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第 34 课 探究世界的本质
课标要求：阐释世界的统一性在于它的物质性；表达无神论立场。
素养目标：政治认同：正确认识世界的本质，树立唯物主义世界观。
科学精神：正确理解世界的物质性、正确理解物质与运动的关系、运动与静止的关系、客观
规律与主观能动性的关系。
思维导图
核心考点一 世界的物质性
1．世界是物质的
原理内容 世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性
自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的，都是统一
自然界
的物质世界中的一部分
原因 产生 人类社会是物质世界长期发展的产物
人类社会
人类社会在本质上是一个客观的物质体系，构成社会物质
存在
生活条件的基本要素——地理环境、人口因素和生产方式都是客观的物质的要素，集中体现了人类社会的物质性
发展 人类社会的发展有其客观规律
人的意识一开始就是社会的产物，它是在劳动中伴随着人和人类社
人的意识
会一起产生的
[提醒] 关于世界的物质性，有以下几种说法：世界的本质是物质；世界的本原是物质；世
界的统一性就在于它的物质性；世界统一于物质；世界是物质的。
2．马克思主义哲学的物质概念
(1)物质概念
[提醒] 客观存在包括客观实在。客观实在强调不依赖于人的意识而存在，它相对于人的意
识而言。客观存在是相对于主观臆造的东西而言，它不仅包括具有客观实在性的物质现象，
还包括不具有客观实在性的精神、意识现象。
(2)物质与具体的物质形态
哲学上的物质概念 具体的物质形态
除客观实在性以外，还有其自身的个别属
特性 唯一特性是客观实在性
区别 性
存在状态 不生不灭、永恒存在 有生有灭、暂时存在
物质是对具体的物质形态的概括抽象；物质依赖于具体的物质形态，
离开具体的物质形态，就没有了物质。不能用物质代替具体的物质形
联系
态，否则就看不到世界的丰富多彩。同样，也不能用具体的物质形态
代替物质，否则就会抹杀世界的物质性
[提醒] ①物质与具体的物质形态是共性与个性的关系，而不是整体与部分、多数与少数的
关系。
②自然科学的物质概念≠哲学的物质概念：前者只涉及自然界中的物质形态的具体特征，而
后者则概括了世界上所有物质具体形态的共同特点，即客观实在性。考向展示 五年考题 考情分析
世界的物质性 无 高考可能结合人类改造自然和变革社会关系的实践活动等，
物质概念 无 考查世界的物质性、物质概念。命题形式主要是选择题。
考向一 世界的物质性
典例1 (2021·浙江6月选考)全球气候变化已经对人类造成严重的威胁，需要世界各国同舟
共济、积极行动。中国提出碳达峰、碳中和气候行动目标，提振了国际社会信心，为推动全
球气候治理多边进程、构建人类命运共同体做出了重要贡献。这表明( )
①社会生活在本质上是实践的
②人类社会既具有物质性又具有整体性
③全球气候治理是一个长期而曲折的过程
④气候治理规律比气候变化规律更难掌握
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
答案 A
解析 ③材料未体现。④材料未体现，而且二者无法比较哪一个更难掌握。
变式1 科学家们在最新报告中发现，气候变化和森林砍伐已经使亚马孙流域的大片地区，
从二氧化碳吸收器转变成排放器。专家表示，这说明“地球之肺”部分地区的增长速度已经
跟不上它的死亡速度了。这给我们的哲学启示是( )
①物质是相对运动和绝对静止的统一
②自然界是物质的，不断运动变化的
③矛盾双方在一定条件下会相互转化
④认识指导下的实践具有直接现实性
A．①② B．①③
C．②③ D．③④
答案 C
