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中小学科目二·秒题技巧 60 个
考点 ：教育的起源
1
【卢姨秒题技巧 1】本能、人和动物无差别——生物
1.大猫教小猫捕鼠，大鸭子教小鸭子游水，都是教育的形式。人类产生之后只是继承了动物的教育
形式，因而人与动物的教育在本质上并无区别。持这种观点的是教育的（ ）。
A.神话起源说 B.生物起源说
C.心理起源说 D.劳动起源说
1.【答案】B
2.认为教育起源于动物的本能活动，不仅在脊椎动物中存在教育，甚至在非脊椎动物中也存在教育。
这种观点被称为（ ）。（小学2022上第2题）
A.神话起源论 B.心理起源论
C.生物起源论 D.劳动起源论
2.【答案】C
3.英国教育家沛西·能认为，教育是天生的而不是获得的表现形式，是扎根于本能的不可避免的行
为。这一观点属于（ ）。（小学2016下第2题）
A.神话起源说 B.生物起源说
C.心理起源说 D.劳动起源说
3.【答案】B
【卢姨秒题技巧 2】无意识模仿——心理
4．孟禄认为：“史前社会的教育是从无意识的模仿开始的，当模仿的过程变成了有意识的模仿时，
教育就真正出现了。”这种观点是教育起源论中的（ ）。
A.生物起源论 B.交往起源论
C.心理起源论 D.劳动起源论
4.【答案】C
5.有学者根据原始社会没有学校、教师和教材的史实，认为教育起源于儿童对成人本能的、无意识
地模仿。这种观点称为（ ）。（小学2024上第2题）
A.生物起源论 B.神话起源论
C.劳动起源论 D.心理起源论
15.【答案】D
6.美国学者孟禄根据原始社会没有学校、没有教师、没有教材的史实，断言教育起源于儿童对成人
的无意识模仿。这种观点被称为（ ）。（中学2016下第2题）
A.交往起源论 B.生物起源论
C.心理起源论 D.劳动起源论
6.【答案】C
考点 ：教育的属性
2
【卢姨秒题技巧 3】不同时期不同——历史
1.在师生关系上，我国古代教育强调师道尊严，而现代教育则强调尊师爱生，民主平等，这一事实
反映了教育的（ ）。
A.历史性 B.继承性
C.相对独立性 D.永恒性
1.【答案】A
2.教育作为一种社会现象，在不同的社会发展阶段或同一社会发展阶段的不同时期，其目的、内容
方法、手段等都会相应地发生变化，这表明教育具有（ ）。（2022下第3题）
A.独立性 B.历史性
C.阶级性 D.永恒性
2.【答案】B
3.教育作为一种社会现象，在不同的社会发展阶段或同一社会发展阶段的不同时期，其目的、内容
方法、手段等都会相应地发生变化，这表明教育具有（ ）。（中学2022下第3题）
A.独立性 B.历史性
C.阶级性 D.永恒性
3.【答案】B
【卢姨秒题技巧 4】不同时期相同——继承
4.世界上不同民族的教育往往表现出不同的传统和特点，如中华民族一直追求“以和为贵”的思想，
这体现了教育的（ ）属性。
A.阶级性 B.继承性
C.生产性 D.永恒性
4.【答案】B
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5.中国古代儒家思想注重道德教育，提倡“仁爱”“礼义”等价值观，这些观念在当代教育中仍然
2被广泛地传授给学生。这体现了教育的（ ）。
A.永恒性 B.继承性
C.历史性 D.阶级性
5.【答案】B
【卢姨秒题技巧 5】共始终——永恒
6.教育是人类社会特有的现象，任何社会进步与个人发展都离不开教育。这表明教育具有（ ）。
A.永恒性 B.依附性
C.时代性 D.独立性
6.【答案】A
7.教育是新生一代的成长和社会生活的延续与发展不可或缺的手段。只要人类社会存在，就存在教
育，这体现了教育的（ ）属性。（中学2023上第2题）
A.永恒性 B.历史性
C.阶级性 D.相对独立性
7.【答案】A
考点 ：《学记》中的教育思想
3
【卢姨秒题技巧 6】世界最早、君子、王——政治和《学记》
1.“君子如欲化民成俗，其必由学乎。”《学记》中这句话反映了（ ）。
A.教育与经济的关系 B.教育与科技的关系
C.教育与政治的关系 D.教育与人口的关系
1.【答案】C
2.“玉不琢，不成器；人不学，不知道。是故古之王者建国君民，教学为先。”《学记》中的这句
话反映了（ ）。（小学2019下第1题）
A.教育与经济的关系 B.教育与文化的关系
C.教育与政治的关系 D.教育与科技的关系
2.【答案】C
3.“古之王者，建国军民，教学为先。”这句话出自（ ）。（小学2024上2023上第1题）
A.《论语》 B.《学记》
C.《孟子》 D.《大学》
3.【答案】B
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4.世界上最早专门论述教育和教育问题的论著是（ ）。（小学2023下第1题）
3A.《教育论》 B.《大教学论》
C.《学记》 D.《论语》
4.【答案】C
5.世界上最早专门论述教育的文献是（ ）。（中学2020下第1题）
A.《学记》 B.《论语》
C.《论演说家的教育》 D.《理想国》
5.【答案】A
6.撰写于我国战国末期，被认为世界上最早专门论述教育问题的文献是（ ）。（中学2019下第
1题）
A.《学记》 B.《论语》
C.《大学》 D.《中庸》
6.【答案】A
考点 ：教育学的产生与发展
4
【卢姨秒题技巧 7】自然人、《爱弥儿》、最早发现儿童——卢梭
1.主张培养“自然人”教育目的论的主要代表人物是（ ）。
