文档内容
《<物种起源>绪论 》 教学案
课程分析：（本课的作用和学习本课的意义）
这是苏教版第五册第一专题“科学之光”第一板块“探索与发现”的第一篇课文。这
个专题为了让学生对说明文的阅读和写作进行梳理和强化。
《<物种起源>绪论》以说明为主，可以用说明文教学的方式指导学生进行研习，在理清作
品脉络的基础上把握文章的主要内容。《绪论》语言非常严谨，体现了达尔文作为一名科学家
所具有的严肃、认真、实事求是的精神，体会和把握其身上的科学精神也是本文教学中的主
要内容。通过了解科学家的精神品质，了解科学家的工作方式甚至思维特点，使学生从小养
成科学的人文精神。学习达尔文的科学精神也要以文本研习入手，他的实事求是，谦虚谨慎，
注重实际，以及自信坚定等，都可以通过文章中的关键句去体会和把握。
当然，对于文体的把握和人文精神的探索一定要采用合适的活动方式，力求通过活动让
学生自主的分析和挖掘，通过“发现”的乐趣和启迪，使之产生深刻的印象，取得一定的影
响。
问题设计 问题:
学生活动1 问题设计
学生分小组查找资料，解答一下问题：
1、了解达尔文的生平，了解其对世界的贡献。
2、“进化论”是什么，有什么深远的影响？
3、《物种起源》的内容是什么？有什么积极意义？
学生活动2 问题设计
1、思考：“绪论”和“序言”有什么区别？
2、速读课文,划出各段的关键语句。 理清文章结构,概括各段的段意。
3、作者在课文里表达的基本观点是什么？
学生活动3 问题设计
分小组活动：
1、找出文中难以理解的句子，小组内加以讨论分析，然后全班讨论。
2、结合课后练习，分析本文语言的准确、严密性表现在何处？
3、达尔文作为一个科学家所具有的科学精神有哪些？从何处表现？
学生活动4 问题设计
分小组讨论：
1、《〈物种起源〉绪论》作为说明文的特色有哪些？
2、“筛选信息”的过程有什么要求或方法？
3、了解《〈物种起源〉绪论》的深远影响。
学生活动5 作 业
1、结合P12练习2，选择文中三个句子赏析本文语言的准确严谨的特点。
2、从文本中总结出达尔文所具有的科学精神，并谈谈这些精神对于科学研
究所具有的意义。（不少于200字）
3、结合《达尔文的一生》写一个文段“达尔文印象”（200字）。
教学构想及目标:
知识目标：对说明文的阅读和写作进行梳理与强化。
能力目标：能够针对相应的问题筛选信息，能够把握文章及文段关键句，鉴赏语言的特
点。
情感目标：通过了解科学家的工作方式甚至思维特点，了解科学家的精神品质，使学生
对科学的人文精神有个感性的认识，从而对自身的学习有所启迪。
教学重点： 能够针对相应的问题筛选信息，能够把握文章及文段关键句，鉴赏语言
的特点。
教学难点： 通过了解科学家的工作方式甚至思维特点，了解科学家的精神品质，使
学生对科学的人文精神有个感性的认识，从而对自身的学习有所启迪。
教学方法：
学生小组活动，问题导学，研讨交流。
所需设备： 校园网、多媒体投影（展示学习网站和多媒体课件）教师活动 学生活动
设计意图
一、布置学生小组活动内容， 一、以小组为单位，查找 一、让学生主动参与文章学
了解作者、作品和时代背景。 资料，整合资料，准备课堂交 习的前期工作，可以有效的
流。 调动学习积极性，并对文章
有个较深层了解。
二、让学生有平台展示自己
二、课堂交流本组的资
二、整合学生交流内容，并从 的成果，让全班学生共享成
料，获得共享。在教师指导
一定高度提升，提出关于作品 果，并通过交流、提升，使
下，加以提升，为进入课文进
和作者的新的问题，让学生思 学生自然进入情境。
一步创设情境。
考，进一步导入课文。
三、通过问题的设计，让学
三、学生按照教师的任务
三、布置任务，分组讨论，全班 生由表及里地逐步完成阅
进行有目的、有层次地阅读，
整合，交流： 读任务，通过质疑——分析
逐项完成任务。
——辩论——释疑的过程，
（一）初步感悟
中间不断完成：设计问题 强化学生的阅读思维，提升
1、寻找段落关键句，梳理文章 ——分组讨论——课堂教学 阅读和表达能力。本节课重
结构。 ——量规评价的过程。 点训练筛选信息的能力。
（二）深入分析 通过初步感悟——深入
分析——情感体会——课堂
2、找出自己难以理解的句子，
总结四个环节，完成本节课的
分小组讨论分析，全班交流。
三个目标。
3、讨论文章语句的严谨、精确
性如何体现，体会语言的特点。
（三）情感体会
4、整体感知文本，体会和掌握
达尔文的科学精神。
（四）课堂总结
5、总结说明文的写作特点。
6、总结筛选信息的要求和方
法。 四、通过作业的形式强化并消 四、将课堂内容条理化，通
化课堂上的难点。 过写作内化成学生的感性
四、布置作业：
和理性知识。并训练写作能
学生通过作文片段训练既可
1、结合P12练习2，选择文中 力。
以反馈出对整堂课的理解、消
三个句子赏析本文语言的准确
化的程度，也锻炼了写作的能
严谨的特点。
力。
2、从文本中总结出达尔文所具
有的科学精神，并谈谈这些精
神对于科学研究所具有的意
义。（不少于200字）
3、结合《达尔文的一生》写一
个文段“达尔文印象”（200
字）。
