文档内容
【小升初】2023-2024 学年部编版北京市海淀区六年级下册期末语文质
量检测试卷
一、选择并填写，完成问题。
1．（3 分）精妙文段阅读，完成问题。
我们家的大门内也有两盆，一盆红色的，一盆白色的。我小的时候，天天都要从这
下面走出走进。红色的花朵让我想到火，白色的花朵让我想到雪。火与雪是没有相 rónɡ的；
但是这两盆花却融 qià 地开在一起，宛如火上有雪，或雪上有火。我故而乐之，小小的心灵
里觉得十分奇妙，十分有趣。
——选自季羡林散文《夹竹桃》
（1）下面词语中，加点字读音都正确的一项是 。
A．觉得 jué 故而乐之 yuè
． ．
B．觉得 jiào 故而乐之 lè
C．觉得 jué 故而乐之 lè
D．觉得 jiào 故而乐之 yuè
（2）文段中拼音所写的汉字，全部正确的一项是 。
A．相荣 融洽
B．相容 融洽
C．相荣 融恰
D．相容 融恰
（3）下面词语中的“开”，与文段中“开在一起”的“开”意思相同的一项是 。
A．开花结果
B．开天劈地
C．开源节流
D．开动脑筋
（4）文段中的“宛”字，第七笔正确的一项是 。
A．乚
B．
C．丿
D．
（5）文段中，“宛如火上有雪，或雪上有火”一句使用修辞手确的一项是 。A．拟人
B．顶针
C．比喻
D．排比
（6）五一长假，李新全家和爷爷奶奶回到故乡，她看到爷爷老宅子的柱子上有一副有关“夹
竹桃”对联，当时大致记了下来。可是回来后又忘了，她对其中两个词的上下位置产生怀疑。
请你帮她选择恰当的字填在括号里，填写顺序正确的一项是 。
① 颜色 ② 声名
没有负 桃共竹
全凭 白兼红
A．①②
B．②①
2．（3 分）下面词语中加点字读音有错误的一项是（ ）
A．间断（jiàn） 何曾（cénɡ）
． ．
B．拨弄（bō）剥削（xuē）
． ．
C．丑恶（è） 兴旺（xìnɡ）
． ．
D．处境（chǔ） 僻静（pì）
． ．
3．（3 分）下面词语中有错别字的一项是（ ）
A．通霄 浪漫 B．倾覆 侵袭 C．严峻 彻底 D．真理 灵感
4．（3 分）“我国航天发射中的有些技术，已经赶上并超过了世界先进水平。”这句话中“赶上”
的意思正确的一项是（ ）。
A．遇到 B．来得及
C．追上，跟上 D．能跟某人或事物相比
5．（3 分）是无数平凡英雄的拼搏奋斗，汇聚成了中国昂扬奋进的_____。下面词语填在横线上
最恰当的一项是（ ）。
A．溪流 B．水流 C．河流 D．洪流
6．（3 分）小明的爸爸是一位企业家。他很欣赏自己办公室墙壁上条幅的名言，这也是他争创
企业的理念。他经常对员工讲：我们的工作要多在“新”字上做足文章，用新的工作热情与
技术，为企业交上新的答卷，书写企业新的光荣。下面名言中的一句正好是条幅的内容，最
恰当的一项是（ ）。
A．听君一席话，胜读十年书。B．苟日新，日日新，又日新。
C．穷则变，变则通，通则久。
D．路遥知马力，日久见人心。
7．（3 分）选字填空。
千 迁 长 场
黄河安澜是中华儿女的 年期盼。近年来，如果到黄河上中下游 9 省区去走走看看，
就会发现：无论是黄河 江“母亲河”，还是碧波荡漾的青海湖、逶迤磅礴的雅鲁藏
布江；无论是南水北调的世纪工程，还是塞罕坝林 的“绿色地图”；无论是云南大
象北上南归，还是藏羚羊繁衍 徙……这些都昭示着，人没有负青山，青山定没有负
人。
8．（3 分）正在写自己种花经历作文的李丽同学，写到“我按着爷爷说的方法，把花 qiān 插在
泥土里”时，她没有确定“qiān”字 是哪一个。
这个“qiān”字就在如图呈现的字典内容页里。请你告诉她这个字应是 ，字
义是 。（只填序号）
