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专题九 运用辩证思维方法
1.湿地被誉为“地球之肾”，主要功能有涵养水源净化水质、蓄洪防旱、固碳、维护
生物多样性等，保护湿地对水资源、粮食、生物安全和生态维护具有重要作用。保护
湿地，需要我们（ ）
①运用分析法把湿地功能统一起来进行整体考察
②立足关键部分，推动湿地生态保护的整体发展
③树立正确生态文明观，推动人与自然和谐共生
④在分析与综合的对立统一中，推动对湿地认识不断发展
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
2.小学语文二年级课文《小毛虫》讲述了这样一个故事：有个孩子看到一只茧上裂开
了个小口，蝴蝶在艰难地将身体从那小口中一点一点地挣扎出来……它似乎已经竭尽
全力了，不能再前进一步了。孩子于心不忍，用剪刀将茧破开，蝴蝶很容易地挣脱出
来，但是身体很快萎缩，翅膀紧紧地贴着身体，萎缩的身子和瘪塌的翅膀让它永远也
不能飞起来了。这个故事告诉我们（ ）
A.事物发展过程具有渐进性和连续性 B.思考处理问题要抓住时机促成质变
C.要善于运用分析与综合的思维方法 D.要创造条件来促进矛盾双方的转化
3.《红楼梦》中所提及的植物有200多种，植物学家潘富俊将《红楼梦》这部120回的
小说等分为3个部分来研究，对各部分出现的植物数量和每回出现的频率进行统计，
断定《红楼梦》后40回不是出自曹雪芹之手。他还发现引用植物种类的多寡，可以直
接反映出作者的植物素养，比较得出后40回作者的植物知识远逊于前80回的作者。
潘富俊认为《红楼梦》后40回肯定不是曹雪芹所作。以下对植物学家的做法认识正确
的是（ ）
①采用了分析方法，把这部120回的小说等分为3个部分来研究
②根据类比推理原则，对植物数量进行统计，得出后40回不是曹雪芹所作
③运用综合方法，用各部分出现的植物数量与作者的植物素养对作者进行综合推定
④借助了选言推理，发现引用植物种类的多寡，可以直接反映出作者的植物素养
A.①③ B.②② C.②④ D.④④
4.有人在读了《谁动了我的奶酪》一书后，写下这样一段读后感：变化总是在发生，
它们总是不断地拿走你的奶酪。预见变化，随时做好奶酪被拿走的准备；追踪变化，
经常闻一闻你的奶酪，以便知道它们什么时候开始变质；尽快适应变化，越早放弃旧
的奶酪，你就会越早享用到新的奶酪。改变，随着奶酪的变化而变化！这段读后感启
示我们（ ）
①超前思维要以事物发展的历史和现实状况为根据②要积极促成事物的量变，使其达到我们所期望的
③必须学会用动态性的辩证思维看问题
④必须具有不满足于现状、居安思危的超前意识
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
5.《素问·四气调神大论》中记载：“是故圣人不治已病治未病，不治已乱治未乱，此
之谓也。夫病已成而后药之，乱已成而后治之，譬犹渴而穿井，斗而铸锥，不亦晚
乎？”中医强调“治未病”说明（ ）
①“未病”是质变，“已病”是量变，事物发展最终通过量变实现
②“未病”是量变，“已病”是质变，要防微杜渐
③质变是量变的前提，量变是质变的结果
④要坚持用发展的观点看待“未病”与“已病”，提高对疾病的预见性
A.①③ B.①① C.②③ D.②④
6.海恩法则认为，每一起严重事故的背后，必然有29次轻微事故和300起未遂先兆以
及1000起事故隐患。中央经济工作会议指出，要高度重视安全生产和防灾减灾工作，
坚决防范重特大事故发生。高度重视安全生产工作的依据是（ ）
①微小的量变必然促成事物的质变
②质变是量变的必然结果，要防微杜渐
③事物的量变是渐进的，达到一定程度会引起质变
④事物的发展表现为事物在新质基础上的量变过程
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
7.漫画《过》蕴含的哲理是（ ）
①做任何事都不能超过关节点
②超出度的范围，质与量的统一就会破裂
③思考和处理问题时把握好“分寸”④适度原则就是永远保持量变状态
