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北京师大附中2019—2020学年（上）初一期中考试语文试卷
考
1．本试卷有5道大题，共8页。考试时长120分钟，满分100分。
生
2．考生务必将答案填写在机读卡和答题纸上，在试卷上作答无效。
须
3．考试结束后，考生应将机读卡和答题纸交回。
知
一、基础·运用。本大题共5小题，共8分。
阅读下面的文段，完成下面小题。
①雪是雨的凝结。《小雅·采薇》：“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。”用“雨”作为
下雪的动词，也体现出“雪”和“凝雨”的关系，往时的“杨柳依依”与来时的“雨雪霏霏”两相映照，
也让人对岁月流逝的伤感_______（跃然纸上/油然而生）。闻一多在《雪》中写道：“夜散下无数茸毛似
的天花，织成一件大氅，轻轻地将qiáo cuì（ ）的世界，从头到脚地包了起来。”高邈深远的夜空中
飘落了仿佛能包裹天下的大雪，在安详静谧的意境中透出温柔敦厚的士子情怀。
②雪是丰年的使者。“北风吹雪四更初，嘉瑞天教及岁除。半盏屠苏犹未举，灯前小草写桃符。”
（陆游《除夜雪》）福瑞的雪是四更时北风带来的丰收，草灯下未写完的桃符，尚未举起的酒杯，是来年
的期盼和诗意的愿景。
③雪更是君子高洁、澄澈的人格象征。所谓“神似初霜意如雪，目若秋水韵为冰”，雪象征了洁净精
微的气韵精神。曹雪芹在《红楼梦》中写道：“一夜北风紧，开门雪尚飘。入泥怜洁白，匝地惜琼瑶。”
作者借助笔下__________（美不胜收/琳琅满目）的雪景，寄托了对那种既纯且美的理想人格的怜惜咏赞。
1. 请为文段中的拼音写出汉字，并写出加点字词的读音。
qiáo cuì（ ） 静谧（ ） 澄澈（ ）
2. 第①、③段横线上依次应填入的成语是_________、__________。
3. 第②段中的“桃符”即为“春联”，又称“对联”，以其对仗工整、用词精妙，为古代文人雅士所喜爱。
请为《咏雪》中的“谢安雪日讲论文义”选择合适的下联
A. 元方门外驳斥友人
B. 孔子杏坛传道授业
C. 贾岛月夜推敲语词
D. 鲁迅三味书屋习字
4. 文段中提到的闻一多、陆游、曹雪芹都是我国著名的文人，他们给我们留下了不少脍炙人口的作品。这
半个学期的学习过程中，我们也掌握了不少作家作品的知识，下列表述错误的一项是A. 朱自清，现代散文家、诗人、学者。《背影》《匆匆》和《春》都是他的散文代表作。
B. 老舍，现当代作家。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》和《茶馆》。
C. 《世说新语》是由南朝宋刘义庆主持编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。
D. 《论语》是儒家经典著作，为“四书”之一，是记录孔子及其弟子言行 的一部书。
5. 闻一多在《雪》中写道：“夜散下无数茸毛似的天花，织成一件大氅”，而在《世说新语》的《咏雪》
中，谢太傅次兄的儿子谢朗说雪“撒盐空中差可拟”，谢太傅长兄谢奕的女儿谢道韫则说雪“未若柳絮因
风起”，下列说法有误的一项是
A. 闻一多的“夜散下无数茸毛似的天花，织成一件大氅”是说雪下得很小，稀稀拉拉的。
B. 谢朗的“撒盐空中差可拟”是说雪大体可以和把盐撒在空中相比。
C. 谢道韫 的“未若柳絮因风起”是说不如把雪比作柳絮乘风起舞。
D. 三个人都用了比喻的修辞，都把自己眼中飘雪的景象描述了出来。
【答案】1. (1). 憔悴 (2). mì (3). chéng
2. (1). 油然而生 (2). 美不胜收 3. C 4. B 5. A
【解析】
【1题详解】
本题考查字音和字形的掌握。根据拼音写汉字,解答的时候,我们要在结合语境的基础上,注意所填写的字要
