文档内容
第 15 课 我与地坛(节选)
课后培优分级练
基础过关+拓展培优+高考点兵
基础过关
一、语言运用
1.下列各句中加点成语的使用，正确的一项是(3分)( )
A.领导干部想问题、做决策，应该身临其境为群众着想，一切为了群众，一切依靠群众，并
以此作为干事创业的根本动力。
B.这幢小屋既然得以幸存，一定是受到了什么光辉的照耀或是某位神明的庇护，才能历尽沧
桑，而未跟别的楼舍同遭厄运。
C.能像城里人一样看病报销曾是几亿农民的梦想，是亘古不变的新鲜事。但在如今的中国，
广大农民的这个梦想早已实现。
D.史铁生的散文《我与地坛》，用恳切、平实的文字，把他用全部生命感悟到的宝贵东西传
达给我，我读得出神入化。
2.下列各句中，没有语病的一项是(3分) ( )
A.史铁生是中国作家中少数甚至唯一坚持写实写作的人，几乎全部建立在自己的生活经历、
生存体验上，他对哲学的思考使得他的精神空间高度开阔。
B.史铁生《病隙碎笔》对生死问题的深度探讨和对生命意义的追问，不仅体现了一个真正的
思想者的风采，而且再现了一个优秀写作者的艺术功底。
C.虽然史铁生已离我们而去，如今的地坛也早经修整，再不是他笔下的那个地坛了，但这些
都不要紧，地坛早已成了读者心灵家园的代名词。
D.“地坛书市”曾经是北京市民非常喜爱的一个文化品牌，后来更名为“北京书市”并落户
朝阳公园后，依旧热情不减。
阅读下面的文字，完成3～5题。地坛离我家很近。我常觉得这中间有着宿命的味道：仿佛这古园就是为了等我，而历尽沧桑在那儿等
待了四百多年。在满园弥漫的沉静光芒中，一个人更容易看到时间，并看见自己的身影。我总得到那古园
里去，理一理纷乱的思绪，去窥看自己的心魂。这古园的形体被不能理解它的人肆意雕琢，幸好有些东西
是任谁也不能改变它的。譬如祭坛石门中的落日，寂静的光辉平铺的一刻，地上的每一个坎坷都被映照得
灿烂；譬如在园中最为落寞的时间，一群雨燕便出来高歌，把天地都叫喊得苍凉；譬如秋风忽至，再有一
场早霜，落叶或飘摇歌舞或坦然安卧，满园中播散着熨帖而微苦的味道。 ① 。味道不能写只能闻，
要你身临其境去闻才能明了。味道甚至是难于记忆的，只有你又闻到它你才能记起它的全部情感和意蕴。
如果以一天中的时间来对应四季，当然春天是早晨，夏天是中午，秋天是黄昏，冬天是夜晚。 ② ，
我想春天应该是小号，夏天是定音鼓，秋天是大提琴，冬天是圆号和长笛。要是以这园子里的声响来对应
四季呢？那么，春天是祭坛上空飘浮着的鸽子的哨音，夏天是冗长的蝉歌和杨树叶子哗啦啦地对蝉歌的取
笑，秋天是古殿檐头的风铃响，冬天是啄木鸟随意而空旷的啄木声。因为这园子，我常感恩于自己的命运。
3.文段中使用了哪些修辞手法(3分)( )
A.排比、比喻、拟人 B.对偶、比喻、排比
C.对偶、借代、排比 D.排比、借代、夸张
4.文中画波浪线的句子可改写成：“仿佛我就是为了等这古园，等这历经沧桑的四百多年的
古园。”从语意上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？(4分)
答：_____________________________________________________________
5.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每
处不超过10个字。(4分)
答：_________________________________________________________________
6.下面文段有四处语言表达的问题,请指出有问题句子的序号并修改,使语言表达准确流畅。
