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微信：cs5311742016 主营各地名校期中期末真题卷及小初高全套教材教案讲义知识点总结
和平街一中 2023—2024 学年度第二学期七年级
语文期中调研试卷
班级_________ 姓名_________ 学号_________
一、基础·运用（共12分）
在学习“家国天下”专题时，同学们在课外查阅了与西南联大有关的信息。请你阅读下面的文段，完成各
题。
全面抗战时期，北京大学、清华大学、南开大学迁到云南昆明，合组国立西南联合大学，在警报□
（dié）起、极度艰苦的环境中为国育才。山水为屏 ① ，小城建校舍，名师聚一堂，创造了中国近代
高等教育史上的奇迹。从西南联大先后走出了8位“两弹一星”功□（xūn）奖章获得者、2位诺贝尔奖获得
者、5位国家最高科学技术奖获得者、175位院士、9位党和国家领导人以及大批卓越人才，他们成为了新
中国建设事业的栋梁之材。
联大学子还走出书斋，直接参与了抗日战争与反独裁斗争。在日寇侵华、民族危亡之际，一大批联大
学子投笔从戎，奔赴抗日前线，力挽狂 ② ，用生命谱写激情澎湃的诗篇。抗战胜利后，在中共的领
导下，以西南联大师生为主体力量的“一二•一”爱国民主运动开始，掀开了全国人民反对独裁、争取民
主的斗争的序幕。
习总书记到西南联大旧址考察调研时，他深有感触地说：“西南联大的往事，深刻启示我们：教育要
同国家之命运、民族之前途紧密联系起来。为国家为民族，既是学习的动力，又是学习的动机。艰苦简陋
的环境，恰恰是出人才的地方。我们现在教育的目的，就是要培养社会主义建设者和接班人，培养有历史
感责任感、志存高远的时代新人，不负韶华，不负时代。”
1. 根据拼音，请用楷书把填入□处的两个汉字依次书写在“田”字格内。
2. 文段横线处填入的字，加点字的注音，全都正确的一项是（ ）
A. ①嶂 ②澜 zhuō bài B. ①障 ②斓 zhuó bài
C. ①嶂 ②斓 zhuō pài D. ①障 ②澜 zhuó pài
3. 下面这首《满江红》是西南联大的校歌。
万里长征，辞却了五朝宫阙，暂驻足衡山湘水，又成离别。绝徼移栽桢干质，九州遍洒黎元血。尽笳
吹弦诵在山城，情弥切。
千秋耻，终当雪。中兴业，须人杰。便“一成三户”，壮怀难折。多难殷忧新国运，动心忍性希前哲。
待驱除仇寇复神京，还燕碣。
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同学们读到其中“绝徼（jiào）移栽桢（zhēn）干质”一句时不太理解，通过查字典了解到：“绝徼”指遥
远的边疆；“桢干质”指古代筑墙所用的木板和立柱，比喻具有真才实学、能担重任的人才。请选出“移
栽”在此处意思正确的一项（ ）
A. 清华、北大、南开迁到云南昆明，合组西南联大，在此教学，为国育才。
B. 有真才实学的人到边疆旅游。
C. 清华、北大、南开迁到云南昆明，和西南联大原有的老师们，在此教学，为国育才
4. 同学们看完《西南联大》纪录片后，纷纷留言表达自己感想。下面各项中成语或修辞使用不当的一项是
（ ）
A. 不管是任教的大师，还是跋山涉水的学生，都是在艰难时局下气冲斗牛的璀璨群星。
B. 古人远离故土是为求功名，西南联大这些早已功成名就的教授们，放弃优越的生活，远走他乡，只是
为了心中那盏不灭的救国灯。
C. 世界上哪一个国家有过如此大范围的文化转移？世界上哪里又有过这么一群读书人，把大学当作捍卫
国家荣誉与民族精神的第二战场？
D. 在纷飞的炮火中，艰难的环境里，西南联大人始终坚持学习、研究。愿每一位观众都能从锲而不舍的
西南联大人身上，看到前行的曙光。
5. 下面是同学摘抄的一首歌颂祖国的小诗，请你仿照诗句，在横线上续写一句话，使之构成排比。
赞祖国
您是一片草原，广阔无边，在您的怀中，我美好地生长。
我就是那羞涩的小花，为您绽放是我的心愿。
您是一棵大树，郁郁葱葱，在您的枝头，我快乐地成长。
我就是那快乐的小鸟，为您歌唱是我的愿望。
您就是我的祖国，美丽富饶，在您的怀抱，我美好地生长。
我就是那意气风发的少年， 。
6. 下列有关文学常识的说法，有误的一项是（ ）
A. 《资治通鉴》是北宋司马光编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代年间的史事。
B. 《阿长与<山海经>》是《朝花夕拾》中的名篇。《朝花夕拾》是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同
生活经历与体验的一部小说集。
C. 《木兰诗》选自《乐府诗集》，北宋郭茂倩编，与《孔雀东南飞》合称为“乐府双璧”。
D. 《卖油翁》作者欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士。北宋政治家、文学家，唐宋八大家之一。
【答案】1. 迭勋 2. D 3. A 4. A
5. 为您奋斗是我的理想 6. B
【解析】
【分析】
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【1题详解】
本题考查根据拼音写汉字的能力。
警报（dié）起——警报迭起：指警示的信号反复响起。
功（xūn）——功勋：意思是指功绩，尤指对国家、人民做出的重大贡献。
【2题详解】
本题考查辨析字音字形能力。
①屏障：指阻挡之物。
力挽狂澜：比喻尽力挽回或挽救危急的局势。
卓越（zhuó）：杰出的；超出一般的。
澎湃（pài）：比喻声势浩大，气势雄伟。
故选D。
【3题详解】
本题考查理解词语意思的能力。“绝徼移栽桢干质”意思是把那些正在成长的国家的栋梁之材移栽到边远
的地方去。依据“全面抗战时期，北京大学、清华大学、南开大学迁到云南昆明，合组国立西南联合大