A.罗素 B.洪堡
C.卢梭 D.柏拉图
1.【答案】C
2.1762年，法国杰出的启蒙思想家（ ）出版了他的小说体教育名著《爱弥儿》，系统地阐述了
他的自然主义教育思想。
A.帕森斯 B.康德
C.夸美纽斯 D.卢梭
2.【答案】D
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3.1762年，法国启蒙思想家卢梭发表的系统阐述其自然主义教育思想的著作是（ ）。（中学2022
上第2题）
A.《理想国》 B.《巨人传》
C.《太阳城》 D.《爱弥儿》
3.【答案】D
4.在西方近现代教育史上，被认为最先“发现了儿童”的教育家是（ ）。（小学2017下第3题）
A.杜威 B.卢梭
C.康德 D.洛克
44.【答案】B
【卢姨秒题技巧 8】旧三中心、科学规范、《普通教育学》——赫尔巴特
1.标志着教育学作为一门规范、独立学科正式诞生的著作是（ ）。
A.《学记》 B.《普通教育学》
C.《大教学论》 D.《教育漫话》
1.【答案】B
2.著有《普通教育学》、被西方誉为“科学教育学之父”的教育家是（ ）。
A.亚里士多德 B.夸美纽斯
C.赫尔巴特 D.杜威
2.【答案】C
3.传统教育派代表人物赫尔巴特主张的“三中心”是指（ ）。（中学2019上第1题）
A.教师中心、教材中心和课堂中心 B.儿童中心、经验中心和活动中心
C.管理中心、活动中心和教学中心 D.管理中心、服务中心和教学中心
3.【答案】A
【卢姨秒题技巧 9】新三中心（活动、儿童、经验）、做中学、实用主义—
—杜威
1.实用主义教育学家杜威的“新三中心”指的是（ ）。
A.教师、书本、课堂 B.儿童、活动、课堂
C.儿童、经验、活动 D.儿童、书本、活动
1.【答案】C
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2.美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，被称为（ ）。
A.白板说 B.从做中学
C.儿童中心主义 D.实质教育派
2.【答案】C
3.主张“教育即生长”“教育即生活”“做中学”的实用主义教育家是（ ）。（小学2024上第
3题）
A.洛克 B.赫尔巴特
C.杜威 D.维果斯基
3.【答案】C
4.在教育多样化发展阶段，美国教育学家杜威创立的是（ ）。（中学2022下第2题）
A.实验教育学 B.批判教育学
5C.文化教育学 D.实用主义教育学
4.【答案】D
【卢姨秒题技巧 10】泛智、班级授课制、《大教学论》——夸美纽斯
1.西方教育史上，提出“泛智教育”和普及初等教育的主张，并对班级授课制作出系统阐述的著作
是（ ）。
A.柏拉图的《理想国》 B.昆体良的《论演说家的教育》
C.夸美纽斯的《大教学论》 D.赫尔巴特的《普通教育学》
1.【答案】C
2．提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（ ）。（中
学2017下第1题）
A.夸美纽斯 B.赫尔巴特
C.赞科夫 D.布鲁纳
2.【答案】A
3.在西方教育史上，对班级授课制进行了系统的理论描述和概括，由此被称为“近代教育学之父”
的教育家是（ ）。
A.英国的洛克 B.捷克的夸美纽斯
C.法国的利托尔诺 D.德国的福禄培尔
3.【答案】B
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4.提出普及初等教育，主张建立适应学生年龄特征的学校教育制度，论述了班级授课制，强调了教
师的作用的教育学著作是（ ）。
A.《大教学论》 B.《爱弥儿》
C.《普通教育学》 D.《教学与发展》
4.【答案】A
5.提出了普及初等教育思想，论述了班级授课制，被认为是近代最早的教育学著作是（ ）。（中
学2018下第3题）
A.《普通教育学》 B.《大教学论》
C.《教育论》 D.《教育漫话》
5.【答案】B
五、洛克
6【卢姨秒题技巧 11】白板说、教育万能、绅士教育、《教育漫话》——洛
克
1.“我敢说我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育
所决定的。”这一教育观点出自（ ）。（小学2023下第3题）
A.《爱弥儿》 B.《教育漫话》
C.《大教学论》 D.《普通教育学》
1.【答案】B
2.教育史上提出“白板说”和完整绅士教育理论的学者是（ ）。（中学2015下第1题）
A.夸美纽斯 B.洛克
C.裴斯泰洛奇 D.赫尔巴特
2.【答案】B
3.教育史上提出完整的绅士教育理论体系和“白板说”的是（ ）。
A.赫尔巴特 B.康德
C.卢梭 D.洛克
3.【答案】D
4.洛克在《教育漫话》一书中提出了（ ）。
A.泛智教育思想 B.自然主义教育思想
C.独立形态的教育学 D.绅士教育理论体系
4.【答案】D
【卢姨秒题技巧 12】捧着一颗心来、生活即教育、教学做合一——陶行知
1.以“捧着一颗心来，不带半根草去”的赤子之心，为中国教育的发展探寻新路，被毛泽东称为“伟
大的人民教育家”的是（ ）。（中学2024上第1题）
A.陶行知 B.黄炎培
C.晏阳初 D.蔡元培
1.【答案】A
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2.在我国教育理论发展过程中，明确提出“生活教育论”，主张“生活即教育”“社会即学校”，
