文档内容
【小升初】2023-2024 学年部编版北京海淀区六年级下册语文质量
检测试卷（一）
一、选择题
1．选出加点字读音完全正确的一项（ ）
A．笨拙（zhuō） 单薄（bó） 山涧（jiān）
． ． ．
B．吞没（méi） 嗓子（sǎng） 检阅（yuè）
． ． ．
C．参差（chēn） 冰棍（gùn） 抽屉（tì）
． ． ．
D．澄碧（chéng） 供品（gòng） 干燥（zào）
． ． ．
2．填入下列句子中的横线处的成语，最恰当的一项是（ ）
，我们青少年要利用今天的大好时机，努力学习科学文化知识。
A．机不可失，时不再来 B．比上不足，比下有余
C．尺有所短，寸有所长 D．差之毫厘，谬以千里
3．下列词语中，字形全部正确的一组是（ ）
．．．．
A．吩附 硝毁 辉煌 赚弃
B．脊梁 低御 城堡 镊氏度
C．懒惰 陷入 剀旋 玲陇
D．琐碎 不屑 启迪 酷暑
4．下列句子中加点词语运用有误的一项是（ ）
A．看到儿子的失败，做父亲的感到难以置信。
．．．．
B．一阵秋风吹过，叶子翩翩起舞，依依不舍地离开了大树。
．．．．
C．天空中的鸟儿越来越多，观众应接不暇。
．．．．
D．听了老师提出的这个问题，我们小组的同学心旷神怡，不知该怎么回答。
．．．．
5．下列错乱的语句，重新排列后顺序正确的一项是（ ）
①循着喊声，小花鹿们都赶来了。
②嗬，在一棵白粉藤植物的根茎上，竟然有一朵大王花。③在印度尼西亚的一座丛林中，一群小花鹿正在捉迷藏。
④不知是谁叫起来：“快来看哪，这儿有一朵大王花！”
A．③②①④
B．③④①②
C．③④②①
6．下列句子中，所运用的修辞手法与其他两项不同的一项是（ ）
．．
A．远远望去，金字塔像漂浮在沙海中的三座金山。
B．面若中秋之月，色如春晓之花。
C．牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。
二、填空题
7．写出下列词语的近义词。
贫困---( ) 仿佛----( ) 著名---( )
8．形近字组词。
导( ) 永( ) 积( ) 特( )
寻( ) 水( ) 和( ) 待( )
9．读句子，给划线的词换成另外一个词语，使句子意思不变。
（1）鼹鼠先生赶紧骑着摩托车，到邮局去领包裹。( )
（2）春天的郊外，景色异常美丽。 ( )
（3）“爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇地问。 ( )
（4）我的妈妈是一个平凡的人。 ( )
10．把下列词语补充完整，并按要求完成练习。
①精疲力( )②奔流不( ) ③气( )败坏 ④( )( )不平
⑤风( )雨淋 ⑥上天( )地 ⑦神机( )算 ⑧( )( )笑语
1．词语①中所填字的意思是：_____________。
2．词语③的反义词是：________________，近义词是：_____________。
3．像词语⑤一样以“风”开头的词语有：_____________、_____________。
4．看到词语⑦，我想到了_____________、_____________等人。11．默写《泊船瓜洲》、《秋思》两首诗。
_____________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_____________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
三、语言表达
12．用加点的词语写话。
例：有时候我很温和，有时候我却很暴躁。
．．． ．．．
_____________________________
例：平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里舞、唱歌、开大会。
． ． ． ．
___________________________
例：到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。