正确。qiáo cuì的“憔”易错写成“焦”，“悴”的右下 “十”的竖（丨）不能穿过“从”字，易错写成
“脆”或“碎”。给加点的字注音,解答的时候,我们要注意形声字、形似字、多音字的读音。“谧”不会
读或易错读为bì;“澄”易错读为dēng。
【2题详解】
本题考查成语的运用。
“跃然纸上”活跃地呈现在纸上，形容文学作品叙述描写真实生动；“油然而生”自然地产生（某种思想
感情）；联系语句“伤感”应选择“油然而生”。
“美不胜收”意思是美好的东西很多，一时看不过来；“琳琅满目”指满眼都是珍贵的东西，比喻面前美
好的东西很多；联系语句“雪景”应选择“美不胜收”。
【3题详解】
考查对联的创作。对联，中国的传统文化之一，又称楹联或对子，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱
子上的对偶语句。对联对仗工整，平仄协调，是一字一音的中华语言独特的艺术形式。它的特点是字数要
相等、词性相当、结构相称、节奏相应、平仄相谐、内容相关。此对联上联“谢安雪日讲论文义”的词性
与结构是人名+时间+动词+名词，四个选项的词性与结构如下：A. 元方门外驳斥友人：人名+地点+动词+名词
B. 孔子杏坛传道授业：人名+地点+动词+动词
C. 贾岛月夜推敲语词：人名+时间+动词+名词
D. 鲁迅三味书屋习字：人名+名词+名词+动词
故选C。
【4题详解】
本题考查文学常识的掌握。
B. 老舍，现代作家，《茶馆》是剧本。
故选B。
【5题详解】
本题考查语句的理解。
A. 闻一多的“夜散下无数茸毛似的天花，织成一件大氅”是说雪下得很大，铺天盖地的。
故选A。
二、古诗文阅读（共23分）
6.默写。
（1）我寄愁心与明月，__________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（2）夕阳西下，_____________。（马致远《天净沙·秋思》）
（3）______，崔九堂前几度闻。______，落花时节又逢君。（杜甫《江南逢李龟年》）
（4）____________，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》）
（5）潮平两岸阔，______。________，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）
（6） ____________，不亦君子乎？（《论语·学而》）
（7）《论语》中谈论学习与思考的辩证关系的句子是：_________，_________。
（8）复旦大学以“_______，_______”为校训，勉励莘莘学子广博学习，坚定志向。
【答案】 (1). 随君直到夜郎西 (2). 断肠人在天涯 (3). 岐王宅里寻常见 (4). 正是江南好风
景 (5). 遥怜故园菊 (6). 风正一帆悬 (7). 海日生残夜 (8). 人不知而不愠 (9). 学而不思
则罔 (10). 思而不学则殆 (11). 博学而笃志 (12). 切问而近思
【解析】
【详解】本题考查古诗文名句默写。（1）—（6）为识记型默写，注意易错字“君”“郎”“涯”“岐”
“怜”“悬”“残”“愠”；（7）为理解型默写，此题 的关键是熟记古诗文及名句，紧扣题干“《论
语》”“学习与思考的辩证关系”选择名句，注意易错字“罔”“殆”。（8）为理解型默写，此题的关
键是熟记古诗文及名句，紧扣题干“复旦大学校训”“广博学习，坚定志向”选择名句，注意易错字“博”“笃”“切”。
阅读下面的古诗，完成下面小题。
观沧海
曹操
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
7. 曹操的这首诗以“_____”字统领全篇，在描写沧海景象时，有动有静，如“水何澹澹”是动景，