(4分)
①近年来,我国城市化进程的加快,②一些城市为了提高城市美誉度,开启了城市亮化工程。
③政府实施景观亮化工程的初衷也许是好的,④但人们的行为在实践中逐渐与指导思想发生了
偏移,⑤存在“你亮,我比你更亮”。⑥一些城市从卫星图像资料看,⑦纽约、巴黎等发达国家
的顶尖城市夜空亮度也不如这些城市。⑧如此过度亮化,⑨不仅助长了不良的社会风气,而且
造成国家财力和社会资源的浪费。
答:序号:________修改:______________
序号:________修改:______________序号:________修改:______________
序号:________修改:______________
7.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩,要求保留关键信息,句意通顺,不超过80个字。(5
分)
中国首辆火星车全球征名活动日前已完成初次评审,遴选出弘毅、麒麟、哪吒、赤兔、祝
融、求索、风火轮、追梦、天行、星火共10个名称作为命名范围,于2021年1月20日12时
起至2月28日24时止,开展网络投票。
据介绍,本次征名共收到有效提名39 808个,全世界38个国家和地区参与,提名人员年龄
最大95岁、最小7岁。2020年10月,国家航天局探月与航天工程中心组成评审委员会,对有
效提名进行函审。此次评审在前期函审基础上,评选出10个候选名称。本次网络投票后,将结
合公众投票和评审委员会意见,确定前三名排序。按程序报批后,最终确定中国首辆火星车名
称,于“天问一号”着陆火星之际择机公布。
答:
二、阅读鉴赏
阅读下面的文字，完成8-11题。
文本一：
①地坛离我家很近。或者说我家离地坛很近。总之，只好认为这是缘分。地坛在我出生
前四百多年就坐落在那儿了，而自从我的祖母年轻时带着我父亲来到北京，就一直住在离它
不远的地方——五十多年间搬过几次家，可搬来搬去总是在它周围，而且是越搬离它越近了。
我常觉得这中间有着宿命的味道：仿佛这古园就是为了等我，而历尽沧桑在那儿等待了四百
多年。
②它等待我出生，然后又等待我活到最狂妄的年龄上忽地残废了双腿。四百多年里，它
一面剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了门壁上炫耀的朱红，坍圮了一段段高墙，又散落了
玉砌雕栏，祭坛四周的老柏树愈见苍幽，到处的野草荒藤也都茂盛得自在坦荡。这时候想必
我是该来了。十五年前的一个下午，我摇着轮椅进入园中，它为一个失魂落魄的人把一切都
准备好了。那时，太阳循着亘古不变的路途正越来越大，也越红。在满园弥漫的沉静光芒中，
一个人更容易看到时间，并看见自己的身影。
③自从那个下午我无意中进了这园子，就再没长久地离开过它。我一下子就理解了它的
意图。正如我在一篇小说中所说的：“在人口密聚的城市里，有这样一个宁静的去处，像是
上天的苦心安排。”④两条腿残废后的最初几年，我找不到工作，找不到去路，忽然间几乎什么都找不到了，
我就摇了轮椅总是到它那儿去，仅为着那儿是可以逃避一个世界的另一个世界。
⑤除去几座殿堂我无法进去，除去那座祭坛我不能上去而只能从各个角度张望它，地坛
的每一棵树下我都去过，差不多它的每一平米草地上都有过我的车轮印。无论是什么季节，
什么天气，什么时间，我都在这园子里待过。有时候待一会儿就回家，有时候就待到满地上
都亮起月光。记不清都是在它的哪些角落里了，我一连几小时专心致志地想关于死的事，也
以同样的耐心和方式想过我为什么要出生。这样想了好几年，最后事情终于弄明白了：一个
