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广东省广州市铁一中学 2024-2025 学年九年级上学期语文期中考试试
卷
一、（5小题， 16分
1. 下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（ ）
为
A. 滔滔/稻谷 拮据/据 己有 B. 娉婷/聘晴 荡漾/浩浩汤汤
C. 鲜妍/研读 恐吓/赫赫有名 D. 折腰/折本 天骄/矫揉造作
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查字音辨析。
A.tāo/dào，jū/jù；
B.pīng/pìn，dàng/shāng；
.
C yán/yán，hè/hè；
D.zhé/shé，jiāo/jiǎo；
故选C。
2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ）
A. 鄙夷 阴悔 飘逸 心旷神怡 B. 篝火 褴偻 伶俐 红装素裹
C. 摇拽 驱除 端详 惟余莽莽 D. 阔绰 嬉闹 漫游 原驰蜡象
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查字形辨析。
.
A 阴悔——阴晦；
B.褴偻——褴褛；
C.摇拽——摇曳；
故选D。
3. 下列句子中加点成语使用不恰当的一项（ ）
A. 阅读网络信息。同学们如果断章取义、捕风捉影，很容易造成扭曲事实、掩盖真相的悲剧。
B. 做学问，应该脚踏实地，一步一个脚印，应该心无旁骛，才能有所成就。
C. 部分同学中秋节作业没完成，返校交作业时总是随机应变地找一些借口，企图蒙混过关。
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学科网（北京）股份有限公司D. 电子阅读和纸质阅读两种阅读方式并存，相得益彰，构成了多元化的阅读时代。
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查成语运用。
A.断章取义：原指只截取《诗经》中的某一篇章的诗句来表达自己的意见，而不顾及所引诗篇的原意或指
不顾全篇文章或谈话的内容，孤立地取其中的一段或一句的意思；指引用与原意不符；后来比喻征引别人
的文章、言论时，只取与自己意见相合的部分。使用正确；
B.心无旁骛：心思没有另外的追求。形容心思集中，专心致志。使用正确；
C.随机应变：随着情况的变化灵活机动地应付，形容临事能妥善变通处置；含褒义。在此形容找借口，使
用有误；
D.相得益彰：指相互帮助，互相补充，更能显示出各自的长处。使用正确；
故选C。
4. 下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A. 电视剧《山海情》，讲述了西海固人民响应国家号召，完成异地搬迁，将“干沙滩”建成“金沙滩”。
B. 当前，中国的全球创新指数排名已有大幅度提升，国家战略科技力量壮大，各高新技术产业不断涌现
重大创新成果。
C. 广州暨大港澳子弟学校是大湾区首家港澳子弟学校，在推动粤港澳教育融合发展方面发扬示范作用。
D. 三星堆遗址之所以受关注；是因为它是世界青铜文明的代表，同时被誉为“长江文明之源”造成的。
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查病句辨析。
A.成分残缺，应该在“金沙滩”后添加“的故事”；
C.搭配不当，应将“发扬”改为“发挥”；
D.结构混乱，应把“造成的”去掉；
故选B。
5. 受传统文化熏染，班级开展语文实践活动，让我们一起走进以“传承经典国学”为主题的综合性学习活
动吧。
（1）请阅读下面文字，运用对联知识，根据画线句子内容补充下联，使之成为本次活动的宣传标语。
中华传炕文化博大精深，源远流长；国学宝藏，异彩纷呈，历久弥香。十九大报告提出，要深入挖摄
中华优秀传统文化，让其展现永久魅力，增添时代风采。要让经典国学引领我们在新时代茁壮成长，助圆
中华民族全面复兴的梦想。
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学科网（北京）股份有限公司上联：传统文化展魅力添风采
下联：_______________________。
（2）在“走近剪纸”活动中，请根据下面的材料，从三个方面概括中国剪纸的特点。
早在汉代，随着造纸术的发明，剪纸就出现了。日刀星辰，山水花木，人物乌将，故事传说都是剪纸
的素材、剪纸剪法上有阳剪，即留下勾画形象的线条；阴剪，即剪去线条留下平面：有二者结合的阴阳剪、
折叠纸而剪的对称剪、阴影剪、图案剪等。
（3）夏莉同学要布置“传承经典国学”活动室，拟从以下四件物品中选择一件放在活动室，以展示中国
文化特色，请你推荐一件，并简述理由。
【答案】（1）经典国学引成长促复兴
（2）历史悠久、取材广泛、剪法多样
（3）示例一：推荐京剧脸谱。理由：京剧是中国的国粹，京剧脸谱具有独特的艺术魅力，它通过不同的
色彩和图案来表现人物的性格和身份，能够很好地展示中国文化特色。示例二：推荐中国瓷器。理由：中
国瓷器历史悠久，制作精美，闻名于世。它承载着中国古代的文化和艺术，体现了中国人的智慧和创造力，
是中国文化的重要象征。示例三：推荐中国结。理由：中国结是中国特有的手工编织工艺品，它造型优美，
寓意吉祥，象征着团结、幸福和美好，具有浓厚的中国文化内涵。示例四：推荐中国书法。理由：中国书
法是中国传统文化的瑰宝，它以独特的笔墨线条和艺术风格展现了中国人的审美情趣和精神追求，能够体
现中国文化的博大精深。
【解析】
【小问1详解】
本题考查对联。对联的要求：要字数相等，断句一致；要平仄相合，音调和谐；要词性相对，位置相同；
要内容相关，仄起平收。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。
分析上联可知，上联共10个字，句式和结构是：四字偏正短语“传统文化”＋三字动宾短语“展魅力”＋
三字动宾短语“添风采”；
阅读题干中所给的语段可知，上联“传统文化展魅力添风采”，是根据“要深入挖掘中华优秀传统文化，
让其展现永久魅力，增添时代风采”一句压缩拟写的，再根据画线句子“要让经典国学引领我们在新时代
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学科网（北京）股份有限公司茁壮成长，助圆中华民族全面复兴的梦想”，以及对联对上下联结构、内容的要求，可知上联中“传统文
化”可用“经典国学”与之相应，“展魅力”可用“引成长”相对，“添风采”可用“圆梦想”或“促复
兴”相对，故可用“经典国学引成长圆梦想”或“经典国学引成长促复兴”作为下联。
【小问2详解】
本题考查材料提炼与概括。
根据材料中“早在汉代，随着造纸术的发明，剪纸就出现了”可知，剪纸艺术最早出现在汉代，在朝代更
迭中保留着独特魅力，源远流长，据此可以概括出：中国剪纸历史悠久；
根据材料中“日月星辰，山水花木，人物鸟兽，故事传说都是剪纸的素材”可知，自然风光、草木花虫、
人物志怪都是剪纸的素材，可见它表现的题材十分广泛，据此可概括出：中国剪纸素材广泛；
根据材料中“剪纸剪法上有阳剪，即留下勾画形象的线条；阴剪，即剪去线条留下平面；有二者结合的阴
阳剪，折叠纸而剪的对称剪、阴影剪、图案剪等”可知，阳剪、阴剪、阴阳剪、对称剪、阴影剪、图案剪
等都可以创造精美的剪纸作品，据此可概括出：中国剪纸的剪法多样且各有特色
【小问3详解】
本题考查推荐语。从题干所给四件物品中任选一件，根据所选物品的特点，可以从其历史地位、艺术价值、