学”可知，这里是指把这几所学校转移到安全之处，予以保护起来，让老师们继续教学，学生们能够继续
学习，免受日寇的摧残。
故选A。
【4题详解】
本题考查修辨析辞和成语运用恰当的能力。
A.跋山涉水：来形容长途远行的艰辛劳苦。依据语段中“全面抗战时期，北京大学、清华大学、南开大学
迁到云南昆明，合组国立西南联合大学”可知，这里指师生们迁到边缘之处，继续安心学习的路途很遥远。
符合语境。
气冲斗牛：形容气势极盛，直冲云霄。依据“都是在艰难时局下气冲斗牛的璀璨群星”这一语境可知，这
里应是指师生们努力工作或学习的态度或热情及其高涨，不能用来形容他们的气势。所以，不符语境。
B.功成名就：功绩取得了，名声也有了。依据“西南联大这些早已功成名就的教授们”可是，这里是指西
南联大的教授们已经很厚名了，也取得了非凡的成就。符合语境。
C.依据句中的“世界上哪一个国家有过如此大范围的文化转移？”和“世界上哪里又有过这么一群读书人，
把大学当作捍卫国家荣誉与民族精神的第二战场？”可知，本句使用了反问的修辞手法。
D.锲而不舍：比喻有恒心，有毅力。依据“愿每一位观众都能从锲而不舍的西南联大人身上”可知，这里
是赞扬西南联大人身上的高尚精神值得后人学习。
故选A。
【5题详解】
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本题考查仿写能力。依据“我就是那羞涩的小花，为您绽放是我的心愿”和“我就是那快乐的小鸟，为您
歌唱是我的愿望”可知，句式是“我就是那……，为您……”。同时要符合“您就是我的祖国，美丽富饶，
在您的怀抱，我美好地生长”这一语境。
示例：为你富强是我的祈盼。
【6题详解】
本题考查文学常识识记能力。
B.《朝花夕拾》是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的一部散文集。原名《旧事重提》，
是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。
故选B。
二、古诗文阅读（共23分）
（一）默写。（共8分，每空1分）
7. 默写
（1）万里赴戎机，___________。___________，寒光照铁衣。___________，壮士十年归。（《木兰
诗》）
（2）独坐幽篁里，_____________。（王维《竹里馆》）
（3）故园东望路漫漫，_____________。（岑参《逢入京使》）
（4） _____________，散入春风满洛城。（李白《春夜洛城闻笛》）
（5）在你在读过的诗歌中，与乐器有关的诗句有 “_____________”。（不包含本试卷中涉及的古诗
词）
（6）杨花榆荚无才思，_____________。（韩愈《晚春》）
【答案】 ①. 关山度若飞 ②. 朔气传金柝 ③. 将军百战死 ④. 弹琴复长啸 ⑤. 双袖龙
钟泪不干 ⑥. 谁家玉笛暗飞声 ⑦. 锦瑟无端五十弦 ⑧. 惟解漫天作雪飞
【解析】
【详解】本题考查名篇背诵。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合
题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词：度、朔、柝、
袖、笛、惟。（5）题写出与乐器有关的一句诗即可，如：羌笛何须怨杨柳。
（二）（共8分）
阅读下面材料，完成下面小题。
【甲】
木兰诗（节选）
唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷
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有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，
但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
……
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，
送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，
坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二
年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
【乙】
题木兰庙
（唐）杜牧
弯弓征战作男儿，梦里曾经与画眉。
几度思归还把酒，拂云堆①上祝明妃②。
【注释】①拂云堆：古地名，堆上有明妃祠。②明妃：指舍身报国、出塞和亲的王昭君。
8. 下列加点字意思相同的一项是（ ）
A. 木兰当户织 当之无愧 B. 昨夜见军帖 对镜帖花黄
C. 愿为市鞍马 东市买骏马 D. 但闻黄河流水鸣溅溅 爷娘闻女来
9. 对以上两首诗理解不正确的一项是（ ）
A. 甲诗是一首叙事诗，记述了木兰女扮男装，代父从军的故事，充满了传奇色彩。
B. 甲诗中“朔气传金柝，寒光照铁衣”从听觉和视觉的角度描写边塞军旅的生活。
C. 甲诗以排比、对偶、互文等手法描述人物情态，刻画人物心理，具有强烈的艺术感染力。
D. 甲乙两诗都运用了现实与梦境结合的手法，使木兰的形象更为丰满，更为真切。
10. 关于《木兰诗》这首诗歌的主旨，不同的人有不同的观点。你认为《木兰诗》这首诗歌的主旨是什么？
请结合诗歌内容简要分析。
【答案】8. D 9. D
10. 示例一：对古代劳动妇女的赞颂。木兰女扮男装代父从军的故事，表现了木兰的勤劳、智慧、勇敢、
坚强，是一位巾帼英雄。
示例二：对封建社会中歧视妇女的传统观念的无情嘲弄。木兰是一个“当户织”的劳动妇女，却代父从军，