解析 物质是绝对运动和相对静止的统一，①错误。④与题意无关。
考向二 物质概念
典例2 雾，是指在接近地球表面、大气中悬浮的由小水滴或冰晶组成的水汽凝结物；霾，
是指原因不明的因大量烟、尘等微粒悬浮而形成的浑浊现象。雾与霾常常相伴而生，但是二
者在相对湿度、边界特征、日变化等方面有区别。据此，以下判断正确的是( )
A．雾与霾都是辩证唯物主义的物质概念
B．对雾与霾的分析抓住了矛盾的特殊性
C．哲学不关注作为自然现象的雾与霾
D．雾与霾定义的差异决定了二者本质的区别
答案 B
解析 A项与题意无关，材料没有强调物质概念，只是分析了两者的不同点，体现的是矛盾的特殊性；C项说法明显错误，哲学研究自然界、人类社会与人的思维，自然现象也是哲学
关注的内容；D项颠倒了两者的关系，应该是二者的本质区别决定了对二者定义的差异。
变式2 网络电磁空间作为人类开辟的第五维空间，当前已实现了网络信息层与电磁能量层
的融合，再一次向认知层和社会层伸出了触角，逐渐形成涵盖物理、信息、认知和社会四域。
对此，下列说法正确的是( )
①网络电磁空间是人类创造出来的物质
②网络电磁空间真正统一于它的物质性
③网络电磁空间是主观的人为事物联系
④网络电磁空间是人类社会的组成部分
A．②④ B．②③
C．①② D．③④
答案 A
解析 物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在，人类不能创造物质，
①错误；人为事物的联系是客观的，③错误。
易错点 混淆物质的唯一特性和根本属性
训练 2020年2月27日，国际科学期刊《科学·进展》发表研究成果：中国科学院国家天文
台科研团队，基于嫦娥四号任务首次揭示出月球背面着陆区域地下40米深度内的地质分层
结构，这也是人类首次揭开月球背面地下结构的神秘面纱。这一研究结论佐证了( )
①客观实在性是物质的根本属性
②思维能够正确反映存在
③世界的真正统一性就在于它的物质性
④物质依赖于意识而存在
A．①② B．①④
C．②③ D．③④
答案 C
核心考点二 认识运动 把握规律
1．哲学的运动概念
(1)运动与物质的关系
关系 理解 强调 误区任何具体的物质形态
物质是运动的物质， 只有在运动中才能保
侧重强调物质离不开 离开运动谈物质
运动是物质固有的根 持自己的存在，世界
运动 会导致形而上学
本属性和存在方式 上不存在脱离运动的
物质
任何运动都有自己的
运动是物质的运动， 承担者或者叫载体。 侧重强调运动离不开 离开物质谈运动
物质是运动的承担者 脱离物质的运动也是 物质 会导致唯心主义
根本不存在的
(2)运动与静止的关系
运动 静止
两种情形：一是指事物某一方面的性质在
宇宙间一切事物、现象的变
含义 一定阶段和一定时期内基本不变；二是指
区别 化和过程
事物之间的空间位置保持不变
性质 无条件的、永恒的和绝对的 有条件的、暂时的和相对的
静止是一种不显著的运动，是运动的一种特殊状态；动中有静，静中有
联系
动，世界上一切事物的存在和发展，都是绝对运动与相对静止的统一
只承认静止而否认运动是形而上学的不变论，只承认绝对运动而否认相对
反对
静止则导致相对主义和诡辩论
[拓展升华] 全面认识相对静止
(1)唯物论：静止是一种不显著的、特殊的运动。
(2)发展观：静止是事物处于量变状态。
(3)矛盾观：静止是构成事物的矛盾双方相互依存，矛盾主次方面的地位没有发生易位。
(4)辩证否定观：静止是事物的肯定方面处于主导地位。
2．物质运动的规律
(1)规律的含义：规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。
[提醒] 规律≠规则。规律是客观的，不能被制定、修改或废除。规则是主观的，可以制定、
修改、补充或废除，正确的、合理的规则总是根据客观规律制定的，是对客观规律的反映。