文化内涵等方面阐述推荐理由。例如，推荐京剧脸谱时，可以强调其作为京剧的重要组成部分，能够很好
地展示中国文化的独特魅力。
物品分析：
京剧脸谱：京剧是中国的国粹，脸谱作为京剧的重要组成部分，以其独特的色彩和图案展现了人物性格和
身份，是展示中国文化特色的绝佳选择。
中国瓷器：瓷器是中国古代的伟大发明，历史悠久，制作精美，是中国文化的重要载体，能够体现中国古
代文化和艺术的魅力。
中国结：中国结是中国特有的手工编织工艺品，造型优美，寓意吉祥，象征着团结、幸福和美好，是中国
传统文化的缩影。
中国书法：书法是中国独有 的艺术形式，以笔墨线条展现中国人的审美情趣和精神追求，是中国传统
文化的瑰宝。
示例1：我推荐京剧脸谱。京剧脸谱是中国传统戏曲文化的重要组成部分，具有鲜明的民族特色和深厚的
历史意义。作为中国国粹的象征，京剧通过脸谱展现人物性格和角色特征，传递出丰富的文化内涵，能够
直观展示中国文化的独特魅力，适合用于“传承经典国学”活动室的布置。
示例2：我推荐中国瓷器。中国瓷器是中国传统文化的重要象征，融合艺术与技术，展现了中国古代工艺
的高超水平和美学观念。在活动室中展示中国瓷器，可以体现中国文化的精湛技艺和丰富历史，有助于增
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学科网（北京）股份有限公司强对中华传统文化的理解和认同感。
示例3：我推荐中国结。中国结具有深厚的文化内涵，象征着团结、和谐与美好。其编织技艺体现了中国
传统工艺的精巧和艺术的美感，能够很好地展示中华文化的特色，适合作为传承经典国学活动室的装饰物
品。
示例4：我推荐中国书法。中国书法是中国传统文化的重要组成部分，具有悠久的历史和深厚的文化底蕴。
作为独具特色的艺术形式，书法不仅展现了汉字的美感，还体现了中国古代文人的精神追求和思想情操。
在展示国学传统和文化特色的活动室中，书法作品能够为活动室增添浓厚的文化氛围，激发参观者对中华
优秀传统文化的兴趣和热情。
二、（1小题，8分
6. 古诗文默写
（1）根据课本，补写下列名篇名句中的空缺部分。
①金樽清酒斗十千，__________。 （李白《行路难（其一）》）
②欲为圣明除弊事，__________。 （韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）
③__________，怜君何事到天涯！（刘长卿《长沙过贾谊宅》）
④__________，照无眠。（苏轼《水调歌头》）
⑤__________，天与云与山与水，上下一白，（张岱《湖心亭看雪》）
⑥__________，佳木秀而繁阴。（欧阳修（醉翁亭记》）
（2）“思亲怀乡”是古诗中的常见主题，小铁对此做了归纳，请根据批注完成表格。
“思亲”的诗句 批注 出处
望月寄思，
但愿人长久，千里共婵娟。 苏轼《水调歌头》
遥祝安康。
骨肉分离，
①__________，__________。 杜甫《月夜忆舍弟》
生死朱卜。
明丽山景，
②__________，__________。 温庭筠《商山早行》
难止乡愁。
【答案】 ①. 玉盘珍羞直万钱 ②. 肯将衰朽惜残年 ③. 寂寂江山摇落处 ④. 转朱阁，低绮
户 ⑤. 雾凇沆砀 ⑥. 野芳发而幽香 ⑦. 有弟皆分散 ⑧. 无家问死生 ⑨. 鸡声茅店月
⑩. 人迹板桥霜
【解析】
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学科网（北京）股份有限公司【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意
的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
本题中注意“羞、直、衰、寂、绮、凇、沆、砀、芳、茅、霜”等字的正确书写。
三、（5小题， 16分
阅读下面的文段，完成各题。
【甲】
①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐
贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。
②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此
则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异
乎？
③若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄
暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而
或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕
忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
⑤嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处
江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”
乎。噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
（范仲淹《岳阳楼记》）
【乙】
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，
溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者
中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟
知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，
太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
（节选自欧阳修《醉翁亭记》）
【丙】
金鸡之峰有三松焉，不知其几百年矣。微风拂之，声如暗泉飒飒走石濑 ；稍大，则如奏雅乐；其大
①
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学科网（北京）股份有限公司风至则如扬波又如振鼓隐隐有节奏。方舟上人 为阁其下，而名之曰松风之阁。予尝过而止之，洋洋乎若
②
将留而忘归焉。益虽在山林而去人不远，夏不苦暑，冬不酷寒，观于松可以适吾日，听于松可以适吾耳，
……无外物以汩 其心，可以喜乐，可以永日 ：又何必灌颍水 而以为高，登首阳 而以为清也哉？
③ ④ ⑤ ⑥
（节选自刘基《松风阁记》）
【注】①石濑：沙石上的急流。②上人：和尚。③汩：乱。④永日：度过漫长的一天。⑤颍水：河名。相
传尧想把天下让给许由，许由不接受，隐居在颖水附近，并认为尧的这种话弄脏了他的耳朵，就跑到水边
上去洗耳朵。⑥首阳：山名。相传伯、叔齐在周武王灭股以后，逃避到首阳山，不食周粟而死。
7. 下列句子中，加点词的意义相同的一组是（ ）
A. 属予作文以记之 常有高猿长啸，属引凄异
B. 太守谓谁 其此之谓乎
C. 乃重修岳阳楼 讲信修睦
D. 则有去国怀乡 国人道之
8. 下列对丙文加波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A. 其大风至/则如扬波涛/又如振鼓隐隐/有节奏
B. 其大风/至则如扬波/涛又如振/鼓隐隐有节奏
C. 其大风/至则如扬波涛/又如振鼓隐隐/有节奏
D. 其大风至/则如扬波涛/又如振鼓/隐隐有节奏
9. 用现代汉语翻译下列句子。
①微斯人，吾谁与归？