9．（3 分）将下面诗句补充完整。
（1） 还坚劲，任尔 风。
（2）迢迢 ， 河汉女。纤纤擢 ，札札 机杼。10．（3 分）按照原文填空。
（1）因为我们是为人民 的，所以，我们如果有 ，就没有怕别人 指
出。
（2）使弈秋 二人弈，其一人 ，惟弈秋之 ；一人虽 之，
一心以为有鸿鹄将 ，思援弓缴而 之。
11．（3 分）再过一个多月，同学们就要离开美丽的小学校园，也要告别一些朝夕相处的同学和
朋友。如果在同学“毕业簿”上用一个古诗句写下你的留言，诗句是： 。
12．（3 分）照样子，把“惜别”两个字认真地书写在横线上。
惜别
13．（3 分）看拼音写词语，注意书写规范、端正、整洁。
rè qínɡ bǐ cǐ fèi ténɡ qīliánɡ
jué chá dān ɡe bì miǎn fǎ tínɡ
jì tuō wú liáo jiàn wēi zhīzhù
二、阅读短文，完成问题。
14．（3 分）
跨越半个地球的“太空授课”
① 同学们，你们一定记得这样的场面：2021 年 12 月 9 日和 2022 年 3 月 23 日，两次在“天
宫”之上，神舟十三号三名“太空老师”翟志刚、王亚平、叶光富面向全国乃至全球的青少
年，以天地互动的方式展现了中国空间站的工作生活场景，演示微重力环境下的生物和物理
等现象，并与地面课堂进行实时交流。
② 在这两场分别长达四十余分钟的“太空授课”过程中，中国空间站绕行了地球近半圈，期
． ．
间，三名“太空老师”的授课内容始终都能清晰、流畅地传回地面。这背后展现了中国航天
强大的测控技术能力，这其中，中国的天基中继系统——“天链”卫星扮演着举足轻重的角
色。
③ “天链”卫星也被称为“卫星的卫星”，是太空数据的“中转站”，它可以为中、低轨道的
航天器提供天基测控、数据中继与测定轨服务，相当于把地面测控数传站升高到几万公里的
轨道高度，既提高了数据回传的时效性，又增强了应急协调联动能力。“天链”卫星可以在
天地之间搭建高速的信息通道——天路，以保证天地顺利通话。一颗“天链”卫星能观测到
中、低轨道航天器的一半轨道，两颗“天链”卫星能覆盖大部分轨道，三颗“天链”卫星组
网就可以实现全球覆盖。2021 年 11 月 7 日，中国首位进行太空行走的航天员翟志刚所创造
的“我已出舱，感觉良好”经典一瞬，就是通过“天链一号”01 星实时传回地面的。④ 此次“太空授课”，新一代的中国“天链”则展现了更强大的功能。新一代“天链”卫星
增加了新的成员——“天链一号”04 星和“天链二号”01 星。新成员的加入使得“天链”
传输的速率提升，从而带来的是更加清晰的话音和更为流畅的画面。
⑤ 除了在“太空授课”这样中国航天的高光时刻中大放异彩，“天链”卫星每时每刻都在助
益于中国航天员的日常太空生活和工作。中国空间站可以为航天员提供双向的图像话音服务
和服务，航天员在空间站中就可以和地面的工作人员和家人进行通话，并能够在空间站中上
网，实时收看电视。此外，更为重要的是，在“天宫”之外，天链卫星有着更为广阔的应用
范围。具备大速率传输能力的“天链”，在管好用好，保护好中国太空资产的过程中都发挥
着极为重要的作用。
（1）根据内容，判断。对的画“√”，错的画“×”。
① 三名“太空老师”在月球上以天地互动的方式与地面课堂进行实时交流。
② “天链”卫星保证了“太空老师”授课内容始终都能清晰、流畅地传回地面。
③ 宇航员翟志刚“我已出舱，感觉良好”经典一瞬，是通过“天链一号”04 星实时传回地
面的。
④ “天链一号”02 星和“天链二号”01 星是新一代“天链”卫星增加的新的成员。