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
8.某国有企业改革前，年年亏损，负债率高，濒于破产。实行股份制改革后，该企业
调整产业结构，加强了企业管理，依靠科技，开发新产品，做到了人尽其用，使原有
的人力、物力、财力发挥了最大效能，经济效益不断提高，摆脱了面临破产的困境。
这一变化主要是（ ）
A.由于事物在数量上的增加达到一定程度而引起的质变
B.由引起质变的量变实现的
C.由于构成事物的成分在空间排列顺序上的不同而引起的质变
D.由于人们发挥主观能动性、创造规律而引起的质变
9.在地球大气层的自然状态下，自由落体运动受空气阻力干扰，重物比轻物先落地，
因此，亚里士多德作出重物体比轻物体先落地的错误结论。在伽利略时代，人们还无
法用物质手段创设真空环境来进行落体试验，伽利略就依靠思维的抽象力，在思想上
撇开空气阻力的因素，设想在纯粹状态下的落体运动，从而得出了自由落体定律，认
为如果不计空气阻力，轻重物体的自由下落速度是相同的，即重力加速度的大小都是
相同的，从而推翻了亚里士多德的结论。伽利略在自由落体定律的发现中进行的思维
抽象是（ ）
①分离——撇开了化学现象、生物现象以及其他形式的物理现象，把落体运动这一特
定的物理想象从现象总体中抽出来
②提纯——撇开空气阻力的因素，设想在纯粹状态下的落体运动
③简略化——伽利略设定的真空状态
④理想化——不计空气阻力，轻重物体的自由下落速度是相同的，即重力加速度的大
小都是相同的
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
10.庖丁初学解牛时，只对牛的外部特征有直观的认识，不知从何处下刀。经过一段时
间的实践，他逐步知道了牛的内部结构，达到了“庖丁解牛，目无全牛”的阶段。又
经过一段时间的实践，庖丁弄清楚了牛的内部结构和外部特征之间的关系。这时，呈
现在他面前的牛，又成为一头完整的牛。对此解析正确的是（ ）
①对牛外部特征的直观认识是“只见其表不知其里”的感性具体
②“庖丁解牛，目无全牛”阶段是“既知其表又知其里”的思维抽象
③清楚牛的内部结构和外部特征之间的关系是“知道其表里关系”的思维抽象
④庖丁对牛的认识是由感性具体到思维具体，再从思维具体到思维抽象的过程
A.①② B.①③ C.②④ D.③④11.“如果我从入口着手，那么这就是一个混沌的关于整体的表象，经过更贴近的规定
之后，我就会在分析中达到一些最简单的规定。于是行程又得从那里回过头来，直到
最后我又回到入口，但是这回入口已不是一个混沌关于整体的表象，而是一个具有规
定和关系的丰富的总体了。”对马克思这一观点认识正确的是（ ）
①“混沌的关于整体的表象”属于感性具体阶段，是对事物零散的、片面的认识
②“在分析中达到一些最简单的规定”属于思维抽象阶段，其具体过程存在差别
③“直到最后又回到入口”是飞跃的终点，是对认识对象整体本质和规律的认识
④“一个具有规定和关系的丰富的总体”属于思维具体阶段，简略化贯穿全过程
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
12.人们知道磁铁吸引铁屑现象、有电流的导线会使磁铁发生偏转现象。法拉第从这些
现象中发现了电磁感应定律，麦克斯韦的研究使电磁理论更加系统。在电磁理论的基
础上，人们制造出发电机、无线电发射机等。上述材料说明在认识发展的过程中（
）
①需要以感性具体作为思维的起点
②通过思维抽象能够把握事物整体的本质和规律
③感性具体、思维抽象、思维具体是相互依赖、不可分割的
④要经历从感性具体到思维抽象、再从思维抽象到思维具体两个过程
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
13.阅读材料，完成下列要求。
《杰米扬的鱼汤》是克雷洛夫的寓言故事，讲述的是从前有个叫作杰米扬的人，
十分的好客。有一天，一位朋友远道来访，杰米扬非常高兴，亲自下厨烧了最拿手的
好菜——大盆鲜美的鱼汤来招待。朋友喝了第一碗，感到很满意。杰米扬劝他喝了第
二碗。第二碗下肚，朋友有点嫌多了。可杰米扬不以为意，仍一个劲儿地说“再喝一