②予尝过而止之，洋洋乎若将留而忘归焉。
10. 【甲】【乙】【丙】三个文段都提到了“乐”，其中“乐”的缘由不尽相同，请结合具体内容简要分
析。
【答案】7. D 8. D
9. ①如果没有这种人，我同谁一道呢？
②我曾经到访并停留于此，感到非常愉快，好像要长时间停留而忘记返回。
10. 甲文中的“乐”是一指迁客骚人在“春和景明”时，他们会因心旷神怡等而“其喜洋洋”。而古仁人
则是以天下为己任，不以物喜，不以己悲，先忧后乐。乙文中的“乐”是指太守与滁人同游，看到滁人欢
乐，自己也欢乐，体现了太守与民同乐的情怀。丙文中的“乐”是指作者在松风阁中，看到松景，听到松
声，没有外物扰乱其心，从而产生的一种闲适、愉悦的情感。
【解析】
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学科网（北京）股份有限公司【导语】文本选取了《岳阳楼记》《醉翁亭记》和《松风阁记》中的段落，分别由范仲淹、欧阳修和刘基
从不同的角度探讨“乐”的主题。范仲淹以忧乐观照顾天下为出发点，欧阳修则强调人情之乐，而刘基则
从淡泊自然的生活中寻求心灵的宁静。他们都通过丰富的自然景色和人事活动，寄托了不同的人生态度，
展现了文学对生活和心灵的深刻体认。
【7题详解】
本题考查一词多义辨析。
A.嘱托/连续不断；
B.是/说；
C.修建/培养；
D.国都/国都；
故选D。
【8题详解】
本题考查文言断句。
本句句意：“那大风刮来的时候，声音就如同扬起波涛，又如同敲响大鼓，隐隐约约有节奏”。“其大风
至”是说大风到来，“至”是谓语动词，所以在“至”后断开；“则如扬波涛”和“又如振鼓”是并列的
比喻句，中间断开；“隐隐有节奏”是描述前面“振鼓”的声音状态，所以在“隐隐”前断开。因此正确
的断句是“其大风至/则如扬波涛/又如振鼓/隐隐有节奏”。
故选D。
【9题详解】
本题考查文言文句子翻译。
①重点词语有：微，如果没有；斯，这。谁与归，宾语前置，正常语序是 “与谁归”。
②重点词语有：尝，曾经；过，拜访。洋洋乎，形容得意、舒适的样子。
【10题详解】
本题考查比较阅读。
甲文：
根据第④段“至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷……登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，
把酒临风，其喜洋洋者矣”可知，当春风和煦、阳光明媚，景色优美宜人的时候，迁客骚人会因为眼前开
阔美好的景致，内心变得开阔舒畅，从而忘却荣辱，满是喜悦，这体现出他们会因外界环境的变化而产生
不同的情感。
根据第⑤段“予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处
江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰‘先天下之忧而忧，后天下之乐而
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学科网（北京）股份有限公司乐’乎”可知，古仁人有着不同于迁客骚人的心境，他们不会因外界环境的好坏和自身的得失而或喜或悲，
始终心系天下，把国家和百姓放在首位，在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐，有着以天
下为己任的高尚情怀，有着独特的“先忧后乐”的“乐”之观念。
乙文：
根据“至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也……宴酣之
乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守
醉也”以及“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”可知，文中描绘了滁州百姓出游的欢乐场景，
有背着东西的人唱歌、走路的人休息、老人小孩往来不断，大家一起宴饮游乐，宾客们尽情欢乐，而太守
在其中看着百姓欢乐，自己也沉醉其中，他所感受到的“乐”是建立在与滁州百姓一同游乐的基础上，以
百姓的快乐为自己的快乐，充分展现出太守与民同乐的深厚情怀，这便是乙文中“乐”的缘由所在。
丙文：
根据“微风拂之，声如暗泉飒飒走石濑；稍大，则如奏雅乐；其大风至则如扬波又如振鼓隐隐有节奏……
观于松可以适吾目，听于松可以适吾耳，……无外物以汩其心，可以喜乐，可以永日”可知，作者在松风
阁这个地方，当微风轻拂松树、大风刮起时，松树发出不同的声音，或如暗泉流动，或如雅乐奏响，或如
波涛扬起、大鼓敲响，这些美妙的声音配合着松树的景致，让作者的耳目都感觉舒适，并且这里没有外界
事物来扰乱他的心境，使得他能够悠然闲适地度过时光，内心满是愉悦，所以产生了这种闲适、愉悦的
“乐”的情感。
【点睛】参考译文：
【甲】庆历四年的春天，滕子京被降职到巴陵郡做太守。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的
事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和当代人的诗赋刻在它上面。
（滕子京）嘱托我写一篇文章来记述这件事。
我观看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。（洞庭湖）包含远方的山脉，吞吐着长江的流水，浩浩荡荡，
无边无际，一天里阴晴多变，气象千变万化。这就是岳阳楼的雄伟景象，前人的记述（已经）很详尽了。
虽然如此，那么向北面通到巫峡，向南面直到潇水和湘水，降职的官吏和来往的诗人，大多在这里聚会，
（他们）观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧？
像那连绵细雨纷纷而下，整月不放晴的时候，阴冷的风怒吼着，浑浊的波浪冲向天空；日月星辰隐藏起光
辉，山岳也隐没了形迹；商人和旅客无法通行，桅杆倒下，船桨折断；傍晚时分天色昏暗，只听到老虎的
吼叫和猿猴的悲啼。（这时）登上这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人
家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。
到了春风和煦、阳光明媚时，湖面波平浪静，天色与湖光相接，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的白鸥，时
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学科网（北京）股份有限公司而飞翔时而停歇，美丽的鱼儿或浮或沉；岸上的香草和小洲上的兰花，香气浓郁，颜色青翠。有时大片烟
雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，（湖面上）波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫
的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣（真是）无穷无尽啊！（这时）登上这座楼啊，就会感到心胸开阔、
心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了。
唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于（以上）两种人的心情，这是为什么呢？（是
由于）不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷里做高官就担忧他的百姓；处在僻远的江湖间就担忧