（2）从文章第② 自然段中加点字“余”“近”的运用，可以体会出 。
（3）用“____”在第③ 自然段中画出“什么是‘天链’卫星”内容的语句。
（4）文章第⑤ 自然段具体从 和 两个方面来说明“天链”卫星的重要作用。
15．（3 分）
以奋斗成就梦想
① 中国田径曾经有一个梦，那就是在百米赛场上，中国选手能占有一席之地。苏炳添在第三
十二届夏季男子百米赛场“飞人”中一飞冲天，成功圆梦。
② 梦想的实现，浸透着奋斗的汗水。百米跑道上，运动员每快 0.001 秒，都需要付出艰辛
的努力。每自我超越，都离没有开对梦想的执着和日复一日的坚持。每次站上赛场，苏炳添
拿着卷尺测量起跑器距离的细节已经广为人知。而很多人看没有到的是，训练场上他一遍又
一遍地蹬踏起跑器，又地回看录像。压低身体向前，起身，冲出跑道；再回到起点，蹲身，
冲出跑道……每个动作都全神贯注、精益求精；每场训练都全力以赴、力求突破。成千上万
次的训练，最终刷新了赛道上的成绩。
③ 反复淬（cuì）火才能百炼成钢，竞技场上没有一蹴（cù）而就的胜利，作为个跨入男子
田径 100 米 9 秒区的亚洲人的苏炳添也没有例外。2012 年，23 岁的他次参加奥运会，就
遇上了“世界飞人”博尔特，这次的经历让他感受到巨大的差距，但也让他下定了决心：过
10 秒进 9 秒区。为了实现梦想，他用了常人几倍的努力顽强训练。他有过急躁和鲁莽、紧张和恐惧，也在追悔莫及中调整状态。在重大赛事中，因为抢跑被罚下赛场，他把照片存进
手机，提醒自己从失败中汲取教训。2014 年，已 25 岁的苏炳添萌生了更换起跑脚的想法：
他要与自己长期训练中形成的习惯对抗，也要与可能出现的一连串没有理想成绩对抗。2015
年世锦赛，他又和博尔特站在了同一起跑线，而这，他与博尔特仅差 0.03 秒。他看到了希
望，他在一步步与成功接近！
④ 2019 年，苏炳添 30 岁时，腰伤和骨裂的困扰一度令他消沉，但最终他凭借顽强的意志
走出低谷。没有因困难屈服、没有向挫折低头！苏炳添用自强没有息的拼劲和自我超越的勇
气为体育写下生动的一笔。
⑤ 从首度突破 10 秒大关，到 10 次跑进 10 秒，从追平亚洲纪录，到将亚洲纪录大幅提升
08 秒……国人从未停止过对苏炳添的期待，他也从未停止过前进的步伐。如今除了短跑运
动员的身份，苏炳添同时也是一名老师。课堂上除了耐心指导学生动作外，他也乐于和大家
运动生涯中的奋进故事。辛勤付出，终有收获！学生从老师身上悟到了拼搏的力量，也从他
那超越自我、顽强拼搏的故事中，汲取了以奋斗成就梦想、朝着更美好的前程进发的动力。
⑥ “世界屏住了呼吸，9 秒 83，冲出亚洲的速度。你超越伤病和年龄，超越了自己。你奔
跑的背后，有强大的祖国。”这是苏炳添入选“感动中国 2021 年度人物”的颁奖词。苏炳
添，一个以奋斗成就梦想的运动员！
（1）联系上下文，解释下面词语的意思。
① 浸透：
② 全神贯注：
（2）用“____”在文章的第② 自然段中画出叙述苏炳添刻苦训练的内容的句子。
（3）简要概括全文的主要内容。
（4）从第③ 自然段画线的句子中，体会出 。
（5）文中说的苏炳添在田径百米赛场上的成绩是 。
（6）联系全文，文中苏炳添“超越自我”理解最正确的一项是 。
A．超越自己的赛场
B．超越自己的速度
C．超越自己的同学
（7）如果你是苏炳添老师的一名学生，你最敬佩他什么？文章内容简要说明理由。
三、习作。
16．（3 分）从下面两个题目中，选择自己感兴趣的一个，完成一篇习作。要求内容具体，有真
情实感。字数没有少于 400。
题目一：_________的回忆“童年”，在人的一生中是美好的，也是令人难忘的。丰富多彩、生动有趣的童年生活悄悄