“__________”（任选一句即可）则是静景。诗人还通过“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”
的想象，抒发了_______________伟大抱负。
8. 用自己的话分别概括诗人眼中大海、山岛的特点。
【答案】7. (1). 观 (2). 山岛竦峙/树木丛生/百草丰茂 (3). 统一天下建功立业
8. 示例：（大海）汹涌澎湃，（山岛）高耸挺拔
【解析】
【7题详解】
本题考查诗歌内容的理解。“东临碣石，以观沧海”这两句话点明“观沧海”的位置：诗人登上碣石山顶，
居高临海，视野寥廓，大海的壮阔景象尽收眼底。以下十句描写，概由此拓展而来。“观”字起到统领全
篇的作用，体现了这首诗意境开阔，气势雄浑的特点。“水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋
风萧瑟，洪波涌起”是实写眼前的景观，神奇而又壮观。“水何澹澹”“秋风萧瑟，洪波涌起”是描写动
景，“山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。”是描写静景。“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”
则是虚写，作者运用想象，表现出作者博大的胸怀、开阔的胸襟、宏大的抱负，暗含一种要像大海容纳万
物一样把天下纳入自己掌中的胸襟。
【8题详解】
本题考查诗歌意象的理解。“水何澹澹”“洪波涌起”可见在秋风萧瑟中，大海汹涌澎湃，浩淼接天；
“山岛竦峙”可见山岛突兀耸立。
阅读下面 的文言文，完成下面小题。
（甲）陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元
方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门
不顾。
（《世说新语》）
（乙）魏文侯与虞人①期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公
将焉之②？”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉？”乃往，身自罢之。
(司马光《资治通鉴·魏文侯书》)
【注释】①虞人：侍卫。②焉之：到哪里。
9. 解释下列加点词语的意思。
（1）太丘舍去：________
（2）下车引之：________
（3）元方入门不顾：________
（4）魏文侯与虞人期猎：________
（5）虽乐：________
10. 用现代汉语翻译下列句子。
（1）与人期行，相委而去。
（2）是日，饮酒乐，天雨。
11. （甲）(乙)两个文段表现的共同主题是__________________。
【答案】9. (1). 舍弃 (2). 牵、拉 (3). 回头看 (4). 约定 (5). 虽然
10. （1）（他）和我约定在中午同行，却丢下我就走了。（2）这天，魏文侯（与文武百官）开怀畅饮，
天下起雨来。
11. 为人一定要讲诚信。
【解析】
【9题详解】
本题考查文言实词的理解。解答此类题，平时注意多积累归纳，加强对文言文中重点实词、重点虚词、一
词多义、古今异义、词类活用、通假字等现象的理解与识记，并学会迁移运用。作答时要结合语境，认真
分析，确认词义。
（1）舍，重点实词，这里使用本义，理解为“舍弃”；
（2）引，重点实词，理解为“牵、拉”；
（3）顾，重点实词，理解为“回头看”；
（4）期，重点实词，这里使用本义，理解为“约定”；（5）虽，重点实词，这里使用本义，理解为“虽然”。
【10题详解】
本题考查文言句子的翻译。解答此类题首先要紧抓关键词，文言文句子翻译给分点往往是翻译句中的关键
字词，关键字词如果没有准确翻译出来，就会失分；其次要注意文言特殊句式。