强调“教学做合一”的教育家是（ ）。（中学2023上第1题）
A.蔡元培 B.黄炎培
C.杨贤江 D.陶行知
2.【答案】D
3.提出了生活教育理论，主张“教学做合一”的教育家是（ ）。（小学2022上第1题）
7A.陶行知 B.晏阳初
C.梁漱溟 D.蔡元培
3.【答案】A
4.陶行知“生活教育理论”的主要观点是（ ）。（小学2021下第2题）
A.教育即生活，社会即学校，从做中学 B.教育即生活，学校即社会，教学做合一
C.生活即教育，社会即学校，教学做合一 D.生活即教育，学校即社会，从做中学
4.【答案】C
5．陶行知先生指出“先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学”“教的法子必须根据学的法子”，
故而将“教授法”改为“教学法”。这一改动所体现的教学理念是（ ）。（小学2017下第19题）
A.教学合一 B.言行合一
C.学做合一 D.教做合一
5.【答案】A
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6.提出“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”的教育观点是（ ）。
A.蔡元培 B.杨贤江
C.陈鹤琴 D.陶行知
6.【答案】D
考点 ：课程内容的组织形式
5
【卢姨秒题技巧 13】有重复——螺旋
1.学生在小学教学课程中通过测量或拼图学习三角形的内角和为180度，在中学教学课程中通过证
明学习三角形的内角和为180度。这种课程内容的组织形式是（ ）。
A.直线式 B.螺旋式
C.纵向式 D.横向式
1.【答案】B
2.在教材编写过程中，课程内容前后反复出现，且后面内容是对前面内容的扩展和深化。这种教材
编排方式是（ ）。
A.直线式 B.螺旋式
C.分科式 D.综合式
2.【答案】B
3.在小学科学教材中，先呈现动植物的基本知识，接着是与动植物有关的生态系统知识，再是与人
类相关的生态系统知识。这种课程内容的组织形式属于（ ）。（小学2019上第16题）
A.直线式 B.螺旋式
8C.并列式 D.循环式
3.【答案】B
4.《义务教育数学课程标准（2011版)）》规定：小学第一学段初步认识分数和小数的意义，第二
学段理解分数和小数的意义。这要求该部分内容应采取的组织方式是（ ）。（小学2017上第19
题）
A.直线式 B.圆周式
C.螺旋式 D.横线式
4.【答案】C
考点 ：教育科学研究方法
6
【卢姨秒题技巧 14】做比较、用器材——实验
1.卢姨团队李老师在初二选择了人数、性别比例、学习成绩、教材各方面情况相同的两个班进行教
学，对其中一个班采用讲授法，对另一个班采用自学辅导法，经过一个阶段的教学后进行测验，以
比较这两种方法的教学效果。李老师采用的方法属于（ ）。（中学2023下第3题）
A.个案研究法 B.实验研究法
C.行动研究法 D.调查研究法
1.【答案】B
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2.张老师要比较讲授法和讨论法的教学效果，他分别选用两个班级。1班采用讲授法，2班运用讨论
法，两个班的学生在智力、学业基础等方面基本一致，期末测验显示两个班的成绩有显著差异。张
老师运用的研究方法是（ ）。
A.观察法 B.实验法
C.个案研究法 D.调查法
2.【答案】B
3.在教育研究中通过改变某些条件引起被试某种变化是（ ）。
A.观察法 B.实验法
C.调查法 D.个案研究法
3.【答案】B
【卢姨秒题技巧 15】自然状态、感官——观察法
4.有目的、有计划地对处于自然状态下的研究对象进行研究的方法是（ ）。
A.观察法 B.案例法
C.实验法 D.调查法
94.【答案】A
5.有目的、有计划地对事物或现象进行感知获取资料的研究方法是（ ）。（小学2016上第3题）
A.历史法 B.问卷法
C.观察法 D.文献法
5.【答案】C
6.教师通过学生在课堂中的表现来了解学生的学习状况，这种方法属于（ ）。
A.调查法 B.观察法
C.实验法 D.测验法
6.【答案】B
【卢姨秒题技巧 16】解决问题——行动研究
7.由教育工作者（通常是教师）担当研究者，以学校或教室内亟待改进的实际教育问题为研究内容，
以改进这些教育活动为目的的研究方法是（ ）。
A.实验法 B.观察法
C.访谈法 D.行动研究法
7.【答案】D
8.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一
问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，
此研究方法是（ ）。
A.观察法 B.读书法
C.文献法 D.行动研究法
8.【答案】D
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9.宋老师发现教学中的某一问题并对其描述继而形成解决计划并实施，随后搜集数据和材料以分析
计划的有效性，最后把结果应用于处理后续课堂中出现的类似问题，这种研究方法是（ ）。
A.叙事研究法 B.行动研究法
C.文献法 D.实验法
9.【答案】B
【卢姨秒题技巧 17】问卷、抽样、访谈——调查
10.分析学生的作业、试卷等，找到学生学习成绩优秀、良好或不合格的原因，这种方法属于（ ）。
A.观察法 B.实验法
C.文献法 D.调查法