人，出生了，这就不再是一个可以辩论的问题，而只是上天交给他的一个事实；上天在交给
我们这个事实的时候，已经顺便保证了它的结果，所以死是一件不必急于求成的事，死是一
个必然会降临的节日。这样想过之后我安心多了，眼前的一切不再那么可怕。比如你起早熬
夜准备考试的时候，忽然想起有一个长长的假期在前面等待你，你会不会觉得轻松一点？并
且庆幸并且感激这样的安排？
⑥剩下的就是怎样活的问题了。这却不是在某一个瞬间就能完全想透的，不是能够一次
性解决的事，怕是活多久就要想它多久了，就像是伴你终生的魔鬼或恋人。所以，十五年了，
我还是总得到那古园里去，去它的老树下或荒草边或颓墙旁，去默坐，去呆想，去推开耳边
的嘈杂理一理纷乱的思绪，去窥看自己的心魂。十五年中，这古园的形体被不能理解它的人
肆意雕琢，幸好有些东西是任谁也不能改变它的。譬如祭坛石门中的落日，寂静的光辉平铺
的一刻，地上的每一个坎坷都被映照得灿烂；譬如在园中最为落寞的时间，一群雨燕便出来
高歌，把天地都叫喊得苍凉；譬如冬天雪地上孩子的脚印，总让人猜想他们是谁，曾在哪儿
做过些什么，然后又都到哪儿去了；譬如那些苍黑的古柏，你忧郁的时候它们镇静地站在那
儿，你欣喜的时候它们依然镇静地站在那儿，它们没日没夜地站在那儿，从你没有出生一直
站到这个世界上又没了你的时候；譬如暴雨骤临园中，激起一阵阵灼烈而清纯的草木和泥土
的气味，让人想起无数个夏天的事件；譬如秋风忽至，再有一场早霜，落叶或飘摇歌舞或坦
然安卧，满园中播散着熨帖而微苦的味道。味道是最说不清楚的，味道不能写只能闻，要你
身临其境去闻才能明了。味道甚至是难于记忆的，只有你又闻到它你才能记起它的全部情感
和意蕴。所以我常常要到那园子里去。(节选自史铁生《我与地坛》)
文本二：
①想念地坛，主要是想念它的安静。
②坐在那园子里，坐在不管它的哪一个角落，任何地方，喧嚣都在远处。近旁只有荒藤老树，只有栖居了鸟儿的废殿颓檐、长满了野草的残墙断壁，暮鸦吵闹着归来，雨燕盘桓吟
唱，风过檐铃，雨落空林，蜂飞蝶舞，草动虫鸣……四季的歌咏此起彼伏，从不间断。地坛
的安静并非无声。
③有一天大雾迷漫，世界缩小到只剩了园中的一棵老树。有一天春光浩荡，草地上的野
花铺铺展展开得让人心惊。有一天漫天飞雪，园中堆银砌玉，有如一座晶莹的迷宫。有一天
大雨滂沱，忽而云开，太阳轰轰烈烈，满天满地都是它的威光。数不尽的那些日子里，那些
年月，地坛应该记得，有一个人，摇了轮椅，一次次走来，逃也似地投靠这一处静地。
④一进园门，心便安稳。有一条界线似的，迈过它，只要一迈过它便有清纯之气扑来，
悠远、浑厚。于是时间也似放慢了速度，就好比电影中的慢镜头，人便不那么慌张了，可以
放下心来把你的每一个动作都看看清楚，每一丝风飞叶动，每一缕愤懑和妄想，盼念与惶茫，
总之把你所有的心绪都看看明白。
⑤因而地坛的安静，也不是与世隔离。
⑥那安静，如今想来，是由于四周和心中的荒旷。一个无措的灵魂不期而至，竟仿佛走
回到生命的起点。
⑦有人跟我说，曾去地坛找我，或看了那一篇《我与地坛》去那儿寻找安静。可一来呢，
我搬家搬得离地坛远了，不常去了；二来我偶尔请朋友开车送我去看它，发现它早已面目全
非。我想，那就不必再去地坛寻找安静，莫如在安静中寻找地坛。恰如庄生梦蝶，当年我在
地坛里挥霍光阴，曾屡屡地有过怀疑：我在地坛吗？还是地坛在我？现在我看虚空中也有一
条界线，靠想念去迈过它，只要一迈过它便有清纯之气扑面而来。我已不在地坛，地坛在我。
(节选自史铁生《想念地坛》)
8．下列对本文相关内容的理解，正确的一项是( )
A．史铁生用“宿命”一词，形象地写出了自己与地坛冥冥之中的缘分，虽然相逢具有偶然
性，但相逢让彼此联系更紧密。