他的君王。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快
乐呢？大概一定会说 “在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐” 吧！唉！如果没有这种人，我同谁
一道呢？写于庆历六年九月十五日。
【乙】至于背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答，老老少少的
行人，来来往往，络绎不绝的，是滁州人们的出游啊。到溪边捕鱼，溪水深鱼儿肥；用酿泉的水造酒，泉
水清酒水甜；野味野菜，杂乱地摆在面前的，这是太守举行的酒宴。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐；投壶
的人投中了，下棋的人得胜了，酒杯和酒筹交互错杂，人们时起时坐，大声喧哗，这是宾客们欢乐的情景。
（那位）容颜苍老，头发花白，醉醺醺地坐在众人中间的，是喝醉了的太守。
不久夕阳落到西山上，人的影子散乱一地，太守回去，宾客跟从啊。树林里的枝叶茂密成荫，鸟儿到处叫，
是游人离开后鸟儿在欢乐啊。但是鸟儿只知道山林中的乐趣，却不知道人们的乐趣；人们只知道跟随太守
游玩的乐趣，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐
事的人，是太守啊。太守是谁呢？是庐陵欧阳修啊。
【丙】金鸡峰上有三棵松树，不知道它们有几百年了。微风轻轻吹拂它们，发出的声音如同地下的泉水在
沙石上流动的飒飒声；稍微大一些，就如同演奏高雅的乐曲；那大风刮来的时候，（松树发出的声音）就
好像扬起波涛，又好像敲响鼓，声音隐隐约约，很有节奏。方舟上人在它们下面建造了一座楼阁，并且给
它取名叫松风之阁。我曾经到访并且在这里停留，（那种惬意的感觉）飘飘然好像要在这里长久停留而忘
记回去了。大概是因为这里虽然处在山林之中，但是距离人境不远，夏天不觉得酷热，冬天不觉得严寒，
观赏松树可以使我的眼睛舒适，聆听松树发出的声音可以使我的耳朵舒适，…… 没有身外之物来扰乱我
的心境，可以让人心情愉悦，可以整天都沉浸在这样的氛围中；又何必去颍水之滨洗耳才认为是清高，登
上首阳山采薇而食才认为是品行高洁呢？
阅读下面这首诗，然后回答问题。
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山蜀水凄凉地，二十三年弃且身。
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学科网（北京）股份有限公司怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
11. 歌行和律诗属于两种不同的体裁，这首诗的体裁属于什么？
12. 虽然本诗与苏轼的《水调歌头·明月几时有》体裁不同，但两首作品所体现的情绪总体上均是由低沉
到高昂。请结合具体诗句，简要分析本诗的情感变化，并谈谈由此看出诗人怎样的性格特点。
【答案】11. 这首诗的体裁属于七言律诗
12. 诗人情感从低沉到高昂的变化体现在前两联通过“凄凉地”和“弃置身”表达被贬的凄凉与无奈，后
两联通过“千帆过”和“万木春”表达对未来的希望与乐观。诗人性格特点是乐观豁达、坚韧不拔。
【解析】
【导语】刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》展现了作者经历失意后的豁达心境。前四句表达了怀旧与
愁苦，“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”展现出对新生与变革的乐观态度。最后两句以友谊和乐观结
尾，显示出作者乐观坚韧的性格。诗中通过自然意象和人事变化展现人生的积极态度。
【11题详解】
本题考查诗歌题材（或文学常识）。
歌行体是古代汉族诗歌体裁之一，是初唐时期在汉魏六朝乐府诗的基础上建立起来的歌行体。特点是：篇
幅可短可长；保留着古乐府叙事的特点；声律、韵脚比较自由，平仄不拘，可以换韵；句式比较灵活，一
般是七言；（也有的以七言为主，其中穿插了三、五、九言句子）通常用“歌”“行”或者“歌行”命名。
律诗是中国传统诗歌的一种体裁，格律严密。七言律诗每句七个字，每首八句，要求颔联（第三、四句）
和颈联（第五、六句）必须对仗工整，并且在押韵、平仄、粘对方面都有严格规定。
这首《酬乐天扬州初逢席上见赠》全诗共八句，每句七言；颔联 “怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”
和颈联 “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春” 对仗工整；全诗偶句押en韵。据此分析可知，符合七言律
诗的体裁特征，所以它属于七言律诗。
【12题详解】
本题考查内容理解。
本诗的前两联，“巴山蜀水凄凉地，二十三年弃置身”，“凄凉地” 直接点明被贬之地环境的恶劣，
“弃置身” 则突出了自己遭受贬谪被朝廷遗弃的境遇，表达出诗人长时间被贬谪在外的孤寂、凄凉与无
奈之情，情绪处于低沉状态。
“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”，运用典故进一步强化了这种物是人非、恍如隔世的悲叹，依旧沉
浸在对往昔的追思和被贬的痛苦之中。
而后两联 “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，诗人以 “沉舟”“病树” 自比，虽有现状不佳之意，
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学科网（北京）股份有限公司但又看到 “千帆过”“万木春”，即新生事物的蓬勃发展，体现出诗人认识到新陈代谢的规律，在困境
中仍能看到希望，情绪转为乐观向上，相信未来会有转机。
“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”，则在朋友的关怀与鼓励下，振作精神，更加凸显出乐观豁达的一
面。
从这种情感变化可以看出诗人性格乐观豁达，尽管经历了长达二十三年的贬谪生涯，却没有被困境打倒，
依然能够在困境中自我勉励，以积极的心态看待人生的起伏，表现出坚韧不拔的性格特质，对未来充满信
心和期待，这种乐观豁达和坚韧不拔的性格也使得本诗在情感表达上具有独特的魅力和感染力，成为千古
传颂的佳作。
四、（8小题，30分
阅读以下材料，完成各题。
据某物流平台数据显示，“6·18”盒的备货量同比增长1000%！盲盒在年轻一代的消费群体中非常火
热。小铁对言盒很感兴趣，收集了相关资料。
材料一：
盲盒营销不能一路走到黑
①规范盲盒市场已成为当务之急。1月26日，中消协针对商盒市场发布消费提示称，商家过度营销、
涉嫌虚假宣传、产品质量难以保障和消费纠纷难以解决等问题越发凸显。盲盒市场近年来热度持续走高，
各行各业的商家都发现盲盒市场有利可图，希望来分一杯羹。消费者要认清风险理性消费，勿盲目追风。
盲盒，指的是在相同包装的盒子中放置不同款式的商品，消费者事先不知道盒子里装的是哪一款，只因为
有一定的概率能够“拆”到自己心仪的商品，所以才购买。盲盒的异军突起是当前市场发展的缩影，有时
仅仅需要一根创意的火花，就能点亮整个天空。
②现在的盲盒市场就像是一个怪圈，圈里的人玩得不亦乐乎，圈外的人看不明白。有人认为盲盒是消
费老在交“智慧税”。在他们看来，消费者购买盲盒是被商家夸大的商品价值、虚构的中奖概率所误导，
商品本身并没有过硬的竞争力。不少打着盲盒旗号销售的商品有的是蹭盲盒的营销热度，有的是经营者