陪伴着我们健康成长，童年记忆深处的很多时刻会给我们留下永没有磨灭的记忆。请回忆自
己的成长经历，写一篇记叙文。
题目二：_________
下面的词语，都是我们有过的各种各样的感受。请选一种你印象最深的感受，先回
顾事情的，回忆当时的心情，再自拟一个题目，然后理清思路写下来。
渴望 兴奋 如饥似渴 悲伤 ……答案与试题解析
一、选择并填写，完成问题。
1．（3 分）精妙文段阅读，完成问题。
我们家的大门内也有两盆，一盆红色的，一盆白色的。我小的时候，天天都要从这
下面走出走进。红色的花朵让我想到火，白色的花朵让我想到雪。火与雪是没有相 rónɡ的；
但是这两盆花却融 qià 地开在一起，宛如火上有雪，或雪上有火。我故而乐之，小小的心灵
里觉得十分奇妙，十分有趣。
——选自季羡林散文《夹竹桃》
（1）下面词语中，加点字读音都正确的一项是 C 。
A．觉得 jué 故而乐之 yuè
． ．
B．觉得 jiào 故而乐之 lè
C．觉得 jué 故而乐之 lè
D．觉得 jiào 故而乐之 yuè
（2）文段中拼音所写的汉字，全部正确的一项是 B 。
A．相荣 融洽
B．相容 融洽
C．相荣 融恰
D．相容 融恰
（3）下面词语中的“开”，与文段中“开在一起”的“开”意思相同的一项是 A 。
A．开花结果
B．开天劈地
C．开源节流
D．开动脑筋
（4）文段中的“宛”字，第七笔正确的一项是 D 。
A．乚
B．
C．丿
D．
（5）文段中，“宛如火上有雪，或雪上有火”一句使用修辞手确的一项是 C 。
A．拟人
B．顶针C．比喻
D．排比
（6）五一长假，李新全家和爷爷奶奶回到故乡，她看到爷爷老宅子的柱子上有一副有关“夹
竹桃”对联，当时大致记了下来。可是回来后又忘了，她对其中两个词的上下位置产生怀疑。
请你帮她选择恰当的字填在括号里，填写顺序正确的一项是 B 。
① 颜色 ② 声名
没有负 ② 桃共竹
全凭 ① 白兼红
A．①②
B．②①
【分析】语段出自季羡林的《夹竹桃》。文章写了夹竹桃是我最喜爱的花。虽然我们家有很
多花，无论何时都有花儿开放，但唯有夹竹桃没有停地开，很有韧性。我还特别喜爱在月光
下欣赏夹竹桃，将它想象成许多美景。我爱上了夹竹桃。
（1）考查字的正确读音。多音字要根据词语或句子的意思选择正确的读音，“觉得”中的“觉”
应读“jué”，是感觉的意思。“故而乐之”意思是“因此以此为乐”，其中“乐”读音是“lè”，
故选 C。
（2）考查词语中正确的字。“容”和“荣”是同音字，容：是同时并存；互相包容之意，“荣”
草木茂盛，引申为兴盛，根据词意，“相容”的“容”应是前者。恰：读 qià，“洽”是多音
字，可以读 he。也可以读 qia，“融洽”的“洽”应是后者。故选 B。
（3）考查对词中字意的选择。文段中“开在一起”的“开”意思是“盛开”，下面词语中的
“开”，与文段中“开在一起”的“开”意思相同的一项是“开花结果”，其他词中的“开”
都没有是，故选 A。
（4）考查字的笔顺笔画。“宛”字的笔顺是：点、点、横钩、撇、横撇、点、横折钩、竖弯
钩。所以“宛”字第七笔是“ ”，故选 D。
（5）考查对修辞手法的理解。文段中“宛如火上有雪，或雪上有火”中的“火”比喻“红
色的花朵”“雪”指的是“白色的花朵”，这句使用修辞手法是比喻，故选 C。
（6）考查对对联知识的理解。上联是“桃共竹”，竹子是四君子之一，非常有名，故选“声
名”。下联是“白兼红”，表示颜色，故选“颜色”，故选择恰当的字填在括号里，填写顺序
正确的一项是 B。
故
（1）C；）B；
（3）A；
（4）D；
