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2021/10/16 下午6:44 2021年国考副省真题解析三
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2021年国考副省真题解析三
来自： 申论资料
人须在事上磨 2021年10月13日 21:10
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问题三
请你根据“给定资料3”，回答下列两个问题。（20分）
1.谈谈什么是地方志编纂工作的“冷与热”。
2.假如你是F市地方志办公室编纂处的工作人员，请根据讨论内容，按照“将冷的工作做热”的工作思
路，起草该处下一步的工作要点。
要求：
（1）准确全面，简明扼要，条理清晰；
（2）工作要点包括工作任务及其工作措施；
（3）总字数不超过400字。
题干解析：
1、请你根据“给定资料3”，回答下列两个问题=答案在材料3，有两个问题组成，所以写答案时务必体现
出是两问。
2、谈谈什么是地方志编纂工作的“冷与热”。=第一问很简单，肯定是送分的，就是含义解释，解释出
“冷”是什么，“热”是什么即可，每个词可以多写几个关键词。这一问主要是为了你做下一个题服务的。
3、假如你是F市地方志办公室编纂处的工作人员，请根据讨论内容，按照“将冷的工作做热”的工作思路
=给了一个身份定位，然后请你按照“将冷的工作做热”的工作思路，这就和上一问对上号了，必须搞清
楚“冷”和“热”的含义，才能写好这个题，并且这里要紧注意，目的是把工作“做热”，这就是重点围绕“热”
来展开，也就是我们的工作思路就是“做热”。换句话说，就是“热”的含义在某种意义上来说就是具体的
“工作思路”。
4、起草该处下一步的工作要点=这个地方会产生一个疑问，这是不是应用文题，在考场里如果存在这
个纠结，一律写个标题，假如是应用文题，起码有个格式，不是应用文题也不扣分，这是仅仅是“起
草”，所以不需要考虑完整格式，但是写个标题属于“保命”操作。
5、准确全面，简明扼要，条理清晰=常规要求，没什么好解释的，必须简洁，必须有序号词。
6、工作要点包括工作任务及其工作措施=这里是个非常重要的要求，其实就是工作要点要求每条写总
分。“总”的就是任务，“分”的就是举措
7、总字数不超过400字、20分=400字等于16行，第一问两行即可，冷写一行，热写一行；第二问写个
标题占一行，剩下13行，这时估算一下上限就是两行一个“工作要点”，6个“工作要点”，而每个要点又是
“任务”和“举措”俩点组成，那就是12个得分点，要点多的太离谱，不利于阅卷人记忆，影响阅卷效率；
下限是4行一个“工作要点”，3个“工作要点”，6个得分点，这个还是比较靠谱的。再加上第一问肯定2个
得分点。这个题总的得分点数目应该在8个是比较可能的。当然，这仅仅是猜测而已。
材料三
“小李，我跟你说，修志工作有三苦哇！清苦，辛苦，艰苦。做地方工作，你必须受得了这些苦！”F市
地方志办公室编纂处副处长杨洋向刚到处里工作的小李再三叮嘱道。
“我搞地方志工作整整23年了，来这里工作，就要习惯坐‘冷板凳’！”老同志王建也如此教导小李。
解析：第一段杨处长一句话里就5个“苦”，这个字要不是得分词就奇了怪了。接着老同志就说要习惯“坐
冷板凳”，这里基本可以判断出“冷”的含义就是“修志很苦，要坐冷板凳”
半年后，小李依然有些疑惑：“只有加深对历史的掌握和理解，才能鉴古知今。地方志中充满了中国传
统文化的智慧，对现代社会冶理大有裨益。我们为什么不走出去，而只是躲在屋里修志编志呢？”
小李的问题引起了处长林德深深的思考，他准备在处里开一个讨论会，让大家谈谈地方志编纂工作的
“冷与热”。
讨论会开得很热烈。