B．史铁生想通了“死是一个必然会降临的节日”之后，便不再对自己的不幸耿耿于怀，转
而庆幸并感激自己的遭遇。
C．文本二写“地坛的安静并非无声”，表现出地坛幽静又生机盎然，这也是作者说自己主
要想念地坛的安静的原因。
D．文本二写“我已不在地坛，地坛在我”，表明地坛已经融入作者的生命，作者获得了彻
底的宁静，不愿再去地坛。
9．下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )A．“地坛离我家很近。或者说我家离地坛很近。”从两个层面展现了作者的心路变化，表
达的中心从“地坛”变化到“家”。
B．“死是一个必然会降临的节日。”作者将“死”和“节日”联系起来，在反差中体现出
作者面对死亡时乐观豁达的心胸。
C．文本二用“庄周梦蝶”的典故，表明自己当初身在地坛，获得了生命的成长，并且多次
对“我与地坛”的关系进行了思考。
D．文本二写“现在我看虚空中也有一条界线”，与上文照应，表明此时的作者只要想到地
坛，便能够超越形体和时空的限制。
10．文本一第⑥段中，作者为什么要写古园中那些“任谁也不能改变”的事物？请结合文本
简要分析。
答：________________________________________________________________________
11．对于史铁生而言，地坛意味着什么？请结合文本一、二简要概括。
答：________________________________________________________________________
拓展培优
一 语言运用
阅读下面的文字，完成1～3 题。
古镇这棵名叫“龙爪”的大榕树，已有八百多年的寿数，其高、其宽、其粗、其壮、其
繁茂、其绵绵瓜瓞之状……简直不再是一棵树，而已经是一座城堡。此时此刻，大群大群的
镇民被搂抱在它的浓荫里，妇女、老人、孩子，闲坐着聊天、打牌、择菜、嬉戏……“龙爪
榕”对他们而言，也已不是一棵树，而是乡村，是家园，是父母双亲，是丈夫妻子，是儿子
闺女，是厨房的灶火，是锅里的食物，是阳光雨露，是水和空气，还是远祖的气息……古镇
的古树还有不少，然而，全镇子内内外外，哪一棵都没有“龙爪榕”这么煌煌赫赫，它的
“爪”大约已繁衍出十万个了吧？多个“大爪”已熬成古树级别，稳稳站立在属于它们的家
族祖庙里。更多的“中爪”如霹雳连发，威威猛猛地伸向四面八方。难以计数的“小爪”则
像滚滚而过的流云，从高天、半空和低处向你压过来，蔓延着。于是乎，你的眼睛里已全部
是龙子、龙孙的刀枪剑戟，或曰手臂连着手臂，气势顶着气势，山连着山。俯身向地下看，“龙爪榕”的布局也是一个合纵连横的大战场，数个大根凸起，在地面上盘起让人不解其意
的各种图形。更多的中根、小根乃至小小根，则一直延伸过来，生长到深不可测、宽不可测、
远不可测的未知——也许整个古镇的地下，都是它的根系在维系和支撑着吧？
1.下列各句中的问号，和文段最后一句的问号作用相同的一项是(3分) ( )
A.怎样阅读《红楼梦》这样的长篇小说呢？可以从三个方面来把握。
B.难道闹钟没有响？他从床上明明是看见闹钟定在四点的，它肯定响过。
C.祥林嫂，你们的阿毛如果还在，不是也就有这么大了么？
D.可是问题却在于：我们在古代的诗歌中为什么很少看见用“树叶”呢？
2.拟人是把物当作人来写的修辞格。请据此对文中画横线的句子所用拟人手法进行简要分析。
(4分)
答：_________________________________________________________________
3.文中画波浪线的句子可以改写成“难以计数的‘小爪’则像压过来的滚滚而过的蔓延着的