（1）注意：期，约定的意思。委，丢下、舍弃的意思。去，离开的意思。注意省略句的翻译，加上主语。
（2）注意：是，这的意思。乐，高兴、快乐的意思。雨，下雨的意思。
【11题详解】
本题考查主题的理解概括。（甲）文记述了陈元方与来客对话时的场景，告诫人们办事要讲诚信，为人要
方正。(乙)文讲述魏文侯信守约定，冒雨期猎，体现了他的诚信。可见共同主题是做人要讲究诚信。
【点睛】参考译文
（甲）陈太丘和朋友相约出行，约定在中午。过了中午还没到，陈太丘不再等候就离开了。离开后朋
友才到。元方当时年七岁，在门外玩耍。朋友问元方：“你的父亲在吗？”（元方）回答道：“等了您很
久您却还没有到，现在已经离开了。”朋友便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约出行，却丢下别
人自己走。”元方说：“您与我父亲约在正午。您没到，这是不讲信用（的表现）；对孩子骂他父亲，这
是没礼貌（的表现）。”朋友感到惭愧，下车去拉元方，元方头也不回地走进了大门。
(乙)魏文侯同掌管山泽的官约定去打猎。这天，魏文侯与百官饮酒非常的高兴，天下起雨来。文侯要
出去赴约，随从的侍臣说：“今天饮酒这么快乐，天又下雨了，您要去哪里呢？”魏文侯说：“我与别人
约好了去打猎，虽然在这里很快乐,但是怎么能不去赴约呢？”于是自己前往约定地点，亲自取消了打酒
宴。魏国从此变得强大。
三、名著阅读
阅读名著，回答问题
12. 鲁迅在他的回忆性散文集《朝花夕拾》中刻画了许多鲜活生动的人物，请在下面的三段语句中的空格
里填写鲁迅分别描写的人物。
（1）我交出所抄的讲义去，①______收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看
一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用
红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。
（2）一回是我已经十多岁了，和几个孩子比赛打旋子，看谁旋得多。②______就从旁计着数，说道，
“好，八十二个了！再旋一个，八十三！好，八十四！……”但正在旋着的阿祥，忽然跌倒了，阿祥的婶
母也恰恰走进来。她便接着说道，“你看，不是跌了么？不听我的话。我叫你不要旋，不要旋……”
（3）因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅、饭菜、茶炊、点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨
肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，③______就站在我背后。“去拿你的书来。”他慢慢地说。
13. 阅读《朝花夕拾》，仿佛是穿越时空，认识了一个别样的鲁迅先生。比如在《从百草园到三味书屋》
中，我们看到了一个喜欢捉蟋蟀、捕鸟的顽皮好动的鲁迅；在《狗·猫·鼠》中，我们看到一个神往于
“老鼠成亲”的充满童趣的鲁迅；在《__________》中，我们看到了一个________________的鲁迅。
【答案】12. (1). 藤野先生（藤野严九郎） (2). 衍太太 (3). 父亲
13. (1). 答案示例：在《藤野先生》中， (2). 我们看到了一个感念师恩并苦苦寻求救国救民真理的
鲁迅。
【解析】
【12题详解】
本题考查文学名著的人物的了解。
（1）出自《藤野先生》，主要写藤野先生为我修改讲义；
（2）出自《琐记》，主要写衍太太给孩子们数旋子；
（3）出自《五猖会》，主要写少年鲁迅要观看五猖会的激动，父亲却要背书。
据此作答。
【13题详解】
本题考查文学名著人物形象的理解。《朝花夕拾》中始终贯穿着一个人物形象“我”——作者自己。
