文档内容
专题 05 二元一次方程组的应用
目录
A题型建模・专项突破
题型一、二元一次方程组的应用之年龄问题......................................................................................................1
题型二、二元一次方程组的应用之分配问题......................................................................................................3
题型三、二元一次方程组的应用之和差倍分问题..............................................................................................6
题型四、二元一次方程组的应用之古代问题......................................................................................................8
题型五、二元一次方程组的应用之方案问题....................................................................................................11
题型六、二元一次方程组的应用之行程问题....................................................................................................15
题型七、二元一次方程组的应用之工程问题....................................................................................................17
题型八、二元一次方程组的应用之销售、利润问题........................................................................................18
题型九、二元一次方程组的应用之几何图形问题............................................................................................22
题型十、二元一次方程组的应用之数字问题....................................................................................................25
B综合攻坚・能力跃升
题型一、二元一次方程组的应用之年龄问题
1．（25-26七年级上·四川乐山·开学考试）小明问他的数学老师今年多少岁了，老师说：“我像你这么大
时，你才1岁，你到我这么大时，我就37岁了．”老师的年龄为
【答案】25
【分析】本题考查了二元一次方程组的应用，根据二者年龄间的关系，列出关于 的二元一次方程组是
解题的关键．
设老师今年 岁，学生今年 岁，根据二者年龄间的关系，即可得出关于 的二元一次方程组，解之即
可得出结论．
【详解】解：设老师今年 岁，学生今年 岁，
根据题意得： ，
解得： ．
则老师的年龄为25岁，
故答案为：25．
2．（24-25九年级下·湖北武汉·自主招生）妈妈今年 岁，她养育了一个儿子和一个女儿，大的是儿子，
小的是女儿，当儿子 岁时，妈妈的年龄比女儿年龄的2倍还大4岁，当女儿年龄是儿子的 时，妈妈恰
为 岁，那么儿子今年 岁．
【答案】【分析】本题考查了列代数式，利用二元一次方程组解决实际问题，一元一次方程的实际应用，解题关键
是找准题中的等量关系．
设儿子今年x岁，女儿今年y岁，根据题中的等量关系，列出方程组，通过消元得到
，进而可求出儿子今年的年龄．
【详解】解：设儿子今年x岁，女儿今年y岁，妈妈今年74岁，
当儿子 岁时，
妈妈的年龄为： 岁，
女儿的年龄为： 岁，
此时妈妈的年龄比女儿年龄的2倍还大4岁，即： ，
解得：
当妈妈 岁时， （岁），即 年前，
儿子的年龄为： 岁，
女儿的年龄为： 岁，
此时女儿年龄是儿子 ，即： ，
则 ，
把 代入 ，即 ，
解得： ，
所以儿子今年 岁．
故答案为： ．
3．（24-25七年级下·云南·期中）今年（2022年）4月20日，是云大附中建校95周年暨云大附中恢复办学
40周年校庆日，我校初一年级数学兴趣小组的小明同学发现这样一个有趣的巧合；小明的爸爸和爷爷都是
云附的老校友，且爸爸和妹妹的年龄差恰好与爷爷和小明的年龄差的和为95，而爸爸的年龄恰好比爷爷的
年龄小40．已知小明今年13岁，妹妹今年4岁．
(1)求今年小明的爸爸和爷爷的年龄分别是多少岁？（要求用二元一次方程组解答）
(2)假如小明的爸爸和爷爷都是15岁初中毕业的，请问小明的爸爸和爷爷分别是哪一年毕业的云附学子？
【答案】(1)爸爸36岁，爷爷76岁
(2)爸爸是2001年毕业，爷爷是1961年毕业的云附学子
【分析】（1）设今年小明的爸爸x岁，爷爷y岁，根据“爸爸和妹妹的年龄差恰好与爷爷和小明的年龄差
的和为95，而爸爸的年龄恰好比爷爷的年龄小40”列出二元一次方程组求解即可．
（2）用现在年份减去年龄加15即可得到答案．【详解】（1）设今年小明的爸爸x岁，爷爷y岁．
．
解得：
答：今年小明的爸爸36岁，爷爷76岁；
（2） （年）
（年）
小明的爸爸是2001年毕业，爷爷是1961年毕业的云附学子．
【点睛】本题主要考查了二元一次方程组的应用，正确找出等量关系是解答本题的关键．
题型二、二元一次方程组的应用之分配问题
4．（24-25八年级上·江西抚州·期末）某校为实现垃圾分类投放，准备在校园内摆放大、小两种垃圾桶．
购买2个大垃圾桶和4个小垃圾桶共需600元；购买6个大垃圾桶和8个小垃圾桶共需1560元．
(1)求大、小两种垃圾桶的单价；
(2)该校购买10个大垃圾桶和26个小垃圾桶共需多少元？
【答案】(1)大垃圾桶的单价为180元，小垃圾桶的单价为60元
(2)3360元
【分析】本题主要考查了二元一次方程组的应用、有理数混合运算的应用等知识点，审清题意、正确列出
方程组和算式是解题的关键．
（1）设大垃圾桶的单价为x元，小垃圾桶的单价为y元，根据“购买2个大垃圾桶和4个小垃圾桶共需
600元；购买6个大垃圾桶和8个小垃圾桶共需1560元”列出关于x，y的二元一次方程组求解即可；
（2）利用总价、单价、数量列式计算即可．
【详解】（1）解：设大垃圾桶的单价为x元，小垃圾桶的单价为y元，
根据题意得： ，解得：
答：大垃圾桶的单价为180元，小垃圾桶的单价为60元．
（2）解：根据题意得： 元
答：该校购买10个大垃圾桶和26个小垃圾桶共需3360元．
5．（24-25九年级下·贵州贵阳·阶段练习）2025年1月7日西藏定日县发生6.8级地震，自治区应急、交通
等部门给予大力帮助．针对灾区房屋安全、电力供应、物资保障等方面进行全方位排查，现安排甲、乙两
种货车从某医药公司仓库运输物资到地震灾区，两种货车的情况如表：
甲种货车/辆 乙种货车/辆 总量/吨
第一次 3 4 27
第二次 4 5 35(1)甲、乙两种货车每辆分别能装货多少吨？
(2)据了解，这次运输中，每辆车都装满，甲种货车拉每吨货物耗费100元，乙种货车拉每吨货物耗费150
元，有5辆车参与运货，其中甲种货车 辆．求货车所需总费用 与 之间的函数关系式；当所需总费用
为2350元，该如何安排拉货？
【答案】(1)甲、乙两种货车每辆分别能装货5吨、3吨．
(2) ；安排甲种货车2辆，乙种货车3辆参与运货
【分析】本题主要考查一次函数的应用、二元一次方程组的应用，解答本题的关键是明确题意，列出相应
的方程，写出相应的函数关系式，利用一次函数的性质求最值．
（1）根据表格中的数据，可以列出相应的二元一次方程组，然后求解即可；
（2）根据题意和题目中的数据，可以写出货车所需总费用w与a之间的函数关系；由 解方程即
可解答．
【详解】（1）解：设甲、乙两种货车每辆分别能装货m吨、n吨，
由表格可得： ，
解得 ．
答：甲、乙两种货车每辆分别能装货5吨、3吨．
（2）解：设甲种货车a辆，则乙种货车 辆，
由题意可得： ，
即货车所需总费用w与a之间的函数关系是 ；
当 时，由 得 ，
，
故当所需总费用为2350元，安排甲种货车2辆，乙种货车3辆参与运货．
6．（24-25六年级下·上海宝山·期末）某工厂用如图1所示的长方形和正方形纸板，做成如图2所示的竖