“清库存”的工具，有的甚至存在严重的隐患……这些现象说明有些经营者已经玩过了。
③何止是经营者，就连有些消费者也玩过了。有一种说法认为，现在的盲盒营销利用了消费者的赌博
心理，实质是互联网赌博向商品营销的延伸。盲盒市场存在过度消费的现象，甚至有消费者一年要耗资百
万来购买盲盒。消费者要认识到“盲盒”具有不确定性，结合自身经济能力、消费需求和兴趣爱好等，量
力而行，理性消费。
④如果任由这些乱象存在和泛滥下去，那么盲盒市场就很有可能一路走到黑。因此，经营者必须承担
法定的质量担保责任，确保商品的质量真实，不得做出虚假、夸大的宣传，保障消费者在知情的前提下购
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学科网（北京）股份有限公司买。
（摘编自《北京青年报》）
材料二：
①在河南博物院众多文创产品中，最火的要数考古盲盒，从2月10日开始在线上上架12000个，截至
2月15日已经售尽，线下每天推出500个预约号，每人限购3个，仍旧卖到脱销。春节过后，考古盲金又
恢复了每晚8点上架分分钟被秒杀的常态。
②作为河南博物院推出的王牌文创产品，“考古盲盒”将“动态文创”的概念贯彻到底。考古盲盒跳
脱了传统盲盒“拆盒即结束”的设置，不仅将考古发融入了“拆盒”过程，更将考古“战利品”带入一个
更大的游戏中，非常符合年轻人求新求异的探索性和娱乐性的消费心理。
③盲盒里精美仿制的青铜器、元宝、小钢佛、钢签、玉器、纪念牌、陶器等“奇珍异宝”，通过多道
工序，进行“做旧”，尽可能呈现文物出土时的状态。包装改了12稿、版本更新6次、翻模20多次……
“无论是文案、包装，还是内部设计，我们都有精益求精的空间。”宋华表示，“‘考古盲
盒’的‘盲’是科文化之意，越来越多的年轻人从最初猎奇探宝逐渐转变成现在热哀探寻宝物背后的历史
文化知识，‘盲’真正实现了它的科普价值。”
④好的文创产品一定能被市场所接受，其核心竞争力在于产品货后的文化和创意。“我们有责任也有
义务让文物动起来、活起来，让冷门偏门的考古热起来、被公众熟起来。”河南博物院院长马萧林说，把
“考古发据”从被动学习变为有趣的主动探索，吸引着年轻人通过另一个角度来了解博大精深的中华文化，
拉近他们和历史文化的距离。
（摘编自《挖盲盒、“古钱币”巧克力河南博物院为何如此会玩？》）
材料三：
①“考古盲盒”将文物跟“潮玩”概念结合，是让传统活起来的新尝试。
②在很多人眼中，文物连接的是“传统”，盒代表的却是“潮”，二者似乎不搭。但“考古盲盒”却
将二者较好地捏合：让文物形象借盒形式出圈，也能让曲高和寨的文物形象跟包括年轻人在内的社会大众
更贴近，还能对传统文化进行时代化的“转码”，连接起过去与当下，而好玩的游戏化体验，也能带动人
们学习与感受的热情。
（摘编自《“考古盲盒”爆红：文物“出圈”，文化“入圈”》）
13. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A. 针对目前盲盒市场的热度持续走高的现象，规范盲盒市场已成为当务之急。
B. 有些消费者忽视盲盒的不确定性，认为终究能够“拆”到心仪的商品而冲动消费。
C. 考古盲盒火爆的主要原因是迎合了猎奇探宝的心理，将文物跟“潮玩”结合。
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学科网（北京）股份有限公司D. 考古盲盒不仅拉近人们与文物的距离，也给当前文创产品的发展带来了启示。
14. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A. 不少未成年人对市场风险的辨别能力相对较低，因此在官盒消费中成为被套路的对象。
B. 面对百花齐放的商业创新，商家应及时肃清行业发展过程中的不良行为，保护消费者合法权益。
C. 传统盲盒拆盒即结束，考古盲盒拆盒即开始考古，里面的“奇珍异宝”，呈现了文物出土时的状态。
D. 材料一、材料二都引用了数据，体现了新闻报道语言的严密、严谨，增强了说服力。
的
15. 把传统文化进行时代化 “转码”，更有利于传统文化的传播，下列说法中，不能作为论据来支
撑这一观点的一项是（ ）
A. 故宫文创产品“故宫口红”“故宫日历”等，挖掘丰富的文化元素，深受消费者喜爱。
B. 康熙、乾隆等帝王“萌萌哒”造型，将呆萌形象与庄严历史结合，吸引消费者眼球。
C. 汉墓出土的朱雀灯，朱雀展翅欲飞的体态极具美感，添加燃料时灯仍能保持重心平稳。
D. 故宫和腾讯合作将《海错图》作为QQ表情包素材进行宣传，并制作相关文创产品。
16. 自盒成为现在年轻人的收藏乐趣，但也有消费者担忧“一入盲盒深似海，从此钱包是路人”如何使盲
盒经济良性发展？请结合小铁收集的资料简要括。
【答案】13. C 14. D 15. C
16. ①经营者要承担法定的质量担保责任，确保商品的质量信息真实，不得做出虚假、夸大的宣传；②消
费者要认识到“盲盒”具有不确定性，结合自身经济能力、消费需求和兴趣爱好等，量力而行，理性消费。
【解析】
【导语】文章通过三个材料探讨了盲盒经济的现状与发展。材料一强调了盲盒市场存在的过度营销、消费
误导等问题，呼吁理性消费和市场规范。材料二介绍了河南博物院的考古盲盒，展示其将文创与潮流结合，
通过互动性吸引年轻人了解历史文化。材料三则探讨了考古盲盒如何结合传统与潮流，让文化“出圈”。
整体来看，文章分析了盲盒的双刃剑性质和在文创领域的潜力。
【13题详解】
本题考查信息辨识。
C.说法不正确。根据材料二③段“越来越多的年轻人从最初猎奇探宝逐渐转变成现在热哀探寻宝物背后的
历史文化知识”和材料三①段“‘考古盲盒’将文物跟‘潮玩’概念结合，是让传统活起来的新尝试”可
知，考古盲盒的火爆原因不仅在于其迎合了人们的猎奇心理，还表现在它通过创新形式将传统文化与现代
潮流结合，从而促进了文化传播和消费体验的提升。该选项“考古盲盒火爆的主要原因是迎合了猎奇探宝
的心理，将文物跟‘潮玩’结合”这一表述过于片面。考古盲盒火爆的原因除了这些，更重要的是其背后
的文化和创意，以及将考古发掘从被动学习变为有趣的主动探索，吸引着年轻人通过另一个角度来了解博
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学科网（北京）股份有限公司大精深的中华文化。因此，C项说法过于绝对，忽略了考古盲盒火爆的其他重要因素。
故选C。
【14题详解】
本题考查内容理解。
A.“因此在盲盒消费中成为被套路的对象”于文无据，材料一并未提及未成年人在盲盒消费中成为被套路
的对象。
C.“考古盲盒拆盒即开始考古，里面的‘奇珍异宝’，呈现了文物出土时的状态”错误，根据材料二③段
“考古盲盒里精美仿制的青铜器、元宝、小钢佛、钢鉴、玉器、纪念牌、陶器等‘奇珍异宝’，通过多道
工序，进行‘做旧日’，尽可能呈现文物出土时的状态”可知，并非考古盲盒里的“奇珍异宝”呈现了文
物出土时的状态，而是尽可能呈现文物出土时的状态。
D.“材料一、材料二都引用了数据”错误，材料一并未引用数据。
故选B。
【15题详解】
本题考查论据补充。
C.不适合，“汉墓出土的朱雀灯，朱雀展翅欲飞的体态极具美感，添加燃料时灯仍能保持重心平稳”这一
说法描述的是朱雀灯本身的工艺特点和美感，没有体现出时代化“转码”的过程，也未体现出文化传播的
现代手段和效果。
故选C。
【16题详解】
本题考查内容概括。
根据材料一④“经营者必须承担法定的质量担保责任，确保商品的质量真实，不得做出虚假、夸大的宣传，
保障消费者在知情的前提下购买”可知，经营者要承担法定的质量担保责任，确保商品的质量信息真实，
不得做出虚假、夸大的宣传；