．
___________________________
四、修改病句
13．修改病句。
1.刚上第一节课，老师就我们留下美好而深厚的印象。
______________________________
2.王小红总是积极地听取同学们对她的批评。
____________________________
3.现在我又看到了他那熟悉可爱的乡音和那爽朗的笑声。
___________________________
4.这里的花不但多，而且没有奇花异草。
______________________________五、现代文阅读
课外阅读
伟大的物理学家牛顿是在外祖母家长大的。他从小就喜欢观察自然现象，对什么都感到
新奇，喜欢提出问题，而且喜欢自己想办法解决。
他的外祖母很疼爱他，八岁上学后，还常常给他一点零用钱。小牛顿一不买糖果，二不
买玩具，他把钱积攒起来，去买锤子和锯子。他喜欢自己动脑筋，做一些手工制品。
有一天，小牛顿偶然注意到在太阳光下自己的影子上午在西边，下午在东边。对这个别
人看来习以为常的现象，他却产生了研究的兴趣。这天，小牛顿兴冲冲地跑到外祖母面前说：
“外婆，你看这个。”外祖母一看：小牛顿手里捧着一块木板，中间钉着一个钉子，四周画
着一条条放射形的线条。外祖母问：“这是什么呀？”
“太阳钟。太阳光把钉子的影子投到哪条线上，就可以看出是什么时间。”
“是谁教你做的呀？”
“是我自己想出来的。”小牛顿自豪地回答。
他把这个时钟安置在村子的中心，给乡亲们带来了方便，大家亲切地把它叫做“牛顿
钟”。
牛顿长大以后，始终保持着敢于想象，善于思考的精神。后来，他发现了“万有引力”，
还成功地取得了许许多多别的研究成果，成为了伟大的科学家，为人类做出了不朽的贡献。
14．请你给本文起个合适的题目填写在横线上。
15．根据短文回答下列问题。
①小牛顿的零用钱一不 ，二不 ，只用来 。
②用“ ”画出小牛顿做的太阳钟是什么样子？
③用“﹏﹏﹏”画出太阳钟是怎么看时间的呢？
④从这件事上你可以看出来牛顿是一个 、 的人。
16．同学们，牛顿的优秀品质值得我们学习。在这学期，我们学习了很多具有美好品质的人
物，请你试着选择一位你学过的人物，给大家介绍一下他（她）的故事吧！
我想向大家介绍____________。____________________
课外阅读。
①我们童年所做的游戏，稍微有点新意的，也不外乎让一个小伙伴扮成白军，我们一伙
红军四处去抓他。每次白军垂头丧气地被捉住的时候，我都要想：白军真蠢啊，怪不得胜利的是红军呢！
②这些游戏玩得腻了，有一天我们突发奇想，想砸家里的石头玩。听说石头能砸出火花，
火花在白天看时不明显，须等到夜里来砸，才能把那火花看得真切和灿烂。
③一般的人家都有一块大石头，是冬季用来腌酸菜的。夏季时，这石头闲在院子里，人
们就把它当成板凳来使了。老人们坐在上面吸烟锅，女人坐在那里补衣裳。有的时候鸡也会
跳上去，在上面叽叽咯咯地叫着，好像那石头是它下的蛋似的。
④终于有一个傍晚父母去邻居家串门了。我便与几个小伙伴砸家中的那块青石。它方头
方脑的，大约有二十斤重吧，我们每砸一下，都要跳起来为迸射出来的银白色火花欢呼一番，
直到它被砸碎为止。
⑤次日清晨，我给母亲从被窝中揪出来。她满脸怒气（嗔怪 呵斥）我：“你给我去找个
一模一样的石头回来，要不我就剁掉你的贱手！”那石头我们家年复一年地用着，成了我们
的老熟人了，它的破碎自然要让母亲大发雷霆的。
⑥我就不信找不到一块石头，那样我不就跟白军一样蠢了么！我穿上衣服冲出家门，朝
河岸走去。刚到河畔，就见邻村的打渔人在收网。他（说） ：“你一个小孩子这么早
出来干什么？”我如实说了。他告诉我说，河里的石头动不得，石头底下藏着龙，要是搬了
石头，龙就会伸出尖爪子把我钩住。
⑦我朝山上走去。到了那里时，正碰上同村的赤脚医生在采药材。他（说） ：“你