式与横式两种长方体无盖纸盒．
(1)现有长方形纸板170张，正方形纸板80张，做成上述两种纸盒，纸板恰好用完．求两种纸盒生产个数；
(2)工厂共有52名工人，每个工人一天能生产60张长方形纸板或者100张正方形纸板，已知1个竖式纸盒
与2个横式纸盒配套，问如何分配工人能使一天生产的竖式纸盒与横式纸盒配套？
(3)如果有长方形纸板170张，正方形纸板82张，做出上述两种纸盒后剩余2张纸板，问两种纸盒各生产了
多少个？请直接写出结论．
【答案】(1)生产竖式纸盒20个，横式纸盒30个(2)分配40个工人生产长方形纸板，12个工人生产正方形纸板，能使一天生产的竖式纸盒与横式纸盒配套
(3)能生产竖式纸盒20个，横式纸盒30个；或生产竖式纸盒19个，横式纸盒31个；或生产竖式纸盒18个，
横式纸盒32个
【分析】本题主要考查二元一次方程组的应用，找出题目中的等量关系是关键．
（1）设生产竖式纸盒 个，横式纸盒 个，根据一个竖式纸盒需要4个长方形纸板，1个正方形纸板，一
个横式纸盒需要3个长方形纸板，2个正方形纸板，根据纸板刚好用完结合长方形和正方形的纸板数列出
方程组求解即可；
（2）设分配 个工人生产长方形纸板，则 个工人生产正方形纸板，由1个竖式纸盒与2个横式纸盒
需要正方形纸板5个，长方形纸板10个，由此列出方程解答即可；
（3）分析题意需分类讨论，①如果剩余两张正方形纸板；②如果剩余一张正方形纸板、一张长方形纸板；
③如果剩余两张长方形纸板，再结合（1）中的方法分析即可解答．
【详解】（1）解：设生产竖式纸盒 个，横式纸盒 个．
根据题意，得 ，
解得
答：生产竖式纸盒20个，横式纸盒30个．
（2）设分配 个工人生产长方形纸板，则 个工人生产正方形纸板．
根据题意，得 ，
解得 ， （人）
答：分配40个工人生产长方形纸板，12个工人生产正方形纸板，能使一天生产的竖式纸盒与横式纸盒配
套．
（3）①如果剩余两张正方形纸板：由（1）可知能生产竖式纸盒20个，横式纸盒30个；
②如果剩余一张正方形纸板、一张长方形纸板：
设生产竖式纸盒 个，横式纸盒 个．
根据题意，得 ，
解得
所以能生产竖式纸盒19个，横式纸盒31个；
③如果剩余两张长方形纸板：
设生产竖式纸盒 个，横式纸盒 个．
根据题意，得 ，解得
则能生产竖式纸盒18个，横式纸盒32个．
综上所述：能生产竖式纸盒20个，横式纸盒30个；或生产竖式纸盒19个，横式纸盒31个；或生产竖式
纸盒18个，横式纸盒32个．
题型三、二元一次方程组的应用之和差倍分问题
7．（25-26八年级上·全国·课后作业）阅读与人文滋养内心．某校开展阅读经典活动，小明3天里阅读的
总页数比小颖5天里阅读的总页数少6页，小颖平均每天阅读的页数比小明平均每天阅读页数的2倍少10
页．求小明、小颖平均每天各阅读多少页．
【答案】小明平均每天阅读8页，小颖平均每天阅读6页
【分析】本题考查二元一次方程组的应用，解答本题的关键是明确题意，找出合适的等量关系．
设小明、小颖平均每天分别阅读x页和y页，根据题意列出相应的方程组求解即可．
【详解】解：设小明、小颖平均每天分别阅读x页和y页，
由题意，得
解得 ．
答：小明平均每天阅读8页，小颖平均每天阅读6页．
8．（24-25七年级上·安徽安庆·期末）桐城二中为了提升学生的综合素质，拓展视野见识，增强社交能力，
培养独立意识，激发学生学习兴趣，学校组织七八年级学生研学旅行．其中七年级 班师生共483人．
学校向租车公司租赁 两种车型送师生往研学基地，若租用 型车3辆， 型车6辆，则空余12个座位；
若租用 型车5辆， 型车4辆，则18人没有座位．求 两种车型各有多少个座位？
【答案】 两种车型各有座位 个和 个
【分析】本题考查二元一次方程组的实际应用，设 两种车型各有座位 个和 个，根据租用 型车3
辆， 型车6辆，则空余12个座位；若租用 型车5辆， 型车4辆，则18人没有座位，列出方程组进行
求解即可．
【详解】解：设 两种车型各有座位 个和 个，由题意，得：
，解得： ；
答： 两种车型各有座位 个和 个．
9．（24-25七年级下·福建福州·期末）在数学游艺会上，小勇负责一个游戏项目“猜猜哪个数最大”，他
准备了50张同样的卡片，上面分别写有1，2，3，…，49，50．游戏规则是：将卡片顺序打乱，参与者从
中随机抽取3张，并将它们正面向下放置在桌上（如图），这3张卡片分别记为A，B，C，小勇依次将相
邻两张卡片上的数的和告诉参与者，请参与者猜出其中哪张卡片上的数最大．(1)下表是小勇抽取的三张卡片A，B，C中相邻两张卡片上的数的和．
卡片编号 A，B B，C C，A
两数的和 64 50 32
确定哪张卡片上的数最大，并说明理由；
(2)若小勇改变游戏规则，随机抽出4张卡片，分别记为D，E，F，G，他将卡片上的数之间存在关系的部
分信息告诉参与者，让参与者说出这4张卡片中最大的数．已知提供的信息：卡片F上的数是卡片D上的
数的3倍，卡片G上的数是卡片E的2倍，且这四张卡片上的数总和为20．求这四张卡片中最大的数是多
少？
【答案】(1)卡片B上的数最大，理由见解析；
(2)这四张卡片中最大的数是8．
【分析】本题考查了一元一次方程的应用、二元一次方程的应用，理解题意，找准等量关系，正确列出方
程是解此题的关键．
（1）设卡片A上的数为x，则卡片B上的数为 ，卡片C上的数为 ，根据题意列出一元一次方程，
解方程即可得解；
（2）设卡片D，E上的数分别为m，n，则卡片F，G上的数分别为 ， ，根据题意列出二元一次方程，
解方程即可得解．
【详解】（1）解：设卡片A上的数为x，
根据题意得：卡片B上的数为 ，卡片C上的数为 ，
，
解得： ，
∴卡片A，B，C上的数分别为23，41，9，
∴卡片B上的数最大；
（2）解：设卡片D，E上的数分别为m，n，则卡片F，G上的数分别为 ， ，
根据题意，得 ，
，
∵m，n为正整数，
∴ ，
∴这四张卡片的数分别为2，4，6，8
∴这四张卡片中最大的数是8．题型四、二元一次方程组的应用之古代问题
10．（25-26八年级上·全国·课后作业）古代数学文化 《九章算术》中的“玉石问题”：今有玉方一寸，
重七两；石方一寸，重六两．今有石立方三寸，中有玉，并重十一斤．问玉、石重各几何（斤、两是古代
的质量单位，这里1斤 6两；寸是古代的长度单位）．意思是1立方寸玉重7两，1立方寸石料重6两．
现有一块形状为正方体的石头，里面含有玉，棱长是3寸，质量是11斤．请问这块石头中玉和石料各重多
少？
【答案】玉的质量为98两，石料的质量为78两
【分析】本题考查了由实际问题抽象出二元一次方程组以及数学常识，找准等量关系，正确列出二元一次
方程组是解题的关键．
根据石头的总重及体积，即可得出关于 的二元一次方程组，此题得解．
【详解】解：设玉的质量为 两，石料的质量为 两．
根据题意，得
解得
答：玉的质量为98两，石料的质量为78两．
11．（24-25七年级下·河南信阳·期中）我国明代数学家程大位 所著《算法统宗》中记载了
“二果问价”问题：
九百九十九文钱，甜果苦果买一千．
甜果九个十一文，苦果七个四文钱．
试问甜苦果几个，又问各该几个钱．
意思是：九百九十九文钱买了甜果和苦果共一千个，已知十一文钱可以买九个甜果，四文钱可以买七个苦
果，那么甜果、苦果各买了多少个？每个甜果、苦果分别卖多少文钱？请你解决这个问题．
【答案】购买甜果、苦果的个数分别为 个，每个甜果、苦果分别卖 文钱和 文钱．
【分析】本题主要考查了二元一次方程组的应用、有理数的除法运算的应用等知识点，根据题意正确列出
方程组成为解题的关键．
设购买甜果、苦果的个数分别为 个，然后根据题意列二元一次方程组即可求得购买甜果、苦果的个数，
然后再根据题意求得每个甜果、苦果的价格即可．
【详解】解：设购买甜果、苦果的个数分别为 个，
由题意可得： ，解得： ．
∴购买甜果、苦果的个数分别为 个，
∵十一文钱可以买九个甜果，四文钱可以买七个苦果，∴每个甜果、苦果分别卖 文钱和 文钱．
答：购买甜果、苦果的个数分别为 个，每个甜果、苦果分别卖 文钱和 文钱．
12．（24-25七年级下·河北廊坊·期中）《九章算术》在“方程”章中记载有“方程术”．“方”指数据左
右并排，其形方正，“程”指考查相关数据构成的比率关系．具体何为“方程术”呢？请欣赏《九章算
术》中的问题：
今有牛五、羊二，直金十两；牛二、羊五，直金八两．问牛、羊各直金几何？
译文：今有牛5头、羊2头，共值金10两；牛2头、羊5头，共值金8两．问：牛、羊每头各值金多少？
(1)列二元一次方程组解决以上问题．
(2)依“方程术”解，将“牛5头、羊2头，共值金10两”列在右方，“牛2头、羊5头，共值金8两”列