流云。”从语意上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？ (4 分)
答：______________________________________________________________
4.阅读下面的一段文字，概括史铁生散文的四个特点。(5分)
翻开史铁生的散文，你会不知不觉地被他那平实的文字所吸引，更会情不自禁地被作品
中的真情所打动。哲理一词似乎是神秘的深奥的，其实它就在我们身边。史铁生用他的笔在
平实的叙述中向人们阐述了人生的哲理。画家会用浓重的色彩和奇特的视觉构图抒发悲怆情
感，而史铁生却运用朴实无华的语言来描述他的特殊经历，其作品在看似平实的语言中充满
悲怆，这悲怆弥漫在整篇作品中。
答：①_______ ②_______
③_______ ④_______
5.下面文段有四处语病，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅。(4分)
①在经典艺术作品中寻求精神共鸣，②用自己独特又有创意的方式守护着历经时光沉淀
的人类精神财富，③是当下很多青年人热衷的事。④然而，当下市场提供的传统电视剧或网
播剧精品内容还满足不了网友庞大的需求为目标，⑤同时经典电视剧故事、人物有重新激励大家共鸣的特质，⑥网友有发言欲望。⑦经得起时间考验的经典剧，⑧具备故事性和文学性，
⑨观众看后能留下思考和启发， ⑩能提升自己的生活与文学审美。
答：________________________________________________________________
6.仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。(6
分)
示例：
井底之蛙，夜郎自大，不再接受新鲜事物，凸显了封闭的危害。
材料：
颓废 退步 悲哀
终究成为情绪奴隶 心态不好人生易老 物是人非过眼云烟
自毁前程 意志消沉 精神萎靡 江河日下 自暴自弃 倒退落后
答：_______________________________________________________________
二 拓展阅读
阅读下面的文字，完成7～10题。
我二十一岁那年
史铁生
①十九年前，父亲搀扶着我第一次走进那病房。那时我还能走，走得艰难，走得让人伤
心就是了。当时我有过一个决心：要么好，要么死，一定不再这样走出来。
②那天恰是我二十一岁生日的第二天。我对医学对命运都还未及了解，不知道病出在脊
髓上将是一件多么麻烦的事。我舒心地躺下来睡了个好觉。心想：十天，一个月，好吧就算
是三个月，然后我就又能是原来的样子了。和我一起插队的同学来看我时，也都这样想，他
们给我带来很多书。可是我不仅没能出院，病反而更厉害了。整个冬天就快过去，我反倒拄
着拐杖都走不到院子里去了，双腿日甚一日地麻木，肌肉无可遏止地萎缩。
③我能住到7号来，事实上是因为大夫护士们都同情我。大夫护士都已经明白我这病的
前景极为不妙，还因为我爱读书。护士长好几次在我母亲面前夸我，最后总是说：“唉，这
孩子……”这一声叹，暴露了当代医学的爱莫能助。他们没有别的办法帮助我，只能让我住
得好一点，安静些，读读书吧——他们可能是想，说不定书中能有“这孩子”一条路。④可我已经没了读书的兴致。整日躺在床上，听各种脚步从门外走过。心里荒荒凉凉地
祈祷：上天如果你不收我回去，就把能走路的腿也给我留下！
⑤窗外的小花园里已是桃红柳绿，二十二个春天没有哪一个像这样让人心抖。我已经不
