅读的行动自觉。
【知识点】新闻、材料类文本；理解概括材料主要内容；启示、感悟、建议类；筛选新闻材料关键信息
【解析】【点评】（1）（2）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各
个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语
句）中的关键语句，简洁准确概括。
（3）本题考查材料探究。多则材料内容的探究：①要概括出每则材料的大意，分条阐述；②分析材
料之间的逻辑关系，找准中心话题，找出各材料之间的逻辑关系，同中求异，异中求同；③围绕话
题，提出自己的观点、结论或解决问题的措施、办法。
（4）本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，
联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语
言来表达自己的观点和见解。
15．ABC.正确
D.错误， 材料四原文是 “深度阅读获取的是完整的知识网络和逻辑框架，从而实现知识内化。更
重要的是，这一过程需要协调多种复杂的大脑认知功能”， “需协调多种复杂的大脑批判功能”
说法错误。
故答案为：D
16．ACD.正确
B.错误， 材料二提到 “‘读屏’时代，碎片化阅读、轻阅读、浅阅读成为典型特征”“相较于读
文字，‘读屏’更轻松，但这也让人阅读时的思考活动减少，不利于阅读者形成完整的知识逻辑体
系”，浅阅读虽然丰富了信息，但也有不利影响，选项只强调了积极方面，与材料不符。
学科网（北京）股份有限公司故答案为：B
17．ABC.合理
D.不合理， 材料提到浅阅读不利于形成完整的知识逻辑体系，爸爸让儿子通过手机听书、看视频经
典的方式，还是浅阅读的方式，不利于孩子消除对经典的隔膜和形成认知逻辑体系。
故答案为：D
18．本题考查结合材料谈自己的看法。材料一指出 “浅阅读” 现象渐渐产生，它虽能获取大量信
息，但不利于认知和思维能力发展，而深度阅读是大势所趋。材料四也强调深度阅读能获取完整知
识网络和逻辑框架，实现知识内化，还能训练多种思维能力，让人在信息面前保持独立思考。 对于
青少年来说，要明白深度阅读的重要性，比如阅读经典文学作品时，不能只是简单浏览情节，而是
要像分析小说《骆驼祥子》一样，深入思考作者对社会现象的批判、人物性格的塑造手法等诸多元
素。材料三提到中国逐步建立健全公共文化服务体系，各地加强阅读设施建设，包括图书馆、书店、
城市书房、农家书屋等多种阅读设施，同时还有线上阅读资源。 青少年应学会利用这些资源，比如
可以定期去图书馆借阅不同类型的书籍，像在科普类书架挑选《时间简史》拓宽科学视野；也可以
利用线上合法阅读平台，搜索一些有深度的电子书来阅读。材料三强调深化全民阅读活动要关注质
量，引导人们甄别精华与糟粕，选择有益身心健康、启迪智慧和提升学识素养的内容。 青少年在选
择书籍时，要学会辨别。例如在面对众多书籍时，优先选择经过时间考验的经典名著，像中国的四
大名著，它们蕴含着丰富的文化内涵和人生哲理；或者选择具有科学权威性的科普读物，如《万物
简史》，可以增长知识，避免被一些低俗、没有营养的内容吸引。材料三提到各地创新推出阅读推
广活动，如 “互联网 +”“书香音乐节” 等，这些活动符合时代发展和年轻人习惯。 青少年可以通
过参加这些活动激发阅读兴趣，例如在读书分享会上，青少年可以分享自己阅读《平凡的世界》的
感悟，同时听取别人对同一本书的不同理解，从而拓宽阅读视野，让阅读变得更有乐趣，真正实现
从 “阅读” 到 “悦读” 的转变。
故答案为： ①培养阅读兴趣，选择有益身心健康、能够启迪智慧、提升学识素养的阅读内容。②充
分利用公共文化服务体系和阅读设施，参与各种阅读活动。③注重阅读质量，从浅阅读走向深阅读，
