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微信：cs5311742016 主营各地名校期中期末真题卷及小初高全套教材教案讲义知识点总结
和平街一中 2023—2024 学年度第二学期七年级
语文期中调研试卷
班级_________ 姓名_________ 学号_________
一、基础·运用（共12分）
的
在学习“家国天下”专题时，同学们在课外查阅了与西南联大有关 信息。请你阅读下面的文段，完成各
题。
全面抗战时期，北京大学、清华大学、南开大学迁到云南昆明，合组国立西南联合大学，在警报□
（dié）起、极度艰苦的环境中为国育才。山水为屏 ① ，小城建校舍，名师聚一堂，创造了中国近代
高等教育史上的奇迹。从西南联大先后走出了8位“两弹一星”功□（xūn）奖章获得者、2位诺贝尔奖获得
者、5位国家最高科学技术奖获得者、175位院士、9位党和国家领导人以及大批卓越人才，他们成为了新
中国建设事业的栋梁之材。
联大学子还走出书斋，直接参与了抗日战争与反独裁斗争。在日寇侵华、民族危亡之际，一大批联大
学子投笔从戎，奔赴抗日前线，力挽狂 ② ，用生命谱写激情澎湃的诗篇。抗战胜利后，在中共的领
导下，以西南联大师生为主体力量的“一二•一”爱国民主运动开始，掀开了全国人民反对独裁、争取民
主的斗争的序幕。
习总书记到西南联大旧址考察调研时，他深有感触地说：“西南联大的往事，深刻启示我们：教育要
同国家之命运、民族之前途紧密联系起来。为国家为民族，既是学习的动力，又是学习的动机。艰苦简陋
的环境，恰恰是出人才的地方。我们现在教育的目的，就是要培养社会主义建设者和接班人，培养有历史
感责任感、志存高远的时代新人，不负韶华，不负时代。”
1. 根据拼音，请用楷书把填入□处的两个汉字依次书写在“田”字格内。
2. 文段横线处填入的字，加点字的注音，全都正确的一项是（ ）
A. ①嶂 ②澜 zhuō bài B. ①障 ②斓 zhuó bài
C. ①嶂 ②斓 zhuō pài D. ①障 ②澜 zhuó pài
3. 下面这首《满江红》是西南联大的校歌。
万里长征，辞却了五朝宫阙，暂驻足衡山湘水，又成离别。绝徼移栽桢干质，九州遍洒黎元血。尽笳
吹弦诵在山城，情弥切。
千秋耻，终当雪。中兴业，须人杰。便“一成三户”，壮怀难折。多难殷忧新国运，动心忍性希前哲。
待驱除仇寇复神京，还燕碣。
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同学们读到其中“绝徼（jiào）移栽桢（zhēn）干质”一句时不太理解，通过查字典了解到：“绝徼”指遥
远的边疆；“桢干质”指古代筑墙所用的木板和立柱，比喻具有真才实学、能担重任的人才。请选出“移
栽”在此处意思正确的一项（ ）
A. 清华、北大、南开迁到云南昆明，合组西南联大，在此教学，为国育才。
B. 有真才实学的人到边疆旅游。
C. 清华、北大、南开迁到云南昆明，和西南联大原有的老师们，在此教学，为国育才
4. 同学们看完《西南联大》纪录片后，纷纷留言表达自己感想。下面各项中成语或修辞使用不当的一项是
（ ）
A. 不管是任教的大师，还是跋山涉水的学生，都是在艰难时局下气冲斗牛的璀璨群星。
B. 古人远离故土是为求功名，西南联大这些早已功成名就的教授们，放弃优越的生活，远走他乡，只是
为了心中那盏不灭的救国灯。
C. 世界上哪一个国家有过如此大范围的文化转移？世界上哪里又有过这么一群读书人，把大学当作捍卫
国家荣誉与民族精神的第二战场？
D. 在纷飞的炮火中，艰难的环境里，西南联大人始终坚持学习、研究。愿每一位观众都能从锲而不舍的
西南联大人身上，看到前行的曙光。
5. 下面是同学摘抄的一首歌颂祖国的小诗，请你仿照诗句，在横线上续写一句话，使之构成排比。
赞祖国
您是一片草原，广阔无边，在您的怀中，我美好地生长。
我就是那羞涩的小花，为您绽放是我的心愿。
您是一棵大树，郁郁葱葱，在您的枝头，我快乐地成长。
我就是那快乐的小鸟，为您歌唱是我的愿望。
您就是我的祖国，美丽富饶，在您的怀抱，我美好地生长。
