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对点练案33 正确理解运用实词虚词
一、专项训练
(一)理解词语意义和用法
1．词语的意义包括基本义、引申义、比喻义。下列句子中加点的词语和例句中加点的词语，
用法相同的一项是( )
例句：促食欲素含量降低就会导致人体困倦，让人缺少“精气神”。
A．学校作为育人主阵地，肩负着时代重任。
B．踏上新征程，跑出加速度。
C．打卡井冈山，重走红色路。
D．移除绊脚石，奔向新时代。
2．下列句子中的“春秋”和例句中加点的“春秋”，意义相同的一项是( )
例句：经历千百万个春秋的日晒与风蚀后，距今4 000多年时，盐湖终于等到寻盐而来的中
华上古先民。
A．来日方长显身手，甘洒热血写春秋。
B．几度风雨，几度春秋。
C．春秋无义战，礼乐征伐自诸侯出。
D．“老人家，请教您春秋几何呀？”
3．下列句子中的“训”和文中加点的“训”，意义相同的一项是( )
甲骨文“舞”字，像人两手持舞具而舞之形。金文承甲骨字形而来，舞蹈与脚有关，所
以加脚形而为小篆的“舞”。《说文解字》训“舞”为“乐”，《礼记·乐记》说：“舞，
动其容也。”
A．“国有国法，家有家规。”良好的家规家训能让孩子受益终生。
B．夏雨雨大运夺冠，得益于清华“学训结合，以学促训”的育人理念。
C．像音韵、训诂这些穷幽极微的“小学”，王力先生都讲得深入浅出。
D．赛后王霜的采访虽不足为训，但她对中国足球的看法也有独到之处。
4．(2024·九省联考)下列句子中的“给”与例句中的“给”，意义和用法相同的一项是(
)
例句：(各种鲜花)为炎炎夏日增添了烂漫色彩，也给人们送来幽香清爽。A．冰凉的雨水把她的衣服都给淋湿了。
B．你简直太不像话了！马上给我出去！
C．他来北京前是专门给人家修理电视的。
D．我赶到时，那批货物已经全给卖光了。
5．下列句子中的“仿佛”和文中加点的“仿佛”，用法相同的一项是( )
在这广袤无垠的大地上，我似乎听到了风的呼唤，那是一种悠远而神秘的声音。它仿佛
在诉说着一段关于这片土地的古老传说。
A．微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
B．这家餐厅的菜肴味道仿佛和我妈妈做的一样美味。
C．夜幕下的那座高塔，仿佛一盏古老的明灯，照亮着人们前行的道路。
D．站到队列前，我忽然觉得自己仿佛就是一个指挥官，所有人都在等待我的号令。
6．下列句子中的“自己”和“回想一下自己的进食顺序”中的“自己”，意义和用法相同
的一项是( )
A．别说外话，咱们都是自己人，我才这么着。
B．我记着这样的话：为了人类，牺牲自己。
C．部队却胜利地冲了过去，自己伤亡很少，倒把敌人打死很多。
D．“乘早不必多那个事，我告诉你句好话！”他很“自己”的说。
7．下列句子中的“大家”和文中画横线处的“大家”，用法相同的一项是( )
“拒糖于千里之外”似乎已成为人们的健康共识。大家普遍认为糖是肥胖的祸源，因此
将无糖食品当成减肥食品。
A．《乡土中国》不足八万字，是一本典型的“大家小书”，值得我们好好阅读。
B．薛宝钗“珍重芳姿昼掩门”，做足一个大家闺秀，通常很少表现自己的性情。
C．李教练赛后点评本场比赛道：“今天大家的防守做得比较努力，有一股拼劲。”
D．两旁的道路上，随处可见“绿水青山是我家，大家不要破坏它”一类的标语。
8．下列句子中的“我们”和文中画横线处的“我们”，用法相同的一项是( )
只有管理好这四种精力，我们做事才能“全情投入”。了解了精力金字塔后，当我们重
新看待很多人说的 “ 状态不好 ” ，就明白这实际上意味着很多东西。 比如，脑力活动者的疲
倦是思维疲倦。
A．小丽呀，明天是教师节，我们送老师一张自己绘制的漂亮贺卡吧。
B．老校长说：“我相信，我们每一位同学都会踔厉奋发，不负韶华！”
C．我们要照顾好各自学校的“小菜园”，劳动基地不能虚有其表啊。
D．有了我们这位小皓歌手，你想听歌太容易了，要多少就有多少。
9．文中有三个重叠形式“重重叠叠、娇娇俏俏、柔柔弱弱”，说说它们和“重叠、娇俏、
柔弱”相比，语义上各自有什么不同。
站在稍高的地方放眼望去，是重重叠叠的苍翠，黛碧上的那一抹新绿，则像国画大师醉酒后随意洒上去的笔墨。山坳里袅袅升起的炊烟，像几根新发芽的昂藤，不过得以青翠的山
色为背景，一旦高出山脊，就淡了，虚了，散了，缥缈了，与云天一色，再也看不见了。
山洼的荒塘里，白水的中央，则娇娇俏俏地擎几枝新荷，像是舞台上一群少女，在音乐
响起之前摆出的一种造型。动心之处，似乎比柔柔弱弱的花更胜二三分。最奇的是，每口池
塘的水面都俏立着这么一群精灵，难怪湘潭被人称作莲城。
答：________________________________________________________________________
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10．下面两段话中的画波浪线部分都有“像……一样”，说说二者表意上的不同。
(1)人类的大脑是终生可塑的，学习的过程就是不断塑造大脑神经网络连接的过程，掌
握信息越多，越利于在学习和生活中解决问题，但如果过分重视书本知识，缺少批判性思维
和创新思维， 大脑会越学习越僵化，最后变成了“书呆子”。这就像吝啬的守财奴一样，
金钱没有变成价值，反而变成了负担。