一个小女孩走这么远的路来这里干什么？”我说要搬一块石头回家。他就笑着对我说，峭壁
旁的石头动不得，它们是山神胸脯上的一块块肌肉，你动一块，等于在山神身上割了一块肉。
⑧ 石头都有它们自己的来历和用场，我 空着手理直气壮地回家了。
⑨母亲根本就不相信她清晨时的一句气话竟然使我独自出去寻石头，更不相信我听到的这些
传说。她哭笑不得地（嗔怪 呵斥）我：“我看你不用出去找石头了，你自己就是一块
石头！”
⑩我真的是石头么？如果是，我可不想做家中的那块石头。我要做山上的石头听风雨，
要做水底的石头亲吻鱼，这样才有追求。
17．试着概括文章的主要内容，不超过 20 个字。
_________________________________
18．括号内应选最恰当的词语依次是________、________，写人物说话时，可以不用“说”
来表达，六、七自然段中的“说”可以换成_________、_________。19．第八自然段中横线上应填的关联词语是（ ）
A．既然……就…… B．如果……就…… C．虽然……但是……
20．家里的石头有哪些作用？
________________________________
21．打渔人和赤脚医生对“我”说起石头的传说，其目的是什么？
________________________________
22．如果我是一块石头，我想做怎样的一块石头？
________________________________
23．找出文中使用了修辞手法的一句话，判断其修辞，再工整地抄下来。
修辞手法( )：__________________________________
六、书面表达
24．习作百花园。
题目：这儿真美
要求：抓住景物的特点来写，做到条理清楚，语句通顺。答案：
1．D
【分析】
【详解】
本题考查对汉字字音的掌握，注意区分多音字。
选项 A 加点字读音有误， 山涧（jiān）改为： 山涧（jiàn），指山间的水沟。
． ．
选项 B 加点字读音有误，吞没（méi） 改为：吞没（mò），意思是将他人或公共的财物据为
． ．
己有。
选项 C 加点字读音有误，参差（chēn）改为：参差（cēn），长短、高低不齐的样子。
． ．
选项 D 加点字读音正确。
2．A
【详解】
本题考查成语的理解和运用。
A 选项，“机不可失，时不再来”：的意思：指时机难得，必须抓紧不可错过。
B 选项，“比上不足，比下有余”的意思：赶不上前面的，却超过了后面的。
C 选项，“尺有所短，寸有所长”的意思：人或者事物都有自己所擅长的地方，同样也有自己
的短处，所力不能及的地方。这句话出自楚辞，夫尺有所短，物有所不能足之地。
D 选项，“差之毫厘，谬以千里”的意思：开始时虽然相差很微小，结果会造成很大的错误。
结合题干要求，可知是用来形容青少年珍惜时间来努力学习，故应选：A。
3．D
【详解】
考查对字形的辨析能力。
A．有误。
“硝毁”——销“毁”：（动）烧掉；毁掉。
“赚弃”——嫌“弃”：（动）厌恶而不愿意接近。
B．有误。
“低御”——抵“御”：（动）抵抗；抵挡。
“镊氏度”——摄“氏度”。
C．有误。
“剀旋 ”——凯“旋”：（动）打了胜仗归来。
“玲陇”——玲“珑”：（形）①金玉的清脆声音。②器物细致精巧。③人敏捷而灵活。
4．D【详解】
本题考查词语搭配。
A．难以置信：出乎意料，让人很难相信。句中写父亲看到儿子的失败不敢相信的样子，故
该词语使用正确。
B．翩翩起舞：形容轻快地跳起舞来。句中写叶子轻捷飘逸地舞起来，故该词语使用正确。
C．应接不暇：原形容景物繁多，来不及观赏。后多形容来人或事情太多，应付不过来。句
中写因为鸟儿太多，观众看不过来，故该词语使用正确。
D．心旷神怡：心情舒畅，精神愉快。句中写老师提出的问题大家不知怎么回答，并非指心
情愉快，故该词语使用错误。
故选 D。
5．B
【分析】
【详解】
这是一道句子排序题。排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到关键性的