我就是那意气风发的少年， 。
6. 下列有关文学常识的说法，有误的一项是（ ）
A. 《资治通鉴》是北宋司马光编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代年间的史事。
B. 《阿长与<山海经>》是《朝花夕拾》中的名篇。《朝花夕拾》是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同
生活经历与体验的一部小说集。
C. 《木兰诗》选自《乐府诗集》，北宋郭茂倩编，与《孔雀东南飞》合称为“乐府双璧”。
D. 《卖油翁》作者欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士。北宋政治家、文学家，唐宋八大家之一。
二、古诗文阅读（共23分）
（一）默写。（共8分，每空1分）
7. 默写
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（1）万里赴戎机，___________。___________，寒光照铁衣。___________，壮士十年归。（《木兰
诗》）
（2）独坐幽篁里，_____________。（王维《竹里馆》）
（3）故园东望路漫漫，_____________。（岑参《逢入京使》）
（4） _____________，散入春风满洛城。（李白《春夜洛城闻笛》）
（5）在你在读过的诗歌中，与乐器有关的诗句有 “_____________”。（不包含本试卷中涉及的古诗
词）
（6）杨花榆荚无才思，_____________ 。（韩愈《晚春》）
（二）（共8分）
阅读下面材料，完成下面小题。
【甲】
木兰诗（节选）
唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷
有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，
但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
……
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，
送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，
坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二
年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
【乙】
题木兰庙
（唐）杜牧
弯弓征战作男儿，梦里曾经与画眉。
几度思归还把酒，拂云堆①上祝明妃②。
【注释】①拂云堆：古地名，堆上有明妃祠。②明妃：指舍身报国、出塞和亲的王昭君。
8. 下列加点字意思相同的一项是（ ）
A. 木兰当户织 当之无愧 B. 昨夜见军帖 对镜帖花黄
C. 愿为市鞍马 东市买骏马 D. 但闻黄河流水鸣溅溅 爷娘闻女来
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9. 对以上两首诗理解不正确的一项是（ ）
A. 甲诗是一首叙事诗，记述了木兰女扮男装，代父从军的故事，充满了传奇色彩。
B. 甲诗中“朔气传金柝，寒光照铁衣”从听觉和视觉的角度描写边塞军旅的生活。
C. 甲诗以排比、对偶、互文等手法描述人物情态，刻画人物心理，具有强烈的艺术感染力。
D. 甲乙两诗都运用了现实与梦境结合的手法，使木兰的形象更为丰满，更为真切。
10. 关于《木兰诗》这首诗歌的主旨，不同的人有不同的观点。你认为《木兰诗》这首诗歌的主旨是什么？
请结合诗歌内容简要分析。
（三）（7分）
阅读下面文言文，完成下面小题。
【甲】
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发
矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻
吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱
不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
【乙】
近城有虎暴，伤猎户数人，不能捕。邑人请曰：“非聘徽州善打猎者，不能除此患也。”乃遣吏持币
请之。至则一老翁，须发皓然①，时咯咯②作嗽。大失望，姑命具食③。老翁察中涵④意不满，半跪启曰：
“闻此虎距城不五里，先往捕之，赐食未晚也。”
遂往捕虎。入谷将半，虎自林中出，径搏老翁，老翁手一短柄斧，纵八九寸，横半之⑤，奋臂屹立，
虎扑至，侧首让之，虎自顶上跃过，已血流仆地。视之，自颔下至尾闾⑥，皆触斧裂矣。
老翁自言炼臂十年，炼目十年。其目以毛帚扫之，不瞬⑦；其臂使壮夫攀之，悬身下缒⑧不能动。乃厚
赠遣之。
（选自纪昀《阅微草堂笔记》，有删改）
【注释】①皓然：形容年老发白。②咯咯：kǎ kǎ，咳嗽的声音。③具食：准备食物。④中涵：纪中涵，当
地的县令。⑤横半之：宽四五寸。⑥尾闾：尾巴根部。⑦瞬：眼睛转动。⑧缒：把人或物由上往下放。
11. 下列选项中加点字的意思都相同的一项是（ ）
A. 发矢十中八九 须发皓然 千钧一发
B. 但微颔之 但当涉猎 但求无过
C. 以钱覆其口 其目以毛帚扫之 严阵以待
D. 见其发矢十中八九 见往事耳 见异思迁
12. 翻译文中两处画线句，并依据上下文对其作出进一步理解，有误的一项是（ ）
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【甲】康肃笑而遣之。
翻译：陈尧咨笑着让他走了。
理解：这句话传达出陈康肃公对卖油翁技艺的不屑、嘲笑，进而将其打发离开。
【乙】奋臂屹立，虎扑至，侧首让之。
翻译：奋起右臂，屹立不动，老虎半空里扑来，老翁侧头避过。
理解：这句话突出了老翁的自信、从容和超群的捕虎绝技。
13. 【甲】【乙】两个文段蕴含的共同道理是什么？请结合两文内容进行分析。
三、名著阅读（5分）
（甲）屋里已被小福子给收拾好。回来，他一头倒在炕上，已经累得不能再动。眼睛干巴巴的闭不上，
他呆呆的看着那有些雨漏痕迹的顶棚。既不能睡去，他坐了起来。看了屋中一眼，他不敢再看。心中不知
怎样好。他出去买了包“黄狮子”烟来。坐在炕沿上，点着了一支烟；并不爱吸。呆呆的看着烟头上那点
蓝烟。忽然泪一串串的流下来，不但想起虎妞，也想起一切。到城里来了几年，这是他努力的结果，就是
这样，就是这样！他连哭都哭不出声来！车，车，车是自己的饭碗。买，丢了；再买，卖出去；三起三落，
像个鬼影，永远抓不牢，而空受那些辛苦与委屈。没了，什么都没了，连个老婆也没了！
14. 《骆驼祥子》的作者是_________ ，我们曾学过他的散文《_______________》。
的
15. 上文（甲）段提到祥子 人生“三起三落”，请简介其中的一次起落。
（乙）这可绝不是件容易的事。一年，两年，至少有三四年；一滴汗，两滴汗，不知道多少万滴汗，
才挣出那辆车。从风里雨里的咬牙，从饭里茶里的自苦，才赚出那辆车，那辆车是他的一切挣扎与困苦的
总结果与报酬，像身经百战的武士的一颗徽章。在他赁人家的车的时候，他从早到晚，由东到西，由南到
北，像被人家抽着转的陀螺；他没有自己。可是在这种旋转之中，他的眼并没有花，心并没有乱，他老想
着远远的一辆车，可以使他自由，独立，像自己的手脚的那么一辆车。
16. 下面是王亮同学阅读（乙）段所做的批注，其中理解不正确的一项是（ ）
A. 主人公有自己的理想和追求，向往自由和独立的生活。
B. 主人公怀揣梦想，风里来雨里去，历经千辛万苦，终于挣到了属于自己的车。
C. 作者善用比喻，生动形象地写出主人公生活的艰辛以及那辆车对他的意义。
D. 选段语言幽默风趣，具有辛辣的讽刺意味，所刻画的人物让人忍俊不禁。
四、现代文阅读（共 20分）
（一）（共10分）
阅读《我的邮递员父亲》，完成下面小题。
我的邮递员父亲
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林金石
①我的父亲是个邮递员。