提高认知能力和思维能力。④在阅读中寻找人生方向，提升自我修养，形成阅读的行动自觉。
阅读下面文字，完成下面各小题。
第一道防线
孙利波
①这是边防连最高的哨所。连队营房背靠着一座高山，山坡上有一幅用白色石块勾勒出的巨型中
国地图，地图的轮廓里是红色石块码起来的6个大字——“祖国在我心中”。哨所便位于这座山的
顶端。
学科网（北京）股份有限公司②通往哨所的路，是一条由20多个“之”字弯组成的简易砂石路。勇士车沿着仅容一车通过的
小路缓缓攀升，转眼便到了第一个弯，爬升得越高，弯与弯的间隔就越紧凑。
③山的坡度目测到了70度，车子几乎是在小心翼翼地前行，有几次似要拐出路缘，坐在车内的
我也是小心翼翼，呼吸变得紧张，唯恐任何一个微小举动破坏了车的平衡。目光伸向车窗外，梭形
的河谷像只巨大的眼睛，嵌在袒露着原始皮肤的群山间。阳光涂亮了河谷对岸山体的上半部，群山
之外的雪峰跃入眼帘。阳光折射过来，刺得眼睛眩晕，我只好收回了视线，专注于眼前的路。哨所
就在路的尽头。
④下车后，我先是被两块石头吸引了目光：一块石头上用红色油漆绘着中国地图，地图下方写着
“我站立的地方是中国”。另一块石头的上半部分，绘着蓝天、白云、一轮红日和一座高耸的山峰
——山峰便是脚下之山，红日旁以“5”开头的4位数字是山的海拔高度；石头的下半部分用红漆写
着“清澈的爱，只为中国”，让人不由想起那位同在高原边关驻守的年轻士兵。两尊山石像一对镇
守山门的天神，傲然立于一段石阶的两侧。石阶平缓，铺往山顶，哨所就在那里。
⑤天上没有云，哨所耸立在蓝色的天幕下，即使是仰视的角度，也很难用“伟岸”之类的词来形
容它。若以建筑类比，建于方寸之地的它是简陋甚至是寒酸的，但在此时此地，它就是一个堡垒、
一座卫城。前方没有界碑的国境线就是它扎下的落篱，朴实无华的外表其实是它最强韧的盔甲。虽
然历经地动山摇、狂风骤雪，而它总是风骨巍然。站在主权的角度，一片西陲高原的荒芜之地与繁
华都市的天价地块并无二致。
⑥我顶着能把人吹倒的风，拾级而上。走进哨所，我与两位战士互相敬礼问候。他们的身体裹在
厚厚的羊皮大衣里，戴着棉帽和防寒面罩，只有眼睛露在外面。在与他们目光交汇的一瞬间，我便
知道，他们与万里边防线上的无数个哨兵一样，年轻且神经紧绷。所不同的是，在高原风霜的摩挲
下，他们眼眶周围的肤色是超越年龄的深褐色。
⑦攀谈得知，这两位守卫在山巅的士兵，竟然都来自海滨城市。下士刘永生，大连人，待过多个
城市，几年前受一则边防新闻的影响，参军来到了高原。列兵樊睿，青岛人，大学毕业后选择参军，
他说“清澈的爱，只为中国”也是自己的座右铭。站在哨所向远方眺望，周围的地形、地物尽收眼
底，两位战士如数家珍地向我介绍着情况，哪些点位需重点关注，哪个方向容易发生边情，俨然两
个经验丰富的“老边防”。
⑧从零海拔的家乡来到“世界屋脊”，两个吃海鲜的胃也习惯了吃牛羊肉。在他们的描述中，
高原一年四季只有黄和绿两种颜色：春夏时节，河谷的绿色会持续三四个月，其余时间是漫长的黄。
他们渐渐爱上了高原的一切：在山巅最早见到的日出和最晚送走的夕阳，野狼常常在夜间来到哨所
旁的垃圾桶里找东西，岩羊的攀爬能力让人叹为观止，腹部泛白的野驴有些呆萌，而雪豹则最可能
在春天造访，发出的声音似婴儿在啼哭……
学科网（北京）股份有限公司⑨谈起戍边生活的感悟时，刘永生说：“我幸运地站在这里，为祖国守边防，这辈子也不会后
悔。”樊睿说了很多，但我记住了一句话：“我很骄做，因为我们是祖国的第一道防线。”
⑩“第一道防线，第一道防线……”猝不及防地，我被战士的话震撼到了，一种油然而生的灼热
和滚烫自心底涌出：在年轻战士眼里，高原的奉献不止于吃苦，而是更漫长的坚守，乃至献身。他
们的前方是对手，是战场；他们的身后是亲人，是家国。在这孤寂的哨所里，青春的誓言可以轻易
刻在石头上，但践行却需要强大的决心、深沉的爱和从不畏惧的勇气。