(2)规律的特点
原理内容 方法论
规律是客观的，是不以人的
①规律的客观性和普遍性要求我们必须
规律的客观性 意志为转移的，它既不能被
尊重规律，按规律办事，而不能违背规
创造，也不能被消灭
律
规律的普遍性 自然界、人类社会和人的思 ②在客观规律面前，人并不是无能为力维，在其运动、变化和发展
的过程中，都遵循其固有的
的。人可以在认识和把握规律的基础
规律
上，根据规律发生作用的条件和形式利
(3)尊重客观规律与发挥主观能动性
辩证关系 方法论 反对
规律是客观 既要尊重客观规律，
尊重客观规律是发 “宿命论”：夸大规律
的，是不以 按规律办事，又要充
挥主观能动性的前 的客观性，认为人在规
人的意志为 分发挥主观能动性，
提和基础 律面前无能为力
转移的 把发挥主观能动性和
人具有主观 尊重客观规律结合起
发挥主观能动性是 “唯意志论”：夸大人
能动性，人 来，把高度的革命热
认识和利用客观规 的主观能动性，忽视规
能够认识和 情同严谨踏实的科学
律的必要条件 律的客观性
利用规律 态度结合起来
考向展示 五年考题 考情分析
哲学的运动概念 无
通常是以名言、漫画、现实生活中人类
2020·全国Ⅱ·21
处理与自然、社会关系的事例等为背
2020·全国Ⅲ·21
物质运动的规律 景，设置选择题或非选择题来考查尊重
2017·全国Ⅰ·23
客观规律与发挥主观能动性的统一。
2016·全国Ⅱ·22
考向一 哲学的运动概念
典例1 (2017·江苏高考)风筝在我国已经有2 000多年的历史，最初用于军事，到了唐代中
期逐渐转向娱乐。后来，人们又将神话故事、吉祥寓意等表现在风筝上，使风筝成为了一门
艺术。现在，风筝艺术在我国仍然很受欢迎，并形成了以山东潍坊风筝、北京风筝、江苏南
通风筝等为代表的风筝流派。从材料中可以看出( )
①事物是普遍性和特殊性的统一
②事物的发展变化是有规律可循的
③事物变化发展的道路是曲折的
④事物是绝对运动和相对静止的统一
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
答案 B
解析 ②中“规律”与③中“发展道路曲折”均与题意无关。
变式1 大多数恒星因为距离我们非常遥远，被人们看作是位置不变动的发光点。北斗七星是大熊座的七颗恒星，科学家根据它们切向运动速度的大小和方向，推断出十万年前后其形
状的演变(如下图)。这说明( )
①运动是物质的运动，物质是运动的承担者
②物质的存在是绝对运动和相对静止的统一
③人们能够利用规律改造客观世界，造福人类
④物质是运动的物质，运动是物质的存在方式
A．①③ B．②④
C．②③ D．①④
答案 B
解析 材料强调的是物质离不开运动，①强调运动离不开物质，不符合题意。题干只体现了
人们认识规律，并未体现人们利用规律，排除③。
考向二 物质运动的规律
典例2 (2020·全国Ⅲ)“岁月不居，时节如流”。这一客观规律谁也无法改变，可以改变的
是人们对待时间的态度。毛泽东讲，“一万年太久，只争朝夕”。邓小平说，“我就担心丧
失机会。不抓呀，看到的机会就丢掉了，时间一晃就过去了”。 人们在时间规律面前要
“争”，要“抓”，其哲学依据是( )
①时间的价值因人而异，没有客观性
②承认时间规律的客观性是科学利用时间的前提
③时间规律的普遍性决定了人们对待时间态度的统一性
④时间的流逝是客观的，对时机的把握需要发挥主观能动性
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
答案 C
解析 ①③表述错误，时间规律是客观的，人的认识具有主体差异性，人们对待时间的态度
不同，不具有统一性。
变式2 (2021·广东高考)冰壶被人们喻为“冰上国际象棋”，是2022年北京冬奥会的比赛