②父亲当邮递员已四十多年了。四十多年来，无论寒暑，无论风雨，哪怕感冒发烧，他也从不缺席，
每天坚持把一封封从五湖四海寄来的以及寄往五湖四海的信件，从这里送到那里，从那里送到这里。
③每当父亲把所有信件送完后，回到家已是明月当空了。推开家门叶，母亲迎上去，一边拉过父亲肩
上的邮包一边呵责道：“你看你，每次回来都这么晚，天天吃的剩饭残羹，叫你不要做这行，偏不听，把
自己搞得这么辛苦狼狈。”我也在一旁添油加醋地责怪道：“是啊，翻山过岭的，多危险啊。”可父亲总
乐呵呵地说：“没事没事，就当做点善事吧，况且这活又能锻炼身体……”说着父亲举了双手，露出黝黑
壮实的肌肉，“再说了，如果你不做，我不做，咱村就没人做了，这信件怎么办呀?”母亲被父亲问得一
时语塞，竟不好意思地低下头。
④有一年夏天，父亲因为回来得太晚了，在翻过一个小山坳时不小心把左脚摔骨折了。第二天他实在
没办法再去送信了，于是只好犹豫着吩咐我代替他去送。临出发时，他还再三叮咛说，信一定要每一封都
送达，要脸带微笑……我是个急性子，嫌他啰嗦，背起他的邮包就走了。
⑤时值夏天，天气炎热，即使有风吹来，那也是阵阵热浪翻涌。没走几步路，大颗大颗的汗珠便从我
的脸上滚落，衣服早已湿透，我有种要窒息的感觉。然而，我咬了咬牙，按照信封上的地址，爬过一座山，
走下一个陡坡，有时穿过树林，有时走过荒地，我的脸和手时不时被路边及人高的荒草划伤。点点鲜血流
出， 一碰到汗水，那伤口就疼得让我哇哇直叫。
⑥送完第十封信时，我就产生了退缩的念头，心想：天气这么热，要送完几十封信，即使不中暑而死
也要被渴死了，还是回去吧。可是，转念一想，如果没把信送完就回去，肯定要被父亲骂。想来想去，我
终于想到了一个办法，那就是把剩下的信全部藏起来，然后告诉父亲说送完了。
⑦主意打定，回到家我悄悄把剩下的信全部藏在床底，然后来到父亲面前，高兴地说：“爸， 我送
完了。”父亲一脸惊讶地看了看我，然后又看了看天空，说道：“现在才中午，你就这么快全部送完
啦?”我故作镇定地点了点头，可是内心的恐慌却无法掩饰我飘忽的眼神。“每一封都送达了?”父亲很不
放心，再次确认道。这下我有些犹豫了。此时，父亲已看出了我在撒谎，他把脸一拉：“咱是邮递员，每
一封信都承载着寄信人和收信人的期盼，既然咱挑起了这个担子，就应该要负起责任，把他人的期盼送达
到位，免得他人长久挂念。万一信件重要，造成的后果可是不堪设想啊!……”父亲仍在说着，我的心早
已打翻了五味瓶，很不是滋味。我转身把那些信拿出来并——送了出去。正因为父亲如此尽心尽责，他受
到每一个收信人和寄信人的夸赞、信赖和敬佩。在父亲的影响下，今后无论做什么事我再也没敢偷过懒。
⑧时光荏苒，转眼过去了几十年。如今，手机、电脑早已替代了那一封封厚重的信件，父亲也早已白
发苍苍，而每次谈起送邮的经历，他都显得无比自豪。看着父亲，想起他对我说的那番话，我就会愧疚无
比。但也就是那番话，让我在今后的生活中， 一直都走在一条“邮路”上。
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17. 根据文章内容，完成下面的表格。
遭家人责 看见我送信回来追
情节 ② ④
备 问我
父亲心理 ① 担心 ③ 自豪
18. 结合全文，说说父亲是一个怎样的人。
19. 文章结尾画线句中的“邮路”有多层含义，请谈谈你的理解。
（二）（10分）
20. 阅读《月光下的母亲》，完成问题。
月光下的母亲
①我跟陈老师说，我母亲病了，我要回去看她。陈老师同意了。
②陈老师不可能不同意。因为现在已是下午5点，我在县中学寄宿，我家离学校有30多里。这个时候
来请假，想必我母亲病得很重。
③我不是一个好学生，我撒了谎。我母亲根本没病，我是饿了，或者说是馋了。学校食堂的饭太难吃
了，天天吃咸菜，顿顿吃腌萝卜，我都吃腻了，我要回去吃一碗我母亲做的鸡蛋手擀面。
④我最爱吃母亲做的鸡蛋手擀面了。我们学校只有在每月月底两天放假，其他时间学生都在学校寄宿。
每个月上学的那天清晨，母亲都会为我做一碗鸡蛋手擀面。上学太没意思了，如果不是这碗鸡蛋手擀面，
我想我一天学也不愿上。
