当前位置:首页>文档>2023年高考政治一轮复习(全国版)第14单元单元综合提升_8.2025政治总复习_赠品通用版(老高考)复习资料_一轮复习_2023年高考政治一轮复习讲义+课件(全国版)

2023年高考政治一轮复习(全国版)第14单元单元综合提升_8.2025政治总复习_赠品通用版(老高考)复习资料_一轮复习_2023年高考政治一轮复习讲义+课件(全国版)

  • 2026-04-03 05:54:07 2026-04-03 05:20:21

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2023年高考政治一轮复习(全国版)第14单元单元综合提升_8.2025政治总复习_赠品通用版(老高考)复习资料_一轮复习_2023年高考政治一轮复习讲义+课件(全国版)
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docx
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0.681 MB
文档页数
5 页
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2026-04-03 05:20:21

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单元综合提升 14.掌握科学思维方法,描绘新时代新蓝图 热点背景:伟大的事业在承前启后中推进,伟大的目标在接续奋斗中实现。党的十九大报告 明确指出了在全面建设小康社会的基础上,分两步走在本世纪中叶建成富强民主文明和谐美 丽的社会主义现代化强国的新目标。这一目标描绘了建成富强民主文明和谐美丽的社会主义 现代化强国的宏伟蓝图,对新时代中国特色社会主义发展作出战略安排,彰显了中国共产党 的战略谋划和使命担当。 1.科学把握中国发展的“时”和“势” 我们坚信,尽管形势发生变化,中国发展的“时”依然总体有利。虽面临诸多挑战,但发展 的前景十分光明,牢牢抓住千载难逢的历史机遇,奋力闯关夺隘,定能赢得主动、赢得未来。 我们坚信,无论遇到什么困难,中国发展的“势”不可阻挡。这是厚积薄发的发展之势,经 过中华人民共和国成立以来尤其是改革开放40多年的深厚积累和不懈探索,我国经济有足 够底气应对风险挑战;这是合作共赢的开放之势,中国坚定不移向世界打开大门、与各国深 化合作,顺应时代潮流,赢得国际社会的广泛认同和支持。 结合材料,运用思想方法与创新意识的知识,分析科学把握中国发展的“时”和“势”的合理性。 答案 (1)坚持了两点论与重点论的统一。对中国形势的判断,既看到了中国的发展面临诸 多挑战,也看到了发展的“时”和“势”,且总体有利。 (2)坚持了事物发展是前进性和曲折性的统一。对中国“势”的判断既看到了中国发展的势 不可挡,又看到了事物发展道路的曲折性。 (3)坚持了事物的发展是量变与质变的统一。看到了中国发展的底气源自厚积薄发。 (4)坚持了用联系的观点看问题。在中国与世界的有机联系中判断中国的形势。 2.中国经济如何实现化危为机、逆风前行 新冠肺炎疫情“危机”,打乱了经济运行的本来节奏。但“危机”蕴含着危险,也意味着机 会。察势者智,顺势者赢,驭势者独步天下。 企业自救,危中寻机。居家隔离、交通管制给实体经济带来巨大冲击,但疫情给他们关了一 扇门,却打开了一扇窗。餐饮店把后厨变成直播间,大厨直接“云卖货”;汽车4S店直播 “云卖车”;房产顾问开启“云卖房”;小程序点餐、无接触配送服务等“云端经济”“指 尖经济”“无接触服务”层出不穷…… 智能农机,大显身手。春耕生产,时不待人。装有北斗导航系统的无人驾驶农机下地开工、 自走式喷杆喷雾机、自动施肥机、植保无人机等应急上线。物联网、大数据等科技在田间地 头广泛普及和应用,将深刻变革农业的种植模式,推动传统农业向智能化转变。 各行各业通过数字化和智能化转型来应对挑战,新需求创造新供给,新业态和新动能不断涌 现。 政府助力,打出“组合拳”。减免企业税费、增加财政支出、减少行政审批事项和流程、减 免房屋租金、延期缴纳社保、采取贷款展期(延长贷款归还时间)……一系列政策措施,有针 对性地解决企业复工的燃眉之急,为市场注入了信心与力量。 没有一个冬天不可逾越,没有一个春天不会来临。大危机下往往孕育着不可思议的新机遇。 化危为机、危中求进,中国经济将在逆风中前行。 结合材料,综合运用哲学知识,分析中国经济如何实现化危为机、逆风前行。 答案 (1)矛盾双方既对立又统一,在一定条件下可以相互转化,创造条件使矛盾双方向有 利方向转化。我们要善于在疫情对经济的冲击之下,寻找新的发展机遇和发展方式,促进经 济化危为机。 (2)坚持用全面的观点看问题。中国经济化危为机既要靠各行各业积极自救、转变经济发展 方式,又要靠政府强有力的宏观调控,为经济发展注入信心和力量,二者缺一不可。 (3)事物的发展是前进性与曲折性的统一,前途是光明的,道路是曲折的,我们既要对未来 充满信心,又要勇于克服前进道路上的困难,勇敢地面对挫折与考验。各行各业和政府不畏 艰难,积极采取各种有效应对措施,促进中国经济危中求进。 (4)意识具有能动作用,意识活动具有自觉选择性、主动创造性,正确的意识指导实践会促 进事物的发展。企业积极自救,新业态新动能不断涌现;科学技术应用于田间地头,促进农 业生产方式的变革;政府一系列政策措施,解决企业的燃眉之急,促进中国经济逆风前行。(5)密切关注变化发展着的实际,注重研究新情况,善于提出新问题,敢于寻找新思路,确 立新观念,开拓新境界。