敢去羡慕那些在花丛树行间漫步的健康人和在小路上打羽毛球的年轻人。我记得我久久地看
过一个身着病服的老人，在草地上踱着方步晒太阳。只要这样我想只要这样！只要能这样就
行了就够了！我回忆脚踩在软软的草地上是什么感觉？想走到哪儿就走到哪儿是什么感觉？
踢一颗路边的石子，踢着它走是什么感觉？没这样回忆过的人不会相信，那竟是回忆不出来
的！老人走后我仍呆望着那块草地，阳光在那儿慢慢地淡薄、脱离，凝作一缕孤哀凄寂的红
光一步步爬上墙，爬上楼顶。
⑥我乞求上天不过是在和我开着一个临时的玩笑——在我的脊椎里装进了一个良性的瘤
子。对对，它可以长在椎管内，但须要长在软膜外，那样才能把它剥离而不损坏那条珍贵的
脊髄。我用目光在所有的地方写下“上天保佑”，我想，或许把这四个字写到千遍万遍就会
赢得上天的怜悯，让它是个瘤子，一个善意的瘤子。要么干脆是个恶毒的瘤子，能要命的那
一种，那也行。
⑦朋友送了我一包莲子，无聊时我捡几颗泡在瓶子里，想，赌不赌一个愿？要是它们能
发芽，我的病就不过是个瘤子。但我战战兢兢地一直没敢赌。谁料几天后莲子竟都发芽。然
而科学胜利了，它三番五次地说那儿没有瘤子，没有没有。定案之日，我像个冤判的屈鬼那
样疯狂地作乱，挣扎着站起来，心想干吗不能跑一回给那个没良心的上天瞧瞧？后果很简单，
如果你没摔死你必会明白：确实，你干不过上天。
⑧我终日躺在床上一言不发，心里先是完全的空白，随后由着一个死字去填满。王主任
来了。我面向墙躺着，王主任坐在我身后许久不说什么，然后说了，话并不多，大意是：还
是看看书吧，你不是爱看书吗？人活一天就不要白活。将来你工作了，忙得一点时间都没有，
你会后悔这段时光就让它这么白白地过去了。这些话当然并不能打消我的死念，但这些话我
将受用终生，在以后的若干年里我频繁地对死神抱有过热情，但在未死之前我一直记得王主
任这些话，因而还是去做些事。使我没有去死的原因很多，“人活一天就不要白活”亦为其
一，慢慢地去做些事，于是慢慢地有了活的兴致和价值感。
⑨晚上朋友们走了，在小台灯幽寂而又喧嚣的光线里，我开始想写点什么，那便是我创
作欲望最初的萌生。我一时忘记了死。
⑩二十一岁过去，我被朋友们抬着出了医院，这是我走进医院时怎么也没料到的。我没有死，也再不能走，对未来怀着希望也怀着恐惧。在以后的年月里，还将有很多我料想不到
的事发生，我仍旧有时候默念着“上天保佑”而陷入茫然。但是有一天我认识了神，他有一
个更为具体的名字——精神。在科学的迷茫之处，在命运的混沌之点，人唯有乞灵于自己的
精神。不管我们信仰什么，都是我们自己的精神的描述和引导。
(有删改)
7.下列对这篇文章思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，不恰当的一项是(3分) ( )
A.和作者一起插队的同学给他带来许多书，大夫护士们都同情作者让他住到 7号，从长远看
这些做法也给作者带来了积极的影响。
B.“人活一天就不要白活”，王主任的话，虽未能打消“我”的求死念头，却对“我”产生
了不小的影响。后来“我”开始慢慢地去做些事，感受到了活的兴致和价值感。
C.“我”曾千方百计祈求“上天保佑”，但并未能得到上天的怜悯，甚至一度走向茫然。后
来，“我”终于放弃了信奉“上天”，转而追求另一种精神。
D.“说不定书中能有‘这孩子’一条路”，这句话别有深意，文章多次写到“我”爱看书，
暗合后文的“乞灵于自己的精神”这一意图。
8.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) ( )
A.文章开头写自己的“决心”及“又能是原来的样子”的想法，与后面写病情的恶化形成反