词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最前，哪几个
句子必须相连。然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再读语段，检查确定。
首先写故事的起因，所以③在最开始，接下来都是围绕大王花在写。所以④在第二句，然后
写小鹿过来看花，所以接下来是①，最后写结果，所以②在最后。
6．C
【详解】
本题考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、
设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
A．本句运用的比喻的修辞，把“金字塔”比作“三座金山”；
B．本句运用的比喻的修辞，把“面容”比作“中秋之月”；把“脸色”比作“春晓之花”。
C．本句运用了拟人的修辞。
7． 贫穷 好像 闻名
【详解】
略
8． 向导 永远 积雪 特别 寻找 水点 和平 等待
【详解】略
9． 立马 非常 新奇 普通
【详解】
考查近义词。
（1）赶紧：赶快，毫不迟延地。近义词有赶快、立马。
（2）异常：指非正常的；不同于平常的；非常。这里是非常的意思，近义词有非常、特别
等。
（3）好奇：泛指对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣，充满新鲜感。近义词有新奇、
惊奇等。
（4）平凡：很平常普通，没有稀奇处。近义词有普通、平常等。
10． 竭 息 急 愤 愤 吹 入 妙 欢 声 尽，用尽 心平气和 暴
跳如雷 风调雨顺 风和日丽 姜子牙 诸葛亮
【详解】
本题考查的是补全词语，对词语的空缺部分进行仔细分析，所填内容要符合词组的完整性，
不要写错别字，要注意平时对词组的积累。然后根据题干的要求写出相应的词语即可，注意
不要写错别字，符合要求即可。
精疲力竭：意思是精神、力气消耗殆尽，形容极度疲劳，不想动的样子。竭：尽，用尽。
气急败坏：形容因愤怒或激动而慌张地说话、回答或喊叫。
心平气和：指思想或精神平静，没有不安或压抑的感情；也指抑制或重新克制住了自己的感
情；平静下来。
暴跳如雷：意思是急怒叫跳，象打雷一样猛烈；形容又急又怒，大发脾气的样子。
风调雨顺：意思是形容风雨适合农作物生长，亦可喻指天下安宁。
风和日丽：意思指和风习习，阳光灿烂。形容晴朗暖和的天气。
11． 泊船瓜洲 京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸， 明月
何时照我还。 秋思 洛阳城里见秋风， 欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽， 行
人临发又开封。
【详解】
略
12． 有时候妈妈很温暖，有时候妈妈却很严厉。 我在教室里学习，在图书馆里看书，
在美术馆里看画展，在音乐馆里听音乐。 广场上飘动的彩色气球，特别引人注目。． 1．“深厚”改为“深刻” 2．“积极”改为“认真” 3．“看到”改为“听到” 4．“不但……
而且……”改为“虽然……但是……”
【详解】
略
14．善于思考的牛顿
15．①买糖果，买玩具，买锤子和锯子。
②小牛顿手里捧着一块木板，中间钉着一个钉子，四周画着一条条放射形的线条。
③太阳光把钉子的影子投到哪条线上，就可以看出是什么时间。
④敢于想象、善于思考
16． 孙中山 孙中山小时候在私塾读书，敢于独立思考，敢于质疑，为了弄懂书里的意
思，不怕先生的惩罚，大胆地向先生提出问题。所以我们要学习孙中山这种“不懂就要问”
的品质，努力学习，将来成为国家的栋梁之材。
14．
本题考查概括小标题。
课文的标题大多是对课文内容的高度概括。本文主要通过描写牛顿小时候做“太阳钟”这件事，
体现了牛顿从小就是一个喜欢自己动脑筋的孩子。故标题可以是“爱动脑筋的牛顿”意思相近
即可。
15．
本题考查提取关键信息。
