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基础积累
1．下列加红词注音全都正确的一项是( )
A．翼轸(zhěn) 骖騑(cān) 鹤汀(tīnɡ) 睇眄(miǎn) 捧袂(mèi)
B．瓯越(ōu) 潦水(liǎo) 雨霁(jì) 簪笏(zhān) 桑梓(zǐ)
C．台隍(huán) 舸舰(ɡě) 凫渚(zhǔ) 帝阍(hūn) 叨陪(tāo)
D．懿范(yì) 彭蠡(nǐ) 盛筵(yán) 虢州(ɡuó) 遄飞(chuán)
2．下列几组成语没有错别字的一项是( )
A．物华天宝 钟明鼎食 舸舰迷津 上出重霄
B．衡阳之浦 鱼舟唱晚 穷且益坚 清云之志
C．千里逢迎 天高地迥 桑榆非晚 白首之心
D．高朋满座 萍水相逢 一介书生 云霄雨霁
3．下面两组虚词的含义和用法分析正确的一项是( )
且
矣
A．①句与②句的“且”字相同，③句与④句的“矣”字不同。
B．①句与②句的“且”字相同，③句与④句的“矣”字也相同。
C．①句与②句的“且”字不同，③句与④句的“矣”字也不同。
D．①句与②句的“且”字不同，③句与④句的“矣”字相同。
4．下列各组加红实词含义相同的一项是( )
A．豫章故郡，洪都新府/六国破亡之故事
B．都督阎公之雅望/登高作赋，是所望于群公
C．敢竭鄙怀，恭疏短引/《谏太宗十思疏》
D．十旬休假，胜友如云/童子何知，躬逢胜饯
5．下列各组句子中加红词的意思解释不正确的一组是( )
A．俊采星驰 俊采：指人才 都督阎公之雅望 雅望：好名声
B．宇文新州之懿范 懿范：美好的风范 时维九月 维：句中语气词
C．披绣闼，俯雕甍 披：披着 闾阎扑地，钟鸣鼎食之家 扑：满
D．睢园绿竹，气凌彭泽之樽 凌：超过 北海虽赊，扶摇可接 赊：远
6．下列各组句子中加红的词语意思完全相同的一组是( )
A．尽
B．数
C．凌
D．遏
7．下列各组句子中加红的虚词的意思和用法相同的一项是( )
A.
B.
C.
D.
8．下列句中加红词的意义解释正确的一项是( )
①时运不齐，命途多舛(乖违、不顺)
②不坠(抛弃)青云之志
③北海虽赊(远)，扶摇(猛烈的旋风)可接
④东隅(日出的地方)已逝，桑榆(日落的地方)非晚
⑤无路请缨(借指投军报国)，等终军之弱冠(指三十岁)
⑥他日趋庭，叨(惭愧地承受，表示自谦)陪鲤对
⑦今兹捧袂(衣领)，喜托龙门。
A．①②③④⑤ B．①②⑥⑦
C．①②④⑥ D．②③⑤⑥⑦
9．下列句子中没有通假字的一句是( )
A．所赖君子见机，达人知命
B．云销雨霁，彩彻区明
C．遥襟甫畅，逸兴遄飞
D．俨骖騑于上路10．下列各组词语的解释有误的一项是( )
A.
B.
C.
D.
11．下列各组句子中，活用现象相同的一组是( )
A.
B.
C.
D.
12．下列各组句子，句式不同类的一组是( )
A.
B.
C.
D.
13．下列各组加红词语含义和用法全不相同的一组是( )
A．时维九月，序属三秋 有良田美池桑竹之属 若属皆且为所虏
B．潦水尽 宾主尽东南之美 满城尽带黄金甲
C．即冈峦之体势 胡天八月即飞雪 即日因留沛公与饮
D．山穷水尽 穷且益坚 觉宇宙之无穷
14．下列各组句子中，加红的字的意义和用法相同的一组是( )
A.
B.
C.
D.