（5）C；
（6）B。
2．（3 分）下面词语中加点字读音有错误的一项是（ ）
A．间断（jiàn） 何曾（cénɡ）
．
B．拨弄（bō）剥削（xuē）
． ．
C．丑恶（è） 兴旺（xìnɡ）
． ．
D．处境（chǔ） 僻静（pì）
． ．
【分析】考查了汉字读音的辨析。辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的没有同，字音
是和词义联系的，也可词义来辨析。
A、B、D 正确。
C．有误，兴：读[xīng]时，兴盛；流行。读[xìng]时，指兴致；兴趣。故在“兴旺”中应读
“xīng”。
故选：C。
3．（3 分）下面词语中有错别字的一项是（ ）
A．通霄 浪漫 B．倾覆 侵袭 C．严峻 彻底 D．真理 灵感
【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时所学生字及积累，对每个词中的字进
行分析完成即可。
A.有误，通宵：整夜。因此，“通霄”应是“通宵”。
B、C、D 三项正确。
故选：A。
4．（3 分）“我国航天发射中的有些技术，已经赶上并超过了世界先进水平。”这句话中“赶上”
的意思正确的一项是（ ）。
A．遇到 B．来得及
C．追上，跟上 D．能跟某人或事物相比
【分析】本题考查了学生对于句中加点词语的理解。要想理解词语，就要先理解整个词语或
句子的意义，平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。
赶上：追上，跟上。
故选：C。
5．（3 分）是无数平凡英雄的拼搏奋斗，汇聚成了中国昂扬奋进的_____。下面词语填在横线上）。
．溪流 B．水流 C．河流 D．洪流
【分析】本题考查了学生选词填空的能力，完成时要注意辨析所给词语的没有同，然后具体
的语境进行选择填空。
溪流：从山里流出的水流。
水流流动的水；
河流：地球表面自然形成或人工开凿的江、河的统称。
洪流：特别大的水流（常用于比喻）
根据词义，本题语境，应选填词语“洪流”。
故选：D。
6．（3 分）小明的爸爸是一位企业家。他很欣赏自己办公室墙壁上条幅的名言，这也是他争创
企业的理念。他经常对员工讲：我们的工作要多在“新”字上做足文章，用新的工作热情与
技术，为企业交上新的答卷，书写企业新的光荣。下面名言中的一句正好是条幅的内容，最
恰当的一项是（ ）。
A．听君一席话，胜读十年书。
B．苟日新，日日新，又日新。
C．穷则变，变则通，通则久。
D．路遥知马力，日久见人心。
【分析】考查了名言警句的积累。名言警句，是指一些名人说的、写的、历史纪录的、实践
所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。名言警句易于流传。
A.“听君一席话，胜读十年书”意思是指与对方交谈的时间虽然很短，但是受益很大。
B.“苟日新，日日新，又日新”意思是如果能够新，就应保持天天新，新了还要更新。比喻
从勤于省身和动态的角度来强调及时反省和没有断革新，加强思想革命化的这一关键行为。
C.“穷则变，变则通，通则久”的意思事物发展到了极点，就应该发生变化，如此才会让事
物的发展没有受阻塞，事物才能得以没有断发展。
D.“路遥知马力，日久见人心”指的是路途遥远才能知道马的脚力好赖，日子长了才能看出
人心的好坏。
根据语境应选 B。
故选：B。
7．（3 分）选字填空。
千 迁 长 场千 年期盼。近年来，如果到黄河上中下游 省区去走走看看，
就会发现：无论是黄河 长 江“母亲河”，还是碧波荡漾的青海湖、逶迤磅礴的雅鲁藏布