口吧朋友，这是多么美味的汤啊。”最终，可怜的朋友终于忍无可忍，夺门而出。于
是，杰米扬的朋友们再也不来拜访杰米扬了。再好的东西，如果不加节制地强加于人，
就会和杰米扬的鱼汤一样令人讨厌。
寓言故事《杰米扬的鱼汤》给我们什么启示？
14.阅读材料，完成下列要求。
在自然科学中，从激光物理学、量子混沌和气象学直到化学中的分子建模和生物
学中对细胞生长的计算机辅助模拟，非线性复杂系统已经成为一种成功的求解问题方式。另一方面，社会科学也认识到，人类面临的主要问题也是全球性的、复杂的和非
线性的。线性的思维方式以及把整体仅仅看作其部分之和的观点，显然已经过时。非
线性和复杂性是物质、生命和人类社会进化的显著特征，要真正认识现实世界，把握
世界的本质，就必须把注意力转向研究系统之间及系统构成要素之间的非线性相互作
用。
材料体现了线形思维和非线性思维的哪些特点？“还原论是错误的，只有复杂性思维
才是科学的”，这种观点是否正确？答案以及解析
1.答案：D
解析：①错误，分析是把认识对象分解分别加以认识，综合是把认识对象统一起来进
行考察；②错误，分析是综合的基础，综合是分析的先导，分析方法在揭示湿地本质
和规律过程中起基础作用；③④正确，湿地具有涵养水源净化水质、蓄洪防旱、固碳、
维护生物多样性等功能，保护湿地对水资源、粮食、生物安全和生态维护具有重要作
用，这是坚持分析与综合相结合的方法，我国首部《湿地保护法》正式实施，填补了
我国湿地立法空白，这说明《湿地保护法》的出台体现对湿地进行功能分析，有利于
维护自然生态系统，也说明要在分析与综合的对立统一中推动对湿地认识的发展。故
选D。
2.答案：A
解析：材料中强调的是做事情不能求快，要脚踏实地，点滴积累，事物发展过程具有
渐进性和连续性，故A正确。材料主要强调的是量变的积累，没有涉及质变、矛盾双
方转化问题，也不是分析和综合，故B、C、D不选。故选A。
3.答案：A
解析：分析与综合的方法、推理。植物学家将《红楼梦》120回等分为3个部分，对各
部分中出现的植物数量和每回出现的频率进行统计，这体现了分析的方法，①正确。
“发现引用植物种类的多寡……《红楼梦》后40回肯定不是曹雪芹所作”体现了综合
的方法，③正确。材料中植物学家采用了分析与综合的方法，得出《红楼梦》的作者
不是同一人的结论，未体现类比推理与选言推理，②④不选。
4.答案：D
解析：③④：材料的主旨是事物是变化发展的，要预见变化、追踪变化、适应变化并
尽早加以改变，这启示我们必须具有不满足于现状、居安思危的超前意识；学会用动
态性的辩证思维看问题，③④符合题意。①：材料强调的是超前思维的要求，而不是
反映超前思维的根据，①与题意不符。②：要积极促成事物的质变，使其达到我们所
期望的状态，②表述错误。故选D。
5.答案：D
解析：质量互变规律。“未病”是量变，“已病”是质变，事物发展最终通过质变实
现，①错误。中医强调“治未病”说明要坚持用发展的观点看待“未病”与“已病”，
防微杜渐，提高对疾病的预见性，②④正确。量变是质变的前提，质变是量变的结果，
③错误。
6.答案：C
解析：①：量变积累到一定程度才会引起质变，①错误。②③：每一起严重事故的背后，必然有29次轻微事故和300起未遂先兆以及1000起事故隐患，高度重视安全生
产和防灾减灾工作，坚决防范重特大事故发生，这是因为质变是量变的必然结果，要
防微杜渐，也是因为事物的量变是渐进的，达到一定程度会引起事物的质变，②③正
确。④：发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。发展是
质变和飞跃，而不是表现为量变过程，④错误。故选C。
7.答案：C
解析：①④错误，坚持适度原则并非任何事物都不能超过关节点、永远保持量变状态，
积极向上符合发展趋势的事物在量变达到一定程度时，要及时促成飞跃；②③正确，
漫画《过》启示我们要把握适度原则，即“分寸”，超出度的范围，质与量的统一就
会破裂，一事物就变成他事物。故选C。
8.答案：C
解析：该国有企业改革前年年亏损，负债率高，濒于破产，实施改革后，通过调整产