①由文中“他的外祖母很疼爱他，八岁上学后，还常常给他一点零用钱。小牛顿一不买糖果，
二不买玩具，他把钱积攒起来，去买锤子和锯子。”可知，小牛顿的零用钱一不买糖果 ，二
不买玩具，只用来买锤子和锯子。
②由文中“外祖母一看：小牛顿手里捧着一块木板，中间钉着一个钉子，四周画着一条条放
射形的线条。外祖母问：‘这是什么呀？’太‘阳钟。太阳光把钉子的影子投到哪条线上，就可
以看出是什么时间。’可”知小牛顿手里拿的是太阳钟。“小牛顿手里捧着一块木板，中间钉
着一个钉子，四周画着一条条放射形的线条。”这句话说的就是太阳钟的样子。
③由文中小牛顿的话“太阳钟。太阳光把钉子的影子投到哪条线上，就可以看出是什么时间。”
可知，“太阳光把钉子的影子投到哪条线上，就可以看出是什么时间。”这句话说的是太阳钟
是怎么看时间的。
④由文中“对这个别人看来习以为常的现象，他却产生了研究的兴趣。”可知，别人习以为常
的现象他能进行研究，说明小牛顿是一个善于思考的人。由文中“是‘我自己想出来的。’小可知，太阳钟是小牛顿通过自己的想象制造出来的，说明小牛顿是一个
敢于想象的人。
16．
本题是开放性题型。
题目要求从本学期学的具有美好品质的人物中选择一位，首先介绍他（她）的名字，然后给
大家介绍他（她）的故事。
如：白求恩。
加拿大共产党党员白求恩大夫不远万里来到中国，他在形势越来越危急的情况下，把手术台
当作阵地，忘我地坚持为伤员做手术，连续工作了六十九个小时。歌颂了白求恩大夫伟大的
国际主义精神。我深深地被白求恩大夫对工作极其负责、对同志极其热忱的高尚品质感动。
17．我赌气寻找和被我砸碎的一模一样的石头。
18． 呵斥 嗔怪 问 很疑惑
19．A
20．一般的人家都有一块大石头，是冬季用来腌酸菜的。夏季时，这石头闲在院子里，人们
就把它当成板凳来使了。老人们坐在上面吸烟锅，女人坐在那里补衣裳。
21．大人们看到一个小女孩大老早下河里找石头，意识到会有危险，巧妙地编造传说让“我”
回家。
22．我要做山上的石头听风雨，要做水底的石头亲吻鱼，这样才有追求。
23． 比喻 峭壁旁的石头动不得，它们是山神胸脯上的一块块肌肉，你动一块，等于在
山神身上割了一块肉。
17．
此题考查的是概括主要内容的能力。
概括主要内容可以采用六要素的方法进行概括，也可以从文章中提取主干即“谁＋干了什么”，
题目中对主要内容的概括有字数限制，用“谁＋干了什么”概括会更加简洁，这篇文章的主人
公是“我”，我做了什么呢？这篇文章更多的是写我在找石头，找一块和被“我”砸碎的石头一
模一样的石头。
18．
此题考查的是词语的辨析。
做此题时要结合具体语境选择合适的词语。
嗔怪：意思是责怪。本义为发怒、生气。嗔怪也指强烈的责怪。
呵斥：（动）高声地斥责。也作呵叱。
第一处结合语境“次日清晨，我给母亲从被窝中揪出来。她满脸怒气”选择呵斥更为合适。
第二处结合语境她哭笑不得地（嗔怪 呵斥）我：“我看你不用出去找石头了，你自己就是一此题考查的是说的不同说法。
做此题时要结合语境选择更加合适的词语，此两处分别是同村的赤脚医生和邻村的打鱼人对
我进行询问，所以都可以填问。
．
此题考查的是关联词语的辨析。
做此题时可以将关联词语带入原句，比较之后找出最合适的选项。
Ｂ．表示的是假设的关系，石头都有它们自己的来历和用场并不是假设的而是事实，所以此
选项不合适。
C．表示的是转折关系。石头都有它们自己的来历和用场和后文并不构成转折的关系，所以
此选项不合适。
20．
此题考查的是提取信息的能力。
做此题时要仔细阅读文本，找全要点。
文章第三自然段明确说明了石头的作用：一般的人家都有一块大石头，是冬季用来腌酸菜的。
夏季时，这石头闲在院子里，人们就把它当成板凳来使了。老人们坐在上面吸烟锅，女人坐
在那里补衣裳。有的时候鸡也会跳上去，在上面叽叽咯咯地叫着，好像那石头是它下的蛋似
的。
21．
此题考查的是理解句子含义。
做此题时要能够联系上下文进行理解。结合第五自然段：次日清晨，我给母亲从被窝中揪出