项目。作为一种以队为单位、在冰上进行的投掷性竞赛项目，它要求队员融为一体，机智应
对，不仅考验参与者的体能，展现动静之韵，更考验参与者的智慧，展现取舍之道。由冰壶
运动之美可折射出的哲学之思是( )
①只有尊重规律才能认识和利用规律
②部分的功能及其变化影响整体的功能
③人的自主选择是实践取得成功的基础
④实践水平的提高取决于认识水平的提高
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
答案 A解析 ③说法错误。实践是认识的基础，实践决定认识，认识水平的提高取决于实践水平的
提高，④错误。故本题选A。
易错点一 误认为人可以改变规律
训练1 物理学把物体保持运动状态不变的属性叫作惯性。下图的现象表明( )
A．惯性是有条件的、相对的和永恒的
B．惯性发生作用不以人的意志为转移
C．人们可以根据需要创造或消除惯性
D．惯性是一种偶然的联系
答案 B
解析 惯性是物体的静止状态，是有条件的、暂时的和相对的，A错误。惯性作为一种规律，
是客观的，不可被创造或消除，C错误。惯性作为一种规律，是必然的联系，D错误。
易错点二 误认为按规律办事就不能改变其发生作用的条件和形式
训练2 (2020·全国Ⅱ)习近平指出：黄河流域生态保护和高质量发展，要尊重规律，摒弃征
服水、征服自然的冲动思想。“禹之决渎也，因水以为师。”大禹之所以能成功治理水患，
原因在于尊重规律。这说明( )
①认识规律就能达到改造世界的目的
②掌握和尊重规律才能避免主观盲动
③根据规律特点利用规律才能造福人类
④按规律办事就不能改变其发生作用的条件和形式
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
答案 C
解析 ①说法错误，只认识规律而不利用规律，并不能达到改造世界的目的；④说法错误，
认识和利用规律能够改变规律发生作用的条件，变害为利，造福人类。课时精练
一、选择题
1．享有国际声望的科学家和环境保护主义者奥尔多·利奥波德主张“像山一样思考”，提出：
“我们要像山一样去聆听万物的声音和诉求，人类不是主宰自然的主人，应该清醒地意识到，
伤害自然生态就会使回荡在山谷中的狼的哀嚎更加凄厉悲惨，从而导致我们的心灵无处妥善
安置。”据此可知，奥尔多·利奥波德( )
①认为自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的
②认为地理环境和人口因素是构成社会物质生活条件的基本要素
③主张人们认识和把握自然规律，利用规律改造自然，造福人类
④认为人与自然是相互影响、相互作用的，主张人与自然应和谐共生
A．①② B．③④ C．②③ D．①④
答案 D
2．新冠肺炎是一种动物源性病毒，与人类因对野生动物的贪婪占有而进行的非法狩猎和滥
食陋习不无关系，人类应处理好与自然的关系、构建和谐生态。这表明( )
①人类要尊重和顺从自然
②世界是普遍联系的
③世界的真正统一性就在于它的物质性
④发展的实质是前进的
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
答案 B
3．中国科学院神经科学研究所经过三年努力，利用基因编辑技术，成功构建了世界首例核
心节律基因BMAL1敲除猕猴模型。该成果为脑认知功能研究、重大疾病早期诊断与干预、
药物研发等提供新型高效的动物模型。中国科学院基因研究( )
①表明事物发展的量变必然引起质变
②基于世界是统一的客观的物质世界
③力图揭示基因编辑领域的特殊规律
④证明了人的认识能突破生理素质的条件限制
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
答案 C
解析 量变达到一定程度才会引起质变，①错误。人的认识总会受到生理素质等条件的限制，