⑪风劲吹起来，我看向哨所外，蓝得纯粹的天空正像蔚蓝大海倒悬，周遭的荒寒和苍莽似乎也并
不追远。这里就是青岛和大连，就是大江南北和长城内外，就是我们每个人心心念念的故乡。我与
两位战士拥抱、合影。他们戴着防寒面罩，我无法一睹他们的面容，只能看见面罩的口鼻处有层薄
薄的冰霜，看见黑红皮肤上的双眸透射着坚毅。
⑫我深信那目光能射出子弹，因为他们是祖国的第一道防线。
19．（3分）下列对文章的分析，不正确的一项是 ( )
A．文章开头简单地说明了哨兵们的生活环境，点明边防连最高哨所的位置，引出后续的记叙。
B．作者强调两位哨兵眼眶周围“深褐色”的皮肤，是为了向读者细致地还原他们的外貌特征。
C．两位哨兵都来自中国的海滨城市，但常年的边防生活让他们逐渐习惯并爱上了高原的一切。
D．文章为一篇叙事散文，语言质朴自然，作者真实地记录了自己的见闻，表达了内心的感动。
20．（5分）联系上下文，按照要求赏析。
①结合语境，赏析加点词语的表达效果。
阳光涂亮了河谷对岸山体的上半部，群山之外的雪峰跃入眼帘。
②从修辞手法的角度，赏析句子。
两尊山石像一对镇守山门的天神，傲然立于一段石阶的两侧。
21．（4分）本文中的两位哨兵都具有哪些品质?请你简要分析。
22．（5分）文章以“第一道防线”为题，有怎样的妙处?请结合全文简要分析。
【答案】19．B
20．①跃入”形象生动地写出了雪峰突然出现的情景，表达了作者对高原美景的惊叹。②运用比喻
手法，将山石比作镇守山门的天神，形象生动地写出了山石的雄伟和哨所的坚固，表达了作者对边
防战士的赞美。
21．①忠诚爱国：他们坚守在高原边防，为祖国奉献青春。②坚韧不拔：他们在艰苦的环境中坚守
岗位，不畏艰难，③勇敢无畏：他们面对恶劣环境和潜在的危险，始终保持警惕，守护国土。④热
爱生活：他们在艰苦的戌边生活中，依然热爱高原的一切，展现出对生活的积极态度。
22．①题目“第一道防线"形象生动，能够吸引读者的注意力，激发阅读兴趣。②题目揭示了文章的
主题，即边防战士的忠诚、勇敢和奉献精神。③题目贯穿全文，是文章的线索，使文章结构紧凑，
学科网（北京）股份有限公司层次分明。④题目表达了作者对边防战士的赞美和敬意，突出了他们的崇高形象。
【知识点】文章标题及其作用；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；分析文章语言特点；
小说
【解析】【点评】（1）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部
分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后
回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、
描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
（3）本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，
然后结合具体内容来分析。
（4）本题考查标题的含义与作用。分析文章标题的含义可以从以下几个方面入手：1、分析标题的
修辞义。2、分析标题的象征义。3、理解标题的双关义。4把握作者的情感出发点。
19．ACD.正确；
B.有误，作者强调两位哨兵眼眶周围“深褐色”的皮肤，是为了告诉读者高原的风霜很大，所以他
们的皮肤才会这样。
故答案为：B
20．本题考查句子赏析。①根据词语所在的句子“群山之外的雪峰跃入眼帘”来看，句子的主语是
“雪峰”，“雪峰”原本是静止的，不可能会“跃”。而“跃入”的意思是跳入，是指人或事物突
然有一种非常灵动的感觉，跳入了你的视。在这里用“跃入”这一动词，将雪峰的出现，由被动化