10.【答案】D
1011.学校的吴老师想了解学生对他的课的态度，他让学生填写了问卷，与部分学生座谈，与个别学生
谈话，找到了问题及原因。他用的是（ ）。
A.观察法 B.调查法
C.测验法 D.实验法
11.【答案】B
考点 ：感觉
7
【卢姨秒题技巧 18】联想其他——联觉
1.光和影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。这种“有色听觉”是（ ）。
A.联觉 B.后像
C.感觉适应 D.感觉对比
1.【答案】A
2.红、橙、黄色使人产生暖的感觉，绿、青、蓝色使人产生冷的感觉，这种现象是（ ）。
A.感觉适应 B.感觉对比
C.联觉 D.错觉
2.【答案】C
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3.悦耳美妙的轻音乐能使人产生春风拂面之感。这种心理现象属于（ ）。
A.直 觉 B.错觉
D.联觉
C.幻觉
3.【答案】D
【卢姨秒题技巧 19】区别、比较——对比；分顺序——继时
4.卢姨团队地理老师在黑板上绘制教学地图时，铁路用白色，公路用红色。河流用蓝色，学生便可
清晰地将他们区别开来。该教学所体现的心理效应是感觉（ ）。
A.后像 B.对比
C.适应 D.相互作用
4.【答案】B
5.黑人的牙齿总给人以洁白的感觉，这与“月明星稀”给人的印象一样，都属于感觉的（ ）。
A.补偿 B.适应
C.同时对比 D.继时对比
5.【答案】C
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116.李梅先吃了一块儿糖后，又去吃梅子，感觉梅子特别酸，这种现象属于（ ）。
A.感觉适应 B.感觉后效
C.同时对比 D.继时对比
6.【答案】D
考点 ：知觉的特性
8
【卢姨秒题技巧 20】残缺补全——整体
1.给动物学家一块动物的骨头，可以塑造完整的动物形象，属于知觉的（ ）。
A.选择性 B.整体性
C.理解性 D.恒常性
1.【答案】B
2.为了引起人们的兴趣，广告设计者在设计过程中往往喜欢在广告画面上空着一部分信息，让观者
自己去完善。这种利用“残缺”的画面使人形成完整印象的设计理念充分利用了知觉的（ ）。
A.整体性 B.恒常性
C.选择性 D.理解性
2.【答案】A
【卢姨秒题技巧 21】标记、区分——选择
3.张老师在教学生区分形近字“慢”“漫”“谩”“幔”时，将四个字相同的右半部分用白色粉笔
写出，相异的左半部分用彩色粉笔标出。张老师用了知觉的（ ）。
A.整体性 B.选择性
C.理解性 D.恒常性
3.【答案】B
4.教师在板书过程中常常在一些重要的知识点或概念下面画线。这种方法是利用知觉的（ ）。
A.整体性 B.选择性
C.理解性 D.恒常性
4.【答案】B
5.课本中有标记的地方容易被学生关注。这反映了知觉的哪一特性?（ ）（中学2024上第14题）
A.整体性 B.选择性
C.理解性 D.恒常性
5.【答案】B
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6.识字教学中，卢姨团队教师将“辫”“辨”“辩”“瓣”的不同部件标成红色，以帮助小学生更
12好区别。这一做法符合（ ）。（小学2021下第8题）
A.知觉的选择性 B.知觉理解性
C.知觉恒常性 D.知觉整体性
6.【答案】A
【卢姨秒题技巧 22】经验——理解
7.同一棵香樟树，植物学家把它看作一种双子叶植物，而木匠则常称之为优秀木材。这是（ ）的
表现。
A.知觉整体性 B.知觉理解性
C.知觉选择性 D.知觉恒常性
7.【答案】B
8.一对夫妇带着孩子去博物馆，同样面对《千里江山图》，成年夫妇看到的是《千里江山图》所展
现的恢弘气势，孩子却只看到了《千里江山图》中有山、有水。这反映的知觉特性是（ ）。
A.整体性 B.恒常性
C.理解性 D.选择性
8.【答案】C
9.熟悉英文词汇知识的人，在读到字母“WH”时，会预期出现O、Y、AT、EN等字母，这体现了知
觉的（ ）。
A.选择性 B.整体性
C.理解性 D.恒常性
9.【答案】C
【卢姨秒题技巧 23】不变——恒常
10.一件白衬衫在灯光昏暗的室内和阳光明媚的户外，其亮度差别很大，但是人们都能将它知觉为白
色衬衫。这反映了知觉有（ ）。（中学2021下第12题）
A.整体性 B.选择性
C.理解性 D.恒常性
10.【答案】D
11.一支白粉笔，无论把它置于明亮处还在昏暗处，人们都会把它知觉为白粉笔，这反映的是知觉的
（ ）。
A.整体性 B.选择性
C.理解性 D.恒常性
11.【答案】D
13考点 ：注意的分类
9
【卢姨秒题技巧 24】突然、忽然——无意注意
1.丁老师正在上课，突然有人敲门，这时学生们都不由自主地将目光转向门口。学生的这种注意属
于（ ）。（中学2023上第13题）
A.有意注意 B.无意注意
C.有意后注意 D.无意后注意
1.【答案】B
2.同学们正在教室聚精会神地听老师讲课，突然从教室外飞进来一只小鸟，于是大家不约而同地把
视线朝向小鸟。这种现象属于（ ）。（中学2021上第15题）
A.随意前注意 B.随意后注意
C.无意注意 D.有意注意
2.【答案】C
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3.课堂上，同学们的注意被突然飞进教室的一只小鸟所吸引。这种注意属于（ ）。（中学2019
下第12题）
