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5.1面积和面积单位（同步练习）
一、填空题
1．填上合适的单位．
(1)铅笔盒的长是15( )
(2)课本的面积是3( )
(3)小英的体重是23( )
(4)房间的面积是15( )．
2．在括号里填上合适的单位。
课桌面的面积为20( )；数学书封面的面积约是5( )；
黑板长4( )；边长1厘米的正方形面积是1( )。
3．如图中每个小正方形的面积都是2平方分米，那么大长方形的面积是( )。
二、判断题
4．一块果园占地24平方分米。( )
5．数学课本封面的面积大约是5平方米。( )
6．我们学校的面积大约是900平方分米．( )．
三、选择题
7．如图。正方形被分成甲、乙两部分。则这两部分的周长（ ）长，面积（ ）大。
A．甲；同样 B．乙；同样 C．同样；乙 D．无法确定。
8．用地毯铺满一间房的地面，地毯的大小就是这间房地面的（ ）
A．周长 B．面积 C．面积单位
9．一块毛巾的面积是20（ ）。
A．平方厘米 B．平方分米 C．平方米
四、解答题10．找一找，找出下列可以用“平方米”作面积单位的物体．
11．用两个相同的正方形拼成一个长方形，拼成的长方形的面积和这两个正方形的面
积相同吗？周长呢？
12．小冬家地板上有这样一块拼图板，你能找出面积相等的两块吗？
12．你身边有哪些物体的面积大约是1平方厘米、1平方分米和1平方米？
14．写出下面各图形的面积。（每小格为1平方厘米）
15．小伟家用边长是5分米的方砖铺地，客厅用了96块方砖。小伟家客厅的面积是多
少平方米？1． 厘米 平方分米 千克 平方米
【分析】根据生活经验、对长度单位、质量单位、面积单位和数据大小的认识可知：（1）
计量铅笔盒的长用“厘米”做单位，（2）计量课本的面积用“平方分米”做单位，（3）
计量小英的体重用“千克”做单位，（4）计量房间的面积用“平方米”做单位，据此解答
即可．
【详解】解：（1）铅笔盒的长是15 厘米；（2）课本的面积是3 平方分米；（3）小英的
体重是23 千克；（4）房间的面积是15 平方米；
故答案为厘米，平方分米，千克，平方米．
2． 平方分米/dm2 平方分米/dm2 米/m 平方厘米/cm2
【分析】根据生活经验以及对长度单位、面积单位和数据大小的认识，结合实际情况选择
合适的单位即可；据此解答。
【详解】根据分析：
课桌面的面积为20平方分米；数学书封面的面积约是5平方分米；
黑板长4米；边长1厘米的正方形面积是1平方厘米。
【点睛】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据
的大小，灵活地选择。
3．30平方分米
【分析】通过观察图形可知，沿长方形的长摆了5个正方形，沿长方形的宽摆了3行，则
这个大长方形一共可以摆5×3个正方形。再用摆正方形的个数乘正方形的面积，即可求出
大长方形的面积。
【详解】5×3×2
＝15×2
＝30（平方分米）
则大长方形的面积30平方分米。
【点睛】本题关键是求出大长方形里面可以摆正方形的个数，进而求出大长方形的面积。
4．×
【分析】据生活经验、对面积单位和数据大小的认识进行解答即可。
【详解】根据生活实际一块果园占地24平方千米，所以原题错误。
故答案为：×【点睛】本题考查选择合适的面积单位。
5．×
【分析】根据生活实际可知，通常数学课本封面的面积大约是5平方分米，据此即可判断。
【详解】数学课本封面的面积大约是5平方分米，所以判断错误。
【点睛】本题主要考查学生对生活常识的掌握。
6．×
【详解】试题分析：我们知道常用的面积单位有平方厘米，平方分米，平方米，公顷、平