④错误。
4．传统吸附剂通常需要在变温或变压条件下实现其循环使用过程，能耗往往较高。南京工
业大学刘晓勤、孙林兵教授课题组尝试选用光能作为替代，基于此，研发出了一种智能吸附
剂，实现了对二氧化碳的低能耗、可控式捕集，有望大幅降低工业过程中气体分离的能耗。
这体现了( )①人们能根据事物的特征创造出新的具体的物质形态
②新的具体的物质形态的属性不以人的意志为转移
③未来世界会随着人类的发明创造而朝着有利的方向发展
④该智能吸附剂是依托于社会关系中的人的智慧的结晶
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
答案 B
解析 ②错误，物质不以人的意志为转移，新的具体的物质形态是人为事物，其属性受意识
的影响；③错误，人类的发明创造不一定使未来世界朝着有利的方向发展。
5．地球上生物细胞的直接能源为三磷酸腺苷。研究人员将含磷陨石放置在模拟的早期地球
环境中与酸性流质物等进行反应，产生了原始的、可供生命使用的能量源——三磷酸腺苷分
子的早期形式。该发现为解开地球上的无机环境如何进化出最初的生命物质这一生命起源之
谜提供了新的可能性。上述试验进一步证明( )
①无生命物质和生命物质具有共同的基础和本质
②无生命物质向生命物质的转变是无条件的、必然的
③无生命物质和生命物质的规律具有同样的表现形式
④无生命物质向生命物质进化的规律是能够被认识的
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
答案 B
解析 ②中“无条件的、必然的”、③中“同样的表现形式”均表述错误。
6．《吕氏春秋·尽数》：“流水不腐，户枢不蠹。”下列观点与材料反映的哲理相一致的是
( )
①万物都在运动，但只是在概念中运动
②日往则月来，月往则日来，日月相推而明生焉
③事物和状态不过是我们的心灵所采取的一种观点
④一切存在物，只是由于某种运动才得以存在
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
答案 D
7．百年前，梁启超先生赞美少年。百年后，由某网站推出的演讲视频《后浪》，赞美与寄
语年轻一代：“你们有幸遇见这样的时代，但时代更有幸遇见这样的你们。”我们寄希望于
年轻人，但年轻人却代代更迭，这说明( )
①量变是质变的必要准备
②质变是量变的必然结果
③静止在根本上还是运动
④物质在运动中保持性质
A．②④ B．①② C．③④ D．①③
答案 C
解析 材料没有涉及量变和质变，排除①②。8．2021年7月30日，中共中央政治局召开会议，分析研究当前经济形势，部署下半年经济
工作。会议指出，做好下半年经济工作，要坚持稳中求进工作总基调，完整、准确、全面贯
彻新发展理念，深化供给侧结构性改革，加快构建新发展格局，推动高质量发展。上述材料
主要体现了( )
①物质世界是绝对运动和相对静止的统一
②实现高质量发展是前进性与曲折性的统一
③矛盾的斗争性与同一性可以相互转化
④要坚持从实际出发，具体问题具体分析
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
答案 B
解析 材料没有体现前进性与曲折性的统一，②不选。同一性和斗争性是矛盾的基本属性，
二者没有相互转化的关系，③错误。
9．年味并非凝固不变，随时代进步而变化，随社会发展而变化。年味变化，变的是那些与
现代文明相去甚远、与时代观念渐行渐远、与新消费理念不相适应的习俗，不变的是年的精
神内核与内生引力。从年味的“变”与“不变”中，我们获得的哲学感悟是( )
①不同的年味是对不同时期的社会存在的反映
②年味的“变”体现了对“不变”的辩证否定
③一切事物都是绝对运动和相对静止的辩证统一
④年味的“变”与“不变”源于人们的心理感受