A.无意注意 B.无意后注意
C.有意注意 D.有意后注意
3.【答案】A
【卢姨秒题技巧 25】有计划——有意
4.学生课前预习，带着不懂的问题去上课，以便更有针对性地注意听讲。这种注意方式属于（ ）。
（中学2019上第12题）
A.有意注意 B.无意注意
C.无意后注意 D.有意后注意
4.【答案】A
5.学生对学习弹钢琴不感兴趣，但被要求学习一段时间后却专心致志地学习了。这种“专心致志”
是一种（ ）。
A.有意注意 B.无意注意
C.有意后注意 D.共同注意
5.【答案】A
14考点 ：注意的品质
10
【卢姨秒题技巧 26】周期性——起伏
1.在寂静的夜晚，将钟放在一个恰当距离，你一会儿能听到“嘀嗒”声，一会儿又听不到。这种注
意现象是（ ）。
A.注意的不稳定 B.注意的起伏
C.注意的转移 D.注意的分散
1.【答案】B
【卢姨秒题技巧 27】一边…一边…——分配
2.卢姨团队教师上课时，一边讲授，一边板书，一边观察学生的动向，这是（ ）。（小学2021
上第8题）
A.注意的广度 B.注意的转移
C.注意的分配 D.注意的稳定性
2.【答案】C
3.郭老师上课时，边讲课、边板书、边观察学生的课堂表现，并取得了良好的教学效果。这主要反
映了郭老师的哪种注意品质？（ ）（中学2022上第14题）
A.注意的稳定 B.注意的分配
C.注意的范围 D.注意的转移
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3.【答案】B
【卢姨秒题技巧 28】不由自主——分散
4.小学生正在教室里画画，教室外突然传来一阵喧哗声，孩子们不由自主地探头去看或侧耳倾听。
这种现象属于（ ）。
A.注意的分配 B.注意的转移
C.注意的广度 D.注意的分散
4.【答案】D
5.建华在听课过程中会不由自主地玩手机或做小动作。这种现象属于（ ）。（中学2020下第12
题）
A.注意集中 B.注意分散
C.注意分配 D.注意转移
5.【答案】B
15【卢姨秒题技巧 29】一目十行——广度
6.刘欣阅读速度很快，同学们都说她能一目十行。这种现象属于（ ）。（中学2024上第15题）
A.注意的分配 B.注意的分散
C.注意的广度 D.注意的转移
6.【答案】C
7.下列词语中，体现注意品质广度特征的是（ ）。（小学2022上第12题）
A.一目十行 B.一心二用
C.目不转睛 D.心猿意马
7.【答案】A
考点 ：记忆的类型
11
【卢姨秒题技巧 30】150%——过度
1.丽丽花10分钟背会了《山行》这首诗，接着又继续读了5分钟，这种知识保持方法属于（ ）。
A.及时复习 B.使用记忆术
C.分散集中结合 D.适当过度学习
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1.【答案】D
2.有关过度学习的研究表明，取得最佳学习效果应为刚学会的150%。某同学背一首诗，读12遍的
时候刚好成诵，要取得最佳记忆效果，他应该再读（ ）。
A.6遍 B.8遍
C.12遍 D.18遍
2.【答案】A
【卢姨秒题技巧 31】1 秒内——瞬时；1 分钟内——短时；永不忘——长时
3.我们打电话通过114查询，查到需要的电话号码后，马上就能根据记忆拨出这个号码，但打完电
话后刚才拨打的电话号码就忘了。这属于（ ）。
A.瞬时记忆 B.短时记忆
C.长时记忆 D.感觉记忆
3.【答案】B
4.苏菲想给王老师打电话，但是没有老师的电话号码，询问同学后随即拨通电话。通话结束后，她
就忘记了电话号码。苏菲对电话号码的记忆属于（ ）。（中学2023上第12题）
A.内隐记忆 B.瞬时记忆
16C.短时记忆 D.长时记忆
4.【答案】C
考点 ：遗忘
12
【卢姨秒题技巧 32】前对后——前摄
1.有的小学生在学习英语字母“t”时，常常会发出汉语拼音“t”的音，造成这种干扰现象的原因
是（ ）。
A.前摄抑制 B.倒摄抑制
C.消退抑制 D.双向抑制
1.【答案】A
2.学生在学习“兔”字之后，再学习“免”字会念错，这种现象属于（ ）。
A.前摄抑制 B.倒摄抑制
C.遗忘 D.回忆
2.【答案】A
【卢姨秒题技巧 33】后对前——倒摄
3.临睡前学习内容的保持要优于白天，这一现象的原因可能是（ ）。
A.前摄抑制 B.倒摄抑制
C.内部抑制 D.外部抑制
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3.【答案】B
4.小学生在背诵一篇较长课文时，往往中间部分比开头和末尾部分遗忘较多，这是因为其记忆受到
了（ ）。（小学2020下第9题）
A.前摄抑制 B.前摄抑制和倒摄抑制
C.倒摄抑制 D.倒摄抑制和干扰抑制
4.【答案】B
考点 ：问题解决
13
【卢姨秒题技巧 34】发明、创造——启发
1.科学家利用蝙蝠飞行的原理发明了声呐和雷达，其中促进科学家问题解决的主要因素是（ ）。
A.问题表征 B.迁移
C.定势 D.原型启发
171.【答案】D
2.鲁班由“茅草划破手”这一现象引发思考，发明了锯子，这种创造活动的心理机制属于（ ）。
A.思维定势 B.功能固着
C.负向迁移 D.原型启发
2.【答案】D
【卢姨秒题技巧 35】唯一功能——固着
3.小明只知道杯子可以用来喝水，没有想到它也可以用来养花，卢姨团队小明的这种表现属于（ ）。
A.原型启发 B.功能固着
C.思维定势 D.思绪迁移
3.【答案】B