立下赫赫战功。木兰这一英雄形象冲击了封建社会重男轻女的偏见。
示例三：对劳动人民谦逊品质的歌颂，对热衷功名利禄的士大夫的讽刺。在封建社会中，追求功名利禄是
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占统治地位的传统思想，而木兰经过十年的紧张战斗之后凯旋，却拒封辞赏，愿意解甲归田，继续过劳动
人民的耕织生活，这充分反映了劳动人民质朴谦逊的品质。
示例四：反映人民对和平生活的向往。诗中对战争只用几笔带过，表现了人民憎恶长期的割据战乱，渴望
过和平、安定生活的愿望。
【解析】
【8题详解】
本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、
词性活用、古今异义等现象。
A.对着/承受；
B.文告，文书 /通“贴”，粘贴；
C.买/集市；
D.都是“听”的意思；
故选D。
【9题详解】
本题考查内容理解。
的
D.理解不正确。【乙】文“梦里曾经与画眉”有梦境 描写，而【甲】没有梦里的内容，因此，“甲乙两
诗都运用了现实与梦境结合的手法”理解不当。
故选D。
【10题详解】
本题考查诗歌内容的理解和主旨的把握。《木兰诗》讲述了一个叫木兰的女孩，女扮男装，代父从军，在
战场上建立功勋，回朝后不愿作官，但求回家团聚的故事。诗中热情赞扬了这位奇女子勤劳善良的品质，
保家卫国的热情，英勇战斗的精神，以及端庄从容的风姿。它不仅反映出北方游牧民族普遍的尚武风气，
更主要的是表现了北方人民憎恶长期割据战乱，渴望过和平、安定生活的意愿。它对木兰的讴歌，也冲击
了封建社会重男轻女的偏见。
主题一：在封建社会中，妇女是无地位的。木兰是一个“当户织”的劳动妇女，代父从军，“将军百战死，
壮士十年归”。男人能做到的，木兰能做到；男人不能做到的，木兰也能做到。木兰这一英雄形象的本身，
就是对封建社会中歧视妇女的传统观念的无情嘲弄。
主题二：在封建社会中，追求功名利禄是占统治地位的传统思想，多少人梦寐以求。而木兰经过十年的紧
张战斗之后，凯旋而归，却拒封辞赏，愿意解甲归田，重过劳动人民的耕织生活，这充分反映了劳动人民
质朴谦逊的品质。木兰的这一行为本身就是对热衷功名利禄的封建士大夫的有力讽刺。
主题三：《木兰诗》的主题思想，其实在诗歌里面就已直接点明。便是：妇女并不亚于男子，她们的才能
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智慧，胆略见识，是决不在男子之下的。这就是这首诗的主题思想。若用一句话来概括则是：赞颂劳动人
民出身的妇女英雄。
主题四：《木兰诗》的主题，不是歌颂尚武精神，而是反映人民对和平生活的向往。不过，《木兰诗》并
不像上述北朝民歌那样用愁苦的情调、悲剧的形式来表达，而是别开生面地用女子代父从军的喜剧的形式
来表达。当然，故事情节本身使诗在客观上有可能起到歌颂女子英雄精神的作用，但是歌颂英雄这个问题
在诗中比之主题所反映的问题毕竟是居于次要的，它只能算是诗所包含的一个思想内容，不能说就是主题。
据此总结作答即可。
（三）（7分）
阅读下面文言文，完成下面小题。
【甲】
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发
矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻
吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱
不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
【乙】
近城有虎暴，伤猎户数人，不能捕。邑人请曰：“非聘徽州善打猎者，不能除此患也。”乃遣吏持币
请之。至则一老翁，须发皓然①，时咯咯②作嗽。大失望，姑命具食③。老翁察中涵④意不满，半跪启曰：
“闻此虎距城不五里，先往捕之，赐食未晚也。”
遂往捕虎。入谷将半，虎自林中出，径搏老翁，老翁手一短柄斧，纵八九寸，横半之⑤，奋臂屹立，
虎扑至，侧首让之，虎自顶上跃过，已血流仆地。视之，自颔下至尾闾⑥，皆触斧裂矣。
老翁自言炼臂十年，炼目十年。其目以毛帚扫之，不瞬⑦；其臂使壮夫攀之，悬身下缒⑧不能动。乃厚
赠遣之。
（选自纪昀《阅微草堂笔记》，有删改）
【注释】①皓然：形容年老发白。②咯咯：kǎ kǎ，咳嗽的声音。③具食：准备食物。④中涵：纪中涵，当
地的县令。⑤横半之：宽四五寸。⑥尾闾：尾巴根部。⑦瞬：眼睛转动。⑧缒：把人或物由上往下放。
11. 下列选项中加点字的意思都相同的一项是（ ）
A. 发矢十中八九 须发皓然 千钧一发
B. 但微颔之 但当涉猎 但求无过
C. 以钱覆其口 其目以毛帚扫之 严阵以待
D. 见其发矢十中八九 见往事耳 见异思迁
12. 翻译文中两处画线句，并依据上下文对其作出进一步理解，有误的一项是（ ）
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【甲】康肃笑而遣之。
翻译：陈尧咨笑着让他走了。
理解：这句话传达出陈康肃公对卖油翁技艺的不屑、嘲笑，进而将其打发离开。
【乙】奋臂屹立，虎扑至，侧首让之。
翻译：奋起右臂，屹立不动，老虎半空里扑来，老翁侧头避过。
理解：这句话突出了老翁的自信、从容和超群的捕虎绝技。
13. 【甲】【乙】两个文段蕴含的共同道理是什么？请结合两文内容进行分析。
【答案】11. B 12. 甲
13. 启示：只有反复实践才能获得高超的本领，达到得心应手的境界。（熟能生巧）
【解析】
【11题详解】
本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、
词性活用、古今异义等现象。
A.发射/头发/头发；
B.都是只或只是的意思；
.