为主动，使静止的景物动态化了，增加了文章语言的灵动性，写出了作者看到远处雪峰时的惊喜之
感。②画线的句子“两尊山石像一对镇守山门的天神，傲然立于一段石阶的两侧”中，运用了比喻
的修辞手法，将“山石”比作“镇守山门的天神”，并赋予其“傲然”的姿态，生动形象地写出了
山石所处的位置、外在的形态，以及两块山石象征的重要意义。这两块山石，不就是下文写到的两
位为祖国守边防的士兵的写照吗?所以这里的景物描写，为下文哨所的出现做铺垫。
故答案为：①跃入”形象生动地写出了雪峰突然出现的情景，表达了作者对高原美景的惊叹。②运
用比喻手法，将山石比作镇守山门的天神，形象生动地写出了山石的雄伟和哨所的坚固，表达了作
者对边防战士的赞美。
21．本题考查人物性格分析。①结合第②段“通往哨所的路，是一条由20多个“之”字弯组成的简
易砂石路”，第③段“山的坡度目测到了70度”，第⑥段“我顶着能把人吹倒的风，拾级而上”
“他们的身体裹在厚厚的羊皮大衣里，戴着棉帽和防寒面置，只有眼睛露在外面”，第11段“风劲
吹起来”可知，两位哨兵具有坚强的意志，克服了高原艰苦的环境；②结合第⑦段“两位战士如数
学科网（北京）股份有限公司家珍地向我介绍着情况，哪些点位需重点关注，哪个方向容易发生边情，俨然两个经验丰富的'老边
防‘”可知，两位哨兵认真负责有担当，对哨所周围的情况了如指掌；③结合第⑧段“从零海拔的
家乡来到世界屋脊，两个吃海鲜的胃也习惯了吃牛羊肉。在他们的描述中，高原一年四季只有黄和
绿两种颜色：春夏时节，河谷的绿色会持续三四个月，其余时间是漫长的黄。他们渐渐爱上了高原
的一切”可知，两位哨兵乐观积极，热爱生活，在漫长的坚守中逐渐爱上了高原的一切；④结合第
⑨段“刘永生说：'我幸运地站在这里，为祖国守边防这辈子也不会后悔。’樊睿说了很多，但我记
住了一句话：'我很骄傲，因为我们是祖国的第一道防线”可知，两位哨兵具有强烈的爱国情怀，为
自己能够给祖国守边防而感到幸运、骄傲。
故答案为： ①忠诚爱国：他们坚守在高原边防，为祖国奉献青春。②坚韧不拔：他们在艰苦的环境
中坚守岗位，不畏艰难，③勇敢无畏：他们面对恶劣环境和潜在的危险，始终保持警惕，守护国土。
④热爱生活：他们在艰苦的戌边生活中，依然热爱高原的一切，展现出对生活的积极态度。
22．本题考查题目的作用。根据第⑨段“樊睿说了很多，但我记住了一句话：'我很骄傲，因为我们
是祖国的第一道防线’”可知，“第一道防线”指的是边防战士，文章主要是表现成守祖国边疆的
战士的奉献精神和爱国情怀。所以，这个题目，既点明了文章的叙述对象，是祖国的“第一道防
线”，也表达了作者对战士们的崇敬和赞美，题目“第一道防线”与根据第⑨段樊睿的话“我很骄
傲，因为我们是祖国的第一道防线”和结尾第段作者的评价“他们是祖国的第-道防线”形成前后呼
应的关系，这样使文章更加严谨、紧凑，结构完整。根据第⑫段的“我深信那目光能射出子弹，因
为他们是祖国的第一道防线”可知，作者将戍边战士比作喻，新颖独特，强调了边防哨兵战士在保
卫祖国国土安全中的重要作用。
故答案为：①题目“第一道防线"形象生动，能够吸引读者的注意力，激发阅读兴趣。②题目揭示了
文章的主题，即边防战士的忠诚、勇敢和奉献精神。③题目贯穿全文，是文章的线索，使文章结构
紧凑，层次分明。④题目表达了作者对边防战士的赞美和敬意，突出了他们的崇高形象。
五、(1小题， 50分
23．（50分） 请以《敲开▲的门》为题，写一篇文章。
要求：①把题目补充完整，然后作文；②文体自选（诗歌除外）；③600字以上；
④文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。
【答案】略
【知识点】半命题作文
【解析】【分析】题目《敲开▲的门》是一个半命题作文，要求考生根据自己的理解和感悟，将题
目补充完整后再进行写作。这个题目富有象征意义，“门”可以代表机会、成功、知识、勇气、梦