在左方，用右牛数遍乘左方各数（“遍乘”）得到左方新数，将所得左方各新数减去右方对应数的适当倍
数，直到左方第一位数为0为止（“直除”），如图1所示．
左方未减尽之数，用上面的数作除数，下面的数作被除数，所得的商即为每头羊值金数（“羊1头，值金
两”）．
①在上述“方程术”推算“羊值金几何”的过程中，“遍乘”和“直除”体现了解二元一次方程组的
______思想（填“消元”或“分类”）；
②依“方程术”解，采用“遍乘”和“直除”推算“牛值金几何”的过程如图2所示，请在图中填写数据．
【答案】(1)牛每头值金 两，羊每头值金 两
(2)①消元②数据如图，
【分析】本题考查了二元一次方程组的应用以及消元思想，找准等量关系，正确列出二元一次方程组是解
题的关键．
（1）设牛每头值金 两，羊每头值金 两，根据有牛 头、羊 头，共值金10两；牛 头、羊 头，共值
金 两；列出二元一次方程组，解方程即可；
（2）①根据题意即可得出结论；
②根据“方程术”推算即可．【详解】（1）解：设牛每头值金 两，羊每头值金 两，由题意得：
，
解得： ，
答：牛每头值金 两，羊每头值金 两；
（2）① “遍乘”是用一个数去乘方程两边，“直除”是通过相减消去一个未知数，这体现了解二元一次
方程组的消元思想．
故答案为：消元；
②因为右方羊的数量是 ，左方羊的数量是 ，所以用右羊数 遍乘左方各数．
左方原来牛 、羊 、金 ，遍乘后：牛 ，羊 ，金 ，得到遍乘后的左方数据为牛 、
羊10、金16，右方数据不变（牛 、羊 、金10）．
然后进行直除，要消去羊，右方羊是 ，左方羊是10， ，用左方各数减去右方对应数的 倍．
牛： ；羊： ；金： ．
所以最终图填写如下：
题型五、二元一次方程组的应用之方案问题
13．（25-26八年级上·四川成都·阶段练习）某公司组织员工去三星堆参观，现有A，B两种客车可以租用．
已知3辆A客车和1辆B客车可以坐220人，2辆A客车和3辆B客车坐的人数一样多．
(1)请问A，B两种客车分别可坐多少人？
(2)已知该公司共有300名员工．请问如何安排租车方案，可以使得所有人恰好坐下？
【答案】(1) 种客车可坐 60 人， 种客车可坐 40 人
(2)见详解
【分析】本题考查了二元一次方程组的应用以及二元一次方程的应用，解题的关键是：（1）找准等量关
系，正确列出二元一次方程组；（2）找准等量关系，正确列出二元一次方程．
（1）设 种客车可坐 人， 种客车可坐 人，根据“3 辆 客车和1辆 客车可以坐 220 人， 2 辆
客车和 3 辆 客车坐的人数一样多”，可列出关于 的二元一次方程组，解之即可得出结论；
（2）设租用 辆 种客车， 辆 种客车，根据租用的客车恰好坐下300人，可列出关于 的二元一次
方程，结合 均为非负整数，即可得出各租车方案．【详解】（1）解：设 种客车可坐 人， 种客车可坐 人，
根据题意，得 ，
解得： ．
答： 种客车可坐 60 人， 种客车可坐 40 人；
（2）解：设租用 辆 种客车， 辆 种客车，
根据题意，得 ，
，
又 ∵ 均为非负整数，
或 或 ，
∴共有3种租车方案，
方案1：租用1辆 种客车，6辆 种客车；
方案2：租用3辆 种客车，3辆 种客车；
方案3：租用5辆 种客车，0辆 种客车．
14．（23-24八年级上·甘肃兰州·期末）12月18日，甘肃省临夏州积石山县发生了 级地震，全国各地伸
出了援助之手．某物流公司计划租用两种车辆为灾区运输物资．已知用2辆A型车和1辆B型车载满货物
一次可运货10吨；用1辆A型车和2辆B型车载满货物一次可运货11吨，根据以上信息，解答下列问题：
(1)1辆A型车和1辆B型车都载满货物一次可分别运货多少吨？
(2)若A型车每辆需租金90元/次，B型车每辆需租金110元/次，物流公司计划共租用8辆车．已知汽车租
赁公司的A型车只剩了6辆，B型车还有很多．设总租车费用w元，租用了a辆A型车，请为物流公司选
出最省钱的租车方案，并求出最少租车费用．
【答案】(1)3，4
(2)租用6辆A型车和2辆B型车，最少租车费用760元
【分析】本题主要考查了二元一次方程组的应用、一次函数的应用等知识点，正确列出方程组和函数关系
式是解题的关键．
（1）设1辆A型车载满货物一次可运货x吨，1辆B型车载满货物一次可运货y吨，根据题意列二元一次
方程组并求解即可；
（2）写出w关于a的函数关系式，根据该函数的增减性和a的取值范围，确定当a取何值时w的值最小，
求出w的最小值及此时租用B型车的数量即可．
【详解】（1）解：设1辆A型车载满货物一次可运货x吨，1辆B型车载满货物一次可运货y吨．
根据题意，得 ，解得 ，
答：1辆A型车载满货物一次可运货3吨，1辆B型车载满货物一次可运货4吨．
（2）解：根据题意，租用了 辆B型车， ，
，
∵ ，
∴w随a的增大而减小，
∵ ，
∴当 时，w的值最小，w最小 ， （辆），
∴租用6辆A型车和2辆B型车最省钱，最少租车费用是760元．
15．（25-26八年级上·浙江金华·开学考试）根据以下素材，探索完成任务．
有A、B两种卡纸，可用来做小旗子，若1张A卡纸和1张B卡纸共能做小旗子8面，2张A卡纸和3张B
卡纸共能做小旗子 面．
(1)求A、B两种卡纸．每张可分别做几面小旗子．
(2)由于艺术节场地布置的需要，某学校打算采购A、B两种卡纸． A卡纸每张4元，B卡纸每张3元，正
好赶上商场促销活动：买一张A卡纸，就赠送一张B卡纸．学校计划用这两种卡纸共同做 面小旗子．
①制作过程中，若A、B卡纸恰好充分利用，没有余料剩余，则做这些小旗子需要两种卡纸各多少张，并
求出最低采购费用．
②由于艺术节实际需要，现须用卡纸再做小灯笼 个．已知一张A、B卡纸可分别做小灯笼3个和2个．
请你结合方案评价表直接写出一种小旗子、小灯笼的制作数量方案（同一张卡纸只能做同一类手工，即不
能既做小旗子又做小灯笼，采购费用低于 元）．
由A卡纸制作 由B卡纸制作
小旗子（面） 小灯笼（个） 小旗子（面） 小灯笼（个）
方案评价表
制作中卡纸使用情
方案等级 采购费用 评分
况
两种卡纸均无余料
优秀 低于 元 3分
剩余
仅一种卡纸有余料
良好 低于 元 2分
剩余
合格 低于 元 两种卡纸均有余料 1分剩余
【答案】(1)A卡纸每张可做5面小旗子，B卡纸每张可做3面小旗子
(2)①需要A卡纸3张，B卡纸15张或A卡纸6张，B卡纸10张；最低采购费用为 元；②填表见解析
【分析】本题考查的是二元一次方程组的应用，理解题意，找准等量关系列出方程是解本题的关键．
（1）设A卡纸每张可做x面小旗子，B卡纸每张可做y面小旗子，根据1张A卡纸和1张B卡纸共能做小
旗子8面，2张A卡纸和3张B卡纸共能做小旗子 面，再建立方程组解题即可；
（2）①设购买A卡纸x张，B卡纸y张，则赠送了B卡纸x张，可得 ，整理得 ，
再利用方程的正整数解进一步可得答案；②由买一张A卡纸，就赠送一张B卡纸．可得尽可能多买A卡纸，
当购买A卡纸 张，则赠送B卡纸 张，此时费用为 ，设A卡纸 张有m张做小旗子，
张做小灯笼，B卡纸 张有n张做小旗子， 张做小灯笼，再建立方程组可得答案．
【详解】（1）解：设A卡纸每张可做x面小旗子，B卡纸每张可做y面小旗子，
则有 ，
解得 ，
∴A卡纸每张可做5面小旗子，B卡纸每张可做3面小旗子；
（2）设购买A卡纸x张，B卡纸y张，则赠送了B卡纸x张，
则 ，
∴ ，
∴ ，
∵x，y为正整数，
∴ 或 ，
∴需要A卡纸3张，B卡纸15张或A卡纸6张，B卡纸10张；
∵A卡纸每张4元，B卡纸每张3元，
当 时，则费用为 （元），
当 时，则费用为 （元），
∴最低采购费用为 元；
②∵买一张A卡纸，就赠送一张B卡纸．
∴尽可能多买A卡纸，当购买A卡纸 张，则赠送B卡纸 张，
此时费用为 ，
设A卡纸 张有m张做小旗子， 张做小灯笼，B卡纸 张有n张做小旗子， 张做小灯笼，
∴ ，
解得： ，
∴A卡纸 张有6张做小旗子， 张做小灯笼，B卡纸 张有 张做小旗子，6张做小灯笼，
制作分配方案如下：
由A卡纸制作 由B卡纸制作
小旗子（面） 小灯笼（个） 小旗子（面） 小灯笼（个）
方案评价表
制作中卡纸使用情
方案等级 采购费用 评分
况
两种卡纸均无余料
优秀 低于 元 3分
剩余
仅一种卡纸有余料
良好 低于 元 2分
剩余
两种卡纸均有余料
合格 低于 元 1分
剩余
题型六、二元一次方程组的应用之行程问题
16．（25-26七年级上·全国·课后作业）甲、乙两地相距160km，一辆汽车和一辆拖拉机同时由两地以各自
的速度匀速相向而行， 后相遇．相遇后，拖拉机以其原速度继续前进，汽车在相遇处停留1h后调转车
头以其原速度返回，在汽车再次出发半小时后追上拖拉机．求汽车、拖拉机各自的速度．
【答案】汽车的速度是 ，拖拉机的速度是 ．