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解析：小李刚来显然坐不住，想出去走走，但是他说了修志的一个意义，那就是对“现代社会治理有
益”。下面就围绕“冷”“热”讨论了。
王建抢先说：“我觉得地方志的编纂工作是外冷内热。内热，就是指价值高。大领导曾经说过，了解历
史的可靠的方法就是看志，这是他的一个习惯。无论走到哪里，他总是要看地方志。我们可以看到，在
正定、厦门、上海工作时，都留下他读志、用志的佳话，他还把地方志运用到调研工作中。我们的地方
志编纂工作能为经济社会发展提供参考，你说这编纂工作重要不重要？当然，编纂工作是辛苦的，需要
清心静欲，耐得住冷清。”。
解析：像送分送的这么赤裸裸的还真不多见啊，上来就指出“热”是价值高，这个词要是不抄，那不就相
当于下象棋先让对手一个“車”啊，这个价值高体现在“为经济社会发展提供参考”也就是上面说的“有益于
现代社会治理”也就是这段说的“重要不重要”？。所以“热”就是价值高、有助于社会治理，为经济社会发
展提供参考。最后一句就是“冷”的含义了，很辛苦，很冷清。和第一段的处长感受一样。
杨洋说：“我赞同。地方志工作看似没有地位，但只要修志者有‘为’，就一定会有‘位’；地方志部门虽然
是‘冷线’，但只要干好了，也会成为‘热线’。地方志有存史、育人和资政的功能。做存史工作时，我们
要沉得下心；做育人工作时，我们还得走出去；做资政工作时，我们要能摆正自己的位置。”。
解析：这个老杨不简单，一下子指出了修志的功能，就是存史、盲人和资政。这就是对前面的价值高，
做了更加进一步的解释，尤其是“资政”二字，一下子高度概括了我们找出来的“有助于社会治理，为经济
社会发展提供参考”这句话，由此可见。对于“热”的最精准的解释就是：价值高，有存史、育人和资政的
功能。
并且给出了如何具体的实现这仨功能。那就是要沉得下心、走出去和摆正自己位置。这其实就是“做热”
的三个任务，如果“做热”做到这三个点即可。目前来看，这个题找点还是很简单。都是赤裸裸的通过人
物的观点给出“高档词”。
王建表示同意：“存史需要冷，存史才是我们地方志编纂工作最主要的功能啊！我们自己能感觉到工作
的成就感就可以了，没必要在乎冷热之分。”
解析：刚才还说存史是“热”，这里怎么又说“存史”需要冷呢？是不是存史属于“冷”？并不是的，这是交到
了“冷”“热”关系，发挥“热”需要“冷”，而“冷”的也可以“做热”。这就给我们“存史”这个“热”提出了具体的举
措，该如何“存史”呢？就是需要冷，需要沉下心，需要不在乎冷热。这样才可以把冷的做热。
林德说：“存史是基本功能，育人、资政是现实功能。存史，我们也可以想想，我们要记录和保存什么
样的历史？比如，是不是能记录咱们F市干部群众创新创业、建设美丽家乡的业绩，来
以‘冷’存‘热’呢？”
解析：这一段讲了和上面一个问题，就是“存史”就是要“以冷存热”，这就是我们说的“把冷的做热”，可
见，“把冷的做热”第一件事就是“以冷存热”，也是“存史”。换言之，“把冷的做热”就是三件事，“存史、育
人、资政”。这个逻辑关系能看懂么？
并且这里对于存史有了更具体的要求，那就是“记录和保存什么样的历史”。
王建说：“跟时代贴合、记录当下工作，确实是我们地方志编纂的重要内容。比如，今年新冠疫情突
发，我们应该做好疫情防控大事记的编纂工作。”
解析：这是接着上面的讲话，给出了答案，存史要跟时代贴合、记录当下工作。
林德说：“这个建议非常好，疫情防控大事记的编纂工作，这是存史的功能，但从另一个角度说，这是
不是也有育人、资政的功能呢？”
解析：疫情防控大事记的编纂工作=修志，修志有存史、育人、资政功能。这几个词出现频率之高，反
复之强调，真是生怕考生选择性失明，看不见啊。并且还指出了，存史这件事，选择的记录对象，还要
有助于育人和资政，从而引出下文的“育人”。
综上存史要沉下心、确定记录什么样的历史。不在乎冷热、跟时代贴合、记录有育人、资政的当下。
王建听了若有所思。