(2)过了两年五四运动发生了。报纸上的如火如荼的记载唤醒了觉新被忘却了的青春。
他和他的两个兄弟一样贪婪地读着本地报纸上转载的北京消息。他在本城唯一出售新书报的
“华洋书报流通处”里买了一本最近出版的《新青年》，又买了两三份《每周评论》。这些
刊物里面一个一个的字像火星一样地点燃了他们弟兄的热情。
答：________________________________________________________________________
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(二)辨析近义实词、虚词
11．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是( )
经典之所以为经典，就在于其历史生命之悠长。后学通过回溯、诠释经典而推陈出新，
应对现实问题，________让经典永葆活力。无疑，《论语》就是经典中的经典，在中国传统
文化中占有举足轻重的地位。汉儒誉之为“五经之管辖，六艺之喉衿”，数百年后的宋儒仍
奉其为________。但历代学者对这部经典的认识绝非千篇一律。这首先体现在不同时代对
《论语》中孔子形象的看法不同，孔子的形象历经________，他所开创的儒家思想也在传承
中被不断地改造和重塑，从而呈现出不同的形态。
A．进而 鼻祖 演变
B．进而 圭臬 嬗变
C．从而 圭臬 嬗变
D．从而 鼻祖 演变
12．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是( )语言一直是传媒的工具，偶被提及也只是作为文艺作品中的配角。央视纪录片频道在兔
年春节长假的黄金时段开播的最新纪录片《中国话》，是我国第一部以语言为对象的纪录片。
该片________我们：语言学既是基础科学，也是应用学科，语言需要我们给予关注，需要我
们积极发展。
在横向空间的尺度上，除却思维工具和交际工具，语言同样是民族共同体的重要支持与
载体。就我国而言，中国的语言是铸牢中华民族共同体意识的重要基础。该片定名“中国
话”而非“汉语”“中文”，一方面是因为使用口语化的称呼更加亲切，另一方面则是彰显
中 国 的 语 言
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范围十分广泛。在纵向时间的尺度上，语言是维系我们与祖先、与传统文化最重要的纽
带之一。价值、情感、公共记忆无不以此为________，更深受语言本身的影响。所以民间才
有“宁卖祖先田，不忘祖先言”的说法。可以说，继承中华语言是对中华文化最关键的继承，
而传播中华语言也是对中华文化最重要的传播。
因此，推动语言的发展和繁荣至关重要。我们希望每个个体都能有意识地过好自己的语
言生活，教育者重视语言的关键性地位，政府部门努力推动语言和相关技术、服务的发展，
共同________我们的语言文化。
A．警醒 涵盖 媒体 宏大
B．提醒 涵盖 媒介 光大
C．提醒 覆盖 媒体 光大
D．警醒 覆盖 媒介 宏大
二、综合训练
阅读下面的文字，完成后面题目。
那是下午，我到镇的东头访过一个朋友，走出来，就在河边遇见她；而且见她瞪着的眼
睛的视线，就知道明明是向我走来的。她五年前的花白的头发，即今已经全白，全不像四十
上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有
那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。①她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；②
一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂。
我就站住，豫备她来讨钱。
“你回来了？”她先这样问。
“是的。”
“这正好。你是识字的，又是出门人，见识得多。我正要问你一件事——”她那没有
精采的眼睛忽然发光了。
我万料不到她却说出这样的话来，诧异的站着。
“就是——”她走近两步，放低了声音，极秘密似的切切的说， “ 一个人死了之后，究竟有没有魂灵的？ ”
这里的人照例相信鬼，然而她，却疑惑了，——或者不如说希望：希望其有，又希望
其无……。人何必增添末路的人的苦恼，为她起见，不如说有罢。
“也许有罢，——我想。”我于是吞吞吐吐的说。
“那么，也就有地狱了？”(节选自鲁迅《祝福》，有删改)
13．文中有三个重叠形式“明明、切切、吞吞吐吐”，说说其和“明、切、吞吐”相比，语
意上各自有什么不同。(选择一处加以说明)
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14．文中有两处画横线部分，请任选一处对比原句和改句，分析原句表达效果更好的原因。
改句①：她一手提着内中有一个空的破碗的竹篮。
改句②：一手拄着一支比她更长的下端开了裂的竹竿。
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15．文中画波浪线部分的“究竟”，与下面句子中的“究竟”在表意上是否相同？请简要分
析。
(1)那么怎么才能知道身体究竟是不是缺水？
(2)大家都想知道个究竟。
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