江；无论是南水北调的世纪工程，还是塞罕坝林 场 的“绿色地图”；无论是云南大象北
上南归，还是藏羚羊繁衍 迁 徙……这些都昭示着，人没有负青山，青山定没有负人。
【分析】本题考查了学生选字词填空的能力。完成时要注意辨析每组词的没有同，然后具体
的语境进行选择填空。
千：数目。十个一百。根据语境应选根据语境应选“千”；
长：两点之间的距离大（跟“短”相对）。根据语境应选“长”；
场：适应某种需要的比较大的地方。根据语境应选“场”；
迁：迁移。根据语境应选“迁”。
故
千 长 场 迁
8．（3 分）正在写自己种花经历作文的李丽同学，写到“我按着爷爷说的方法，把花 qiān 插在
泥土里”时，她没有确定“qiān”字 是哪一个。
这个“qiān”字就在如图呈现的字典内容页里。请你告诉她这个字应是 扦 ，字
义是 。（只填序号）
【分析】本题考查了学生对于同音字的辨析与应用。同音字，音同形没有同，义也没有同，根据语境，题目中给出的读“ ān”的字的解释，应该是“扦插”，截取植物的根或枝土壤中，
使长出新的植株。故选“扦”，“扦”指插，插进去。故填写 。
故
扦 ②
9．（3 分）将下面诗句补充完整。
（1） 千磨万击 还坚劲，任尔 东西南北 风。
（2）迢迢 牵牛星 ， 皎皎 河汉女。纤纤擢 素手 ，札札 弄 机杼。
【分析】本题考查了诗歌默写。完成此类题目没有难，注意没有加字，没有漏字，没有写错
别字。
（1）出自清代郑燮的《竹石》。
（2）出自汉乐府《迢迢牵牛星》。
故
（1）千磨万击 东西南北；
（2）牵牛星 皎皎 素手 弄。
10．（3 分）按照原文填空。
（1）因为我们是为人民 服务 的，所以，我们如果有 缺点 ，就没有怕别人 批评
指出。
（2）使弈秋 诲 二人弈，其一人 专心致志 ，惟弈秋之 为听 ；一人虽 听 之，
一心以为有鸿鹄将 至 ，思援弓缴而 射 之。
【分析】考查了根据课文内容填空。这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背、会默
写。
（1）选自《为人民服务》。
（2）出自《学弈》。
故
（1）服务 缺点 批评；
（2）诲 专心致志 为听 听 至 射。
11．（3 分）再过一个多月，同学们就要离开美丽的小学校园，也要告别一些朝夕相处的同学和
朋友。如果在同学“毕业簿”上用一个古诗句写下你的留言，诗句是： 海内存知己，天涯
若比邻 。
【分析】本题考查了诗歌默写和实践作业。完成此类题目没有难，注意没有加字，没有漏字，
没有写错别字。故
海内存知己，天涯若比邻
．（3 分）照样子，把“惜别”两个字认真地书写在横线上。
惜别 惜别
【分析】本题考查汉字书写。书写时要注意行款整齐、布局合理。书写要正确，没有出现错
别字和没有规范的字。
故
惜别
13．（3 分）看拼音写词语，注意书写规范、端正、整洁。
rè qínɡ 热情 bǐ cǐ 彼此 fèi ténɡ 沸腾 qīliánɡ 凄凉
jué chá 觉察 dān ɡe 耽搁 bì miǎn 避免 fǎ tínɡ 法庭
jì tuō 寄托 wú liáo 无聊 jiàn w ēi zh ī zhù
见微知著
【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读
时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
故
热情 彼此 沸腾 凄凉
觉察 耽搁 避免 法庭
寄托 无聊 见微知著
二、阅读短文，完成问题。
14．（3 分）
跨越半个地球的“太空授课”