来。她满脸怒气呵斥我：“你给我去找个一模一样的石头回来，要不我就剁掉你的贱手！”
那石头我们家年复一年地用着，成了我们的老熟人了，它的破碎自然要让母亲大发雷霆的。
和第六自然段：我就不信找不到一块石头，那样我不就跟白军一样蠢了么！我穿上衣服冲出
家门，朝河岸走去。可以知道我由于是独自外出的，所以大人们看到一个小女孩大老早下河
里找石头，意识到会有危险，巧妙地编造传说让“我”回家。
22．
此题考查的是提取信息的能力。
做此题时要仔细阅读文本，找全要点。
集合最后一自然段：我真的是石头么？如果是，我可不想做家中的那块石头。我要做山上的
石头听风雨，要做水底的石头亲吻鱼，这样才有追求。可以知道我要做山上的石头听风雨，
要做水底的石头亲吻鱼，这样才有追求。
23．
此题考查的是修辞手法的辨析。题目只要求找到用了修辞手法的句子并抄写下来。仔细阅读文
章找到用了修辞手法的句子即可，常见的修辞手法有：比喻、拟人、排比和夸张。
． 这儿真美
今天天气真好，爸爸妈妈带我去郊外游玩。啊，这里的景色可真美啊！
瓦蓝瓦蓝的天空一碧如洗，雪白雪白的云朵在空中自由地飘荡，一会儿变成高大的楼房，
一会儿变成宽大的礼堂。一阵风吹过，呀，楼房和礼堂都到哪儿去了？几只小鸟在空中自由
地飞翔，一会儿飞到东，一会儿飞到西，一会儿钻进云朵，一会儿又从云中钻了出来，忽隐
忽现，好像在和我们玩捉迷藏呢！
远处是连绵起伏的群山，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。
近处是一片葱绿的树林。一棵棵松树，露出褐色的树干，足有碗口粗，树笔直笔直的，像一
位位英勇的战士在站岗。满树的松叶绿得可爱，活像一把绿绒大伞，风一吹，它随着风轻轻
摇摆。
小山坡上，一棵棵小草从美梦中醒来，它们破土而出，舒展着那幼嫩的绿叶。五彩缤纷
的花朵镶嵌在草丛中，红的似火，黄的赛金，粉的似霞……美丽的蝴蝶被这景色吸引住了，
它们在花朵边跳起了优美的舞蹈。
树林的旁边是一条蓝湛湛的小河。河水清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静躺在大
地的怀抱里。阳光如点点碎金，在河面上闪烁着，斑驳着，这儿有一条金黄色的小鱼，尾巴
上有金黄、乳白两种颜色，边缘还镶着一条黑色的边，摆动起来，就像薄薄的彩纱一样飘荡
在水中。小乌龟长着三角形的头，一双小眼睛透出黑亮的光。它的脖子像安了弹簧似的，能
伸能缩。瞧，那有一群小蝌蚪，晃动着黑黑的大脑袋，一会游到东，一会游到西，好像在找
妈妈呢！小金鱼可爱极了，它们眨着星星一样光亮的大眼睛，披着像朝霞一样金灿灿的鳞片，
真美呀！啊，这儿真美！
【分析】
【详解】
本次考查了习作，即命题作文。认真审题可知，本次文章为叙事类文章，这类文章写作时应
注意：
一、审清题意:
审题，明确习作要求是写好作文的关键。本次习作为命题作文，要求以“这儿真美”为题，写
一篇记叙文。要抓住景物的特点来写，做到条理清楚，语句通顺。
二、选材分析：本题为命题的写景作文，要求以“这儿真美”为题，写一处你去过或知道的风
景优美的地方。回顾游览过的景色，想想哪处让你印象最深刻，最想介绍给大家，与大家分再把景物状态，颜色描写出来，这样会给人留下深刻的印象。写景的目的，不应为写景而写
景，重要的是反映作者的思想感情。只有这样，才能为文章注入活力，才能写出生动形象的
文章。
三、构思指导
①开头：开篇点题，引出所要叙述的风景。②过程：具体记叙“这儿真美”。在描写景物时，
可以由高到低，由远到近，由整体到局部，由物到人，由动到静等方式进行描写，把握住写
景的顺序。要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体。③结尾：最后
写自己的感受与收获，抒发感情。④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，
有时也要注意写清楚环境。还要加入一些修辞，使内容更生动。