C用/用/来；
D.看见/了解/看见；
故选B。
【12题详解】
本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚
词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。
【甲】理解有误。根据末段“翁曰：‘我酌油知之。’乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，
自钱孔入，而钱不湿。因曰：‘我亦无他，惟手熟尔。’”，卖油翁用自己卖油的经验揭示了技术“熟能
生巧”的道理，暗讽陈尧咨擅长射箭不值得炫耀，可知，“康肃笑而遣之”中的“笑”是尴尬的笑，而非
“对卖油翁技艺的不屑、嘲笑”。
故选【甲】 。
【13题详解】
本题考查内容理解。
根据【甲】“我亦无他，惟手熟尔”，可知，《卖油翁》揭示的是熟能生巧的道理，说明反复实践才能获
得高超的本领，达到得心应手的境界；
根据【乙】“老翁自言炼臂十年，炼目十年。其目以毛帚扫之，不瞬；其臂使壮夫攀之，悬身下缒不能
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动”也是揭示了高超的本领来自长期反复练习和实践的道理。
【点睛】参考译文：
【甲】康肃公陈尧咨擅长射箭，当时没有第二个，他凭借射箭的本领自夸。一次，他曾在自家的园圃
里射箭，有个卖油的老翁放下挑着的担子，站在一旁，斜着眼看他，很久也不离开。老翁见到他射出的箭
十支能中八九支，只是微微地点点头。
陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？难道我射箭的技艺不精湛吗？”老翁说：“没有什么别的奥妙，只
不过是手法熟练罢了。”陈尧咨气愤地说：“你怎么能够轻视我射箭(的本领）！”老翁说：“凭我倒油
（的经验）知道这个道理。”于是老翁取出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦的口，慢慢地用勺子
倒油（通过铜钱方孔）注到葫芦里，油从铜钱的孔中注进去，却没有沾湿铜钱。接着老翁说：“我也没有
什么其它奥妙，只不过是手法熟练罢了。”康肃公尴尬的笑着把老翁打发走了。
【乙】县城附近发生虎害，伤了几个猎人，却无法捕杀（老虎）。当地的人请求说：“不请来徽州的
擅长打猎的人，就无法铲除这个虎害。”于是派了一个小官吏带着礼物前去请人。到了，却是一个了老翁，
头发胡子全白了，还不时咯咯咳嗽。纪中涵非常失望。姑且吩咐给他准备饭食。老翁察觉到纪中涵不满意，
单腿跪下说：“听说这只老虎离城还不到五里，先去捕杀老虎，再请我们吃饭不迟。”
于是前往捕捉老虎。进入山谷将近一半的路途，老虎从林中出来，直扑向老翁。老翁拿着一把短柄斧
子，长约八九寸、宽是长的一半，举起右臂，魏然站立。老虎扑了过来，老翁侧头避过老虎。老虎从老翁
头顶跳过，已经流着血扑倒在地。看那老虎，从下巴到尾巴根部，都撞上斧头刃被割裂了。
老翁自己说，他练臂力十年，练眼力十年。用毛扫帚扫他的眼睛，眼珠不转动；他的胳膊让壮汉子当
杠子攀，身体悬空吊着往下坠，胳膊一动不动。纪中涵于是赠给他丰厚的礼物，并送他回去。
三、名著阅读（5分）
（甲）屋里已被小福子给收拾好。回来，他一头倒在炕上，已经累得不能再动。眼睛干巴巴的闭不上，
他呆呆的看着那有些雨漏痕迹的顶棚。既不能睡去，他坐了起来。看了屋中一眼，他不敢再看。心中不知
怎样好。他出去买了包“黄狮子”烟来。坐在炕沿上，点着了一支烟；并不爱吸。呆呆的看着烟头上那点
蓝烟。忽然泪一串串的流下来，不但想起虎妞，也想起一切。到城里来了几年，这是他努力的结果，就是
这样，就是这样！他连哭都哭不出声来！车，车，车是自己的饭碗。买，丢了；再买，卖出去；三起三落，
像个鬼影，永远抓不牢，而空受那些辛苦与委屈。没了，什么都没了，连个老婆也没了！
14. 《骆驼祥子》的作者是_________ ，我们曾学过他的散文《_______________》。
15. 上文（甲）段提到祥子的人生“三起三落”，请简介其中的一次起落。
（乙）这可绝不是件容易的事。一年，两年，至少有三四年；一滴汗，两滴汗，不知道多少万滴汗，
才挣出那辆车。从风里雨里的咬牙，从饭里茶里的自苦，才赚出那辆车，那辆车是他的一切挣扎与困苦的
总结果与报酬，像身经百战的武士的一颗徽章。在他赁人家的车的时候，他从早到晚，由东到西，由南到
北，像被人家抽着转的陀螺；他没有自己。可是在这种旋转之中，他的眼并没有花，心并没有乱，他老想
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着远远的一辆车，可以使他自由，独立，像自己的手脚的那么一辆车。
16. 下面是王亮同学阅读（乙）段所做的批注，其中理解不正确的一项是（ ）
A. 主人公有自己的理想和追求，向往自由和独立的生活。
B. 主人公怀揣梦想，风里来雨里去，历经千辛万苦，终于挣到了属于自己的车。
C. 作者善用比喻，生动形象地写出主人公生活的艰辛以及那辆车对他的意义。
D. 选段语言幽默风趣，具有辛辣的讽刺意味，所刻画的人物让人忍俊不禁。
【答案】14. ①. 老舍； ②. 《济南的冬天》
15. 一起：来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车。一落：连人带车被乱兵抓去当
壮丁。理想第一次破灭。
二起：卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车。二落：干包月时，祥子辛苦攒的钱被孙侦探敲诈去。
理想第二次破灭
三起：虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了。三落：为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉
了车。理想第三次破灭。 16. D
【解析】
【14题详解】
本题考查文学名著的相关文学知识。老舍（1899年2月3日—1966年8月24日），原名舒庆春，字舍予，
另有笔名絜青、鸿来、非我等。北京满族正红旗舒穆禄氏，祖籍辽宁辽阳 。中国现代小说家、作家、语
言大师、人民艺术家、北京人艺编剧 ，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。代表作有小说
《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》。我们在七年级上学期曾学过他的散文《济南的冬
天》。
【15题详解】
本题考查名著情节的概括。祥子是一名车夫，他的梦想是买一辆属于自己的车。三年后，祥子终于实现了
理想，买了人生中的第一辆车，成为了一名车夫。但是好景不长，半年之后，车就在兵荒马乱中被掳走了，
留给他的只有三匹骆驼。但他并没有就此放弃自己的梦想，他更加努力赚钱，却被人骗了所有家当。祥子