A．①② B．①③ C．①④ D．③④
答案 B
解析 辩证的否定是事物的自我否定，不是一事物否定另一事物，②错误。年味的“变”与
“不变”源于社会实践，④错误。
10．手表，自从19世纪中期问世以来，一直是用以计时、显示时间的仪器。而今天出现的
智能手表，除了具有传统手表的计时功能之外，还具备了独立通话、收发短信、运动指导、
心率检测、移动支付等诸多功能。这显示出( )
A．物质是运动的存在方式
B．世界的真正统一性就在于它的物质性
C．运动是物质的固有属性
D．事物是绝对运动与相对静止的统一
答案 D
解析 A、C排除，运动是物质固有的根本属性和存在方式。B不符合题意。材料讲的是手
表的变与不变，D入选。
11．据考证，曹操大败于赤壁之战后，年事渐高，面对战乱连连，统一中国的事业仍旧未完
成的社会现实，忧愁幽思，苦闷煎熬，于是按旧题写下新词《却东西门行》。其诗第一层六
句“鸿雁出塞北，乃在无人乡。举翅万馀里，行止自成行。冬节食南稻，春日复北翔”写出
了鸿雁的境遇及其春来冬去的候鸟特征，同时也包含了深刻的哲理。下列诗句蕴含的哲理与之最相近的是( )
①有意栽花花不开，无心插柳柳成荫
②无可奈何花落去，似曾相识燕归来
③水从石边流出冷，风自花里过来香
④采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
答案 A
解析 材料包含了规律的客观性的哲理，①②符合题意。③体现了人要在砥砺自我中实现自
己的人生价值，④赞美了蜜蜂辛勤劳动的高尚品格，也暗喻了作者对不劳而获的人的痛恨和
不满，都不符合题意。
12．下图漫画《鸡贵有自知之明》，主要讽刺了一些人想问题、做事情( )
①不懂得从整体把握联系
②否认事物运动的规律性
③夸大个人的主观能动性
④不敢在实践中勇于创新
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
答案 C
13．大象的鼻子有近四万块富有弹性的小肌肉组成，可以轻轻松松地卷起几百千克重的货物，
一头大象抵得上20多个人类的劳动力。对此理解正确的是( )
①大象卷起货物的实践活动具有自觉选择性和主动创造性
②象鼻的特殊构造是人能够利用象鼻搬运货物的客观前提
③象鼻的特殊功能的客观实在性有赖于人们的发现和利用
④利用象鼻的特殊功能进行货物运输是人的能动性的体现
A．①② B．②③ C．①④ D．②④
答案 D
解析 实践的主体是人，大象卷起货物不是实践活动，且意识具有自觉选择性和主动创造性，
①错误。象鼻的特殊功能的客观实在性不依赖于人们的意识，③错误。
14．2021年8月1日，中国短跑名将苏炳添在奥运田径百米半决赛中，以9秒83的成绩打
破亚洲记录，成为首位跻身奥运百米决赛的中国选手，打破了有关百米竞赛的人种论偏见。
他对这个项目有着丰富的竞赛经验和深刻的理论思考，在科学化训练理念的指导下，教练帮
助他找到了在体能和技术方面存在的问题，经过一年多有针对性的训练，他在技术参数和身
体素质方面都有了突飞猛进的进展。这给我们的启示是( )①时代和认识的发展为竞赛成绩的突破提供了条件和可能
②取得竞赛成绩的突破应发挥正确价值观的导向作用
③思维和存在具有同一性，思维能正确反映存在，把握运动规律
④科学探索可以寻求捷径超越客观条件的限制
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
答案 C
解析 材料未体现时代的发展对竞赛成绩的突破的作用，①排除；④中“超越客观条件的限
制”说法错误。
15．2021年7月，河南郑州出现罕见持续强降水天气过程，全市普降大暴雨、特大暴雨并
引发洪灾，突如其来的洪涝灾害让人们损失惨重。但是，人类面对自然灾害并不是束手无策
的，我们可以科学防治，防患于未然，积极应对，尽可能地减少损失甚至远离洪涝灾害。这