15．《滕王阁序》多处用典，表意精练含蓄，根据文意，分析有误的一项是( )
A．物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。
两处用典，赞美了滕王阁所在地的物华人杰。其中，“龙光”“徐孺”是词语的减缩。
B．有怀投笔，慕宗悫之长风。
作者用班超投笔从戎的典故暗示自己想要从军。其中，“投笔”是词语的减缩。
C．非谢家之宝树，接孟氏之芳邻。
“谢家之宝树”“孟氏之芳邻”两个典故说明自己并没有谢玄那样的才华，因此也找
不到孟母寻找的好邻居。
D．他日趋庭，叨陪鲤对。
典出《论语·季氏》，王勃在这里是说自己过些时候要到父亲那里聆听教诲。
课内阅读
阅读下面的文字，完成1～4题。
时维九月，序属三秋。潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。俨骖騑于上路，访风景于崇阿；
临帝子之长洲，得天人之旧馆。层峦耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地。鹤汀凫渚，穷岛屿
之萦回；桂殿兰宫，即冈峦之体势。
披绣闼，俯雕甍，山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；舸舰弥津，青
雀黄龙之舳。云销雨霁，彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。渔舟唱晚，响穷彭蠡之
滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。
遥襟甫畅，逸兴遄飞。爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏。睢园绿竹，气凌彭泽之樽；邺水
朱华，光照临川之笔。四美具，二难并。穷睇眄于中天，极娱游于暇日。天高地迥，觉宇宙之无
穷；兴尽悲来，识盈虚之有数。望长安于日下，目吴会于云间。地势极而南溟深，天柱高而北辰
远。关山难越，谁悲失路之人？萍水相逢，尽是他乡之客。怀帝阍而不见，奉宣室以何年？
1．下列语句中加红的词，解释不正确的一项是( )
A．时维九月，序属三秋 序：时序
B．云销雨霁，彩彻区明 彩：云彩
C．遥襟甫畅 甫：刚、顿时
D．地势极而南溟深 深：深邃
2．下列语句中加红的虚词，意义和用法不相同的一项是( )
A．①潦水尽而寒潭清 ②爽籁发而清风生
B．①访风景于崇阿 ②极娱游于暇日C．①青雀黄龙之舳 ②响穷彭蠡之滨
D．①奉宣室以何年 ②奏流水以何惭
3．下列对课文有关语句的分析，不正确的一项是( )
A．“潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫”一句在色彩上，上句淡雅，下句浓重，浓淡对比，
突出了秋日景物的特征。
B．“鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，即冈峦之体势”写滕王阁周围景物，是近景。
C．“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”写彩霞自上而下，写孤鹜自下而上，相映增辉；
青天碧水，天水相接，上下浑然一色，写尽了秋晚暮色之美。
D．“渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。”此句所写为眼前所见之实景，
登高远眺，目之所见，耳之所闻，集于笔端。
4．把文中加红的语句翻译成现代汉语。
(1)层峦耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地。
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(2)山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。
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(3)穷睇眄于中天，极娱游于暇日。
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课外拓展
一、（2015 江苏高考）阅读下面的文言文，完成1～4题。
欧阳伯和墓志铭
张耒
君欧阳氏，讳发，字伯和，庐陵人，太子少师文忠公讳修之长子也。为人纯实不欺，内外如
一，淡薄无嗜好，而笃志好礼，刻苦于学。胡瑗掌太学，号大儒，以法度检束士，其徒少能从之。
是时文忠公已贵，君年十有五，师事瑗，恂恂惟谨，又尽能传授古乐钟律之说。
既长，益学问，不治科举文词，独探古始立论议，自书契以来至今，君臣世系，制度文物，
旁至天文地理，无所不学。其学不务为抄掠应目前，必刮剖根本见终始，论次使族分部列，考
之必得，得之必可用也。呜乎!其志亦大矣。然其与人不苟合，论事是是非非，遇权贵不少屈下，
要必申其意，用是亦不肯轻试其所有，而人亦罕能知君者。而君之死也，今眉山苏公子瞻哭之，
以为君得文忠之学，汉伯喈、晋茂先之徒也。
君为殿中丞时，曹太后崩，诏定皇曾孙服制。礼官陈公襄疑未决，方赴临，召君问其制，君
从容为言，襄即奏用之。是时，方下司天监讨论古占书是否同异，折中为天文书，久未就，而襄