4.在思维训练课中，老师让大家列举纽扣的用途，小丽只想到了纽扣可以钉在衣服前面用来扣衣服，
却想不到纽扣可以制作成装饰品，点缀衣服等其他用途。这种现象属于（ ）。（中学2016下第
14题）
A.功能迁移 B.功能固着
C.功能转换 D.功能变通
4.【答案】B
考点 ：学习动机理论
14
【卢姨秒题技巧 36】自信、有信心——自我效能感
1.王老师对自己的教学能力非常自信，认为自己能够取得突出的教学成果。这主要反映了王老师的
哪种职业心理素质？（ ）（中学2022下第18题）
A.角色自主感 B.角色期待感
C.教学效能感 D.教学责任感
1.【答案】C
2.李老师对自己的教学能力十分自信，认为自己能教好学生。这主要反映了他的哪种心理特征？
（ ）（中学2019上第21题）
A.教学责任感 B.教学幸福感
C.教学理智感 D.教学效能感
2.【答案】D
18考点 ：情绪
15
【卢姨秒题技巧 37】瞬间、欣喜如狂——激情
1.当志君看到他喜欢的中国乒乓球队在2020年东京奥运会夺冠获胜时欣喜若狂。这种情感状态属于
（ ）。（中学2021下第17题）
A.心境 B.激情
C.应激 D.热情
1.【答案】B
2.卢姨团队的小李在得知父亲因车祸离世的消息后悲痛欲绝、痛哭流涕，还出现了短暂的意识丧失。
这种情绪状态属于（ ）。
A.心境 B.激情
C.应激 D.移情
2.【答案】B
3.当同学们获悉本班取得学校合唱比赛第一名的成绩时欣喜若狂，他们的情绪状态属于（ ）。
A.心境 B.激情
C.应激 D.热情
3.【答案】B
【卢姨秒题技巧 38】持久、时间长——心境
4.小悦接到大学录取通知书已十多天了，仍心情愉悦，往常觉得平淡的事也能让她很高兴。这种情
绪状态属于（ ）。
A.激情 B.心境
C.应激 D.热情
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4.【答案】B
5．高中生曲鸣喜欢写诗，前几天他的诗首次在报纸上发表，并得到了平生第一次稿费，因此近期他
做什么事都很愉快。曲鸣表现出的情绪状态属于（ ）。（中学2018下第18题）
A.心境 B.激情
C.应激 D.热情
5．【答案】A
19考点 ：情感
16
【卢姨秒题技巧 39】疑惑、解决问题——理智
1.民辉在解答难题时产生的疑惑、惊讶、焦躁等情感体验属于（ ）。（中学2021下第16题）
A.道德感 B.理智感
C.美感 D.荣誉感
1.【答案】B
2.当解出一道困惑自己许久的难题时，卢姨团队小明感到无比兴奋、激动。心理学将小明此时的情
感体验称为（ ）。（中学2017下第18题）
A.道德感 B.理智感
C.美感 D.幸福感
2.【答案】B
【卢姨秒题技巧 40】利他、助人——道德
3.小英帮助生病在家的小勇辅导功课后，感到很快乐。这种情感属于（ ）。（小学2018下第9
题）
A.道德感 B.美感
C.理智感 D.幸福感
3.【答案】A
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4.我们常说“赠人玫瑰，手有余香”，这种乐于助人而带来的精神享受，属于情感体验中的（ ）。
A.理智感 B.道德感
C.美感 D.情境感
4.【答案】B
考点 ：动机冲突
17
【卢姨秒题技巧 41】既想…又想——双趋
1.许多学生上课时既想玩手机，又想专心听课，这种内心冲突属于（ ）。
A.趋避冲突 B.双避冲突
C.双趋冲突 D.多重趋避冲突
1.【答案】C
2.既想取得好成绩，又想去玩，这种冲突矛盾是（ ）。
20A.多重趋避冲突 B.双避冲突
C.趋避冲突 D.双趋冲突
2.【答案】D
3.吴北即将高中毕业，他既想读国外的大学，又想读国内高校，迟迟不能做出选择。他的这种动机
冲突属于（ ）。（中学2022下第14题）
A.双避型 B.趋避型
C.双趋型 D.多重趋避型
3.【答案】C
【卢姨秒题技巧 42】既想…又怕——趋避
4.陈明既想加入青年志愿者协会，锻炼自己，服务社会，但又怕需用大量时间，影响学业。陈明的
这种心理冲突属于（ ）。
A.趋避冲突 B.双趋冲突
C.双避冲突 D.双重趋避冲突
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4.【答案】A
5.参加社会实践是发展能力的重要途径，小明既想通过参与社会实践发展自己的能力，又怕参加实
践浪费学习时间导致学习成绩下降，这时他面临的心理冲突是（ ）。
A.双趋冲突 B.双避冲突
C.趋避冲突 D.多重趋避冲突
5.【答案】C
6.小英想当班干部为同学服务，又怕当不好被同学嘲笑。这种心理现象属于（ ）。（小学2018
上第9题）
A.双趋冲突 B.双避冲突
C.趋避冲突 D.多重趋避冲突
6.【答案】C
【卢姨秒题技巧 43】都不想——双避
7.冬天，某学生既怕冷不愿意起床，又怕因上课迟到而受到教师的批评，由此产生的冲突是（ ）。
A.双趋冲突 B.双避冲突
C.趋避冲突 D.多重趋避冲突
7.【答案】B
8.小兰既不喜欢做家庭作业，又不想被家长责骂，这时她所面临的是（ ）。
A.双趋冲突 B.双避冲突
21C.趋避冲突 D.多重趋避冲突
8.【答案】B
考点 ：行为主义学习理论
18
【卢姨秒题技巧 44】分不清——泛化
1.小英到医院打针以后再遇到穿白大褂的人就会害怕，这种心理现象是（ ）。
A.内化 B.泛化
C.焦虑 D.移情
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1.【答案】B
