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2023-2024 学年七年级语文下册期中模拟卷（北京专用）
第五卷
说明：本试卷共8页，共100分。考试时长120分钟。
一、基础知识综合
仰望历史的天空，家国情怀熠熠生辉；跨越时间的长河，家国情怀绵绵不断。为了加深同学们对家国情怀
的理解，我校初一年级举办了一次爱国人物专题展览。请根据要求，完成任务。
1．以下是同学负责撰写的展览解说词。阅读文段，完成各题。
亲爱的同学们，一个民族的历史文化和民族精神是薪火相传的。古往今来，中华人物画廊里群星闪耀
。
在“古代风云人物”展中，你可以领略古人的风采。精通历史的司马光，专心治学19年，最终编撰出
一部帝王的历史教科书【甲】《 》；替父从军的木兰征战多年，凯旋归来后辞官还乡，演绎巾帼英雄的
风采；矢志抗元的文天祥，以身殉国，奏响了一曲英雄壮歌……
在“现当代功勋人物”展区中，既有鲁迅如同照亮黑暗的火炬，为唤醒人民不断呐喊；也有杨振宁笔
下的【乙】 如戈壁滩上的白杨树，隐姓埋名28年，为祖国的两弹事业鞠躬尽瘁；还有中国氢弹功勋于敏
院士三十年如一日，qiè ér bù shě地钻研探索……
在“新时代英雄群像”展区，你可以领略不同群体的风采。走进新时代，幸福的生活再不见战火硝烟，
但为国为民的民族精神却赓续相传。浩瀚宇宙，航天员① ，用青春与热血逐梦飞天；千里边关，战士们
饮冰卧雪，② ；抗疫一线，医护人员③ ，与病毒鏖战；危急关头，消防员④ ，逆行的身影诠释了以生
命赴使命的铮铮誓言……
在中国历史上，风流人物如群蚁排衙，照亮我们前行的道路。
（1）根据拼音，在田字格里工整地写出正确的词语。
qiè ér bù shě
（2）结合文段，补充完整【甲】【乙】两处的内容。
【甲】《 》 【乙】
（3）以下句子修辞或者成语使用不正确的一项是( )
A．矢志抗元的文天祥，以身殉国，奏响了一曲英雄壮歌。
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B．在中国历史上，风流人物如群蚁排衙，照亮我们前行的道路。
C．“鲁迅如同照亮黑暗的火炬，为唤醒人民不断呐喊”运用了比喻手法，生动写出鲁迅先生在黑暗混沌
的年代里为人民奔走疾呼，赞扬了他燃烧自己、照亮他人的品质。
D．“现当代功勋人物”展区的解说词中使用了排比的修辞手法，把对人物的肯定与赞美之情抒发得淋漓
尽致。
（4）根据语境，为第四段横线处选填成语，最恰当的一项是( )
A．①勇往直前 ②枕戈待旦 ③废寝忘食 ④赴汤蹈火
B．①勇往直前 ②枕戈待旦 ③赴汤蹈火 ④废寝忘食
C．①枕戈待旦 ②勇往直前 ③废寝忘食 ④赴汤蹈火
D．①枕戈待旦 ②勇往直前 ③赴汤蹈火 ④废寝忘食
2．请你参观完“现当代功勋人物”展区“于敏”这一板块后，完成各题。
1961年1月的一天，钱三强找他谈话，将氢弹理论探索的任务交给了他。在原子核理论研究领域钻研
多年的他，毅然服从国家需要，转向研究氢弹原理，开始了隐姓埋名的28年。在相关领域的权威物理学家
中，于敏是惟一一个未曾留过学的人。他几乎从一张白纸开始，依靠自己的勤奋，举一反三进行理论探索，
成为中国氢弹研制中的关键人物。
氢弹设计远比原子弹复杂，核大国对技术绝对保密，我国科研人员重担千斤。由于大型计算机机时非
常紧张，为了加快研究，于敏和团队几乎时刻沉浸在堆积如山的数据计算中。1965年9月，上海的“百日
会战”最终打破僵局：于敏以超乎寻常的直觉，从大量密密麻麻□杂乱无章的数据中理出头绪，抽丝剥茧，
带领团队形成了基本完整的氢弹理论设计方案。
为了研制第一代核武器，于敏八上高原，六到戈壁，屡屡拖着疲弱的身躯来回奔波。因研制氢弹劳累
过度，他曾多次累倒在工作岗位上，与死神擦肩而过。1967年6月17日，中国第一颗氢弹在西部地区上
空爆炸成功！