面对危机,各行各业通过数字化和智能化转型来应对挑战;政府加 强宏观调控,及时出台一系列促进经济发展的政策措施,极大促进中国经济化危为机。 1.善战者,求之于势。积势蓄势谋势,才能应对变局、开拓新局;识变求变应变,方能乘 势而上,开启新征程。这启发我们实现高质量的经济发展必须( ) ①积势蓄势,最终通过量变实现事物发展 ②谋势而为,善于把握和突破规律的制约 ③乘势而上,要抓住时机促进事物的发展 ④因势利导,一切以时间、地点和条件为转移 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 答案 D 解析 事物的发展最终通过质变来实现,①错误。规律是客观的,人不能突破规律的制约, 尊重客观规律是事物发展的前提,②错误。 2.习近平总书记高度重视发展和安全问题。习近平总书记强调:“越是开放越要重视安全, 统筹好发展和安全两件大事”“安全和发展是一体之两翼、驱动之双轮。”党的十九届五中 全会就统筹抓好发展和安全两件大事、建设更高水平的平安中国作出重要部署。在复杂环境 下,辩证把握发展和安全的关系,必须( ) A.着眼于事物的关键部分,补短板、强弱项 B.增强机遇意识和风险意识,树立底线思维 C.把发展作为解决一切问题的关键,以发展保安全 D.坚持两点论和重点论的统一,实现发展和安全均衡发展 答案 B 解析 要着眼于事物的整体,A错误。材料中强调的是安全和发展二者缺一不可,要实现二 者的共同发展,C错误。辩证法的两点论是有重点的两点论,而不是均衡论,D错误。 13.哲学漫画类选择题解法 哲学漫画类选择题利用漫画形象生动的特点,针对某种错误的思想或行为进行辛辣而又不失 幽默的讽刺和批判,从而给人以启迪和教育。哲学漫画类选择题,一般由漫画(含漫画中的 文字)、漫画标题、画注和选择要求等要素构成。题干以简单的文字提出问题,要求从备选 选项中作出选择。例1 (2021·浙江6月选考)漫画《“高”度重视》意在提示我们( ) ①观察事物要仔细 ②安全意识要提高 ③群众观念要到位 ④工作方法要对头 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 答案 D 解析 漫画《“高”度重视》讽刺了该警示牌——小心坑洞并未以方便人们观看的高度设 立,这提示我们群众观念要到位,工作方法要对头,③④正确切题。漫画并未表明观察事物 要仔细,也未强调安全意识要提高,①②不符合题意。 例2 (2020·江苏高考)下列选项中与漫画蕴含的哲理相符的是( ) A.提纲挈领,纲举目张 B.金无足赤,人无完人 C.勿轻小物,小虫毒身 D.小洞不补,大洞吃苦 答案 C 解析 漫画的意思是说,让人感觉到疲倦的不是长途跋涉的旅途艰辛,而往往是一些不被人 注意的微小东西,C的意思是不要轻视微小的东西,再小的虫子也可能对身体产生毒害,二 者蕴含的哲理相符。A体现了集中力量解决主要矛盾,B体现了要用一分为二的观点看问题, D体现了量变与质变的辩证关系,均与漫画蕴含的哲理不符。 例3 (2016·全国Ⅰ)如图漫画《学习先进经验》讽刺了一些人不懂得( ) ①学习他人经验就能更好地发展自己 ②先进经验通过实践能够转化为现实的东西③具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键 ④事物的表面联系与本质联系的区别 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 答案 D 解析 漫画旨在强调无视对象差别的盲目学习,这是没有正确分析联系的多样性、矛盾的特 殊性,混淆本质联系与表面联系、无视矛盾的特殊性的体现,③④当选;①错在夸大他人经 验的重要性;②不符合漫画主旨。故选D。 方法总结 第一步:读懂漫画(包括漫画标题)的本意,进而理解其寓意,这是正确解答漫画 类选择题的关键。 我们在阅读漫画时,要仔细揣摩,通过漫画中人物的神态、动作、言语或其他事物的表面特 征,以及漫画标题等去揣摩、把握命题者是想针砭时弊、揭露问题,还是想弘扬正气、展示 成就。把握命题者的真实意图,是我们做好这类题目的关键所在。漫画中的文字对解读漫画 起着提示、补充、说明、深化的作用,特别是漫画的标题更是对漫画意图和主旨起着直接点 化和揭示的作用。阅读时将漫画中的事物、文字联系起来进行理解,有利于整体上把握漫画 的中心和意图。 第二步:联系教材。 一般来说,试题中漫画所蕴含的道理,往往是我们在教材中学习过的基本观点、基本原理等。 因此,在解题过程中,我们应结合漫画画面,进行全面分析,看看漫画的寓意与教材中的哪 些观点、原理相吻合,找准切合点。我们在阅读漫画时,还必须把漫画与书本知识结合起来, 多角度联想漫画所折射的教材知识。 第三步:理解题干、分析题肢、明确要求、正确选择是漫画类选择题的归宿。 分析题肢,不能单纯看题肢是对是错。漫画类选择题中的题肢主要包括两种情形:一种情形 是,漫画表达的是对某种现象的肯定、褒扬和倡导,设问要求一般是“漫画的启示是”“符 合漫画意思的是”等,在这种情况下正确题肢才有可能入选,错误题肢不选;另外一种情形 是,漫画表达的是对某种现象的讽刺、挖苦和否定,设问要求是“漫画所反映的是”等,在 这种情况下,题肢观点正确与否都有可能入选,关键是看题肢是否符合题意和设问要求。 题目的设问要求往往限定了知识、答案的范围:是选观点正确的,还是选观点错误的;是应 该坚持的,还是应该反对的;是给我们的启示,还是反映的什么道理;是经济的、政治的, 还是哲学的等。此外,还要特别注意题干中的关键词,它往往决定选择题肢的正确与否。