2.学生在英语学习中对相似的单词不能加以正确区分的现象属于（ ）。
A.分化 B.泛化
C.消退 D.遗忘
2.【答案】B
3．小军因喜欢班主任王老师，所以喜欢她的课和她组织的各种活动。这种心理现象属于（ ）。
（小学2021上第9题）
A.泛化 B.强化
C.分化 D.消退
3.【答案】A
【卢姨秒题技巧 45】分的清——分化
4当海洋馆里的海豚表演时，饲养员出示数学题牌：“1+1=？”，海狮如果推倒写有数字“2”的牌
子，我们会看到饲养员投喂并抚摸海豚，如果海豚做出错误反应，就不会得到任何反馈。根据巴甫
洛夫的经典性条件作用理论，饲养员的训练利用了（ ）。
A.刺激分化 B.刺激泛化
C.刺激消退 D.刺激获得
4.【答案】A
5.卢姨团队赵老师通过课文中的人物分析，引导学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩，这符合经典性
条件反射中的哪一原理？（ ）
A.刺激的分化 B.刺激的泛化
C.获得 D.消退
5.【答案】A
22【卢姨秒题技巧 46】奖励——正强化
6.小明不爱吃菜，只爱吃肉，妈妈为了改变他的这种不良习惯，告诉他，只要吃5根青菜，就可以
吃一块肉。这体现了哪种强化原理（ ）。
A.消退 B.负强化
C.惩罚 D.正强化
6.【答案】D
7.老师对于上课认真听讲、遵守纪律的同学及时地进行表扬和肯定。这属于（ ）。
A.分化 B.泛化
C.正强化 D.负强化
7.【答案】C
【卢姨秒题技巧 47】撤销——负强化
8.离下课还有 10 分钟，这时候一些学生的注意力开始涣散，老师说：“如果大家认真听课，我就免
去今天的额外作业”，学生开始认真听课了，老师采取的措施是（ ）
A.正强化 B.负强化
C.惩罚 D.消退
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8.【答案】B
9.老师告诉小明，如果他能按时完成作业就不会受批评，小明决定以后每天都要按时完成作业。这
种心理现象是（ ）。
A.负强化 B.正强化
C.消退 D.惩罚
9.【答案】A
10.鉴于何雷这学期各方面都有明显进步，学校撤销了对他原有的警告处分。学校采用的行为矫正方
法属于（ ）。（中学2022下第19题）
A.正强化 B.负强化
C.正惩罚 D.负惩罚
10.【答案】B
【卢姨秒题技巧 48】不搭理——消退
11.一名教师看到一位学生在课堂上扮鬼脸却没有理睬。根据斯金纳的理论，这位教师这样做的依据
是（ ）规律。
A.分化 B.强化
C.消退 D.惩罚
2311.【答案】C
12.同学叫你绰号时，你不做出任何反应，你的绰号最终没有流传。这使用的是（ ）。
A.分化 B.泛化
C.消退 D.遗忘
12.【答案】C
【卢姨秒题技巧 49】模仿、榜样、看别人——替代强化
13.李红看到王强经常帮助同学而受到老师多次表扬，因此她也愿意帮助同学。这种现象主要体现了
哪种强化方式？（ ）（中学2022上第12题）
A.负向强化 B.间隔强化
C.自我强化 D.替代强化
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13.【答案】D
14.丽丽的书法作品被学校悬挂在展览墙上，引来不少同学观看和称赞，于是琪琪也想练好书法，作
品能被学校展览。这属于（ ）。
A.负强化 B.替代强化
C.直接强化 D.自我强化
14.【答案】B
考点 ：学习策略
19
【卢姨秒题技巧 50】重复、划线——复述
1.小琳在听课时，经常将学习内容要点以划线的方式在书上作标记。这种学习策略属于（ ）。
A.复述策略 B.调节策略
C.监控策略 D.计划策略
1.【答案】A
2.李利今天新学习了20个英文单词，放学后，他就一遍一遍地背诵，直至背会全部单词。这种学习
策略属于（ ）。（中学2021上第21题）
A.监控策略 B.组织策略
C.计划策略 D.复述策略
2.【答案】D
【卢姨秒题技巧 51】编口诀歌诀——精加工
3.一位化学老师为了帮助学生理解记忆，把化学学科用语填写《青花瓷》歌曲中，该教师使用的是
24（ ）。
A.复述策略 B.组织策略
C.调节策略 D.精加工策略
3.【答案】D
4.为了记住“帽子、雪山、房屋、猫、信封”等词语，而进行“你戴上帽子去爬雪山，雪山上有一
间房屋，里面有一只猫在抓信封”这样的联想，所运用的学习策略是（ ）。
A.复述策略 B.组织策略
C.精加工策略 D.计划和监控策略
4.【答案】C
5.有学生在记忆马克思的生日“1818年5月5日”时，联想为“马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级
鸣呜地哭”，这是使用了（ ）。
A.组织策略 B.精加工策略
C.计划策略 D.复述策略
5.【答案】B
【卢姨秒题技巧 52】归类、导图、图表——组织
6.在教师的帮助下，学生通过列提纲、画思维导图等方式进行学习。这种学习策略属于（ ）。（小
学2021下第12题）
A.计划策略 B.元认知策略
C.组织策略 D.资源管理策略
6.【答案】C
7.教师引导学生按偏旁部首归类识字，他所运用的教学策略是（ ）。
A.精细加工策略 B.资源管理策略
C.组织策略 D.复述策略
7.【答案】C
8.为了更好地理解与掌握叶的功能，小辉在老师的指导下，用思维导图梳理了叶的光合作用、叶的