从原子弹到氢弹，中国只用了两年零八个月，这是世界上最快的速度。“中国闪电般的进步如神话般
不可思议□这是西方科学家的评论，也是对以于敏为代表的无名英雄的真诚赞美。
1988年之前，于敏的名字都是保密的。直到他的名字解禁后，他的妻子才恍然大悟：“没想到老于是
搞这么高级的秘密工作。”
绝密忠诚，无私无我，无怨无悔，这个曾经绝密28年的名字，值得被每个中国人铭记。
（1）加点词语“绝密”对于敏的事迹进行了高度概括。结合语段可知“绝密”的含义是：一方面是指他
在氢弹研制中做到了① ，一方面是指他② 长达28年。
（2）下面是同学为于敏院士创作的对联，请你将对联补充完整，正确的一项是( )
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上联： 钻研，隐姓埋名铸重器
下联：埋头克难，惊天动地壮
A．一心 国力 B．潜心 国力
C．一心 国威 D．潜心 国威
（3）结合内容，在□填入恰当的标点符号，最恰当的一项是( )
A． 、 ”， B．、 ,”
C． ， ,” D．， ”，
3．学校准备做一期以“英雄”为题材的书法作品欣赏活动，向同学们征集书法作品，下面是一位同学收
集的四幅弘扬英雄之气的书法作品，对这四幅书法作品的欣赏，不恰当的一项是（ ）
【甲】 【乙】 【丙】 【丁】
A．【甲】作品是行书字体，结构匀称，端正流畅。
B．【乙】作品是草书字体，连绵回绕，飘逸刚劲。
C．【丙】作品为楷书字体，形体方正，刚健坚劲。
D．【丁】作品为隶书字体，一波三折，古朴厚重。
二、古诗文阅读
4．默写。
（1）雄兔脚扑朔， 。（《木兰诗》）
（2） ，凭君传语报平安。（岑参《逢入京使》）
（3）杨花榆荚无才思， 。（韩愈《晚春》）
（4）登高是古诗中经典的主题。陈子昂登临幽州台，“念天地之悠悠， ”，慨叹自己怀才不遇，
壮志难酬；杜甫于《望岳》中用“ ， ”两句，虚实结合地描写了泰山的神奇秀丽、
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巍峨高大，继而抒发豪情壮志；仕途得意的王安石登上飞来峰则借“ ， ”表达其远
大抱负和无畏精神。
（5）古人常借花草树木抒情。如李白的诗句“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”，借“杨花”烘托凄
凉伤感的氛围，寄寓诗人叹飘零、感离恨的心境。你还能想到的借花草树木抒情的诗句是“ ，
”。 （本试卷中出现过的诗句除外）
阅读《木兰诗》，完成下面小题。
木兰诗（节选）
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，
但闻黄流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，①_______________。
②___________，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。③__________，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，
送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，④__________；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，
坐我西阁床。脱我战士袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二
年，不知木兰是女郎。
5．在横线上填写相应的诗句。
6．全文中写木兰深明大义，下定决心，愿代父从军的一句是： ， 。
7．下列说法不正确的一项是（ ）