为了可以买车，就和虎妞结婚了，结果虎妞死于难产，他只能将自己的车子卖掉，用来给虎妞办理丧事。
由上可概括出祥子的三起三落。理想再次破灭的时候，他最心爱的女人小福子也自杀了，祥子彻底崩溃。
他开始自暴自弃，不劳作不拉车，整日浑浑噩噩。一次又一次的失败，祥子开始吃喝嫖赌，到处骗钱，成
为了和之前截然不同的人，变成了一个“城市垃圾”。祥子从一个有梦想的底层劳动者变成了一个自私不
幸的末路鬼。
【16题详解】
本题考查理解分析能力。
D.“选段语言幽默风趣，具有辛辣的讽刺意味，所刻画的人物让人忍俊不禁”表述错误。选段语言通俗朴
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素，充满了民族风格和地方特色，所刻画的人物让人同情。故选D。
四、现代文阅读（共 20分）
（一）（共10分）
阅读《我的邮递员父亲》，完成下面小题。
我的邮递员父亲
林金石
①我的父亲是个邮递员。
②父亲当邮递员已四十多年了。四十多年来，无论寒暑，无论风雨，哪怕感冒发烧，他也从不缺席，
每天坚持把一封封从五湖四海寄来的以及寄往五湖四海的信件，从这里送到那里，从那里送到这里。
③每当父亲把所有信件送完后，回到家已是明月当空了。推开家门叶，母亲迎上去，一边拉过父亲肩
上的邮包一边呵责道：“你看你，每次回来都这么晚，天天吃的剩饭残羹，叫你不要做这行，偏不听，把
自己搞得这么辛苦狼狈。”我也在一旁添油加醋地责怪道：“是啊，翻山过岭的，多危险啊。”可父亲总
乐呵呵地说：“没事没事，就当做点善事吧，况且这活又能锻炼身体……”说着父亲举了双手，露出黝黑
壮实的肌肉，“再说了，如果你不做，我不做，咱村就没人做了，这信件怎么办呀?”母亲被父亲问得一
时语塞，竟不好意思地低下头。
④有一年夏天，父亲因为回来得太晚了，在翻过一个小山坳时不小心把左脚摔骨折了。第二天他实在
没办法再去送信了，于是只好犹豫着吩咐我代替他去送。临出发时，他还再三叮咛说，信一定要每一封都
送达，要脸带微笑……我是个急性子，嫌他啰嗦，背起他的邮包就走了。
⑤时值夏天，天气炎热，即使有风吹来，那也是阵阵热浪翻涌。没走几步路，大颗大颗的汗珠便从我
的脸上滚落，衣服早已湿透，我有种要窒息的感觉。然而，我咬了咬牙，按照信封上的地址，爬过一座山，
走下一个陡坡，有时穿过树林，有时走过荒地，我的脸和手时不时被路边及人高的荒草划伤。点点鲜血流
出， 一碰到汗水，那伤口就疼得让我哇哇直叫。
⑥送完第十封信时，我就产生了退缩的念头，心想：天气这么热，要送完几十封信，即使不中暑而死
也要被渴死了，还是回去吧。可是，转念一想，如果没把信送完就回去，肯定要被父亲骂。想来想去，我
终于想到了一个办法，那就是把剩下的信全部藏起来，然后告诉父亲说送完了。
⑦主意打定，回到家我悄悄把剩下的信全部藏在床底，然后来到父亲面前，高兴地说：“爸， 我送
完了。”父亲一脸惊讶地看了看我，然后又看了看天空，说道：“现在才中午，你就这么快全部送完
啦?”我故作镇定地点了点头，可是内心的恐慌却无法掩饰我飘忽的眼神。“每一封都送达了?”父亲很不
放心，再次确认道。这下我有些犹豫了。此时，父亲已看出了我在撒谎，他把脸一拉：“咱是邮递员，每
一封信都承载着寄信人和收信人的期盼，既然咱挑起了这个担子，就应该要负起责任，把他人的期盼送达
到位，免得他人长久挂念。万一信件重要，造成的后果可是不堪设想啊!……”父亲仍在说着，我的心早
已打翻了五味瓶，很不是滋味。我转身把那些信拿出来并——送了出去。正因为父亲如此尽心尽责，他受
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到每一个收信人和寄信人的夸赞、信赖和敬佩。在父亲的影响下，今后无论做什么事我再也没敢偷过懒。
⑧时光荏苒，转眼过去了几十年。如今，手机、电脑早已替代了那一封封厚重的信件，父亲也早已白
发苍苍，而每次谈起送邮的经历，他都显得无比自豪。看着父亲，想起他对我说的那番话，我就会愧疚无
比。但也就是那番话，让我在今后的生活中， 一直都走在一条“邮路”上。
17. 根据文章内容，完成下面的表格。
遭家人责 看见我送信回来追
情节 ② ④
备 问我
父亲心理 ① 担心 ③ 自豪
18. 结合全文，说说父亲是一个怎样的人。
19. 文章结尾画线句中的“邮路”有多层含义，请谈谈你的理解。
【答案】17. ①开心/乐呵呵②骨折后让我代他送信③怀疑/生气④再谈送邮经历
18. 有责任心(有担当或乐于奉献)，从父亲从事邮递员工作四十多年从未缺席，每天将邮件送达(或者从父
亲得知我撒谎，教育我要认真对待每一封信)可见；诚实守信，从父亲因骨折让我代送信，反复叮嘱我(或
者父亲得知我撒谎后教育我)可见；乐观豁达，从父亲面对家人责备时乐观应答可见；吃苦耐劳，从我代
父亲送信途中体会到的艰辛可见。 (任答两组即可)
19. ①父亲的送信之路；②我代替父亲送邮件后领悟到的成长之路；③勇于担当、诚实、守信、乐于奉献
的为人处世之道。 (答出两点即可)
【解析】
【17题详解】
本题考查分析内容，概括情节及人物心理的能力。
第一空，根据第③段“可父亲总乐呵呵地说：‘没事没事，就当做点善事吧，况且这活又能锻炼身
体……’”可得，开心/乐呵呵；
第二空，根据第④段“父亲因为回来得太晚了，在翻过一个小山坳时不小心把左脚摔骨折了。第二天他实
在没办法再去送信了，于是只好犹豫着吩咐我代替他去送。临出发时，他还再三叮咛说，信一定要每一封
都送达，要脸带微笑”可得，骨折后让我代他送信；
第三空，根据第⑦段“父亲一脸惊讶地看了看我，然后又看了看天空，说道：‘现在才中午，你就这么快
全部送完啦?’”“此时，父亲已看出了我在撒谎，他把脸一拉”可得，怀疑或者生气；
第四空，根据第⑧段“如今，手机、电脑早已替代了那一封封厚重的信件，父亲也早已白发苍苍，而每次
谈起送邮的经历，他都显得无比自豪”可得，父亲再谈送邮的经历无比自豪。
【18题详解】
本题考查分析内容，概括形象。
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根据第 ②段“ 父亲当邮递员已四十多年了。四十多年来，无论寒暑，无论风雨，哪怕感冒发烧，他也
从不缺席，每天坚持把一封封从五湖四海寄来的以及寄往五湖四海的信件，从这里送到那里，从那里送到
这里”可Hi，父亲有责任心，尽职尽责。
根据第③段“母亲迎上去，一边拉过父亲肩上的邮包一边呵责道：‘你看你，每次回来都这么晚，天天吃
的剩饭残羹，叫你不要做这行，偏不听，把自己搞得这么辛苦狼狈。’”可知，父亲送信不辞辛苦。
根据第③段“可父亲总乐呵呵地说：‘没事没事，就当做点善事吧，况且这活又能锻炼身体……’说着父
亲举了双手，露出黝黑壮实的肌肉”可见，父亲的乐观豁达。
根据第⑦段“咱是邮递员，每一封信都承载着寄信人和收信人的期盼，既然咱挑起了这个担子，就应该要
负起责任，把他人的期盼送达到位，免得他人长久挂念。万一信件重要，造成的后果可是不堪设想啊!