【分析】设汽车的速度是 千米每小时，拖拉机的速度 千米每小时，根据甲乙两地相距160千米1小时
20分后相遇和拖拉机继续前进，汽车在相遇处停留1小时后原速返回，在汽车再次出发半小时后追上了拖
拉机，列出方程，求出 的值，再根据路程=速度×时间即可得出答案．
【详解】解：设汽车的速度是 ，拖拉机的速度是 ．根据题意，得 解得
答：汽车的速度是 ，拖拉机的速度是 ．
【点睛】本题主要考查了二元一次方程组的应用的知识点，解题关键是要读懂题目的意思，根据题目给出
的条件，找出合适的等量关系，列出方程组，再求解．
17．（2025·山西长治·二模）黄河一号旅游公路是山西省以“踏访黄河、文明探源”为主题的文化旅游公
路，起点为忻州市偏关县老牛湾村，终点到运城垣曲西哄哄村，全长1200公里，连接起众多名胜古迹与自
然景观．暑假小新和小韵沿着此公路自驾游，小新从老牛湾村出发，小韵从哄哄村出发，小新比小韵晚5
小时出发，小新出发29小时后两人相遇，两人沿途游玩、休息等消耗的时间均为20小时，小新驾车行驶
的速度比小韵慢20公里/时．请分别求出小新和小韵驾车行驶的速度．
【答案】小新驾车行驶的速度是40公里/时，小韵驾车行驶的速度是60公里/时
【分析】本题考查了二元一次方程组的应用，先设小新驾车行驶的速度是 公里/时，小韵驾车行驶的速度
是 公里/时，结合小新比小韵晚5小时出发，小新出发29小时后两人相遇，两人沿途游玩、休息等消耗
的时间均为20小时，小新驾车行驶的速度比小韵慢20公里/时，列出方程组，再解得 ，即可作答．
【详解】解：设小新驾车行驶的速度是 公里/时，小韵驾车行驶的速度是 公里/时，
根据题意，得 ，
解得 ，
答：小新驾车行驶的速度是40公里/时，小韵驾车行驶的速度是60公里/时．
18．（25-26八年级上·全国·课后作业）为做好赛事保障工作，甲、乙两辆赛事保障车对一条坡道进行巡逻
检查，上、下坡时全程匀速．已知甲车从坡底行驶到坡顶用时3分钟，从坡顶行驶到坡底用时2分钟，甲
车下坡比上坡每分钟多行驶300米，若两车上坡、下坡的速度分别相同．
(1)求坡道的长度；
(2)若甲车在坡顶，乙车在坡底，甲、乙两车同时出发相向而行，经过多久两车相距300米？
【答案】(1)坡道的长度为1800米
(2)经过1分钟或1.4分钟后两车相距300米
【分析】本题考查了二元一次方程组的应用——上下坡问题．熟练掌握路程与速度和时间的关系列方程，
是解题的关键．
（1）设上坡时的速度为 米／分钟，坡道长度为 米，则下坡时的速度为 米／分钟．根据从坡底
行驶到坡顶用时3分钟，从坡顶行驶到坡底用时2分钟，列二元一次方程组解答；
（2）利用第（1）问求出的速度，设经过 分钟后两车相距300米，分①相遇之前，②相遇之后，列方程
解答.【详解】（1）解：设上坡时的速度为 米／分钟，坡道长度为 米，则下坡时的速度为 米／分钟．
根据题意，得 解得
答：坡道的长度为1800米．
（2）解：由（1）可知甲、乙两车上坡的速度为600米／分钟，下坡的速度为 （米／分
钟）．
设经过t分钟后两车相距300米，
①相遇之前： ，解得 ；
②相遇之后： ，解得 ．
答：经过1分钟或1.4分钟后两车相距300米．
题型七、二元一次方程组的应用之工程问题
19．（24-25七年级上·湖南·期末）为美化沿河风光带，某地将一段长为360米的河道整治任务交由甲乙两
个工程队先后接力完成，共用20天．已知甲工程队每天整治20米，乙工程队每天比甲工程队少整治4米，
求甲乙两工程队分别整治了多长的河道．
【答案】甲工程队整治了200米长的河道，乙工程队整治了160米长的河道．
【分析】本题考查了二元一次方程组的应用，设好未知数，找出等量关系，列出方程是解题的关键．
设甲工程队整治了x米长的河道，乙工程队整治了y米长的河道，根据题意列出二元一次方程组求解即可．
【详解】解：设甲工程队整治了x米长的河道，乙工程队整治了y米长的河道，
由题意得： ，
解得： ，
答：甲工程队整治了200米长的河道，乙工程队整治了160米长的河道．
20．（25-26七年级上·全国·课后作业）甲、乙两人共同加工一批零件，原计划两人一起加工，11天可以完
成．结果两人一起加工了7天后，乙另有任务，剩下的零件由甲单独完成．如果甲仍按原来的工作效率，
那么还需7天才能完成．为了能按原计划完成任务，甲把工作效率提高了80%，这样不仅按计划完成了任
务，还多加工了4个零件．请问原计划一共加工多少个零件？
【答案】385个
【分析】设甲原来每天做 个，乙原来每天做 个，根据甲工作效率提高之前和之后完成任务的两个等量
关系列方程组即可．
【详解】解:设甲原来每天做 个，乙原来每天做 个，则原来任务数是 个，根据题意，得 ：
解这个方程组得：(个)
答：原计划一共加工385个零件．
【点睛】本题考查了列二元一次方程组解应用题，解题的关键是从题中找出两个等量关系，再设未知数列
方程组即可解题．
21．（24-25七年级下·新疆昌吉·期末）某中学为了增加操场面积，租用了土地10亩，现在平整操场需要
运走36800吨泥土，现有租用A型车和B型车，已知：用3辆A型车和2辆B型车一次可运泥土60吨；用
2辆A型车和3辆B型车一次可运泥土65吨．
(1)1辆A型车和1辆B型车都载满货物一次可分别运多少吨？
(2)已知A型车每天能运20次，B型车每天能运16次．学校同时租用A、B型车，刚好20天运完且每辆车
每天运足次数，每次都按（1）中运量运满，请找出该校的租车方案；
【答案】(1)1辆A型车满载货物一次可以运10吨，1辆B型车载满货物一次可以运15吨
(2)学校共有2种租车方案：①租用A型车8辆，B型车1辆；②租用A型车2辆，B型车6辆
【分析】本题考查二元一次方程与二元一次方程组解决实际问题，分析题意，找出数量关系，正确列出方
程及方程组是解题的关键．
（1）设1辆A型车满载货物一次可以运x吨，1辆B型车载满货物一次可以运y吨，根据“：用3辆A型
车和2辆B型车一次可运泥土60吨；用2辆A型车和3辆B型车一次可运泥土65吨”列出方程组，求解
即可；
（2）设该校租用A型车m辆，B型车n辆，根据“学校同时租用A、B型车，刚好20天运完且每辆车每天
运足次数，每次都按（1）中运量运满”列出方程，求出正整数解即可．
【详解】（1）解：设1辆A型车满载货物一次可以运x吨，1辆B型车载满货物一次可以运y吨，根据题
意，得
，解得 ，
答：1辆A型车满载货物一次可以运10吨，1辆B型车载满货物一次可以运15吨．
（2）解：设该校租用A型车m辆，B型车n辆，根据题意，得
，
整理，得 ，
∵m，n为正整数，
∴ 或 ，
∴学校共有2种租车方案：
①租用A型车8辆，B型车1辆；
②租用A型车2辆，B型车6辆．题型八、二元一次方程组的应用之销售、利润问题
22．（24-25八年级上·安徽宿州·阶段练习）某班有部分同学准备统一购买新的足球和跳绳，经班长统计共
需要购买足球的有12名同学，需要购买跳绳的有10名同学．
(1)请根据图中班长和售货员阿姨的对话信息，分别求出足球和跳绳的单价；
(2)由于足球和跳绳的需求量增大，该体育用品商店的老板计划再次购进足球 个和跳绳 根 ，恰好
用了1800元，其中足球每个的进价为80元，跳绳每根的进价为15元，则有哪几种购进方案？
(3)若依据（2）中的购进方案，假如所购进的足球和跳绳全部售出，销售获利为 元，请用含 ， 的代数
式表示 ；应选择哪种购进方案获利最多？
【答案】(1)足球和跳绳的单价分别为100元，20元
(2)共有两种方案：方案一，购进足球18个，跳绳24根；方案二，购进足球21个，跳绳8根
(3) ，选择方案一获利最多．
【分析】本题考查二元一次方程组的实际应用，列代数式，正确的列出方程组和代数式，是解题的关键：
（1）设足球和跳绳的单价分别为 元和 元，根据对话信息，列出方程组进行求解即可；
（2）根据题意，列出二元一次方程，求出其整数解即可；
（3）根据总利润等于足球和跳绳的利润之和，列出代数式，将（2）种方案分别代入计算，即可得出结果．
【详解】（1）解：设足球和跳绳的单价分别为 元，
由题意得， ，解得 ，
∴足球和跳绳的单价分别为100元，20元；
（2）解：由题意知， ，
当全买足球时，可买足球的数量为 ，
∴ ，
当 时， （舍去）；
当 时， （舍去）；当 时， ；
当 时， （舍去）；
当 时， （舍去）；
当 时， ；
当 时， （舍去）；
∴共有两种方案：方案一，购进足球18个，跳绳24根；方案二，购进足球21个，跳绳8根；
（3）由题意，得： ；
方案一的利润为： （元），
方案二的利润为： （元），
∵ ，
∴应该选择方案一，购进足球18个，跳绳24根．
23．（2025八年级上·全国·专题练习）茶叶促销活动前后， 两种茶叶的销量（单位：两）和销售额