杨洋接话说：“在修志存史时，如果多结合育人、资政的应用功能，我们修志的视野应该会更广阔，也
应该能创造出更多的机会走出去，更好地服务社会。”
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王建说：“我接着说疫情防控大事记的编纂工作，这个工作我可以负责做，我们需要把市里的各项决策
部署工作全面记录下来。
林德补充说：“除此以外，我们要征集一下全市党员干部在疫情防控工作中的典型案例和先进事迹，聚
焦实录全市各界在此次抗疫中不惧艰险、无私奉献的感动瞬间。
小李说：“这个工作带着我一起做吧。另外，我觉得，在记录历史、风土人情方面，我们编纂了很多高
质量的志书。但是，是不是可以形式更生动活泼一点，让老百姓也爱读呢？比如，针对儿童和青少年群
体，开发一些介绍我市风土人情的课程。”
杨洋说：“咱们有很好的史料基础，如果我们能选一些有影响力的人物，以人物故事的形式出版成书，
应该也会受大家欢迎。”
林德说：“杨洋和小李，你们找时间把风土人情课程和人物故事书籍的建议，形成工作方案，我看是可
以做的。”
王建坦诚地说：“我之前一直觉得我们把编纂工作做好就可以，今天大家的讨论给了我很多启发，走出
去，也可以更好地宣传我们的修志成果，这是相辅相成的，而且啊，能把冷变热了。”
林德说：“‘以古人之规矩，开自己之生面’，是我们挖掘、梳理和萃取中华传统文化思想精华的目标方
向。我们需要以积极姿态，让中华优秀传统文化价值向当代转化。这就要求我们转变工作理念和思路，
对已有的工作形式进行拓展，这样就把冷门工作做热了。对了，大家对发挥资政功能有什么好的建议
吗？”
解析：存史讲了半天，开始讲育人了，育人字面来看就是要教育人，怎么教育人呢？一是先走出去、服
务社会，记录各项决策和事迹；其次编辑书籍，介绍风土人情，最后掘、梳理和萃取中华传统文化，向
当代转化。最后就是引出“资政”，育人可以表述为：
育人要走出去、服务社会。记录各类决策和事迹；编辑书籍介绍风土人情；弘扬传统文化，并向当代转
向。
小李说：“我读书时，看到地方志提供了很多有价值的资料，当时就非常兴奋。比如说地处山区的千阳
县，水土流失严重，土地瘠薄。但是根据志书的描述，古时候这个地方林木茂盛，土地肥沃，宋代曾将
它划为牧马良区。清朝以后，山坡被垦殖，森林减少，千阳县才逐渐变成了穷山区。地方志中还有当地
种桑养蚕的记录。千阳县就参考这些记载，决定以种草植树、发展多种经营来重新振兴山区经济，并且
将种桑养蚕列为其中一个重要项目。所以，要是我们的编志修志工作也能提供这种经济建设方面的资政
功能，也是不辱使命了。”
王建开口说：“关于资政功能，关键还是在于咱们能体现出智库作用。咱们要根据地方志资料，结合经
济社会生活重大课题，加强调研，为市委市政府提供有价值的资政材料。”
林德说：“今天的讨论很有意义。老王，你先列一些重大课题，回头咱们再集体讨论一下。”
解析：资政这个点就太简单了，就是要体现智库作用，加强调研，为经济社会发展提供有价值材料。
综上所述，要点如下：
冷：修志辛苦，清心寡欲、耐住冷清（坐冷板凳）
热：修志价值高，有存史、育人和资政功能。
地方志编纂处工作要点
1、存史要沉下心、选择记录什么样的历史。不在乎冷热、记录跟时代贴合、有育人、资政功能的当
下。
2、育人要走出去、服务社会。记录各类决策和事迹；编辑书籍介绍风土人情；弘扬传统文化，并向当
代转向。
3、资政要摆正自身位置、体现智库作用。加强调研，为经济社会发展提供有价值材料。
以上为答题要点，具体答案可以根据自身需要扩充。这里要注意一件事，在“任务”中写俩关键词，一个
是开头提到的“做存史工作时，我们要沉得下心；做育人工作时，我们还得走出去；做资政工作时，我
们要能摆正自己的位置”，一个是根据下文提炼的，做到“增点不增条”。
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