想等多种抽象概念，而“敲开”则意味着通过努力、坚持或某种方式去达到或实现这些目标。
【题干分析】①首先，我们需要明确“门”后隐藏的是什么。这里的“门”是一个比喻，它可能代
学科网（北京）股份有限公司表着我们追求的各种目标或境界。比如，它可以是成功之门，需要我们通过不懈努力和正确的方法
去敲开；它也可以是知识之门，需要我们不断学习、探索和实践才能进入；它还可以是勇气之门，
需要我们在面对困难和挑战时勇敢地迈出第一步。接着，我们要思考如何去“敲开”这扇门。这需
要我们具备相应的品质和能力，比如毅力、智慧、勇气、决心等。同时，也需要我们找到正确的方
法和途径，比如制定计划、寻求帮助、不断尝试等。②阐述写作思路时，我们可以从以下几个方面
入手：描述自己或他人敲开某扇门的过程和经历，通过具体的事例来展现努力和坚持的重要性。分
析敲开这扇门所需要的品质和能力，以及这些品质和能力是如何帮助人们实现目标的。探讨在敲开
这扇门的过程中可能遇到的困难和挑战，以及如何应对这些困难和挑战。结尾部分可以总结全文，
强调敲开这扇门的意义和价值，鼓励读者勇敢追求自己的目标。
【立意提取】
1.敲开成功之门：通过不懈努力和正确方法实现个人目标。
2.敲开知识之门：不断学习、探索和实践，追求真理和智慧。
3.敲开勇气之门：面对困难和挑战时勇敢迈出第一步，迎接未知的未来。
【例文】
敲开智慧的门
在人生的旅途中，我们总是在不断地探索、学习和成长。每一次的进步，都仿佛是在敲开一扇
又一扇未知的门，而我最渴望敲开的，是那扇通往智慧的大门。
智慧，这个词汇听起来既遥远又亲近。它像是夜空中最亮的星，引领着我们在黑暗中前行；又
像是一本厚重的书，需要我们用心去品读、去领悟。在我看来，智慧不仅仅是对知识的积累，更是
对生活的洞察、对世界的理解以及对自我的超越。
敲开智慧的门，首先需要的是一颗求知若渴的心。在这个信息爆炸的时代，知识如同海洋般浩
渺无垠。我们只有通过不断地学习、思考和实践，才能在这片海洋中汲取到真正的养分。每一次的
阅读、每一次的交流、每一次的反思，都是向智慧之门迈进的一步。
然而，敲开智慧的门并不仅仅意味着获取知识的多少。更重要的是，我们要学会运用这些知识
去解决问题、去创造价值。智慧是一种能力，更是一种态度。它让我们在面对困难和挑战时，能够
保持冷静和理智，找到最佳的解决方案。
在敲开智慧之门的道路上，我们还需要学会倾听内心的声音。有时候，真正的智慧并不在外界，
而在我们内心深处。当我们能够静下心来，倾听自己的内心时，往往会发现那些被忽视的真理和灵
感。
当然，敲开智慧的门并不是一蹴而就的事情。它需要我们付出艰辛的努力和不懈的追求。但正
是这份努力和追求，让我们的人生变得更加有意义和充实。
总之，敲开智慧的门是我们每个人都需要经历的过程。在这个过程中，我们会遇到困难和挑战，
学科网（北京）股份有限公司但也会收获成长和喜悦。只要我们保持一颗求知若渴的心，勇于探索和实践，就一定能够敲开那扇
通往智慧的大门，走向更加美好的未来。
【点评】 《敲开智慧的门》一文是一篇思想深刻、内容丰富、行文流畅的优秀作品。它让读者在轻
松愉快的阅读中，收获了对智慧这一主题的全面而深刻的理解，同时也为读者提供了追求智慧的实
践指南。相信这篇文章能够激励更多的人去追求智慧，去敲开那扇通往更加美好未来的大门。
六、附加题(8分
【名著阅读】
整理，分析，探究是提高名著阅读效果的有效方法。下面是小胡关于《水浒传》的阅读整理，
请根据你的阅读积累，完成相关内容。
24．（1分）小说内容：英雄“义”。
鲁智深大闹野猪林
典型示例 林冲雪夜上梁山泊
读后点评 《好汉歌》：路见不平一声吼，该出手时就出手，轰轰烈烈上九州。
25．（3分）小说人物：英雄“异”。
打虎英雄
【甲】那大虫势猛一扑， (人物)不
【甲】说时迟，那时快，武松见大虫扑