方千米等，度量较小的面积单位用平方厘米或平方分米作单位，一般物体的面积用平方米
作单位，较大面积用公顷或平方千米作单位，根据题目中所提供的数据，学校面积应用平
方米作单位．
解：我们学校的面积大约是900平分米．
故答案为×．
点评：本题是考查面积单位选取，单位选取要根据题目中所提供的数据并结合生活实际．
7．C
【分析】周长是围成图形的所有线段的长度和，面积是围成平面图形面的大小，由给出的
图形可知：围成甲和乙的分别是正方形的两个边长和公共曲线段，则它们的周长相等，而
围成的平面部分，乙要比甲大，所以乙的面积大于甲的面积，据此解答。
【详解】因为围成甲和乙的分别是正方形的两个边长和公共曲线段，则它们的周长相等；
而围成的平面部分，乙要比甲大，所以乙的面积大于甲的面积。
如图：
正方形被分成甲、乙两部分。则这两部分的周长（同样）长，面积（乙）大。
故答案为：C
【点睛】本题考查周长和面积的概念，熟练掌握并灵活运用。
8．B
【详解】物所占的平面图形的大小，叫做它们的面积，面积就是所占平面图形的大小．
故选B
9．B
【分析】根据生活经验、对面积单位和数据大小的认识，结合实际情况可知计量一块毛巾的面积用“平方分米”做单位，据此解答即可。
【详解】根据生活中对毛巾面积的了解，一块毛巾的面积大约是20平方分米。
故答案为：B
【点睛】本题考查了选择合适的计量单位，计量一些物体要根据生活经验、对长度单位、
质量单位、面积单位、体积单位、时间单位和数据大小的认识选择合适的单位。
10．图（3）
【详解】仔细观察上列物品，根据面积单位的运用范围得知，图（1）是一个橡皮擦，应该
用平方厘米作它的面积单位，图（2）的书本的面积可以用平方分米作单位，图（3）的教
室的面积应该用平方米．
11．面积相同，周长不相同．
【详解】用两个相同的正方形拼成一个长方形，拼成的长方形的面积不变，和这两个正方
形的面积相同．周长发生了变化，原来两个正方形的周长是一个正方形边长的8倍，拼成
的长方形的周长是原来一个小正方形边长的6倍．
12．图形③和图形⑤面积，图形④和图形⑥面积相等
【分析】根据题意可知，所有图形以一个小正方形为基础来看，每个图形分别与小正方形
进行比较即可解答。
【详解】图形①有1个“凸起”和1个“凹进”，两个抵消，所以图形①的面积就是一个
小正方形的面积；
图形②有3个“凸起”和1个“凹进”，图形②的面积比一个小正方形多2个“凸起”；
图形③有2个“凸起”和1个“凹进”，图形③的面积比一个小正方形多1个“凸起”；
图形④有2个“凹进”，图形④的面积比一个小正方形少2个“凹进”；
图形⑤有2个“凸起”和1个“凹进”，图形⑤的面积比一个小正方形多1个“凸起”；
图形⑥有2个“凹进”，因此比一个小正方形少2个“凹进”；
所以图形③和图形⑤面积，图形④和图形⑥面积相等。
【点睛】本题考查面积的大小比较，关键掌握比较每个图形与小正方形的面积。
13．面积大约是 平方厘米的物体有：指甲盖的面积；面积是 平方分米的物体有：数字卡
片的面积；面积是 平方米的物体有：地板砖的面积．
【详解】略14．①7平方厘米
②6平方厘米
③6平方厘米
【分析】每个小正方形的面积是1，那么小正方形的一半，两个小三角形的面积拼在一起
刚好是1，图①由4个小正方形和6个小三角形构成；图②由6个小正方形构成；图③由5
个小正方形和2个小三角形构成。
【详解】①4个小正方形面积是4，6个小三角形面积是3；
4＋3＝7（平方厘米）
②6×1＝6（平方厘米）
③5个小正方形面积是5，2个小三角形面积是1；
5＋1＝6（平方厘米）
15．24平方米
【详解】5×5×96＝2400（平方分米）
2400平方分米＝24平方米
答：小伟家客厅的面积是24平方米。