根据材料一③段“消费者要认识到‘盲盒’具有不确定性，结合自身经济实力、消费需求和兴趣爱好等，
量力而行，理性消费”可知，消费者要认识到“盲盒”具有不确定性，结合自身经济能力、消费需求和兴
趣爱好等，量力而行，理性消费。
阅读下面文字，完成各题。
吴召儿
孙犁
①我们机关搬到三将台，是个秋天，枣儿正红，芦苇正吐花。我们来了一群人，把牛棚马圈全住上，
当天就劈柴做饭，上山唱歌，一下就和老乡生活在一块儿了。
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学科网（北京）股份有限公司②我组织民校妇女识字班，课程第一是唱歌，歌唱会了，制下的时间就碰球。山沟的青年妇女们，碰
起球来，真是热烈，整个村子被欢笑声语充满起来。
③一天，我翻着点名册，随便叫了个名字：“吴召儿！”
④我听见嗤的一声笑了。抬头一看，在人群末尾，靠着一根白杨木柱子，站起一个女孩。她正在背后
掩藏一件什么东西，好像是个假手榴弹，坐在一处的女孩子们望看地笑。地红着脸特过身来，笑看问我：
“念书吗？”
⑤“对！你念念头一段，声音大点儿。大家注意！”
⑥她端正地立起来，两手捧着书，低下头去，就念开了，书念得非常熟快动听。就是她这认真的念书
态度和声音，不知怎的一下就印进了我的记忆。下课回来，走过那条小河，我听到了只有在阜平才能听见
的那激动的水流的声响，听到在这山草衰白柿叶霜红的山地，还没有飞走的一只黄鹂的叫唤。
⑦十一月“反扫荡”，我当了一个小组长，我们的向导老不来。我跑到村长家里去找，村长说：“男
的分配完了，给你找了一个女的！”
⑧接着一个女孩子跑出来，穿着一件红棉袄，一个新鲜的白色挂包，斜在地的腰里，装着三颗手榴弹。
⑨“真是，”村长也在抱怨，“这是‘反扫荡’呀，又不是到区里验操，也要换换衣裳！红的目标大
呀！”
⑩“尽是夜间活动，红不红怕什么呀，我没有别的衣服，就是这一件。”女孩子笑着，“走吧，同
志！”说着就跑下坡去。
⑪在路上，她走得很快，我跑上前去问她：“我们先到哪里？”
⑫“先到神仙山！”她回过头来一笑，这时我才认出地就是那个吴召儿。
⑬“到了神仙山，我有亲戚。”她说，“我姑住在山上，她家的倭瓜又大又甜。今天晚上，我们到了，
我叫她给你们熬着吃个饱吧！”
⑭天黑的时候，我们才到了神仙山的脚下。她爬得很快，走一截就坐在石头上望着我们笑，像是在这
乱石山中，突然开出一朵红花，浮起一片彩云来。
⑮北斗星转下山去，我们才到了地的姑家。
⑯“这都是我们的同志。”吴召儿大声对她姑说，“快给他们点火做饭吧！”老婆子拿了一根麻秸，
在灯上取着火，就往锅里添水。吴召儿和地姑有说不完的话。
⑰“你爹给你买的新袄？”姑问。
⑱“他哪里有钱？是我给军队上纳鞋底换的。”
⑲第二天，我们在这高山顶上休息了一天。
⑳以后每天黎明，吴召儿就把我唤醒，一同到那大黑山的顶上去放哨。山顶不好爬，又危险，她先爬
到上面，再把我拉上去。山顶上有一丈见方的一块平石，我们坐在那平石上，月亮和星星都落到下面去，
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学科网（北京）股份有限公司我们觉得飘忽不定，像活在天空里，
㉑这一夜下起大而来，雨下得那样暴，在这样高的山上，我们觉得不是在下雨，倒像是沉落在波浪滔
天的海洋里。风狂吹着，那块大平石也像要被风吹走。
㉒吴召儿紧拉着我到大石的下面，雨水像瀑布一样，从平石上流下，我们像钻进了水帘洞。
㉓我说：“你害怕吗？”
㉔“我一点儿也不害怕，我常在山上遇见这样的暴雨，今天更不会害怕。”吴召儿说。
㉕“为什么？”
㉖“领来你们这一群人，身上肩负着很大的责任呀，我也顾不得怕了。”
㉗她的话，像她那天在识字课里念书一样认真，地的话同闪电一同响着，响在天空，落在地下，永远
记在我的心里。
㉘一清早放晴，我们就看见从邓家店起，一路的村庄，都在着火冒烟。我们看见敌人像一条虫，在山
脊上往这里爬行。一路不断响枪，那是各村伏在山沟里的游击组，吴召儿说：“今年，敌人不敢走山沟了，
怕游击队。可是走山梁，你就算保险了？兔崽子们！”
㉙敌人的目标，显然是在这个山上，吴召儿把身上的手榴弹全拉开弦，跳起来说：“你去集合人，我
去截兔崽子们。”她在那乱石堆中，跳上跳下奔着敌人的进路跑去。
㉚我喊：“红棉袄不行啊！”
㉛“ 我要伪装起来！ ” 吴召儿笑着，一转眼的工夫，她已经把棉袄翻过来，棉袄是白里子，这样一来 ，
她就活像一只逃散的黑头的小白山羊了，一只聪明的、热情的、勇敢的小白山羊啊！
㉜她登在乱石尖上跳跃着前进。那翻在里面的红棉袄，还不断被风吹卷，像从她的身上撒出的一朵朵
的火花，落在她的身后。
㉝当我们集合起来，从后山上跑下，来不及脱鞋袜，就跳入山下那条激荡的大河的时候，听到了吴召
儿在山前连续投击的手榴弹爆炸的声音。不知她现在怎样了。我能断定，她的生活和那段岁月会在我们这
一代生活里放光的。
1949年11月
（选自《孙犁文集》，有删改）
17. 下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A. 小说讲述了红衣女孩吴召儿的生活与战斗故事，给血与火的战争增添了浪漫气息。
B. “我”和老乡一起生活，组织妇女识字班等，表现了抗战时期融洽的军民关系。
C. 暴雨之夜放哨交谈，显示战争影响下，吴召儿快速成长，不再害怕恶劣的天气。
D. “月亮和星星都落到下面去”中的“落”化静为动，呈现出月夜的诗意梦幻美。
18. 文章开篇的景物描写有何作用？请联系全文回答。
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学科网（北京）股份有限公司我们的机关搬到三将台，是个秋天，枣儿正红，芦苇正吐花。
19. 下面两句都描写了吴召儿的“红棉袄”与“笑”，从中你看到了一个怎样的女孩？请结合修辞手法分
析。
①她爬得很快，走一截就坐在石头上望着我们笑，像是在这乱石山中，突然开出一朵红花，浮起一片彩云
来。
②“我要伪装起来！”吴召儿笑着，一转眼的工夫，她已经把棉袄翻过来，棉袄是白里子，这样一来，她
就活像一只逃散的黑头的小白山羊了。
20. 文章最后一段写道：“我能断定，她的生活和那段岁月会在我们这一代生活里放光的。”请结合小说
内容，说说你对这句话的理解。
【答案】17. C 18. ①交代故事发生的时间和地点；②描绘出秋天枣儿红、芦苇吐花的美丽景象，为下
文吴召儿的出场营造了美好的氛围；③与后文战争的残酷形成鲜明对比，突出了吴召儿的美好形象和她在
战争中的勇敢表现。
19. 吴召儿是一个活泼、乐观、勇敢的女孩。①运用比喻手法，将吴召儿的笑比作乱石山中开出的红花和
浮起的彩云，形象生动地描绘出她的活泼与美丽。②运用比喻手法，将吴召儿比作小白山羊，形象生动地
描绘出她的机智、勇敢与乐观。
20. 这句话的含义是：吴召儿的生活和抗战岁月虽然已经过去，但她的精神品质和英勇事迹将永远激励着
我们这一代人。她的生活充满了热情、勇敢和责任感，这些品质在我们这一代人的生活中也会继续发光发
热。
【解析】
【导语】这篇小说通过描绘吴召儿这个充满活力和勇敢的年轻女孩的故事，展现了抗战时期军民同心的画
面。小说通过吴召儿的红棉袄这个意象，把战争的庄严与少女的可爱结合在一起。描绘她在群山中穿梭，
如一朵跳动的红花，不仅增强了人物的立体感，还有一种诗意的浪漫。吴召儿的勇敢和乐观象征着那段艰
难岁月中，年轻一代的热血与担当，令人感动。
【17题详解】
本题考查对文章内容的理解与分析。
C.根据文中第㉔段“我一点儿也不害怕，我常在山上遇见这样的暴雨，今天更不会害怕”可知，吴召儿原
本就不害怕暴雨，并非因为战争影响而快速成长不再害怕恶劣天气，她一直有这样勇敢的品质，所以该选
项没有准确把握原文的意思。
故选C。
【18题详解】