（单位：元）对比情况如下表．已知促销时A茶叶是按原价的八折销售，其打折后的价格与B茶叶打折前
的价格相同．
A茶叶销量 B茶叶销量 销售额
打折前 300 200 6900
打折后 500 400 9360
(1)每两 茶叶的原价分别是多少？
(2)B茶叶打几折销售？
(3)促销期间，王阿姨带了96元要买A茶叶和打折后为8元的C茶叶（两种茶叶的销量均为正整数），若
所带的钱刚好用完，请通过计算说明她有几种购买方案．
【答案】(1)每两A茶叶的原价为15元，每两B茶叶的原价为12元
(2)七折
(3)三种购买方案，方案一：购买6两A茶叶和3两C茶叶；方案二：购买4两A茶叶和6两C茶叶；方案
三：购买2两A茶叶和9两C茶叶．
【分析】（1）通过设A、B茶叶原价，依据打折前的销量与销售额关系以及A茶叶打折后价格和B茶叶打
折前价格的关系列方程组求解．
（2）设B茶叶折扣，根据打折后的销量与销售额关系列方程求解．
（3）设购买A、C茶叶的数量，依据花费金额列方程，结合正整数条件确定购买方案．
本题主要考查了二元一次方程组和一元一次方程的应用，熟练掌握根据题意找出等量关系并列出方程
（组）是解题的关键．
【详解】（1）解：设每两A茶叶的原价为 元，每两B茶叶的原价为 元，由题意，得
解得
所以每两A茶叶的原价为15元，每两B茶叶的原价为12元．
（2）解：设B茶叶打 折销售，
由题意，得 ，
解得 ，
所以B茶叶打七折销售．
（3）解：设王阿姨购买A茶叶 两，C茶叶 两，
由题意，得 ，
整理，得 ．
因为 均为正整数，
所以 可取
所以王阿姨共有三种购买方案，方案一：购买6两A茶叶和3两C茶叶；方案二：购买4两A茶叶和6两
C茶叶；方案三：购买2两A茶叶和9两C茶叶．
24．（25-26八年级上·安徽·阶段练习）为纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，于
2025年9月3日在天安门广场举行“九三阅兵”．在本次阅兵中首次展示了多种新型武器，展现了我们国
家捍卫和平的能力与力量.某商家在此契机下购进了“歼35”和“歼 ”两种隐形战机模型共80件进行销
售，已知购进3件“歼35”模型和2件“歼 ”模型共需540元，购进2件“歼35”模型和3件“歼
”模型共需560元．
(1)求购进这两种模型的单价分别为多少元？
(2)设购进“歼 ”模型 件（ ），购买这两种模型80件共花费 元，求 与 之间的函数关系式；
(3)在（2）的条件下，若“歼35”模型的售价为120元/件，“歼 ”模型的售价为150元/件．该商家计
划购进这批模型所花的总费用不超过8900元，要使这批模型全部售完时商家能获得最大利润，请你帮助商
家设计购进方案，并求出最大利润．
【答案】(1)购进“歼35”模型的单价是100元，购进“歼20S”模型的单价120元
(2)
(3)购进“歼35”模型35件，购进“歼20S”模型45件可使商家获得最大利润，最大利润是2050元
【分析】本题考查一次函数的应用，二元一次方程组的应用，熟练掌握一次函数图象性质是解题的关键．
（1）设购进“歼35”模型的单价是a元，购进“歼 ”模型的单价b元，根据题意列出二元一次方程组，
解方程组，即可求解．（2）设购进“歼 ”模型 件（ ），则购进“歼35”模型 件，根据数量乘以单价，列出一
次函数关系式，即可求解．
（3）根据题意先求得 ，设商家获得的利润是W元，列出一次函数关系式，进而根据一次函数
的性质，即可求解．
【详解】（1）解：设购进“歼35”模型的单价是a元，购进“歼20S”模型的单价b元.
根据题意，得 ，
解得 .
答：购进“歼35”模型的单价是100元，购进“歼20S”模型的单价120元.
（2）设购进“歼20s”模型 年（ ），则购进“歼35”模型 件
根据题意，得 .
答：y与x之间的函数关系式为 .
（3）根据题意，得 ，
解得 ，
∵ ，
∴ ，
设商家获得的利润是W元，则 ，
∵ ，
∴W随x的增大而增大，
∵ ，
∴当 时，W值最大，
， （套）.
答：购进“歼35”模型35件，购进“歼20S”模型45件可使商家获得最大利润，最大利润是2050元.
题型九、二元一次方程组的应用之几何图形问题
25．（24-25七年级下·陕西榆林·期末）如图是小飞同学用大小相同的长方形纸片摆放形成的图案，其中三
张横放的纸片比一张竖放的纸片高 ，两张横放的纸片比两张竖放的纸片矮 ，求一张长方形纸片
的长和宽．（用二元一次方程组解答）【答案】一张长方形纸片的长为 ，宽为
【分析】本题主要考查二元一次方程组的应用，理解题意找到题中的相等关系列方程组是解题的关键．设
长方形的长为 ，宽为 ，根据题意列方程组，求出 ，即可求解．
【详解】解：设一张长方形纸片的长为 ，宽为 ，
由题意得
解得
答：一张长方形纸片的长为 ，宽为 ．
26．（25-26八年级上·全国·课后作业）在学完书中例题后，小聪想用现有的硬纸板裁成如图①所示的长方
形和正方形作为侧面与底面，做成如图②所示的竖式和横式两种无盖纸盒．
已知一张硬纸板的裁剪方式有两种（均有余料），方式一：裁成3个长方形与1个正方形；方式二：裁成
2个长方形与2个正方形．现小聪将m张硬纸板用方式一裁剪，n张硬纸板用方式二裁剪．
(1)两种方式共裁出_______个长方形，_______个正方形．（用含m，n的代数式表示）
(2)当 时，裁得的长方形与正方形纸板恰好用完，做成的两种无盖纸盒一共可能是多少个？
【答案】(1) ；
(2)12个
【分析】本题考查了二元一次方程组的应用以及列代数式，关键是弄清两种盒子所需正方形和长方形的数
量关系．
（1）根据方式一：裁成 个长方形与一个正方形：方式二：裁成 个长方形与 个正方形即可得出结论；
（2）先根据两种盒子所需长方形和正方形的数量之比为 求出 ， ， 为正整数，且 ，
得出 ， ，再设做成竖式盒子 个，横式盒子 个，根据题意列出二元一次方程组，解方程组即
可．
【详解】解：（1）依题意得：两种方式共裁出长方形 张，正方形 张．
故答案为：
（2）由题意，得 ，解得 ．
因为 为正整数，且 ，所以 ，
所以两种方式共裁出 （个）长方形， （个）正方形．
设做成竖式盒子 个，横式盒子 个，根据题意，得 解得
所以做成的两种无盖纸盒一共可能是 （个）．
27．（24-25七年级下·江苏淮安·阶段练习）阅读材料：
小明是个爱动脑筋的学生，他在学习了二元一次方程组后遇到了这样一道题目：现有8个大小相同的长方
形，可拼成如图1、2所示的图形，在拼图②时，中间留下了一个边长为1的小正方形，求每个小长方形的
面积．
小明设小长方形的长为x，宽为y，观察图形得出关于x、y的二元一次方程组，解出x、y的值，再根据长
方形的面积公式得出每个小长方形的面积．
解决问题：
(1)请按照小明的思路完成上述问题：求出每个小长方形的面积；
(2)某周末上午，小明在超市帮妈妈买回一袋纸杯，他把纸杯整齐地叠放在一起，如图3所示．若小明把13
个纸杯整齐叠放在一起，此时高度是 ；
(3)小明进行自主拓展学习时遇到了以下这道题目：如图，长方形 中放置8个形状、大小都相同的小
长方形（尺寸如图4），求图中阴影部分的面积，请给出解答过程．
【答案】(1)15
(2)20
(3)64
【分析】此题考查了二元一次方程组的应用，分析题意，找到关键描述语，找到合适的等量关系是解决问
题的关键．
（1）设小长方形的长为x，宽为y，观察图形即可得出关于x、y的二元一次方程组，解之即可得出x、y的
值，再根据长方形的面积公式即可得出每个小长方形的面积；
（2）设每两个纸杯叠放在一起比单独的一个纸杯增高 ，单独一个纸杯的高度为 ，根据图示数据
列二元一次方程组，求出a，b的值，即可求解；
（3）设小长方形的长为x，宽为y，根据长方形的长为19，宽的两种不同表达方式列出方程组求出小长方形的长和宽，进一步求出图中阴影部分的面积．
【详解】（1）解：由题意得 ，
解得 ，
每个小长方形的面积为： ；
（2）解：设每两个纸杯叠放在一起比单独的一个纸杯增高 ，单独一个纸杯的高度为 ，
根据题意，得 ，
解得 ，
则13个纸杯整齐叠放在一起的高度为： ，
故答案为：20；
（3）解：设小长方形的长为x，宽为y，
根据题意得 ，
解得 ，
∴阴影部分的面积为： ．
题型十、二元一次方程组的应用之数字问题
28．（25-26七年级上·全国·课后作业）一个三位数，个位数字、十位数字、百位数字的和为12，十位数字
与百位数字的和等于个位数字，十位数字的9倍比个位数字与百位数字的和小2，求这个三位数．
【答案】516．
【分析】本题主要考查了三元一次方程组的定义和解三元一次方程组，运用加减消元法解三元一次方程组
是解题的关键．