A．《木兰诗》选自北宋郭茂倩编的《乐府诗集》，是南北朝时北方的一首民歌，也是一首著名的叙事
诗。
B．木兰代父从军，表现了古代劳动人民要求男女平等及对和平劳动生活的向往。
C．“爷娘闻女来，出郭相扶将：阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊”，这几句
诗写了爷娘、阿姊和小弟的举动，有力烘托了家里欢迎木兰战场归来的欢快气氛。
D．结尾以双兔奔跑，难辨雄雌的隐喻作结，具有浓郁的民歌情味。对木兰女扮男装、代父从军多年未
被发现的奥秘加以巧妙地解答，妙趣横生而又令人回味。
8．请根据情境，完成对话。
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9．《木兰诗》中塑造了一个可爱可敬的女英雄形象，《从军行》中展现了戍边将士的情怀。阅读选文和
【链接材料】，说说这两段文字所描绘的英雄形象有何异同。
【链接材料】
从军行七首（其四）
王昌龄
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
10．阅读《卖油翁》，完成问题。
卖油翁
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发
矢十 中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻
吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱
不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
(1)解释下列加点词的文中义。
①睨之久而不去
②徐以杓酌油沥之
(2)下列各选项中加点字的意思不相同的一项是（ ）
A．陈康肃公善射 惩恶扬善
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B．乃取一葫芦置于地 置之不理
C．释担而立 爱不释手
D．尔安敢轻吾射 轻财重义
(3)下列对文中划线语句的翻译和理解有误的一项是（ ）
A．见其发矢十中八九，但微颔之。
翻译：卖油翁见陈尧咨射出十支箭能射中八九支，只是对他微微点头。
理解：卖油翁对陈尧咨“十中八九”略微表示赞许，他认为陈尧咨之所以箭术高超，只不过是手法技艺
熟练罢了。
B．汝亦知射乎？吾射不亦精乎？
翻译：你也懂得射箭吗？我的射箭技艺难道不精湛吗？
理解：卖油翁的态度激怒了陈尧咨，陈尧咨于是前来质问。这两个问句表现了陈尧咨的骄傲自大。
C．以我酌油知之。
翻译：凭我倒油的经验知道你射箭技艺精湛。
理解：面对陈尧咨的愤怒，卖油翁平静应对，强调“熟能生巧”的道理，凭借出众的口才征服了骄横的陈
尧咨。
D．康肃笑而遣之。
翻译：陈尧咨笑着让他走了。
理解：陈尧咨的“笑”意味着一场冲突烟消云散，“笑”中有会意，有尴尬，也有解嘲。
(4)阅读《卖蒜老叟》（有删减），结合《卖油翁》，想一想陈尧咨和杨二相公的性格特征有何相似之处。
你从中吸取了什么教训？
卖蒜老叟
①
南阳县有杨二相公者，精于拳勇。每至演武场传授枪棒，观者如堵 。忽一日，有卖蒜叟，咳嗽不绝
②
声，旁睨而揶揄 之。杨大怒，招叟至前，以拳打砖墙，陷入尺许，傲之曰：“叟能如是乎？”叟曰：
③
“君能打墙，不能打人。”杨愈怒骂曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”叟笑曰：“垂死之年，能以一
死成君之名，死亦何怨！”老人自缚于树，解衣露腹。杨故取势于十步外，奋拳击之。老人寂然无声。欲
拔其拳，已夹入老人腹中，坚不可出，哀求良久，老人鼓腹纵 之，已跌出一石桥外矣。
④
（选自 清•袁枚《子不语正编》）
注：①[叟]古代对老人的称呼。②[堵]墙。③[揶揄]讥讽。④[纵]放开。