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学科网（北京）股份有限公司本题考查景物描写及句段的作用。
首先，“是个秋天，枣儿正红，芦苇正吐花”明确指出了故事发生在秋天的时节，地点是有枣儿和芦苇生
长的地方，比如三将台附近区域。其次，这样美好的秋景描写，在读者心中构建了一幅优美的画面，根据
第④段“在人群末尾，靠着一根白杨木柱子，站起一个女孩”可知，当吴召儿出场时，与周围的美景相得
益彰，仿佛她是从这美景中走来的精灵，为其出场铺垫了美好的情境。最后，根据第㉘段“一路的村庄，
都在着火冒烟”可知，这里描写的美景与后文战争中的枪林弹雨、残酷战斗形成强烈反差。在如此美好的
地方却发生着战争，而吴召儿在战争中的勇敢无畏就更加凸显，她就像黑暗中的一束光，在残酷背景下其
美好形象得以强化。
【19题详解】
本题考查对关键句子和人物形象的分析。
①“像是在这乱石山中，突然开出一朵红花，浮起一片彩云来”运用了比喻的修辞手法，把吴召儿的笑比
作红花与彩云，红花鲜艳、彩云灵动，在乱石山中显得格外突出且美好，生动展现出她的活泼姿态与美丽
形象，让读者能深切感受到她充满活力、阳光的性格特点。
②“她就活像一只逃散的黑头的小白山羊了”运用了比喻的修辞手法，将吴召儿比作小白山羊，小白山羊
给人敏捷、灵动、聪明的印象，在战斗场景中，她迅速翻棉袄伪装并勇敢地朝着敌人方向前进，这个比喻
精准地刻画出她的机智勇敢。同时红棉袄翻过来伪装成白色以快速应对环境的变化，体现了她的智慧和机
灵，一个充满活力、聪明勇敢的女孩形象跃然纸上。
【20题详解】
本题考查对文章内容及关键句子的理解。
根据第⑦段“男的分配完了，给你找了一个女的”可知，吴召儿积极参与抗战相关事务，她在“反扫荡”
中勇敢地担当向导，无畏地面对敌人；根据第㉖段“领来你们这一群人，身上肩负着很大的责任呀，我也
顾不得怕了”可知，她在暴雨中坚守放哨岗位，心怀责任。这些事迹都能体现出她的热情、勇敢和强烈的
责任感。吴召儿在困难的战争环境中勇敢战斗，她的形象及精神不仅当时鼓舞了众人，也如同一种精神遗
产，将会在后人的记忆中散发光芒。虽然那段抗战岁月已成历史，但她的这些精神品质不会消逝。在当代
社会，人们依然需要热情去对待生活与事业，需要勇敢去面对困难与挑战，需要责任感去承担使命与义务，
所以她的形象与精神会永远激励着当代人，在这一代的生活里持续产生积极深远的影响而“放光”。
五、（1小题，50分）
21. 请从“做加法”“做减法”中选择一个，将题目《这一次，我选择 》补充完整，写一篇文章。
要求： ①文体自选（诗歌、戏剧除外）；②600字以上；③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。
【答案】例文1：
第19页/共24页
学科网（北京）股份有限公司这一次，我选择做加法
人生就像一场漫长的旅程，我们在不同的路口面临着各种选择。有时候，我们需要做减法，放下负担，
轻装上阵；而有时候，我们则需要做加法，不断积累，勇敢前行。这一次，我选择做加法。
学习上，我选择做加法。曾经的我，满足于课堂上的知识吸收，课后很少主动去拓展学习。然而，当
我看到身边的同学都在努力进步，我意识到自己不能再安于现状。于是，我开始给自己的学习做加法。每
天多花一些时间阅读课外书籍，拓宽自己的知识面；积极参加各种学科竞赛，锻炼自己的思维能力；主动
向老师和同学请教问题，弥补自己的知识漏洞。虽然这个过程充满了挑战和困难，但我从未想过放弃。因
为我知道，每一次的努力都是在为自己的未来积累财富。
生活中，我也选择做加法。以前的我，总是以自我为中心，很少关心他人的感受。但随着年龄的增长，
我渐渐明白，人与人之间的关系需要用心去经营。于是，我开始给生活中的情感做加法。主动关心家人的
身体健康，多陪他们聊天、散步，让家庭充满温暖；真诚对待朋友，在他们遇到困难时伸出援手，分享彼
此的快乐和烦恼，让友谊更加深厚；积极参与社会公益活动，为那些需要帮助的人奉献自己的爱心，让社
会更加美好。在这个过程中，我收获了无数的感动和快乐，也让自己的人生变得更加充实和有意义。
梦想的道路上，我依然选择做加法。每个人都有自己的梦想，但实现梦想的道路从来都不是一帆风顺
的。在追求梦想的过程中，我遇到了很多挫折和困难，曾经也想过放弃。但每当我想起自己的梦想，心中
就充满了力量。我知道，只有不断地给自己的梦想做加法，才能离它越来越近。我开始更加努力地学习专
业知识，提高自己的技能水平；积极寻找各种实践机会，积累经验；勇敢地面对挑战，不断超越自我。我
相信，只要我坚持不懈地做加法，总有一天，我的梦想会变成现实。
这一次，我选择做加法，不是盲目地追求数量，而是在质量上不断提升。我相信，通过不断地积累和
努力，我一定能够成为更好的自己。在未来的日子里，我将继续坚持做加法，让我的人生更加精彩。
例文2：
这一次，我选择做减法
在这个纷繁复杂的世界里，我们总是被各种各样的事物所包围，不断地做着加法。我们追求更多的财
富、更高的地位、更多的知识……然而，有时候，过多的追求反而会让我们感到疲惫和迷茫。这一次，我
选择做减法。
生活就像一个不断膨胀的气球，我们总是在不停地往里面吹气，希望它能变得更大更饱满。我们忙碌
于工作、学习、社交，不断地给自己增加压力和负担。我们渴望拥有更多的物质财富，于是拼命地工作赚
钱，购买各种奢侈品。我们追求更高的社会地位，于是不断地努力攀爬，参加各种社交活动。我们渴望拥
有更多的知识，于是不停地学习各种课程，阅读各种书籍。然而，当这个气球膨胀到一定程度时，就会面
临破裂的危险。
第20页/共24页
学科网（北京）股份有限公司我曾经也是一个不断做加法的人。我努力学习，参加各种课外活动，希望能在学业上取得更好的成绩。
我积极参加社交活动，结交各种朋友，希望能拓展自己的人脉。我购买各种时尚的衣服和饰品，希望能让
自己看起来更加漂亮和自信。然而，随着时间的推移，我发现自己越来越疲惫，越来越迷茫。我开始怀疑
自己所追求的一切是否真的有意义。
直到有一天，我看到了一本关于极简生活的书。书中介绍了一种简单、纯粹的生活方式，让我深受启
发。我开始反思自己的生活，发现自己其实并不需要那么多的物质财富和社交活动。我决定给自己的生活
做减法。
我首先从清理自己的物品开始。我把那些不需要的衣服、书籍、饰品等都捐赠给了慈善机构。我只保
留了那些真正对我有意义的物品。清理完物品后，我感觉自己的房间变得更加整洁、宽敞，心情也变得更
加轻松愉快。
接着，我开始减少自己的社交活动。我不再参加那些无意义的聚会和社交活动，而是把更多的时间留
给自己和家人。我开始享受独处的时光，阅读一本好书，听一首优美的音乐，或者只是静静地思考。我发
现，当我减少了社交活动后，我的人际关系变得更加纯粹和真诚。
最后，我也开始调整自己的心态。我不再过分追求物质财富和社会地位，而是更加注重内心的感受和
精神的追求。我学会了感恩和珍惜身边的一切，不再抱怨和不满。我发现，当我调整了心态后，我的生活
变得更加美好和幸福。
这一次，我选择做减法，让我的生活变得更加简单、纯粹。我不再被过多的物质财富和社交活动所束
缚，而是更加注重内心的感受和精神的追求。我相信，只有当我们学会做减法，才能真正找到生活的真谛。
【解析】
【详解】本题考查半命题作文。
第一、审题立意。“这一次”强调了特定的情境或时刻，说明这次的选择有其特殊性或重要性。要求从
“做加法”“做减法”中选择一个，将题目补充完整，写一篇文章。如选择 “做加法”，通常可以理解
为在某个方面增加、积累、扩充。可以是知识的积累、能力的提升、情感的丰富、经验的增长等。它代表
着一种积极进取、不断充实自我的态度。如选择“做减法”，意味着在某些方面减少、舍弃、精简。可以
是减少物质欲望、放下心理负担、摒弃不良习惯、简化生活方式等。它体现了一种追求简洁、回归本真的