《狗·猫·鼠》中有一个神往于“老鼠成亲”的充满童趣的“我”；《从百草园到三味书屋》中有捉蟋蟀、
捕鸟的顽皮好动的“我”，敢于提出“怪哉”为何物的充满好奇的“我”；《五猖会》中有对“背不出，
不准去看会”的封建家长制和封建教育不满和反抗的“我”；而在《藤野先生》、《范爱农》、《琐记》
中，则有苦苦寻求救国救民真理的爱国青年的“我”。
四、现代文阅读（共14分）
。
14.阅读下面两则材料，完成小题
【材料一】
“叮！您有一条来自国宝的留言，请注意查收。”这是近期大热的电视节目《如果国宝会说话》的开
场白。这部由中央电视台纪录频道制作的百集纪录片，每集重点讲述一件文物。不同于博物馆的平面展示，
这档节目深入挖掘蕴藏在文物背后的深邃历史与精彩故事，用既专业严肃又不失活泼的解说词将一个个
“大国重器”浓缩在了五分钟的视频里。
《人民日报》刊文称赞：《如果国宝会说话》通过5分钟微纪录的形式，将厚重的中华文明与互联网
的碎片化传播相结合，让国宝活起来，火起来，再次掀起了“国宝文物热”。当下，人们的生活节奏越来越快，时间越来越碎片化，很难有人可以坐在电视机前静下心来看较长的
纪录片可谓“充电5分钟，穿越8000年”。
【材料二】
作为中国首批禁止出国（境）展览文物、国家一级文物，何尊是中国西周早期的一件祭器。周武王之
子，刚刚继位五年的周成王姬诵励精图治，还在距离当时王城西安三百多公里以外的洛阳建立了新的都城。
一个叫“何”的同宗贵族铸了一方尊，并在尊身底部刻下122字铭文，记载了父辈们和新王的功绩，以及
新王对自己的告诫。后世称之为“何尊”。
“何尊”中的铭文字字千金，其中有四个字“宅兹中国”，是“中国”一词最早的文字记载。然而这
些珍贵的铭文因为存在于尊身底部，以往，只能展示给观众纸质打印出的铭文，有一些笔画无法采集完整。
这一次，为了让观众看到何尊的内部影像，分集导演孙戈霆把小镜头伸入何尊内部，用最新的存拓技术将
铭文清晰呈现，还原了青铜最初金灿灿的本色。他说：“观众在博物馆里看文物，基本上都是平视视角，
或者是隔着玻璃罩往里看。但在纪录片里，由于使用了新技术，观众可以360度无死角地看到文物的每一
个细节，也能更好地洞察这些细节背后隐藏的信息。”如今，凭借着新技术，以及节目制作者的用心，
“尊底的122字铭文没有辜负它主人的期望，跨越三个千年，将祖先的丰功伟绩展现在后人眼前。”
本集结尾的解说词令人心情澎湃，作为中国人的自豪感油然而生。“中国，三千年前被镌刻于方寸之
间，深埋于地下。三千年后，埋藏它的泥土和这泥土连接的九百六十万平方公里的土地，都被它命名，叫
做:中国。”“何以为尊，我有中国”的海报宣传语正是由此得来。
结合以上两则材料的分析，总结归纳出纪录片《如果国宝会说话》大热的原因。
【答案】要点：①深入挖掘蕴藏在文物背后的深邃历史与精彩故事。②5分钟微视频的形式符合现代人们
的生活形式。③专业活泼的解说词。④运用了先进的技术。⑤令人印象深刻的宣传海报。
【解析】
【详解】考查对材料的概括与理解。仔细阅读几则材料。材料一“每集重点讲述一件文物。不同于博物馆的平面展示，这档节目深入挖掘蕴藏在文物背后的深邃历史与精彩故事。”“用既专业严肃又不失活泼的解
说词将一个个“大国重器”浓缩在了五分钟的视频里”“《如果国宝会说话》通过5分钟微纪录的形式，将
厚重的中华文明与互联网的碎片化传播相结合，让国宝活起来，火起来，再次掀起了“国宝文物热”。”
材料二“使用了新技术，观众可以360度无死角地看到文物的每一个细节，也能更好地洞察这些细节背后
隐藏的信息。”由于采用了新颖的形式和技术手段，使得《如果国宝会说话》大热起来。
阅读下面的文章，完成下面小题。
报秋
宗璞
①似乎刚过完了春节，什么都还来不及干呢，已是长夏天气，让人懒洋洋的像只猫。一家人夏衣尚未
打点好，猛然间玉簪花那雪白的圆鼓鼓的棒槌，从拥挤着的宽大的绿叶中探出头来。我先是一惊，随即怅