业结构，加强企业管理等，使原有的 人力、物力、财力发挥了最大的效能，经济效益
不断提高，这一变 化主要是由于构成事物的成分在空间排列顺序上的不同而引起 的
质变，C符合题意，排除A。事物的发展是通过质变来实现 的，B说法错误。规律是
客观的，人们不能够创造规律，D错误。
9.答案：A
解析：思维抽象的环节。根据材料可知，伽利略在自由落体定律的发现中运用了分离、
提纯、简略化、理想化等思维抽象方法。①②对应正确。“伽利略设定的真空状态”
体现了理想化，③对应错误。“不计空气阻力……重力加速度的大小都是相同的”体
现了简略化，④对应错误。
10.答案：A
解析：体会认识发展的历程。对牛外部特征的直观认识是一种感性具体的认识，“庖
丁解牛，目无全牛”阶段体现了人们通过思维抽象形成对事物零散的、片面的认识，
①②入选。清楚牛的内部结构和外部特征之间的关系是“知道其表里关系”的思维具
体，③不选。庖丁对牛的认识是由感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体的
过程，④错误。
11.答案：C
解析：①错误，“混沌的关于整体的表象”属于感性具体阶段，但感性具体是对事物
整体的表象和外部联系的认识;②正确，“在分析中达到一些最简单的规定”属于思维
抽象阶段，其具体过程存在差别;③正确，“直到最后又回到入口”是飞跃的终点，属
于思维具体阶段，是对认识对象整体本质和规律的认识;④错误，“一个具有规定和关
系的丰富的总体”属于思维具体阶段，但简略化属于思维抽象的途径。故选:C。12.答案：B
解析：“人们知道磁铁吸引铁屑现象、有电流的导线会使磁铁发生偏转现象”说明科
学的认识要求把感性的具体事实作为科学抽象的依据和前提，①正确;通过思维具体才
能把握事物整体的本质和规律，②错误;法拉第从这些现象中发现了电磁感应定律等，
在这些理论基础上进一步制造出发电机、无线电发射机等，这是一个从感性具体到思
维抽象再到思维具体的认识上升过程，表明感性具体、思维抽象、思维具体是相互依
赖、不可分割的，③正确;从感性具体到思维抽象、再从思维抽象到思维具体是同一过
程的两个阶段，④错误。故选B。
13.答案：在度的范围内，质与量相互结合、相互规定。当量的变化达到或超出定量限
度时，事物就开始发生质的转化。这就要求我们在实践活动中遵循适度原则。像杰米
扬的鱼汤这样的好东西，如果不注意把握分寸、坚持适度原则，而是不加节制强加于
人，最终也会变成令人厌恶的东西。
解析：第一步：审设问。明确题型、作答范围、问题限定和作答角度。
本题启示类主观题，需要调用“把握适度原则”的有关知识，分析寓言故事《杰米扬
的鱼汤》给我们什么启示。回答此题需要把握寓言故事主旨，明确杰米扬的错误之处，
对应原理分析即可。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息：杰米扬把鱼汤这样的好东西，不注意把握分寸、坚持适度原则，不加节制
强加于人，最终也会变成令人厌恶的东西→可联系适度原则。
第三步：整合信息，组织答案。
原理：在度的范围内，质与量相互结合、相互规定。当量的变化达到或超出定量限度
时，事物就开始发生质的转化。这就要求我们在实践活动中遵循适度原则。
分析：杰米扬的鱼汤这样的好东西，如果不注意把握分寸、坚持适度原则，而是不加
节制强加于人，最终也会变成令人厌恶的东西。
14.答案：①线性思维是简单性科学的思维方式。线性的特点是单一的方向、均匀的分
布、不变的速度等，还原论就是用分析的方法，把整体分解为部分，把高层次还原到
低层次，从大到小、从上到下、由浅入深来认识事物。还原论的思维方法对认识物理
和化学领域的简单系统是有效的，但仅用分析还原的方法不能帮助我们很好地理解系
统的整体涌现的性质。②从认识的辩证发展过程看，从感性具体到思维抽象主要是分
析、分解在起作用，是运用还原论的方法。在从思维抽象上升到思维具体的过程中，
主要是综合、整合在起作用，是运用非线性思维的方法。③复杂性思维或非线性思维
方法是辩证思维方法的当代形式，是对辩证思维方法的丰富和发展。
解析：本题考查学生准确的把握线性思维和非线性思维相关的知识。