方总监事，即荐君刊修。君为推考是非，取舍比次，书成，诏藏太史局。
君治官无大小，不苟简，所创立，后人不能更。其著书有《古今系谱图》《国朝二府年表》
《年号录》，其未成者尚数十篇。
夫人吴氏，故丞相正宪公充之女，封寿安县君。男一人，曰宪，滑州韦城县主簿。女七人。
元祐四年十一月甲子，葬君郑州新郑县旌贤乡刘村文忠公之兆，而宪来求铭。
(选自《张耒集》，有删节)
1.对下列加红词的解释，不正确的一项是(3分)
A.为人纯实不欺 欺:欺骗 B.不治科举文词 治:研究
C.要必申其意 申:施展 D.召君问其制 问:询问
2.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)
A.欧阳发学习刻苦，尊师重道。十五岁时拜胡瑗为师，后来能够传授古乐钟律方面的学
问。
B.欧阳发为人诚实，淡薄名利，爱好礼义。他性格刚直，议论事情坚持原则，不随意迎合
别人。
C.曹太后去世后，欧阳发帮助陈襄解决了皇曾孙服制的问题。后经陈襄推荐，欧阳发参
与修订完成天文书。
D.欧阳发道德学问俱佳，不愧是名门之后。他去世后，苏轼感到很悲伤，让张耒写下了这
篇墓志铭。
3.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)胡瑗掌太学，号大儒，以法度检束士，其徒少能从之。
(2)君治官无大小，不苟简，所创立，后人不能更。
4.欧阳发在治学方面有哪些特点?请简要概括。(4分)参考答案
基础积累
1. A
【解析】B项“潦”应读作lǎo，“簪”应读作zān；C项“隍”应读作huánɡ；D项“蠡”
应读作lǐ。
2. C
【解析】A项“明”应为“鸣”，“迷”应为“弥”；B项“鱼”应为“渔”，“清”
应为“青”；D项“霄”应为“销”。
3. C
【解析】①句与②句的“且”字不同，①转折连词，②姑且。③句与④句的“矣”字也不
同，③句末语气词，陈述语气；④句末语气词，疑问语气。
4. A
【解析】A项中“故”都是指“旧的”。B项中前一个“望”，声望；后一个“望”，期望。
C项中前一个“疏”，“写”；后一个“疏”，一种古代文体。D项中前一个“胜”，才华出众；
后一个“胜”，盛大。
5. C
【解析】“披”意为“打开”。
6. D
【解析】此题考查文言实词的辨析理解能力。A.尽：①全部；②没有，干涸。B.数：①定数，
天命；②技艺，方术。C.凌：①超过；②登上。D.二句均为“阻止”意。答案：D
7. D
【解析】A项①尚且，②况且；B项①表示陈述语气，②表示感叹语气；C项①在，②而；D项
表示并列关系。
8. C
【解析】⑤中“弱冠”是二十岁，⑦中“袂”为“衣袖”。
9. C
【解析】A.“机”通“几”，B.“销”通“消”，D.“俨”通“严”。
10. B
【解析】“成败之机”的“机”意为“关键”。
11. A
【解析】A项均为使动用法。B项“下”为名词作动词，“上”为名词作状语。C项“襟、
带”为意动用法，“目”为名词作动词。D项“美”形容词作名词，意为“俊才”；“雾”
“星”为名词作状语。
12. D
【解析】A项均为宾语前置；B项均为介词结构后置句；C项均为被动句；D项第一个是判
断句，第二个是省略句，应为“渔舟唱于晚”。
13. C
【解析】C项第一个即意为“依附”，第二个意为“就”，第三个“当天”；A项第一个属
意为“属于”，后二个均为“类”；B项第一个“尽”意为“干”，后边两个为“全都”之意；
D项第一个和最后一个“穷”意为“尽”，第二个是“陷入困境”之意。
14. D
【解析】A项分别为在/比；B项分别为助词“的”/动词“到”，到蜀州任职；C项分别为
反而/将要，D项均为“虽然”。
15. C
【解析】“谢家之宝树”“孟氏之芳邻”两个典故说明自己并没有谢玄那样的才华，却
能在今天的宴会上结识各位名士。
课内阅读
1. B
【解析】B项，“彩”的意思是“日光”。
2. D
【 解析】A项，“而”都是连词，表顺承关系。B项，“于”都是介词，“在”。C项，
“之”都是助词，“的”。D项，“以”，①介词“在”，②连词，相当于“而”。
3. D
【解析】D项中的这句话是虚实结合。4.【解析】在这三个语句中，都有不同于现代汉语的地方，是翻译的要点。(1)句中“上”
“下”都是名词作状语；(2)句中“旷”“纡”都是定语后置，分别修饰“山原”“川泽”；
(3)句是典型的介词结构后置句。
答案：(1)(在这里可以望见)重叠的峰峦耸起一片苍翠，上达重霄；凌空架起的阁道上，
涂饰的朱红色油彩鲜艳欲滴，从阁道往下看，地好像没有了似的。
(2)放眼远望，辽阔的山岭、平原充满人们的视野，迂回的河流、湖泽使人看了吃惊。
(3)向天空中极目远眺，在假日里尽情欢娱。
课外拓展
1、Ｃ
解析： 申：申明，说明。
2、Ｄ
解析：“让张耒写下了这篇墓志铭”错，应该是欧阳宪请张耒写下了这篇墓志铭。
3、(1)胡瑗掌管太学，人称大儒，用法度来检点约束士人，他的学生很少能跟从他。
(2)欧阳发担任官职无论大小，都不草率简略，创立的东西，后来的人不能更改。
解析：
(1)掌：掌管。号：号称。检束：检点约束。徒：学生。
(2)治官：担任官职。苟简：草率简略。更：更改。
4、勤奋刻苦，广泛涉猎，刨根究底，分门别类，学以致用。
解析：
从第一段内容可以概括出“勤奋刻苦”。从第二段第一、二句可概括出“广泛涉猎”
“刨根究底”“分门别类”。从第三段可以概括出“学以致用”。