……”，“正因为父亲如此尽心尽责，他受到每一个收信人和寄信人的夸赞、信赖和敬佩”可知，父亲诚
实守信，值得信赖与敬佩。
【19题详解】
本题考查词语的含义。要结合文章内容，具体分析。
根据第②段“四十多年来，无论寒暑，无论风雨，哪怕感冒发烧，他也从不缺席，每天坚持把一封封从五
湖四海寄来的以及寄往五湖四海的信件，从这里送到那里，从那里送到这里”可知，文章末尾的“邮路”
指的是父亲送有件所走的道路。
根据第⑦段“他把脸一拉：‘咱是邮递员，每一封信都承载着寄信人和收信人的期盼，既然咱挑起了这个
担子，就应该要负起责任，把他人的期盼送达到位，免得他人长久挂念。万一信件重要，造成的后果可是
不堪设想啊!……’父亲仍在说着，我的心早已打翻了五味瓶，很不是滋味。我转身把那些信拿出来并
——送了出去”，“在父亲的影响下，今后无论做什么事我再也没敢偷过懒”可知，“邮路”还是“我”
帮父亲送信件而受到的教育的成长之路。
根据第⑦段“正因为父亲如此尽心尽责，他受到每一个收信人和寄信人的夸赞、信赖和敬佩”可知，“邮
路”还是勇于担当、诚实、守信、乐于奉献的为人处世之道。
（二）（10分）
20. 阅读《月光下的母亲》，完成问题。
月光下的母亲
①我跟陈老师说，我母亲病了，我要回去看她。陈老师同意了。
②陈老师不可能不同意。因为现在已是下午5点，我在县中学寄宿，我家离学校有30多里。这个时候
来请假，想必我母亲病得很重。
③我不是一个好学生，我撒了谎。我母亲根本没病，我是饿了，或者说是馋了。学校食堂的饭太难吃
了，天天吃咸菜，顿顿吃腌萝卜，我都吃腻了，我要回去吃一碗我母亲做的鸡蛋手擀面。
④我最爱吃母亲做的鸡蛋手擀面了。我们学校只有在每月月底两天放假，其他时间学生都在学校寄宿。
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每个月上学的那天清晨，母亲都会为我做一碗鸡蛋手擀面。上学太没意思了，如果不是这碗鸡蛋手擀面，
我想我一天学也不愿上。
⑤我坐最后一趟班车到镇上，镇上已经没有机动车的影子，我只好徒步回家。
⑥天上的月亮真大，地上一个行人也没有。我走啊走，肚子饿得发慌，心里只盼着早点吃到母亲做的
鸡蛋手擀面，步伐便愈来愈快。
⑦走到四流山时，我借着月光看见我们村打谷场上有一个人影。那人正奋力地在木桶上抽打着成垛的
麦子。
⑧那时，我们那里还没有脱粒机这样的农用机械，即便有也没人用得起，家家户户都是这样手工脱粒。
这种脱粒方式速度慢、效率低，要赶在入秋时将全部的谷子脱粒归仓，实在是一项顶耗时费力的大工程，
但即便如此，也从来没听说过有人连夜赶着脱粒的。
⑨我在心里嘀咕，是谁这么晚还在干活儿呢？心下突然有一种不好的预感。
⑩我加快步伐走到家门口，赶紧用手摸门。我的手摸到了一把铁锁。我知道，打谷场上的人不是别人。
⑪还能是谁呢？别人家都是夫妻二人一起赶工，我父亲在浙江打工，家里家外的活儿只有母亲一个人
干，除了她还能是谁呢？
⑫我哭了，号啕大哭。
⑬母亲做的鸡蛋手擀面好吃，她自己却从来舍不得吃一碗。母亲就这样舍不得吃，舍不得穿，还要没
日没夜地干活供我上学……等哭完，我没拿钥匙开门，也没去打谷场喊母亲，而是扭头往学校的方向走去，
鸡蛋手擀面也被我全然抛到脑后。
⑭我知道路上肯定没有车了，只能徒步回学校，就算这样，我也决计不回头。
⑮茫茫月光下，乡村公路上阕（qù）寂无人，我一个人赶夜路，却没有感到一丝害怕。我徒步回到学
校时，天已经大亮。
⑯陈老师关切地问我母亲的病怎样了，我说我母亲没病，是我病了。说着，我的眼泪又不争气地落下
来，怎么也止不住。
⑰陈老师不明所以地看着我，想问我为什么哭，但似乎很快明白了什么。他终于没开口，只是轻轻地
拍了拍我的肩膀。
⑱我知道，我该收起自己的娇贵病，也该认真学习了。
⑲从昨晚到今晨一粒米没进，但我一点儿也不觉得饿，我径直向教室走去。
⑳我以前只知道有人冒着毒辣的阳光干活儿；那一晚，我知道，也有人顶着月光干活儿。
（选自《读者》，有删改）
（1）同学阅读文章后，从“我”的角度梳理了文章内容，请你帮他补充完整。
谎称母亲病重请假——_______________——________________——发誓认真学习
（2）小明在阅读的时候发现文中有关于“我”两次“哭”的描写，联系上下文，分别说出这两次“哭”
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的心理。
第一次：我哭了，号啕大哭。
第二次：说着，我的眼泪又不争气地落下来，怎么也止不住。
（3）结尾往往是理解文章的关键，请从内容和结构两个方面说说你对文中最后一段的理解。
【答案】（1） ①. 母亲趁月光脱谷粒； ②. “我”连夜返回学校。
（2）①母亲辛勤劳动供“我”读书，“我”却不认真学习，“嚎啕大哭”，表现了“我”的内疚，既是
对母亲的不舍，又是自责。