是因为( )
①只有顺从自然才能有效地防范自然灾害
②人们可借助抽象思维把握自然界的规律
③正确发挥主观能动性是做事成功的条件
④尊重自然有助于消除人与自然的斗争性
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
答案 C
16．2021年7月5日，全球首颗晨昏轨道气象卫星——风云三号E星在酒泉卫星发射中心
发射成功。风云三号E星的成功发射和在轨运行，将提升我国在气象预报预测、应对气候
变化、环境生态监测、空间天气预警等应用层面的能力，完善我国现有气象业务观测体系，
同时，将在社会经济、海洋动力、大气探测等研究领域有所应用。这表明( )
①人可以在认识和把握规律的基础上，造福人类
②正确发挥主观能动性才能消除客观条件的制约
③卫星发射成功基于对规律的创造性认识和改造
④发挥主观能动性是卫星发射取得成功的重要因素
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
答案 B
解析 人的活动受客观条件的制约，正确发挥主观能动性并不能消除客观条件的制约，②错
误。规律具有客观性，人可以认识和利用规律，但不能改造规律，故③错误。
二、非选择题
17．阅读材料，完成下列要求。
“我们每走一步都要记住：我们决不像征服者统治异族那样支配自然界，决不像站在自然界
之外的人似的去支配自然界——相反，我们连同我们的肉、血和头脑都是属于自然界和存
在于自然界之中的；我们对自然界的整个支配作用，就在于我们比其他一切生物强，能够认
识和正确运用自然规律。”
——摘自《马克思恩格斯选集》第3卷，人民出版社2012年版，第998页运用所学哲学知识，谈谈你对这段话的理解。
答案 (1)人类可以通过社会实践活动有目的地利用自然、改造自然。
(2)人是自然界的一部分，要与自然界和谐相处。
(3)人类必须尊重自然界的规律，而不能盲目凌驾于自然规律之上。
(4)意识具有能动作用，能够认识和利用自然规律。
18．阅读材料，完成下列要求。
2021年6月29日，全国优秀共产党员张桂梅代表获奖者在“七一勋章”颁授仪式上说：
“只要还有一口气，我就要站在讲台上，倾尽全力、奉献所有，九死亦无悔！”
作为一名普通山区教师，孑然一身、无儿无女的张桂梅立下誓言：“我想建一所免费的女子
高中，让这些山里的女孩们读书，让她们走出大山。”她身患多种疾病，却常常超负荷地工
作，以惊人的毅力克服病痛的折磨，始终坚守在三尺讲台上；凭着对教育事业的热爱，不断
学习先进的教学经验和教学方法，精心研究，积极探索教育规律和民族教育发展的新模式，
因材施教，进行素质教育，总结出一套适合民族贫困山区教育特点的教学方法，教学成绩突
出；她没有子女，生活节俭，把自己一天的生活费控制在3元以内，而拿出自己绝大部分工
资接济困难学生，给没有学费的学生垫交学费，带患病的学生去看病，天冷了给他们添置衣
被，把母亲般的慈爱全部献给了学生和孤儿。
40多年来，张桂梅始终把学生的成长进步放在心上，把党的教育事业放在心上，用朴实无
华的力量书写了坚持创造的奇迹。张桂梅创办的免费女子高中，是当地的教育奇迹，全校高
考上线率、升学率连年高达百分之百，本科上线率稳居丽江市前列。
结合材料，运用尊重客观规律与发挥主观能动性的辩证关系原理，说明张桂梅创造奇迹的原
因。
答案 尊重客观规律是发挥主观能动性的前提和基础，发挥主观能动性是认识和利用规律的
必要条件，要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来。张桂梅立足于贫困山区的教育特
点，深入实际，积极探索教育规律，关爱学生，因材施教；以坚定的信念和意志，不断提高
业务能力和水平，提升了教育质量，在坚持不懈的奉献中创造了奇迹。