根据题干条件设个位数字为 ，十位数字为 ，百位数字为 ，由数量关系列三元一次方程组求解即可．
【详解】解：设个位数字为 ，十位数字为 ，百位数字为 ．
根据题意，得
解得 故这个三位数是516．
29．（24-25七年级下·河南周口·期中）有一个两位数，设它的十位数字为 ，个位数字为 ，已知十位数字与个位数字的和为8．若把十位数字和个位数字互换位置后，得到一个新的两位数，新的两位数比原来
的两位数小 ．
(1)原来的两位数为_____，新的两位数为_____．（用含 ， 的代数式表示）
(2)根据题意，求原来的两位数．
【答案】(1) ；
(2)
【分析】本题考查了列代数式和二元一次方程组的应用，正确理解题意，掌握数字的表示方法即可；
（1）根据数字的表示方法即可求解；
（2）由题意，得 即可求解；
【详解】（1）解：由题意得：原来的两位数为 ；新的两位数为 ；
故答案为： ；
（2）解：由题意，得
解得
答：原来的两位数为
30．（24-25八年级上·山东枣庄·阶段练习）小明的爸爸骑着摩托车带着小明在公路上匀速行驶，小明每过
一段时间看到的里程碑上的数（单位：公里）如下：
时刻
里程 是一个两位数，它的 也是一个两位数，十位与 是一个三位数，比
碑上 个位数字比十位数字 个位数字与 时所看到 时看到的两位数的数字中
的数 的 倍大 的正好互换了 间多了个
如果设小明 时看到的两位数的十位数字为 ，个位数字为 ．那么：
(1)小明 时看到的两位数为 ；
(2)小明 时看到的两位数为 ； 时看到的三位数为 ；
(3)请你列二元一次方程，求小明在 时看到里程碑上的两位数．
【答案】(1) ；
(2) ， ；
(3) ，小明在 时看到里程碑上的两位数为 ．
【分析】本题考查了列代数式，二元一次方程组的应用，掌握知识点的应用是解题的关键．
（ ）根据题意列代数式即可；（ ）根据题意列代数式即可；
（ ）由题意得 ，然后解方程组即可．
【详解】（1）解：设小明 时看到的两位数的十位数字为 ，个位数字为 ，
∴小明 时看到的两位数为 ，
故答案为： ；
（2）解：由题意可得，小明 时看到的两位数为 ， 时看到的三位数为 ，
故答案为： ， ；
（3）解：由题意得： ，
解得： ，
∴小明在 时看到里程碑上的两位数为 ．
一、单选题
1．（24-25九年级上·甘肃武威·期末）A地至B地的航线长 ，一架飞机从A地顺风飞往B地需
，它逆风飞行同样的航线要 ，则飞机在无风时的平均速度是（ ）
A． B． C． D．
【答案】C
【分析】本题考查二元一次方程组的应用，熟练掌握顺风速度 无风速度 风速，逆风速度 无风速度 风
速是解题的关键．设飞机无风时的平均速度为x千米/时，风速为y千米/时，根据飞机顺风速度 时间 路
程，飞机逆风速度 时间 路程，列方程组进行求解．
【详解】解：设飞机无风时的平均速度为x千米/时，风速为y千米/时，
由题意得， ，
解得， ，
答：飞机无风时的平均速度为765千米/时，
故选：C．
2．（2025·湖南·三模）中国古代人民在生产生活中发现了许多数学问题，在《孙子算经》中记载了这样一
个问题，大意为：有若干人乘小舟过江，若每舟乘坐4人，则1只小舟无人乘坐；若每舟乘坐3人，则1
人无舟可乘，问共有多少只小舟，多少人，设共有x只小舟，y人，则可列方程组为（ ）A． B． C． D．
【答案】A
【分析】本题考查二元一次方程组的应用，找到等量关系并列出方程组是关键；根据等量关系：每舟乘坐
4人，则1只小舟无人乘坐；每舟乘坐3人，则1人无舟可乘，列出方程组即可．
【详解】解：由题意共有x只小舟，y人，
则得方程组 ，
故选：A．
3．（23-24七年级下·陕西安康·期末）如图所示为两个形状、大小完全一样的小长方形拼接而成的图形．
设小长方形的宽为 ，长为 ，则可列方程组为（ ）
A． B． C． D．
【答案】B
【分析】此题考查由实际问题抽象出二元一次方程组，解题关键是要读懂题干配图，根据配图给出的条件，
找出合适的等量关系，列出方程组．
根据设小长方形的长和宽为y、x，可得到关于x、y的两个方程，即得答案．
【详解】解：∵设小长方形的宽为 ，长为 ，
如图可知，1个小长方形的宽加1个小长方形的长等于7；1个小长方形的长减去1个小长方形的宽等于
3．
∴ ．
故选：B．
4．（25-26九年级上·黑龙江佳木斯·期中）为了实现教育部部长怀进鹏提出的在大课间15分钟内让学生心
里有阳光，身体能出汗，实验中学计划出资5000元全部用于采购A，B，C三种健身器材，A种健身器材
每个300元，B种健身器材每个250元，C种健身器材每个200元，其中A种健身器材至少买5个，最多买
6个（三种健身器材都要买），则此次采购的方案有（ ）种．
A．8 B．7 C．6 D．5
【答案】C
【分析】本题主要考查了二元一次方程的实际应用，设购买B种健身器材x个，C种健身器材y个，分购
买A种健身器材5个和购买A种健身器材6个两种情况，列出关于 的二元一次方程，求出方程的正整数解即可得到答案．
【详解】解：设购买B种健身器材x个，C种健身器材y个，
当购买A种健身器材5个时，则 ，
∴ ，
∵x、y都是正整数，
∴当 时， ，
当 时， ，
当 时， ，
∴购买A种健身器材5个时，共有3种方案；
当购买A种健身器材6个时，则 ，
∴
∵x、y都是正整数，
∴当 时， ，
当 时， ，
当 时， ，
∴购买A种健身器材6个时，共有3种方案；
综上所述，一共有 种方案，
故选：C．
5．（25-26八年级上·全国·课后作业）将9个数填入九宫格的空格中，使每一横行、每一竖列以及两条对
角线上的3个数之和相等．如图所示的是一个未完成的九宫格，则x与y的和是（ ）
A．9 B．10 C．11 D．12
【答案】D
【分析】本题考查了二元一次方程组的应用，找准等量关系，正确列出二元一次方程组是解题的关键．
由题意得每一横行、每一竖列以及两条对角线上的3个数之和相等，表示出最中间的数和最右下角的数，
列出二元一次方程组，解方程组即可．
【详解】解：∵将 个数填入幻方的空格中，每一横行、每一竖列以及两条对角线上的 个数之和相等，
∴最左下角的数为： ，
则最中间的数为： 或 ，最右下角的数为： 或 ，
依题意得： ，
解得： ，
∴ 与 的和为 ，
故选：D．
二、填空题
6．（24-25七年级下·全国·期中）甲对乙说：“我像你这样大岁数的那年，你的岁数等于我今年的岁数的
一半；当你到我这样大岁数的时候，我的岁数是你今年岁数的二倍少7岁．”则今年甲的年龄为 岁．
【答案】28
【分析】本题主要考查了二元一次方程组的实际应用，设今年甲的年龄为x岁，乙的年龄为y岁，根据我
像你这样大岁数的那年，你的岁数等于我今年的岁数的一半可得方程 ，根据当你到我这样
大岁数的时候，我的岁数是你今年岁数的二倍少7岁可得方程 ，据此建立方程组求解即可．
【详解】解：设今年甲的年龄为x岁，乙的年龄为y岁，
由题意得， ，
解得 ，
∴今年甲的年龄为28岁，
故答案为：28．
7．（24-25七年级上·黑龙江牡丹江·期末）大学生运动会召开时，某校有56名学生报名参加志愿者活动，
这些学生被分为4人小组或6人小组，则分组的方案共有 种．
【答案】5
【分析】本题考查了二元一次方程的非负整数解，设4人小组有x组，6人小组有y组，则
化简得 ，求出方程的非负整数解，问题得解﹒
【详解】解：设4人小组有x组，6人小组有y组，则
化简得 ，
方程的非负整数解有 ，
∴有5种分组方案﹒
故答案为：5
8．（2025·湖南娄底·模拟预测）我国古代数学著作《算法统宗》中记载了“绳索量竿”问题，其大意为：现有一根竿和一条绳索，用绳索去量竿，绳索比竿长7尺；如果将绳索对半折后再去量竿，绳索比竿短7
尺，求绳索和竿的长度．设绳索长m尺，竿长n尺，可列方程组为 ．
【答案】
【分析】本题考查了由实际问题抽象出二元一次方程组以及数学常识，设绳索长m尺，竿长n尺，根据
“用绳索去量竿，绳索比竿长7尺；如果将绳索对半折后再去量竿，绳索比竿短7尺”，即可得出关于
m， n的二元一次方程组，此题得解．
【详解】解：设绳索长m尺，竿长n尺，
根据题意得： ，
故答案为： ．
9．（25-26八年级上·全国·课后作业）已知铁路桥长1000米，一列火车从桥上通过，测得火车从开始上桥
到完全下桥共用120秒，火车通过一条长600米的隧道的时间为80秒．如果火车速度不变，那么火车的速
度是 米/秒，火车的长度为 米．
【答案】 10 200
【分析】本题考查的是二元一次方程组的应用，设火车的速度为 米／秒，火车的长度为 米，根据铁路
桥长1000米，一列火车从桥上通过，测得火车从开始上桥到完全下桥共用120秒，火车通过一条长600米
的隧道的时间为80秒，再建立方程组求解即可.