生活态度。
第二、选材构思。
如写“这一次，我选择做加法”，学习场景：例如自己原本在某一学科上比较薄弱，这一次选择做加法，
多花时间做练习题、参加课外辅导班、向老师和同学请教，最终在该学科上取得了进步。家庭生活：可以
写以前对父母的关心不够，这一次选择做加法，主动帮父母做家务、关心父母的身体健康、多与父母沟通
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学科网（北京）股份有限公司交流，让家庭更加温馨。社会活动：如参加志愿者活动，为贫困地区的孩子捐赠书籍和学习用品，或者参
与社区环保行动，通过这些方式为社会增加一份温暖和美好。可以这样构思，开头：可以通过描述一个具
体的场景或事件引出“选择”的主题，如看到同学在努力学习新知识，自己也受到启发，决定在学习上选
择做加法。中间：详细叙述自己选择做加法的过程，可以采用具体的事例来支撑自己的观点，如在学习上
如何努力、在家庭中如何行动、在社会活动中如何付出等。同时，可以适当描写自己在这个过程中的心理
变化和感受。结尾：总结自己的选择带来的收获和感悟，强调做加法的重要性，同时也可以对未来做出展
望，表达自己继续坚持做加法的决心。
如写“这一次，我选择做减法”，学习压力：例如自己一直以来为了追求好成绩而参加各种辅导班，每天
都处于紧张的学习状态。这一次选择做减法，减少一些课外辅导，给自己更多的时间休息和思考，反而提
高了学习效率。物质欲望：可以写自己以前总是喜欢买很多不必要的东西，导致房间杂乱无章。这一次选
择做减法，清理自己的物品，只保留真正需要的东西，让生活更加整洁有序。心理负担：如在一次比赛中
失败后，一直沉浸在自责和痛苦中。这一次选择做减法，放下过去的失败，重新调整心态，积极面对未来
的挑战。可以这样构思，开头：以一个引人深思的问题或现象引出“做减法”的主题，如现代人的生活越
来越忙碌，我们是否需要做减法来找回生活的本真。中间：具体描述自己选择做减法的原因和过程，可以
结合自己的亲身经历来阐述做减法带来的好处。例如在减少物质欲望后，发现自己更加珍惜拥有的东西；
在放下心理负担后，心情变得轻松愉快等。结尾：总结自己的选择，强调做减法的意义和价值，同时可以
呼吁读者也尝试在生活中做减法，让生活更加美好。
六、附加题（8分
22. 请根据阅读积累，完成下列三项任务。
（1）任务一：根据下面两段人物描写，写出《水浒传》中对应的人物姓名和绰号。
我已安排定了圈套，只看他来的光景，力则力取，智则智取，我有一条计策，不知中你们意否？如此如此。
_________________。
回转头来看时，便是那人脱得赤条条地，匾扎起一条水棍儿，露出一身雪练也似白肉，头上除了巾帻，显
出那个穿心一点红俏儿来。_______________。
（2）任务二：《水浒传》中有两个“打虎”情节；通过比较阅读我们可以有更深入的认识。请你根据表
格的相关内容填空，
武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷 心头火气起，赤黄须竖立起
出右手来，提起铁锤般大小券头， 来，将手中朴刀挺起，来捌那
描
尽平生之力，只顾打，打得五七十 两个小。这小犬虫被捌得慌，
写
拳，那大虫眼里、口里、鼻子、耳 也张牙舞爪，钻向前来，被他
朵里都迸出鲜血来， 手起，先死了一个。
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学科网（北京）股份有限公司主
要
武松 ①
人
物
情
节武松在景阳冈上赤手空举打死了一
②
梗只老虎，为百姓除
概
（3）任务：《水浒传》是一部英雄史诗般的小说，塑造了一百零八个梁山好汉，这些好汉正如同名电视
剧主题曲《好汉歌》中所道“该出手时就出手”，请你从下面人物中任选一个，结合作品中的某个具体情
节，分析人物“出手”时所体现的好汉特点。
宋江 鲁达
【答案】（1） ①. 吴用，绰号 “智多星” ②. 张顺，“浪里白条”
（2）① 李逵；② 李逵在沂岭杀四虎为母报仇
（3）示例一：宋江。在《水浒传》中，宋江在得知晁盖等人因劫取生辰纲而被官府通缉后，冒着生命危
险给晁盖等人通风报信。这体现了宋江的重义气、有正义感的好汉特点。示例二：鲁达。鲁达在听到金氏
父女的遭遇后，三拳打死镇关西。这体现了鲁达的嫉恶如仇、豪爽仗义的好汉特点
【解析】
【小问1详解】
本题考查名著人物的掌握。
①根据“力则力取，智则智取，我有一条计策”可知选自第十六回“杨志押送金银担 吴用智取生辰纲”，
此人是“智多星”吴用，表字学究，绰号智多星，道号“加亮先生”，原本是山东济州郓城县东溪村私塾
先生，但通晓文韬武略，足智多谋，与晁盖自幼结交，帮他智取了大名府梁中书给蔡京献寿的十万贯生辰
纲，因此上梁山。后凭借其才华，激林冲火并王伦，又帮助梁山破祝家庄。晁盖死后帮助宋江坐上梁山寨
主并攻破曾头市、大名府。在梁山处在上升期，收服许多头领。梁山大聚义后，两败童贯、三胜高俅，并
推动招安进程。接受招安后，随梁山军队南征北战。平灭了几方势力后，被封武胜军承宣使。得知宋江被
害死后，与花荣一同自缢于楚州南门外蓼儿洼宋江墓前，尸身葬于宋江墓左侧。
②根据“那人脱得赤条条地，匾扎起一条水棍儿，露出一身雪练也似白肉，头上除了巾帻，显出那个穿心
一点红俏儿来”可知，出自《水浒传》第三十八回 “及时雨会神行太保 黑旋风斗浪里白条”，此人是
“浪里白条”张顺，江州人氏，早年与哥哥张横同霸浔阳江，后到江州做渔牙。他参与营救宋江，大闹江
州，是白龙庙二十九英雄之一。山寨大聚义时，排第三十位，上应天损星，职司水军头领，在对抗官军的
水战中生擒高俅。征方腊时战死于杭州涌金门，因“魂捉方天定”有功，追封金华将军。
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学科网（北京）股份有限公司【小问2详解】
本题考查名著阅读识记。《水浒传》中有两个“打虎”情节，根据“将手中朴刀挺起，来搠那两个小虎”
“这小大虫被搠得慌，也张牙舞爪，钻向前来，被他手起，先搠死了一个”可知打虎的是“李逵”。阅读
名著相关内容可知，李逵回家探母，想接母亲上梁山享福。结果半路上老母亲被老虎吃了，李逵悲愤填膺，
一怒之下在沂岭杀了四只老虎。
【小问3详解】
本题考查名著人物的掌握。解答时需要先确定一个人物，然后再结合具体的故事情节来分析人物的性格。
如鲁达：嫉恶如仇、侠肝义胆、粗中有细、勇而有谋、豁达明理。他爱憎分明，富有正义感和同情心，乐
于助人。他疾恶如仇最具“路见不平，拔刀相助”的侠义精神，是《水浒传》中颇受人们喜爱的人物，解
答时可结合他三拳打死镇关西、大闹五台山、大闹野猪林等故事情节来分析。
如宋江：为人仗义、善于用人，但总想招安。他谦虚谨慎，疏财仗义，任人唯才，具有高超的组织管理才
能和军事指挥才能，但忠义是他的本色，报君是他的信念，他将招安视为起义军最完满的归宿，最终落得
个毒酒赐死的下场；可结合他私放晁盖、怒杀阎婆惜、浔阳楼吟反诗等故事情节来解答。
示例1：宋江。当梁山好汉在攻打祝家庄陷入困境时，宋江冷静分析局势，制定合理的作战策略，最终带
领众人成功攻破祝家庄。这体现了宋江的足智多谋、领导有方的好汉特点。同时，在战后对祝家庄百姓的
妥善安置，也显示出他的仁义之心，关心百姓疾苦。
示例2：鲁智深。他途经桃花村，听说山大王周通欲强娶刘太公之女，非常气愤，决定帮助刘太公。鲁智
深躲到刘太公女儿闺房之内，等小霸王周通到房内，将其痛打一顿逃走。这体现了鲁达的路见不平、拔刀
相助的好汉特点。他不畏强暴，以自己的武力和智慧为百姓排忧解难，展现出其豪爽仗义、疾恶如仇的性
格。
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