文档内容
<<按不同的分类标准整理数据>> 练习设计
1. 做 “石头、剪刀、不” 游戏。
1） 教师讲解游戏规则；
2） 小组活动并交流。
2．完成教材 P92“想想做做”第 1 题。
1）创设“搭积木”情境。
2）交流、展示：
2）提问：你是用哪种方法表示结果的，你觉得分类整理数据有什么好处和作
用？
3．做“想想做做”第 3 题。
（课件出示开放题：第3题）“猜一猜”情境：今天你们的表现真棒，赵老师想邀
请大家进行一个猜一猜的游戏：我想把二（5）班的小朋友分一分，你猜我准备按
什么标准分类呢？
1）变小组人数为全班人数，再以小组为单位收集、整理数据。
2）统计班级一周各门学科的课时量。
提问：你们还打算怎样分类?
3）请四人小组选择一种标准，认真地分一分、做一做，并整理结果。
4）汇报交流：你是怎样分类的，这样可以知道什么?
达标测评：
1、调查本班同学最喜欢哪一个季节，看下表：
季节 春 夏 秋 冬 （1）本班一共有（ ）人，喜欢（ ）季节
的人数最多。
人数 正 正正 正 正 正
（2）如果组织同学们去游玩，最好应安排在
正 正 正正
（ ）季节。
正正
（3）你还能提出其他数学问题并解答吗？
1、丁丁调查班里同学最喜欢吃的水果，除了丁丁每位同学都选择一张水果卡。
（1）数一数，用你喜欢的方法分类
【设计意图：本析观】
整理。
（2）喜欢（ ）的人数最多，喜欢
（ ）的人数最少。
（3）丁丁的班级一共有（ ）人