三、名著阅读
11．阅读下面文字，回答下列问题。
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“怎么写祥子呢？……写别的人正可以烘托他。……有了人，事情是不难想到的。人既以祥子为主，
事情当然也以拉车为主。只要我教一切的人都和车发生关系，我便能把祥子拴住，像把小羊拴在草地上的
柳树下那样。”
（老舍《我怎样写<骆驼祥子>》）
因为车，作品中有许多人和祥子发生了联系。请你从大兵、虎妞、孙侦探、老马中选择一个人物，结合他
（她）与祥子之间围绕车发生的具体事件，简单说说他（她）对祥子产生了怎样的影响。（70字左右）
四、现代文阅读
阅读下面材料，完成下面小题。
材料一
人工智能是计算机科学的一个分支，它致力于研制能以人类智能的方式作出反应的人造机器。人工智
能看似离我们的生活很遥远，实际上它就在我们身边。从让购物更加方便快捷的无人超市到帮你分担家务
的智能家居机器人，从办公写字楼内的“剧脸”打卡到减少排队的智能政务系统等等，它早就以多种形式
“飞入寻常百姓家”。值得一提的是，尽管我国的人工智能产业尚处于起步阶段，但得益于过去20多年来
我国互联网企业在新技术应用方面取得的长足进步，拥有巨大用户量的爆款产品层出不穷，而这为我国人
工智能的发展奠定了良好的产业基础。
材料二
全国“两会”报告中指出，要加强新一代人工智能研发应用，在医疗、养老、教育、文化、体育等多
领域推进“互联网＋”，发展智能产业，拓展智能生活，建设智慧社会。于是，一系列政府相关扶植政策
陆续出台，从而使 。目前，人工智能日益融入我国社会经济发展的各个领域，成为推动科技跨越发展、
产业优化升级、生产力整体跃升的重要驱动力量。
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材料三
我国人工智能发展已具备良好基础，在科研产出、产业发展和政策环境方面具有独特优势。所以我国
从2019年开始，便以更加开放的姿态推进人工智能国际合作。我国有关人工智能国际合作的论文数量持续
增长，在国际人工智能开源社区的贡献度位居前列，人工智能已经成为“一带一路”国际合作的重要主题。
12．根据材料二中图1的信息，在材料二的横线处补写一句话。
13．根据以上三则材料，下列关于“人工智能”的说法，不符合文意的一项是（ ）
A．随着科技的发展，人工智能有可能按照人类智能的方式作出反应。
B．现在人工智能已经逐渐融入我国的社会经济发展的各个领域之中
C．推进人工智能国际合作，为我国人工智能的发展奠定了良好基础
14．从上述三则材料可以看出，人工智能在我国快速发展的主要原因是① ，② ，③
。（每空不超过10个字）
阅读文章，完成下面小题。
共享好时光
铁凝
①小学二年级的暑假里，我去北京看望了大荣姨。
②大荣姨是我记事以来的第一个朋友。记得那时刚上中学的她特别喜欢我，经常来到保姆奶奶家，哄
我睡午觉，还给我讲些啰嗦而又漫长的故事。
③那天去她家时，见她正坐在一只马扎上编网兜，用红色透明的玻璃丝。
④我请大荣姨立刻给我编一个小网兜，大荣姨却说编完手下这个才能给我编，因为手下这个也是旁人
求她的，那求她的人就在她的家里坐等。
⑤我环顾四周，这才发现在不远处的一把椅子上，坐着一位和我年纪相仿的女孩子。大荣姨手中的这
件半成品，便是她的了。
⑥这使我有点别扭。不知为什么，此刻我很想在这个女孩子面前显示我和大荣姨之间的亲密，用现在
的话讲，就是显示我们的“够哥儿们”。我说：“先给我编吧。”“那可不行。”大荣姨头也不抬。
⑦“为什么不行？”
⑧“因为别人先求了我呀。”
⑨“那你还是我的大荣姨呢。”
⑩“所以不能先给你编。”
⑪“就得先给我编。”我口气强硬起来，心里却忽然有些沉不住气。
⑫大荣姨也有点冒火的样子，又说了一个“不行”，就不再理我的茬儿了。看来她是真的不打算先给