然。这花一开，没几天便是立秋。以后便是处暑便是秋分便是寒露，过了霜降，便立冬了。真的怎么得了！
②一朵花苞钻出来，一个柄上的好几朵都跟上。花苞很有精神，越长越长，成为玉簪模样。开放都在
晚间，一朵能持续开一昼夜。六片清雅修长的花瓣围着花蕊，当中的一株顶着一点嫩黄，颤颤地望着自己
雪白的小窝。
③这花的生命力极强，随便种种，总会活的。不挑地方，不拣土壤，而且特别喜欢背阴处，把阳光让
给别人，很是谦让。据说花瓣可以入药。还有人来讨那叶子，要捣烂了治脚气。我说它是生活上向下比，
工作上向上比，算是一种玉簪花精神罢。
④我喜欢花，却没有侍弄花的闲情。因有自知之明，不敢邀名花居留，只有时要点草花种种。有一种
太阳花又名死不了，开时五彩缤纷，杂在草间很好看。种了几次，都不成功。"连死不了都种死了。"我们
常这样自嘲。
⑤玉簪花却不同，从不要人照料，只管自己蓬勃生长。往后院月洞门小径的两旁，随便移栽了几个嫩
芽，次年便有绿叶白花，点缀着夏末秋初的景致。我的房门外有一小块地，原有两行花，现已形成一片，
绿油油的，完全遮住了地面。在晨光熹微或暮色朦胧中，一柄柄白花擎起，隐约如绿波上的白帆，不知驶
向何方。有些植物的繁茂枝叶中，会藏着一些小活物，吓人一跳。玉簪花下却总是干净的。可能因气味的
缘故，不容虫豸近身。
⑥花开有十几朵，满院便飘着芳香。不是丁香的幽香，不是桂花的甜香，也不是荷花的那种清香。它
的香比较强，似乎有点醒脑的作用。采几朵放在养石子的水盆中，房间里便也飘散着香气，让人减少几分
懒洋洋，让人心里警惕着：秋来了。
⑦秋是收获的季节，我却两手空空。一年，两年过去了，总是在不安和焦虑中。怪谁呢，很难回答。
⑧久居异乡的兄长，业余喜好诗词。前天寄来南宋词人朱敦儒的西江月：日日深杯酒满，朝朝小圃花开，自歌自舞自开怀，无拘无束无碍。青史几番春梦，红尘多少奇才，不须计较与安排，领取而今现在。
⑨我把“领取而今现在”一句反复吟诵，觉得这是一种悠然自得的境界。其实不必深杯酒满，不必小
圃花开，只在心中领取，使得逍遥。
⑩领取自己那一份，也有品味把玩、获得的意思。那么，领取秋，领取冬，领取四季，领取生活罢。
⑪那第一朵出现已一周，凋谢了。可是别的会一朵朵再接上来。圆鼓鼓的花苞，盛开了的花朵，由一
个个柄擎着，在绿波上漂浮。
15. 本文是作者见玉簪花报秋，生发感慨而写的一篇抒情散文。作者在第①自然段中写看到玉簪花开，
“先是一惊，随即怅然。” 作者吃惊是因为_____________ （不超过8个字），联系全文，作者怅然是因
为_____________ 。（不超过10个字）
16. 赏析文中第②段画线的句子。
当中的一株顶着一点嫩黄，颤颤地望着自己雪白的小窝。
17. 请结合全文，说说文章第⑩段画线句子“那么，领取秋，领取冬，领取四季，领取生活罢。”这句话
的含义。
18. 有人认为可以将文章题目改为《玉簪花》，而作者认为《报秋》这个题目更好，你认为好在哪里？请
结合全文内容，谈谈你的看法。
【答案】15. (1). 没几天便是立秋 (2). 收获季节却两手空空。
16. 这句话运用拟人的修辞手法，生动地写出了玉簪花开放时美艳娇羞的情态，表达了作者对玉簪花的喜
爱之情。
17. 品味时间，品味生活，积极面对现实，不要虚度年华，不要荒废生活。
18. 这个题目能引发读者的联想和阅读兴趣。文章不仅是为了介绍玉簪花，更为重要的是由花及人，告诉
人们面对现实，抓住现在，不要虚度年华
【解析】
【15题详解】
本题考查文章内容的理解和概括。解答此类题，首先读懂文章，其次找到有提示作用的语句,进行概括，做
到语言简洁连贯。“这花一开，没几天便是立秋。以后便是处暑便是秋分便是寒露，过了霜降，便立冬了。
真的怎么得了！”是作者吃惊的原因；联系全文，第⑦段“秋是收获的季节，我却两手空空。”一句,加以
浓缩。
【16题详解】
本题考查语句赏析。解答此类题先判断这个句子的特点，可以从修辞、描写、有特点的词语入手；在这类