【详解】解：设火车的速度为 米／秒，火车的长度为 米，
根据题意，得 ，
解得 ，
即火车的速度为10米／秒，火车的长度为200米．
故答案为： ，
10．（25-26八年级上·全国·课后作业）某校为了解学生对不同竞赛科目的感兴趣程度，老师对学生们做了
一次“我最喜爱的竞赛科目”问卷调查（只可选择数学、物理、化学、生物学其中1个科目）．若4个科
目都有人选且选物理的人数比选生物学的人数少8，选数学的人数是选生物学人数的整数倍，选生物学与
数学的人数之和是选物理与化学的人数之和的5倍，选化学与数学的人数之和比选物理与生物学的人数之
和多24，则选数学的人数是 ．
【答案】30
【分析】设选物理的有 人，则选生物学的有 人，选数学的有 人，【详解】解：设选物理的有 人，则选生物学的有 人，选数学的有 人， 为正整数，
选化学的有 人.依题意得：
联立①②，消去 ： ，
∵ 均为正整数，
，
为正整数，由①得： ，
将 的解带入上式，只有当 时， ，
故选数学的有 ，
故答案为： ．
【点睛】本题考查了应用类问题，二元一次方程的正整数解、二元一次方程组，根据题意列出二元一次方
程是解决本题的关键．
三、解答题
11．（25-26七年级上·全国·课后作业）一个两位数，它十位上的数字与个位上的数字之和是9．若交换个
位上的数字与十位上的数字的位置，新得到的数比原来的数小63，求原来的两位数
【答案】原来的两位数是81．
【分析】本题考查了二元一次方程组的实际应用，准确列出等量关系是解决问题的关键．
根据等量关系，设原来两位数的十位上的数字为 ，个位上的数字为 ，列出二元一次方程组并求解即可．
【详解】解：设原来两位数的十位上的数字为 ，个位上的数字为 ．
根据题意，得
解得
故原来的两位数是81．
12．（2025·安徽·模拟预测）我国古代数学名著《算法统宗》中记载：“今有绫七尺，罗九尺，共价适等；
只云罗每尺价比绫每尺少钱三十六文，问各钱价若干？”意思是：现在有一匹7尺长的绫布和一匹 尺长
的罗布恰好一样贵，只知道每尺罗布比绫布便宜 文，问两种布每尺各多少钱？
【答案】每尺绫布的价格为 文，每尺罗布的价格为 文
【分析】本题主要考查了二元一次方程的应用，设每尺绫布的价格为 文，每尺罗布的价格为 文，根据
一匹7尺长的绫布和一匹 尺长的罗布恰好一样贵，可以列方程 ，根据每尺罗布比绫布便宜 文，
可列方程 ，解方程组即可求出两种布每尺各多少钱．【详解】解：设每尺绫布的价格为 文，每尺罗布的价格为 文，
根据题意得： ，
解得： ，
答：每尺绫布的价格为 文，每尺罗布的价格为 文.
13．（24-25七年级下·山东泰安·阶段练习）某厂共有140名生产工人，每个工人每天可生产卷筒25个或
圆板20个，如果一个卷筒与两个圆板配成一套，那么每天安排多少名工人生产圆板，多少名工人生产卷筒，
才能使每天生产出来的产品配成最多套？
【答案】每天安排可安排40名工人生产卷筒，100名工人生产圆板
【分析】本题考查了二元一次方程组的实际应用，正确理解题意是解题的关键．
设每天安排多x名工人生产卷筒，y名工人生产圆板，根据共有140名工人及一个卷筒与两个圆板配成一套，
可得出方程组，解出即可得出答案．
【详解】设每天安排多x名工人生产卷筒，y名工人生产圆板，由题意得，
，
解得： ，
∴每天生产卷筒： （个），
每天生产圆板： （个），
∴圆板数量恰好为卷筒数量的2倍，则可配成1000套，无剩余
答：每天安排可安排40名工人生产卷筒，100名工人生产圆板才能使每天生产出来的产品配成最多套．
14．（24-25七年级下·广西崇左·期末）某建工集团下有甲、乙两个工程队，现中标承建一段公路．若让两
队合做，24天可以完工，需费用120万元；若让两队合做20天后，剩下的工程由乙队做，还需20天才能
完成，这样只需费用110万元问：
(1)甲、乙两队单独完成此项工程各需多少天？
(2)甲、乙两队单独完成此项工程各需费用多少万元？
【答案】(1)甲队单独完成此项工程需30天，乙队单独完成此项工程需120天
(2)甲队单独做需135万元，乙队单独做需60万元
【分析】本题考查了分式方程的应用，解题的关键是理解题意，根据题意找出等量关系列出方程．
（1）设甲队每天工作效率为a，乙队每天工作效率为b，根据工作效率 工作时间=工作量，列方程组即可
解答；
（2）设甲队单独完成此项工程需费用x万元，乙队单独完成此项工程需费用y万元，费用=甲乙费用和，
列二元一次方程进行计算即可得．
【详解】（1）解：设甲队每天工作效率为a，乙队每天工作效率为b，由题意得：
解得：
∴甲队单独完成此项工程需30天，乙队单独完成此项工程需 天，
答：甲队单独完成此项工程需30天，乙队单独完成此项工程需120天
（2）设甲队单独做需x万元，乙队单独做需y万元，
由题意得：
解得：
答：甲队单独做需135万元，乙队单独做需60万元．
15．（24-25七年级下·吉林松原·阶段练习）某中学组织七年级学生春游，原计划租用 型客车若干辆，此
时有15名同学没有座位；若改为租用 型客车，则可以少租用两辆车，同时还有15个空座位．两种客车
的载客量、租金如下表．
载客量 租金（元／
类型
（人） 辆）
型客
45 250
车
型客
60 320
车
(1)本次春游学生共多少人，原计划租 型客车多少辆？
(2)若同时租用两种客车，要求所有客车的座位刚好坐满，请问怎样租车更合算？
【答案】(1)本次春游学生共465人，原计划租 型客车10辆
(2)租用1辆 型客车，7辆 型客车，更划算
【分析】本题主要考查了二元一次方程组的应用，二元一次方程的应用，解题的关键是：找准等量关系，
正确列出二元一次方程组，找准等量关系，正确列出二元一次方程，
（1）设原计划租 型客车 辆，本次春游学生共 人，根据原计划租用 型客车若干辆，此时有15名同
学没有座位；若改为租用 型客车，则可以少租用两辆车，同时还有15个空座位．结合两种客车的载客量，
列出二元一次方程组，解方程组即可；
(2) 设租用 型客车 辆， 型客车 辆，根据同时租用两种客车，要求所有客车的座位刚好坐满，列出二
元一次方程，解方程， 再根据两种客车的租金计算比较即可．【详解】（1）解：设原计划租 型客车 辆，本次春游学生共 人，由题意，得：
，解得： ；
答：本次春游学生共465人，原计划租 型客车10辆；
（2）解：设租用 型客车 辆， 型客车 辆，由题意，得：
，
解得： ，
∵ 均为正整数，
∴ 或 或 ；
共3种租车方案：
方案一：租用9辆 型客车， 辆 型客车，费用为： （元）；
方案二：租用5辆 型客车，4辆 型客车，费用为： （元）；
方案三：租用1辆 型客车，7辆 型客车，费用为： （元）；
∵ ，
∴租用1辆 型客车，7辆 型客车，更划算．
16．（24-25七年级上·全国·课后作业）某品牌制衣厂现有240名制作服装的工人，每天都制作某款运动服
装T恤和短裤，每名工人每天可制作这种T恤3件或短裤5条．
(1)若该厂要求每天制作的T恤和短裤数量相等，则应各安排多少名工人制作T恤和短裤？
(2)已知制作1件T恤可获利25元，制作1条短裤可获利18元．若该厂要求每天获得利润18900元，则需