慌不忙，趁着那大虫的势力，手起一刀，正
来，只一闪，闪在大虫背后。
中那大虫颔下。
【乙】只听得一声响，簌簌地将那树连枝
【乙】一时间杀了子母四虎，还又到虎窝
带叶劈脸打将下来，原来慌了，一棒劈不着大
边，将着刀复看了一遍，只恐还有大虫，已
虫，正打在枯树上，把那条梢棍折做两截。
无有踪迹。
批注人物形象： 、力大无穷 批注人物形象：沉着冷静、
金圣叹：《水浒传》写一百八个人的性格，
析后点评：
真是一百八样。
26．（4分）小说特色：英雄“议”。走进作品，品读作品后，你有什么新的发现或思考?请参考示
例，进行分享。照抄示例不得分。
【示例】过去，我知道武松景阳冈打虎胆色过人；阅读后，我知道了武松自以为是，不听劝说
才上景阳冈而遇虎，他打虎时也有胆怯的一面。这让我觉得武松这个英雄更有血有肉了。
【答案】24．武松打虎
25．武松；机智勇敢；武艺高强
26．过去，我知道鲁智深倒拔垂杨柳力大无穷；阅读后，我知道了鲁智深在救助金翠莲父女时，也
有细心体贴的一面。这让我觉得鲁智深这个英雄更加立体了。
【知识点】作品的人物形象；作品的基本内容；对作品的体验感受；《水浒传》
【解析】【点评】（1）本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加
学科网（北京）股份有限公司以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。
（2）本题考查名著人物形象的把握，注意结合语言描写和故事的叙述，把握人物性格特点。
（3）本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记
牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
24．本题考查对名著人物和情节的把握。关于梁山好汉“义”的典型事例很多，比如：武松大闹快
活林；李逵探穴救柴进；宋江义释双枪将。
故答案为： 武松打虎
25．本题考查对名著人物的把握。 从文本中 “武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后” 以及
“手起一刀，正中那大虫颔下” 等描写，可以看出武松面对凶猛的老虎，能够灵活应对，巧妙地躲
避攻击并精准地给予致命一击，这充分展现了他的机智勇敢。而 “一时间杀了子母四虎”，在如此
危险且艰难的打虎过程中能够成功将四虎斩杀，足以体现出武松武艺高强，拥有强大的力量和高超
的格斗技巧。同时，在整个打虎过程中，武松始终不慌不忙，无论是老虎的突然扑击还是梢棍折断
等意外情况，他都能沉着冷静地应对，这些都生动地塑造出了武松作为打虎英雄的鲜明形象，体现
了《水浒传》在人物塑造上的精妙，将武松独特的性格与卓越的能力淋漓尽致地展现出来，使其形
象跃然纸上，令人印象深刻。
故答案为： 武松； 机智勇敢； 武艺高强
26．本题考查对名著人物的把握。示例中提到了武松景阳冈打虎的故事，但并未停留在表面的英勇
无畏上，而是进一步挖掘了武松在打虎前的心理状态和行为选择。通过指出武松自以为是、不听劝
说才上景阳冈，以及打虎时也有胆怯的一面，示例展示了武松形象的杂性和多面性，使得这个英雄
形象更加立体、有血有肉。除了武松，其他英雄是否也有类似的复杂性和多面性?他们在面对困境时
是否也有犹豫、胆怯或自私的一面?英雄们为何会做出那些英勇无畏的行为?是出于正义感、责任心，
还是个人恩怨、利益驱动?英雄们所处的社会环境对他们的行为有何影响?小说是否通过英雄们的经
历反映了当时社会的某些问题或矛盾?据此分析从中列举一个人物进行分析即可。
故答案为： 过去，我知道鲁智深倒拔垂杨柳力大无穷；阅读后，我知道了鲁智深在救助金翠莲父女
时，也有细心体贴的一面。这让我觉得鲁智深这个英雄更加立体了。
学科网（北京）股份有限公司