句子的作用中选择，用术语解说句子的作用很重要；结合语境具体分析这个句子在这里表达的意思，结合段中心句和文章中心分析表达作用或效果。本句“颤颤地望”可见运用了拟人修辞手法，加上“一点嫩
黄”“颤颤”等词生动形象地写出了玉簪花开放时娇美可爱的情态，透露出作者的喜爱之情。
【17题详解】
本题考查重点语句的理解。理解语句必须把句子放在文章具体语境中来辨析，通过对具体句子前后句含义
的分析，弄清所问语句的含义。“领取自己那一份，也有品味把玩、获得的意思。”可见“领取”就有品
味、收获的意思，是一种“只在心中领取”，通过品味秋、冬、四季，领悟到时光流逝，不要虚度，品味
生活，领悟到积极面对现实，不要荒废。点明了本文主旨。
【18题详解】
本题考查对文题的理解。解答此类题一要理解文题的具体意思，二要理解与主题相关的意思，即表层意思
和深层意思。做到作用与文本内容结合。看到“报秋”这一题目读者会产生疑问，什么报秋？怎样报秋？
为什么报秋？能激发读者阅读兴趣；结合文章内容，文章前六段介绍玉簪花，第⑦段“秋是收获的季节，
我却两手空空。”由花及人，并有了领悟：“领取自己那一份，也有品味把玩、获得的意思。那么，领取
秋，领取冬，领取四季，领取生活罢。” 告诉人们积极面对现实，不要虚度年华，不要荒废生活。据此概
括作答，做到语言简洁连贯。
五、作文
从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。
19.半命题作文
不知不觉，同学们进入师大附中已经两个多月了，在这段时间里，你们一定学会了许多，成长了许
多……
请将“我学会了 ”补充完整，构成你的作文题目，写一篇文章。
要求：（1）请将作文题目抄写在作文纸上。（2）不少于600字。（3）作文内容积极向上。（4）作文中
不要出现真实的班级和师生姓名。
【答案】范文：
我学会了感恩
有一首歌曾这样唱道：“感恩的心，感谢有你……”人生下来便是要感恩的。但我从前却不是一个懂
得感恩的人。
开学第二周的星期五。
刚与母亲吵完一架——为的一些无关紧要的琐事。似乎是天气带动了我心情。我变得急躁又易怒。不
过还好，在热浪滚滚般晚风的吹拂下，我们去了医院——看望生病的外公。
医院里，灯光将整栋楼照得亮堂堂的。我蹑手蹑脚地走进这充满消毒药水味儿的陌生又冰冷的空间，心里也除去了那一丝的燥意。母亲脚步也无声无息，是换了平底鞋吧！
两个静悄悄的人静悄悄地走进了外公的病房。柜上，热腾腾的饭菜还未动过，显然是外婆刚买的。见
我们来了，外婆外公脸上开始洋溢笑容。母亲询问了外公这天的病况后，便拿起勺子，开始帮外公喂饭。
母亲很仔细。她先少少舀起一点饭，再似晴蜓点水般沾些汤。待汤的鲜美渗透了饭的香甜后，母亲还
要吹吹，待凉些了，再喂外公吃。吃了几口饭，也再要吃菜。母亲讲究荤素搭配，让营养全面，所以肉也
有，蔬菜也有。就这么轮换交替着：母亲的动作是如此娴熟，如此连贯。
外头像还未落尽的夕阳，洒进来片片红霞，落在地面上，墙角边，落在母亲的身上。我望着母亲微微
颤动的背景，我似乎懂了什么。
吃完饭，母亲陪着外公说了会话，又开始削苹果。薄薄的苹果皮红艳艳的。随着削皮刀一片一片飞落
下来，似纷纷扬扬的花瓣般，是那么美丽，那么炫烂。
母亲将削好的苹果放在桌上，说待会儿想吃时可以吃。我知道，不管怎样，外公一定会吃的。因为那
苹果中，满含着母亲对外公的爱啊！
那一刻，我深深地反省道：我是多么不该啊！母亲生我育我，含辛茹苦将我养大，我却不知感恩，还
为件件小事与母亲吵个不停。有多少次我见到母校忙碌的身影还指责她这也做不好那也做不好？又有多少
次母亲关心我我却说她啰嗦？我为什么不能像母亲关心外公那样多关怀一些母亲？我为什么不能为母亲分
担一点办所能及的家务事？要知道，人间因感恩而更美好，人间因感恩而充满爱啊！
到家后，我默默地为母亲端去一杯茶……
【解析】