差，具有欲抑先扬的效果。
B.第⑤段结尾的景物描写，营造了惨淡凄寂的氛围，映衬出作者孤独哀伤的心情。看似写景，
实则写人，侧面写出病情带给“我”的打击和痛苦。
C.第⑦段中“莲子竟都发芽”的细节很有表现力，因为“我战战兢兢地一直没敢赌”，结果
“科学胜利”，这就表明作者的软弱导致了自身的不幸。
D.文章把叙述、描写、议论等表达方式结合在一起，在回顾往事的同时融入自己的反思，既
感人肺腑又发人深思。
9.结合全文，分析文中第⑩段画横线句子的作用。(4分)
答：_________________________________________________________________
10.史铁生的散文语言极有特色，请结合本文举例简析。(6分)
答：_________________________________________________________________高考点兵
（2022年全国新高考2卷）阅读下面的文字，完成1～4题。
到橘子林去
李广田
小孩子的记忆力真是特别好，尤其是关于她特别有兴趣的事情，她总会牢牢地记着，到
了适当的机会她就会把过去的事来问你，提醒你。
“爸爸，你领我去看橘子林吧，橘子熟了，满树上是金黄的橘子。”
今天，小岫忽然向我这样说，我稍稍迟疑了一会，还不等回她，她就又抢着说了：“你
看，今天是晴天，橘子一定都熟了，爸爸说过领我去看的。”
我这才想起来了，那是很多天以前的事情，我曾领她到西郊去。那里满坑满谷都是橘子，
但那时橘子还是绿的，她并不觉得好玩，只是说：“这些橘子几时才能熟呢？”
“等着吧，等橘子熟了，等一个晴天的日子，我就领你来看看了。”这地方阴雨的日子
真是太多，偶然有一次晴天，就令人觉得非常稀罕，简直觉得这一日不能随便放过。小孩子
对于这一点也该是敏感的，于是她就这样问我了。去吗，那当然是要去，并不是为了那一言
的然诺，却是为了这一股子好兴致。
我们走到了大街上。今天，真是一切都明亮了起来，活跃了起来。石头道上的水洼子被
阳光照着，像、面面的镜子；女人头上的金属饰物随着她们的脚步一明一灭；挑煤炭的出了
满头大汗，脱了帽子，就冒出一大片蒸气，而汗水被阳光照得一闪一闪的。天空自然是蓝的
了，一个小孩子仰脸看天，也许是看一只鸽子，两行小牙齿放着白光，真是好看。小岫自然
是更高兴的，别人的高兴就会使她高兴，别人的笑声就会引起她的笑声。可是她可并没有像
我一样关心到这些街头的景象。她毫没有驻足而稍事徘徊的意思，她的小手一直拉着我向前
走，她心里一定是只想着到橘子林去。
走出城，人家稀少了，景象也就更宽阔了，也听到好多地方的流水声了，看不到洗衣人，
却听到洗衣人的杵击声，而那一片山，那红崖，那岩石的纹理，层层叠叠，甚至是方方正正
的，仿佛是由人工所垒成，没有云，也没有雾，崖面上为太阳照出一种奇奇怪怪的颜色，真
像一架金碧辉煌的屏风，还有瀑布，看起来像一丝丝银线一样在半山里飞溅。我看着眼前这些景物，虽然手里还握着一只温嫩的小胖手，我却几乎忘掉了我的小游伴。而她呢，她也并
不扰乱我，我想，她不会关心到眼前这些景物的，她心里大概只想着到橘子林去。
远远地看见一大片浓绿，我知道橘子林已经在望了，然而我们却忽然停了下来，不是我
要停下来，而是她要停下来，眼前的一个故事把她吸引住了。
是在一堆破烂茅屋的前面，两个赶大车的人在给匹马修理蹄子。
我认识他们，我只是认识他们是属于这一种职业的人，而且他们还都是北方人，都是我
的乡亲。他们时常叫我感到那样子的可亲近，可信任。他们把内地的货物运到边疆上出口，
又把外边的货物运到内地，他们给抗战尽了不少的力量……他们两个正在忙着，他们一心一