要安排多少名工人制作T恤？
【答案】(1)应安排 名工人制作 掹， 名工人制作短裤．
(2)需要安排 名工人制作 恤．
【分析】（1）问根据 恤和短裤数量相等的关系，设未知数建立方程求解；
（2）问根据利润的关系，设未知数建立方程求解．
【详解】（1）解：（1）设应安排 名工人制作 恤， 名工人制作短裤．
根据题意，得 解得
答：应安排150名工人制作 掹，90名工人制作短裤．
（2）解：（2）设需要安排 名工人制作 恤， 名工人制作短裤．
根据题意，得
即 解得答：需要安排 名工人制作 恤．
【点睛】本题考查了二元一次方程的应用，掌握根据题目中的数量关系是解题的关键．
17．（25-26七年级上·黑龙江哈尔滨·期中）某眼镜厂家的一个车间共有22名工人生产镜片和镜架，每人
每天生产12个镜架或20片镜片，一副镜架要配两个镜片，此车间为了使每天生产的产品刚好配套．
(1)应该分配多少名工人生产镜片，多少名工人生产镜架；
(2)为迎合市场需求，生产镜片的工人中分出一部分生产B镜片，剩余工人生产A镜片，生产镜架的工人中
留下恰好能生产配套A镜片所需的镜架的工人，其余工人也生产B镜片，并将配套好的眼镜和B镜片分别
出售，若每副眼镜利润为170元，每片B镜片的利润是43元，想共获利19660元，从生产镜片的工人中需
要分出多少人生产B镜片？
【答案】(1)生产镜架10人，生产镜片12人
(2)6人
【分析】题目主要考查一元一次方程和二元一次方程的应用，理解题意列出方程和方程组是解题关键．
（1）设分配x名工人生产镜片， 名工人生产镜架，根据题意列出方程求解即可；
（2）设生产镜片的工人中分出z人生产B镜片，生产镜架的工人中有y人生产B镜片，根据题意列出方程
组求解即可．
【详解】（1）解：设分配x名工人生产镜片， 名工人生产镜架，
根据题意得： ，
解得： ，
∴ ，
∴生产镜架10人，生产镜片12人；
（2）设生产镜片的工人中分出z人生产B镜片，生产镜架的工人中有y人生产B镜片，
根据题意得： ，
解得： ，
∴分出6人生产B镜片．
18．（2025八年级上·全国·专题练习）贴春联是中国人过年的重要习俗．春节临近，某百货超市用3960元
购进A，B两种春联进行销售，春联的进价和售价如下表所示．全部销售后可获得利润810元．
A种春联 B种春联
进价（元/副） 15 12
售价（元/副） 18 14.5
(1)该超市购进两种春联各多少副？
(2)由于销量比较好，该超市决定再用1500元购进这两种春联（1500元正好用完且两种春联均购买），因
货品紧俏，批发市场春联涨价，A种春联为20元/副，B种春联为17元/副，请问有哪几种购买方案？【答案】(1)该超市购进A种春联120副，B种春联180副
(2)有4种购买方案，方案一：购买58副A种春联，20副B种春联；方案二：购买41副A种春联，40副B
种春联；方案三：购买24副A种春联，60副B种春联；方案四：购买7副A种春联，80副B种春联
【分析】本题考查的是二元一次方程组的应用，二元一次方程的整数解的应用．
（1）设购进 副A种春联， 副B种春联，根据表格信息建立方程组求解即可．
（2）设购进A种春联 副，B种春联 副，根据题意，得 ，再利用方程的正整数解的含
义可得答案．
【详解】（1）解：设购进 副A种春联， 副B种春联，
根据题意，得 ，
解得 ，
答：该超市购进A种春联120副，B种春联180副．
（2）解：设购进A种春联 副，B种春联 副，
根据题意，得 ，
整理，得 ．
因为 均为正整数，
所以满足题意的 值为
所以有4种购买方案，
方案一：购买58副A种春联，20副B种春联；
方案二：购买41副A种春联，40副B种春联；
方案三：购买24副A种春联，60副B种春联；
方案四：购买7副A种春联，80副B种春联．
19．（24-25七年级下·贵州·阶段练习）随着交通安全意识的增强，某城镇居民开始积极购买头盔以保证骑
行安全．某小商店购进 种头盔 个和 种头盔 个共需 元， 种头盔 个和 种头盔 个共需 元．
(1)求 ， 两种头盔的单价各是多少元；
(2)若该商店计划正好用 元购进 ， 两种头盔（ ， 两种头盔均购买），销售 个 种头盔可获利
元，销售 个 种头盔可获利 元，求该商店共有哪几种购买方案？假如这些头盔全部售出，最大利润
是多少元？
【答案】(1) 种头盔的单价是 元， 种头盔的单价是 元
(2)该商店共有 种购买方案：①购进 种头盔 个， 种头盔 个；②购进 种头盔 个， 种头盔 个；
③购进 种头盔 个， 种头盔 个；最大利润是 元
【分析】本题考查了二元一次方程组的应用以及二元一次方程的应用，解题的关键是找准等量关系，正确
列出二元一次方程组．（1） 种头盔的单价是 元， 种头盔的单价是 元，根据题意列出二元一次方程组，解方程组即可；
（2）设购进 种头盔 个， 种头盔 个，根据题意列出二元一次方程，求出正整数解，即可解决问题．
【详解】（1）解： 种头盔的单价是 元， 种头盔的单价是 元，
根据题意得 ，
解得 ，
答： 种头盔的单价是 元， 种头盔的单价是 元；
（2）设购进 种头盔 个， 种头盔 个，
由题意得： ，
整理得： ，
、 均为正整数，
或 或 ，
该商店共有 种购买方案：
①购进 种头盔 个， 种头盔 个，利润为 元；
②购进 种头盔 个， 种头盔 个，利润为 元；
③购进 种头盔 个， 种头盔 个，利润为 元；
，
最大利润是 元．
20．（24-25七年级下·浙江宁波·期末）某科研团队对两款仿生机器人A，B进行步行性能测试，计划让一
台A型机器人和一台B型机器人共同完成步行接力任务，A型机器人走一段路程后立即由B型机器人接着
走．在接力测试中发现：A型机器人走10步，接着B型机器人走8步，共需要14秒；A型机器人走15步，
接着B型机器人走20步，共需要27秒．
(1)求A型机器人和B型机器人走一步各需要多少秒？
(2)已知A型机器人的单步步长为75厘米，B型机器人的单步步长为65厘米，在一次接力测试中，一台A
型机器人和一台B型机器人需共同完成一段30米的接力任务，每台机器人的总步数均为整数，求完成这次
接力任务的时间可能是多少秒？
【答案】(1)A型机器人走一步需要 秒，B型机器人走一步需要 秒；
(2)完成接力任务的时间可能为 秒， 秒， 秒．
【分析】本题考查了二元一次方程组的应用，二元一次方程的应用．
（1）设A型机器人走一步需要a秒，B型机器人走一步需要b秒，根据题意列方程组求解即可；
（2）设A型机器人走了m步，B型机器人走了n步根据题意列出二元一次方程，求出所有符合条件的情况
即可．
【详解】（1）解：设A型机器人走一步需要a秒，B型机器人走一步需要b秒由题意可得
解得
答：A型机器人走一步需要 秒，B型机器人走一步需要 秒；
（2）设A型机器人走了m步，B型机器人走了n步
由题意可得
因为m、n为正整数，n为15的整数倍，
， ，
当 时，完成接力任务的时间为 （秒）
当 时，完成接力任务的时间为 （秒）
当 时，完成接力任务的时间为 （秒）
答：完成接力任务的时间可能为 秒， 秒， 秒．