【详解】本题是半命题作文。半命题作文关键在高明补题、精心构思。题目“我学会了 ” 补题很容
易，可补充具体的事，如洗衣、做饭等，也可补充抽象的事物，如理解、宽容、乐观等，尽量具体化，形
象化，达到以小见大；题前导语 “进入师大附中已经两个多月了，在这段时间里”限定了事情发生的时间
即这两个月，“你们一定学会了许多，成长了许多……”提示本题目立意，要表现自己的成长，收获，同
时注意题目要求“作文内容积极向上”。选材一定要选自己熟悉的题材，一定要典型。本题目没有明确要
求文体，本题适合写一篇记叙文，要突出文体特征，交代清楚六要素，写出真情实感。
【点睛】半命题作文“补题”技巧：
1、具体事物拟题法。这样以小见大，使选材新颖具体。
2、抽象事物拟题法。化具体为抽象，便于抒写自己内心复杂的情感。
3、特定情景拟题法。这样会给人一个让思绪飘逸、遐想的空间，极易引发读者丰富的联想。
4、特殊符号拟题法。使公式符号与社会现象、某种道理相契合，达到形式与内容的统一。
20.命题作文请以“奇妙的旅行”为题，发挥想象，写一篇故事。
要求：（1）请将作文题目抄写在作文纸上。（2）不少于600字。（3）作文内容积极向上。（4）作文中
不要出现真实的班级和师生姓名。
【答案】范文
奇妙的旅行
伴着清凉的微风，我在书桌前懒洋洋地写着作业。经过三小时的奋战，作业终于写完了。我十分无聊，
便在桌上胡乱地画起来。房间内舒适的温度让我有了一丝睡意，迷迷糊糊的趴在桌子上睡着了……
神游的我惊奇地发现自己化身成了一张书桌。暖暖的阳光照在我洁白的身上，显得格外舒服。“吱
呀！”房间门被打开了，原来是小主人放学回家了。他径直来到我的面前，放下一大堆的课本、资料，开
始写起作业来。
各式各样的书本压得我快喘不过气来，我使出浑身力气努力地支撑着。好景不长，我的四条腿已经开
始发麻了，又酸又痛。我不禁感叹，原来书桌的工作也不是那么容易呀！整天费力地支撑起这些沉重的物
品，还不能自由的活动。
正当我在不停抱怨自己变成书桌时，小主人拿来了水果放在我身上切，果汁流到我的身上黏糊糊的。
我十分愤怒，刚想制止小主人的行为时。小主人拿起了一支笔在我身上作画了。
“哈哈哈，好痒呀！主人别画了！”我浑身不舒服的说。可小主人似乎没有听见我说的话。“哎呀！
瞧我笨的，我现在是书桌，怎么会说话呢？”真是无奈，我只能静静地默默地承受着小主人的摧残。不一
会儿我洁白的身上已经变成黑乎乎的一片。
小主人似乎根本没有停下来的意思，他看向了书桌上的一把水果刀，“噢，不！”我大喊着，奋力挪
动自己的身躯，想逃离这里，可我的身体是被嵌在墙上的，哪能挪动呢？“嗞—嗞—”锋利的刀在我身上
留下了一道道伤痕，剧烈的疼痛感使我生不如死，我很伤心，为什么小主人这么不爱惜每天陪伴他写作业
的书桌呢？为什么要……我在无限的悲伤、绝望、痛苦中晕了过去……
“呼——”我忽然醒来，原来这只是一场梦境呀！看着自己“伤痕累累”的书桌，我仿佛感受到它的
疼痛，听到了它痛苦的央求，我赶紧拿来一块干净的抹布把书桌打扫起来……
这真是一次奇妙的旅行。
【解析】
【详解】本题是命题作文。题目“奇妙的旅行”的“奇妙”指稀奇，神奇巧妙，是本题的题眼；“旅行”
可以是实际的，也可以是想象的，还可以是人生的成长，本题要求“发挥想象，写一篇故事。”可见要写
想象的旅行，力求有新意。虽然是想象作文，但是仍然要有明确的主题，或懂得爱惜东西，或表现改变历
史，或对现实的思考等，并达到题目要求“作文内容积极向上”。本题选材必须是自己最熟悉的题材，一定要典型，有利于做到想象合理。题目要求“写一篇故事”，文体就是记叙文，写作时要突出文体特点。
【点睛】命题作文审题具体方法：1、重点分析“题眼”。2、注意副词隐含的信息与要求。3、明确写作
对象和范围。4、要完全理解比喻意义。5、把握文字较长或句式复杂的题目的内在关系。6、从题目中审
出详略安排的要求。7、审清具体的写作要求。