⑤我坐最后一趟班车到镇上，镇上已经没有机动车的影子，我只好徒步回家。
⑥天上的月亮真大，地上一个行人也没有。我走啊走，肚子饿得发慌，心里只盼着早点吃到母亲做的
鸡蛋手擀面，步伐便愈来愈快。
⑦走到四流山时，我借着月光看见我们村打谷场上有一个人影。那人正奋力地在木桶上抽打着成垛的
麦子。
⑧那时，我们那里还没有脱粒机这样的农用机械，即便有也没人用得起，家家户户都是这样手工脱粒。
这种脱粒方式速度慢、效率低，要赶在入秋时将全部的谷子脱粒归仓，实在是一项顶耗时费力的大工程，
但即便如此，也从来没听说过有人连夜赶着脱粒的。
⑨我在心里嘀咕，是谁这么晚还在干活儿呢？心下突然有一种不好的预感。
⑩我加快步伐走到家门口，赶紧用手摸门。我的手摸到了一把铁锁。我知道，打谷场上的人不是别人。
⑪还能是谁呢？别人家都是夫妻二人一起赶工，我父亲在浙江打工，家里家外的活儿只有母亲一个人
干，除了她还能是谁呢？
⑫我哭了，号啕大哭。
⑬母亲做的鸡蛋手擀面好吃，她自己却从来舍不得吃一碗。母亲就这样舍不得吃，舍不得穿，还要没
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日没夜地干活供我上学……等哭完，我没拿钥匙开门，也没去打谷场喊母亲，而是扭头往学校的方向走去，
鸡蛋手擀面也被我全然抛到脑后。
⑭我知道路上肯定没有车了，只能徒步回学校，就算这样，我也决计不回头。
⑮茫茫月光下，乡村公路上阕（qù）寂无人，我一个人赶夜路，却没有感到一丝害怕。我徒步回到学
校时，天已经大亮。
⑯陈老师关切地问我母亲的病怎样了，我说我母亲没病，是我病了。说着，我的眼泪又不争气地落下
来，怎么也止不住。
⑰陈老师不明所以地看着我，想问我为什么哭，但似乎很快明白了什么。他终于没开口，只是轻轻地
拍了拍我的肩膀。
⑱我知道，我该收起自己的娇贵病，也该认真学习了。
⑲从昨晚到今晨一粒米没进，但我一点儿也不觉得饿，我径直向教室走去。
⑳我以前只知道有人冒着毒辣的阳光干活儿；那一晚，我知道，也有人顶着月光干活儿。
（选自《读者》，有删改）
（1）同学阅读文章后，从“我”的角度梳理了文章内容，请你帮他补充完整。
谎称母亲病重请假——_______________——________________——发誓认真学习
（2）小明在阅读的时候发现文中有关于“我”两次“哭”的描写，联系上下文，分别说出这两次“哭”
的心理。
第一次：我哭了，号啕大哭 。
第二次：说着，我的眼泪又不争气地落下来，怎么也止不住。
（3）结尾往往是理解文章的关键，请从内容和结构两个方面说说你对文中最后一段的理解。
五、写作（共40分）
从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。
21. 按要求作文
“于细微处见精神”指人的精神世界往往能体现在细微之处。大师们总善于观察生活中的细节，并用
细腻的笔触将其描写出来。鲁迅先生深情回忆着善良宽厚的阿长为自己买“三哼经”，臧克家对治学严谨
的闻一多编撰《唐诗杂论》时“写满密密麻麻的小楷如群蚁排衙的本子”印象深刻，杨绛以愧怍之心记录
下知恩图报的老王“直僵僵地”来为自己送鸡蛋香油……这些细节都突显了人物精神，而人物精神又对创
作者产生了极大的影响。你身边有没有这样的人？他们身上的哪些细节彰显了其精神品质，并对你产生了
影响？
为
请以“于细微处见精神” 题目，写一篇记叙文。
要求：（1）请将作文题目写在答题卡上。（2）作文内容积极向上。（3）字数在600-800之间。（4）不
要出现所在学校的校名或师生姓名。
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22. 假如你是一面五星红旗，你会飘扬在哪里，看到哪些动人的场景？或者你会跟随主人去到哪里，
经历哪些难忘的事件？
请以“我是一面五星红旗”为题，发挥想象，写一个故事。
要求：①将题目抄写在答题纸上。
②不出现真实的姓名和学校名称。
③不少于500字。
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