②因为老师关切地问“我”母亲的病，想到之前是骗他的，“我”对自己的幼稚行为和不诚实感到惭愧，
为自己的没有责任感而哭。
（3）总结全文，照应题目，点明主旨，呼应标题，使文章结构严谨。
【解析】
【
小问1详解】
本题考查内容理解概括。
根据第①段“我跟陈老师说，我母亲病了，我要回去看她。陈老师同意了”、第③段“我不是一个好学生，
我撒了谎。我母亲根本没病，我是饿了，或者说是馋了。学校食堂的饭太难吃了，天天吃咸菜，顿顿吃腌
萝卜，我都吃腻了，我要回去吃一碗我母亲做的鸡蛋手擀面”可知，“我”谎称母亲病重请假；
根据第⑩段“我加快步伐走到家门口，赶紧用手摸门。我的手摸到了一把铁锁。我知道，那打谷场上的人
不是别人”，可概括第一空：母亲趁月光脱谷粒；
根据第⑮段“茫茫月光之下，乡村公路上阒寂无人，我一个人赶夜路，心里却没有一丝害怕的感觉。我徒
步30多里路回到学校时，天已经大亮了”可概括第二空：“我”连夜返回学校。
根据第⑱段“我知道，我该收起自己的娇贵病，也该认真学习了”可概括为：发誓认真学习。
【小问2详解】
本题考查句子理解赏析。
第一次：
根据第⑬段“母亲做的鸡蛋手擀面好吃，她自己却从来舍不得吃一碗。母亲就这样舍不得吃，舍不得穿，
还要没日没夜地干活供我上学……等哭完，我没拿钥匙开门，也没去打谷场喊母亲，而是扭头往学校的方
向走去，鸡蛋手擀面也被我全然抛到脑后”可知“我哭了，嚎啕大哭”，是因为“我”看到母亲顶着月光
在抽打谷子，因她的辛苦劳作而心疼，也为母亲对“我”的付出而深深感动，母亲辛勤劳动供“我”读书，
“我”却不认真学习，想吃鸡蛋手擀面请假回家而愧疚。
第二次：
根据第⑯段“陈老师关切地问我母亲的病怎样了。我说我母亲没病，是我病了”可知“说着我的眼泪又不
争气地落下来，止也止不住”是因为老师关切地问“我”母亲的病，想到之前是骗他的，“我”对自己的
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幼稚行为和不诚实感到惭愧，为自己的没有责任感而哭。
【小问3详解】
本题考查段落作用分析。
结尾第⑳段“我以前只知道有人冒着毒辣的阳光干活儿：那一晚，我知道，也有人顶着月光干活儿”可知，
内容上：写那一晚，“我”知道，母亲顶着月光干活儿，表达了“我”对母亲的心疼和感激之情，揭示了
主旨；结构上：总结全文，照应标题“月光下的母亲”，使文章结构完整严谨。
五、写作（共40分）
从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。
21. 按要求作文
“于细微处见精神”指人的精神世界往往能体现在细微之处。大师们总善于观察生活中的细节，并用
细腻的笔触将其描写出来。鲁迅先生深情回忆着善良宽厚的阿长为自己买“三哼经”，臧克家对治学严谨
的闻一多编撰《唐诗杂论》时“写满密密麻麻的小楷如群蚁排衙的本子”印象深刻，杨绛以愧怍之心记录
下知恩图报的老王“直僵僵地”来为自己送鸡蛋香油……这些细节都突显了人物精神，而人物精神又对创
作者产生了极大的影响。你身边有没有这样的人？他们身上的哪些细节彰显了其精神品质，并对你产生了
影响？
请以“于细微处见精神”为题目，写一篇记叙文。
要求：（1）请将作文题目写在答题卡上。（2）作文内容积极向上。（3）字数在600-800之间。（4）不
要出现所在学校的校名或师生姓名。
【答案】范文：
于细微处见精神
高高的鼻梁，突出的颧骨，一字眉，初次见到他的人都会惊讶，相貌如此奇特，难道是“诗鬼”李贺
转世？他就是我的同学，小李。
说实话，刚开始对这位同学我是一点好感也没有。他刚到学校时十分羞涩，军训时老师让他介绍自己，
他结结巴巴，讲了有好几分钟，也没讲出几句话。大家都不愿意跟他交朋友，包括我在内。我想，这么外
貌不出众而又内向的人，跟他有什么好交往的呢？
可很快我就发现自己错了。一天，隔壁班的同学抱作业被人撞了一下，作业散落在地，撞他的人见形
势不妙，立马溜得不见踪影，此刻我看到了一个好心的男同学走过去，帮他一本一本捡起来。这人是谁，
他可真热心，我便要走上前瞧个究竟。定睛一看，竟然是小李！我对他的印象发生了改变。
原来他是一个如此热心肠的人！想想我曾经对他人的求助视而不见，我羞红了脸，我今后应该向小李
学习！
还记得有一天，我放学走在回家的路上，乌云密布，大雨如凶猛的巨兽般侵蚀着大地。在这样恶劣的
天气里，大家都拿了一把伞，唯独有一个人十分特别，背看书包，手上一把伞也没拿。我以为是哪位同学
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忘带伞了，跑上前用我的伞帮他挡雨，熟悉的一字眉映入眼帘，竟然还是小李！我疑惑地看看他，问道：
“你不是带伞了吗？”他摆了摆手，笑了笑说，我借给小胖了。我更疑惑了，接着问：“小胖不是整天欺