呼吸作用等知识点，他采用的学习策略是（ ）。（小学2024上第10题）
A.组织策略 B.精加工策略
C.复述策略 D.元认知策略
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8.【答案】A
9.刘庆复习历史科目时，按古代史、近代史、现代史的时间顺序构建了历史知识框架图。他的学习
策略主要属于（ ）。（中学2024上第13题）
A.组织策略 B.精加工策略
25C.复述策略 D.资源管理策略
9.【答案】A
考点 ：教学评价
20
【卢姨秒题技巧 53】开学前、伊始——诊断
1.赵老师在新学期开始对所教班级学生的化学学习情况进行了摸底测验，弄清了学生化学学科核心
素养发展的基本情况，据此对已有的学期教学设计进行了调整。赵老师的这种摸底测验属于（ ）。
（中学2022下第9题）
A.形成性评价 B.诊断性评价
C.总结性评价 D.相对性评价
1.【答案】B
2.王老师本学期接手了七年级（1）班的数学课。开学第一天，他就让学生做了一份自编试卷，以判
断学生对小学六年数学的掌握情况。他采用的评价方法是（ ）。
A.甄别性评价 B.形成性评价
C.总结性评价 D.诊断性评价
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2.【答案】D
【卢姨秒题技巧 54】教学中——形成
3.钟老师在教学过程中一方面让学生对自己的学习情况进行自我评估，另一方面利用教师的平常观
察记录或与学生的面谈而进行教学评价，这属于（ ）。
A.配置性评价 B.形成性评价
C.诊断性评价 D.总结性评价
3.【答案】B
4.卢姨团队陈老师在教学中经常通过口头提问、课堂作业和书面测验等形式对学生的知识和能力进
行及时测评反馈。这种教学评价被称为（ ）。
A.诊断性评价 B.相对性评价
C.终结性评价 D.形成性评价
4.【答案】D
【卢姨秒题技巧 55】课后、期末——总结
5.教师在教学活动告一段落时，为检测学生学习成果而进行的评价属于（ ）。
A.诊断性评价 B.形成性评价
26C.终结性评价 D.个体内差异评价
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5.【答案】C
6.在一个时间较长的学习阶段之后，教师根据教学内容编制了相关的测试题，以此测量学生对本学
习阶段知识的掌握程度。这种评价方法是（ ）。
A.过程性评价 B.总结性评价
C.相对性评价 D.诊断性评价
6.【答案】B
【卢姨秒题技巧 59】写评语——质性
7.在小学阶段提倡运用的“档案袋评价”，属于（ ）。（小学2022上第20题）
A.量化评价 B.质性评价
C.绝对评价 D.相对评价
7.【答案】B
8.学期末，卢姨团队李老师对小明作出的评语是：“这个学期你上课听讲比以往认真，积极回答课
堂提问，能按时完成作业，学习成绩有很大进步。继续加油，我看好你哦！”这种评价属于（ ）。
（小学2020下第17题）
A.绝对评价 B.相对评价
C.量化评价 D.质性评价
8.【答案】D
【卢姨秒题技巧 57】和标准比——绝对性
9.在评价对象群体之外，预定一个客观的或理想的标准，并运用这个标准去评价每个对象。这种评
价方式属于（ ）。（小学2023下第17题）
A.常模参照评价 B.相对评价
C.个体内差异评价 D.绝对评价
9.【答案】D
10.在某次英语专业八级考试中，小米考了65分，他的室友小军考了75分，而合格分数线是60分，
小米和小军都能拿到英语专业八级证书，这样的教学评价属于（ ）。
A.形成性评价 B.诊断性评价
C.相对性评价 D.绝对性评价
10.【答案】D
27【卢姨秒题技巧 58】和自己比——个体差异
11.芸芸期末考试数学成绩不太好，只得了55分，但杨老师仍表扬了她，因为期中考试芸芸的数学
只考了30分。杨老师所采用的评价方式属于（ ）。（小学2023上第17题）
A.过程性评价 B.终结性评价
C.相对性评价 D.个体内差异评价
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11.【答案】D
12.小明期末考试数学没考好，妈妈批评了他，他对妈妈说：“我比上次考得好，上次我都没及格，
这一次我及格了。”小明对自己这次数学考试的评价属于（ ）。
A.绝对评价 B.综合评价
C.诊断性评价 D.个体内差异评价
12.【答案】D
考点 ：教学测验的质量指标
21
【秒题技巧 60】是否测出想要的——效度
1.卢姨团队张老师发现这次单元测验中部分题目的语言表达偏难，很多学生缺乏相应的文字理解能
力，因此没有测量出学生真实的学习情况。这主要说明这次单元测试的（ ）较低。
A.信度 B.效度
C.难度 D.区分度
1.【答案】B
2.如果一个数学测验试题的文字难度太大，超过学生自身的水平，无法准确测出学生的实际水平，
那么这个测验就是（ ）。
A.低效度的 B.低信度的
C.低难度的 D.低区分度的
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2.【答案】A
【秒题技巧 61】多次测量、结果——信度
3.通过测量得到结果的一致性，说明测量具有较高的（ ）。
A.效度 B.信度
C.区分度 D.标准化
3.【答案】 B
284.当一个测验具有（ ）时，用它去测量同一群人在不同的时间里所测得的分数几乎是相同的。
A.常模 B.效度
C.信度 D.标准
4.【答案】 C
29