意地“对付”那匹马。你看，那匹马老老实实地站着，不必拴，也不必笼，它的一对富有感
情的眼睛几乎闭起来了。不但如此，我想这个好牲口，它一定心里在想：我的大哥给我修理
蹄子，我们走的路太远了，慢慢地修吧，修好了，我们就上路。慢慢地修，不错，他正在给
你慢慢地修哩。他搬起一个蹄子来，先上下四周抚弄一下，再前后左右仔细端详一番，然后
就用了一把锐利的刀子在蹄子的周围修理着。我为那一匹牲口预感到一种飞扬的快乐……我
这样想着，看着，看着，又想着，只是顷刻之间的事情，猛一惊醒，才知道小岫的手掌早已
从我的掌握中脱开了，我低头一看，却正看见她把她的小手掌偷偷地抬起来注视了一下。她
是在看她自己的小指甲。而且我也看见，她的小指甲是相当长的，也颇污秽了，每一个小指
甲里都藏着一点黑色的东西。
我不愿再提起到橘子林去的事，我知道小岫对眼前这件事看得入神了，我不愿用任何言
语扰乱她，我看她将要看到什么时候为止。
赶马车的人把那一只马蹄子修好了，然后又丁丁地钉着铁掌。钉完了铁掌，便把马蹄子
放下了。那匹马把整个的身子抖擞了一下，我说那简直就是说一声谢谢，或者是故意调皮一
下。然后，人和马，不，是人跟着马，可不是马跟着人，更不是人牵着马，都悠悠然地走了，
走到那破烂的茅屋里去了。那茅屋门口挂一个大木牌，上边写着拙劣的大字：“叙永骡车
店”。有店就好了，我想，你们也可以少受一些风尘。
“回家。”小岫很坚决地说，而且已经在向后转了。
“回家告诉妈妈：马剪指甲，马不哭，马乖。”她拉着我向回路走。
我心里笑了，我还是没有说什么，我只是跟着她向回路走。
“我的手指甲也长了，回家叫妈妈剪指甲，我不哭，我也乖。”她这么说着，又自己看
一看自己的小手。
“对，回家剪指甲，你真乖，你比马还乖。”这次我是不能不说话了，我被她拉着，用相当急促的脚步走着。
这时候，太阳已经向西天降落了，红崖的颜色更浓重了些，地上的影子也都扩大了。我
们向城里走着，我们都沉默着，小岫不说话，我也不说话。“我不再去看橘子了。”她心里
也许有这么一句话，也许并没有。
1．下列对本文相关内容的理解，正确的一项是（3分）（ ）
A．“我”决定带小岫到橘子林去，只是因为不想“随便放过”偶然到来的晴天，与她提醒
“我”履行承诺无关。
B．“我”从“几乎忘掉了我的小游伴”，到不知道小岫的手掌“早已从我的掌握中脱开”，
这个变化表明“我”的出游兴致变高了。
C．赶大车的人让“我”感到可亲近、可信任，除了他们“都是北方人，都是我的乡亲”，还
因为他们为抗战做出了贡献。
D．返回城里的路上，“小岫不说话，我也不说话”，父女二人的沉默表明他们对未到达橘子
林感到有点失落。
2．下列对本文艺术特点的分析鉴赏，正确的一项是（3分）（ ）
A．“我的大哥给我修理蹄子，我们走的路太远了，慢慢地修吧，修好了，我们就上路。”这
一句将马人格化，写出了马对车夫的感情，生动而饶有趣味。
B．“我”在判断小岫对去橘子林的态度时，用语从“定”变为后来的“也许”，暗示小岫的
心理变得难以琢磨了。
C．小岫让“我”领她去橘子林，实际上全程“我”都是由她拉着走的，由此可见，小岫的言
行决定着本文的节奏。
D．本文借助小孩子的视角，先后描写了街道、山林、骡车店等处的景象，看似散漫，实则突
出主题，使本文具有形散神聚的特点。
3．“我”和小岫最终放弃去橘子林，本文却仍以“到橘子林去”为题，请简要谈谈你的理解。
（4分）
4．本文的童趣往往通过细节体现出来，请指出三处这样的细节并简要分析。（6分）
_________________________________________________________________________________
