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1.化民成俗，其必由学。
【注释】教化百姓，使形成良好的风尚，必须经过教学完成。
2.建国君民，教学为先。
【注释】治国安民，第一要务就是推行道德教化。
3.善学者，师逸而功倍，又从而庸之；不善学者，师勤而功半，又从而怨之。
【注释】善于学习的人，往往教师费的力气不大，但自己获益却很多，又能归功于教师,对
教师表示感激之意。不善学习的人，往往教师费力很大，但自己获益却很少，反而把责任
推给老师，埋怨教师。
4. 道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。
【注释】引导学生而不要牵着学生走，要鼓励学生而不要压抑他们，要指导学生学习门径
而不是代替学生作出结论。
5. 幼者听而弗问，学不躐等也。
【注释】学生年有长幼，所学的材料也有深浅，年幼的学生只能听而不问，说明求学之道
应该循序渐进，不可超越等级。
6. 杂施而不孙，则坏乱而不修。
【注释】施教者杂乱无章而不按规律办事，打乱了条理，就不可收拾。
7. 不陵节而施之谓孙。
【注释】不超过学的人的接受能力而进行（教育），叫做合乎顺序。
8. 学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
【注释】只有先去学习才能知道自己知识的缺乏，只有教了别人之后才能知道自己对知识
还理解不清。认识到了自己知识的不足，然后才能反过来要求自己；知道了自己对有些知
识还理解不通，然后才能自己努力。所以说：教和学互相促进，教别人也能增长自己的学
问。
9. 学者有四失，教者必知之。人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。此
四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也。教也者，长善而救其失者也。
【注释】学习的人有四种毛病，或者是不足之处，教育别人、传授知识的人一定要知道。
主要是人的学习态度，或者贪多求快，囫囵吞枣；或是蜻蜓点水，浅尝辄止；或急于求成
专找捷径；或畏首畏尾，遇难即止。这四种毛病，都在于没有把心思真正用到学习之上，
没有正确开发思维。教书的人知道了这些人的心思，才能对症下药，纠正这类毛病。教书
的人，就是善于发现并纠正学子的失误之人。
10. 语之而不知，虽舍之可也。【注释】即学生不能理解所教的知识的时候，可以暂时停下来。