我编，但这已不是最重要的。重要的是这使我在那陌生女孩子跟前出了丑，这还算朋友吗？
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⑬第二天早晨，当我一觉醒来，发现枕边有一只崭新的玻璃丝网兜。保姆奶奶告诉我，这是大荣姨连
夜给我编的，早晨送过来就上班去了。我噘着嘴不说话，奶奶说我不懂事，说凡事要讲个先来后到，自家
人不该和外人“矫情”。
⑭那么，我是大荣姨的“自家人”了，我们是朋友。因为是朋友，她才会断然拒绝我那“走后门”式
的请求。
⑮我把那只小网兜保存了很多年，直到它老化得又硬又脆时。虽然因为地理位置和其他种种原因，我
再也未曾和大荣姨见过面，但我们共度的美好时光却使我难以忘怀。什么时候能够再次听到朋友对你说
“那可不行”呢？敢于直面你的请求并且说“不行”的朋友，往往更加值得我们珍惜。
⑯打那以后，直至我长大成人，便总是有意躲避那些内容空洞的“亲热”和形态夸张的“友好”。每
每觉得，很多人在这亲密的外壳中疲惫不堪地劳累着，你敢于为了说一个真实的“不”而去破坏这状态吗？
在人们小心翼翼的疲惫中，远离我们而去的，恰是友谊的真谛。
⑰我想起那年夏季在挪威，随我的丹麦朋友易德波一道去看她丈夫的妹妹。正是夕阳普照的时刻，我
们的车停在房子旁边，易德波的小姑首先迎了出来。
⑱这时易德波也从车上缓缓下来，向她的小姑走去。我以为她们会快步跑到一起拥抱，寒暄地热闹一
阵，因为她们不常见面，况且易德波又带来了我这样一个外国人。但是姑嫂二人都没有奔跑，她们只是彼
此微笑着走近，在相距两米左右站住了。然后她们都抱起胳膊肘，面对面地望着，宁静、从容地交谈起来，
似乎是上午才碰过面的两个熟人。
⑲橙红色的太阳笼罩着绿的草地、红的房子和农场的白色围栏，笼罩着两个北欧女人沉实、健壮的身
躯，世界显得异常温馨和美。
⑳那是一个令我感动的时刻，使我相信这对姑嫂是一对朋友。拉开距离从容交谈，不是比紧抱在一起
夸张地呼喊更真实吗？拉开了距离彼此才会看清对方的脸，彼此才会静心享受世界的美好。
㉑一位诗人告诉我，当你去别人家做客时，给你摆出糖果的若是朋友，为你端上一杯白开水的便是至
交了。只有白开水的清淡和平凡，才能使友人之间无所旁顾地共享好时光。
㉒每当我结识一个新朋友，总是不由自主地想起大荣姨和那一对北欧的姑嫂，只觉得能够享受到友人
直率的拒绝和真切的清淡，实在是人生一种美妙的时光。
（有删改）
15．根据文章内容填空。
这篇文章写了两件事。第一件是“我”要“走后门”请大荣姨越过一个正在等待的女孩先给“我”编一个
小网兜，大荣姨 ，这令“我”感到非常 。一觉醒来，“我”却收到了大荣姨连夜编好送来的网
兜。另一件是“我”在挪威看到一对姑嫂相见时 ，这个画面令“我” 。这两件事都使“我”思
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考如何才能与友人“共享好时光”。
16．结合上下文分析“我”为什么会“把那只小网兜保存了很多年，直到它老化得又硬又脆时”。
17．读完这篇文章，你对于“友谊的真谛”有什么认识？请结合生活实际，谈谈你的看法。
五、作文
18．题目一：
朱光潜先生说：
“觉得有趣味就是欣赏。”
“在欣赏时，人和神仙一样自由，一样有福。”
“慢慢走，欣赏啊！”……
我们都在岁月的堤岸慢慢行走，慢慢走，欣赏草长花开的幽香；慢慢走，欣赏普通人闪烁的动人微光；
慢慢走，欣赏自我成长时的坚持与勇气；慢慢走，欣赏一本好书带给心灵的芬芳；慢慢走，欣赏一方水土
对我们的无声滋养…
请你以“欣赏”为题，写一篇记叙文。
要求：（1）请将作文题目写在答题卡上。（2）作文内容积极向上。（3）字数在500-800之间。（4）不
要出现所在学校的校名或师生姓名。
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