负你吗？你为什么还借给他？”他又笑了笑，满不在乎地说：“难道我能让他一个人淋雨走回家？”此时，
小李的笑，如一缕阳光，照进了我的心里。
他的理解与宽容，让我动容。想想曾经自己与他人斤斤计较，为一点利益争得面红耳赤的事，我羞红
了脸，小李就是我为人的航向标呀！
很快，雨消云散，天放晴了，我和小李迈看轻快的步伐，一路欢歌，渐行渐远。
【解析】
【详解】本题考查命题作文。
第一，审题立意。本篇习作要求以“于细微处见精神”为题进行创作；材料“人的精神世界往往能体现在
细微之处”点明文题的含义，联系材料“这些细节都突显了人物精神，而人物精神又对创作者产生了极大
的影响。你身边有没有这样的人？他们身上的哪些细节彰显了其精神品质，并对你产生了影响？”可知，
文章应该围绕一件小事展开，凸显身边人物对自身的影响，身边的人物可以是父母、老师、同学、邻居、
曾帮助过自己的陌生人、警察叔叔、医生等，围绕人物的形象展开创作，体现该人物对自身的影响。
第二，文体及思路。本篇习作明确要求写成记叙文。可围绕自身的学习、生活经历中的典型事例进行创作，
适合采用以小见大的手法，综合运用动作描写、语言描写、神态描写等描写方法刻画人物。开篇可直接点
出本篇作文的写作对象，接下来叙述与之有关的小事，扣合文题中的“细微之处”；如校园里花池中的花
色彩缤纷，芳香四溢，有的同学会采摘花朵，我的朋友看到后都会上前劝说；老师不放弃每位学生，即便
是基础较差的学生回答问题，老师也会耐心听完，不断引导他们进步等，文章应该体现细微之处展现的人
物形象，结尾体现该人物对自身的影响来深化中心。
22. 假如你是一面五星红旗，你会飘扬在哪里，看到哪些动人的场景？或者你会跟随主人去到哪里，
经历哪些难忘的事件？
请以“我是一面五星红旗”为题，发挥想象，写一个故事。
要求：①将题目抄写在答题纸上。
②不出现真实的姓名和学校名称。
③不少于500字。
【答案】例文
我是一面五星红旗
我是一面五星红旗，家住一所中学，每天无忧无虑，过着幸福的生活。
我的肌肤是红色的，左上方有一个大红五角星，周围有四个小五角星，说起我的模样，还真有个来历。
战争时期，中国牺牲了很多同胞，他们用鲜血换来了今天的幸福生活。因此我的肌肤是红色的。我身上左
上方那颗大五角星代表党，周围的四颗小五角星代表人民，人民在党的指导下幸福安康。
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每周一，集体朝会上，升旗手们将我高举着，在庄严的国歌中将我升上天空，这时，全场肃立，少先
队员向我敬礼，我多么自豪！在晴朗的天空下，在众多少先队员面前，我慢慢地升上天空，在微风的吹拂
下，我高高飘扬，在国歌中，我情不自禁地跳着优美的舞蹈。
俗话说：“站得高就看得远。”的确如此，我每天都站在旗杆上，望着学校，也望着校外，我眼中的
景象真是美不可言：鱼塘里，波光粼粼，鱼儿欢快地游来游去，时而浮出水面，享受一下太阳的沐浴；你
瞧，那一棵棵婀娜多姿、千娇百媚的柳树，一定是怕我寂寞，在春风的吹拂下跳起了舞，那舞姿多美啊，
胜于人间的一切舞蹈家；田野里，农民伯伯扛着锄头，在田间锄草，虽然很辛苦，但也值的，我相信，农
民伯伯的汗水定能换来一个丰收之年。望着这一切，是那么的和谐、美好，我会心地笑了！
这时教室里的朗朗读书声吸引了我，哦，原来是同学们在读课文呢，你听，那声音多洪亮，同时也有
几分催眠曲的味道，渐渐地，我快睡着了，因为那声音实在是太动听了。我又重新打起精神，全神贯注地
听着，他们引起了我的共鸣，我真想与他们一起朗诵，可惜我不懂他们的语言！
我，一面五星红，是祖国的标志，是祖国的尊严，象征着祖国。现在，祖国经济发展猛进，体育事业
快速发展，人民生活蒸蒸日上，我真高兴。
我愿做一面五星红旗，一面平凡的五星红旗！
【解析】
【分析】
【详解】这是一篇命题作文。
一审题立意。题干要求发挥想象，写一个关于“我是一面五星红旗”的故事。五星红旗是我国的国旗，为
左上角镶有五颗黄色五角星的红色旗帜，旗帜图案中的四颗小五角星围绕在一颗大五角星右侧呈半环形。
根据材料提示：假如自己是一面五星红旗，会飘扬在哪里？看到那些场景？会随主人去到哪里？经历哪些
难忘的事件？这些都可以是我们写作的角度。五星红旗可以飘扬在学校的操场上、酒店的楼宇上、奥运会
的赛场上、太空站上；会跟着中国、中国人去到世界各地见证国家运动员在奥运会上夺冠、会见证中国人
众志成城、万众一心抗击新冠病毒的伟大场面等等；
二选材。本文适合写记叙文。围绕五星红旗发挥合理想象，写作时可以介绍五星红旗 的颜色、组成元素、
来历等，以第一人称讲述身为五星红旗飘扬在各处时，见到了怎样的场景，拥有着怎样的感情触动，以及
叙述五星红旗的象征意义等。注意想象要合理，主题要有意义。
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