同学们，你们一定记得这样的场面：2021 年 12 月 9 日和 2022 年 3 月 23 日，两次在“天
宫”之上，神舟十三号三名“太空老师”翟志刚、王亚平、叶光富面向全国乃至全球的青少
年，以天地互动的方式展现了中国空间站的工作生活场景，演示微重力环境下的生物和物理
等现象，并与地面课堂进行实时交流。
② 在这两场分别长达四十余分钟的“太空授课”过程中，中国空间站绕行了地球近半圈，期
．
间，三名“太空老师”的授课内容始终都能清晰、流畅地传回地面。这背后展现了中国航天
强大的测控技术能力，这其中，中国的天基中继系统——“天链”卫星扮演着举足轻重的角
色。，是太空数据的“中转站”，它可以为中、低轨道的
航天器提供天基测控、数据中继与测定轨服务，相当于把地面测控数传站升高到几万公里的
轨道高度，既提高了数据回传的时效性，又增强了应急协调联动能力。“天链”卫星可以在
天地之间搭建高速的信息通道——天路，以保证天地顺利通话。一颗“天链”卫星能观测到
中、低轨道航天器的一半轨道，两颗“天链”卫星能覆盖大部分轨道，三颗“天链”卫星组
网就可以实现全球覆盖。 年 11 月 7 日，中国首位进行太空行走的航天员翟志刚所创造
的“我已出舱，感觉良好”经典一瞬，就是通过“天链一号”01 星实时传回地面的。
④ 此次“太空授课”，新一代的中国“天链”则展现了更强大的功能。新一代“天链”卫星
增加了新的成员——“天链一号”04 星和“天链二号”01 星。新成员的加入使得“天链”
传输的速率提升，从而带来的是更加清晰的话音和更为流畅的画面。
⑤ 除了在“太空授课”这样中国航天的高光时刻中大放异彩，“天链”卫星每时每刻都在助
益于中国航天员的日常太空生活和工作。中国空间站可以为航天员提供双向的图像话音服务
和服务，航天员在空间站中就可以和地面的工作人员和家人进行通话，并能够在空间站中上
网，实时收看电视。此外，更为重要的是，在“天宫”之外，天链卫星有着更为广阔的应用
范围。具备大速率传输能力的“天链”，在管好用好，保护好中国太空资产的过程中都发挥
着极为重要的作用。
（1）根据内容，判断。对的画“√”，错的画“×”。
① 三名“太空老师”在月球上以天地互动的方式与地面课堂进行实时交流。 √
② “天链”卫星保证了“太空老师”授课内容始终都能清晰、流畅地传回地面。 √
③ 宇航员翟志刚“我已出舱，感觉良好”经典一瞬，是通过“天链一号”04 星实时传回地
面的。 ×
④ “天链一号”02 星和“天链二号”01 星是新一代“天链”卫星增加的新的成员。 ×
（2）从文章第② 自然段中加点字“余”“近”的运用，可以体会出 文章的严谨性，“余”
是剩余的意思，在这里表示超过四十分钟啊；“近”是接近的意思，在这里表示接近地球的
半圈，但是还没有够。 。
（3）用“____”在第③ 自然段中画出“什么是‘天链’卫星”内容的语句。
（4）文章第⑤ 自然段具体从 “保护好中国太空资产“ 和 “助益于中国航天员的日
常太空生活和工作” 两个方面来说明“天链”卫星的重要作用。
【分析】短文主要写了跨越半个地球的“太空授课”及“天链”卫星发挥的作用。
（1）考查了对短文内容的理解。从“神舟十三号三名“太空老师”翟志刚、王亚平、叶光
富面向全国乃至全球的青少年，以天地互动的方式展现了中国空间站的，工作生活场景，演
示微重力环境下的生物和物理等现象，并与地面课堂进行实时交流”可知① 正确；“三名“太空老师”的授课内容始终都能清晰、流畅地传回地面。这背后展现了中国航天强大的测控技
术能力，这其中，中国的天基中继系统——“天链”卫星扮演着举足轻重的角色”可知② 正
确；“中国首位进行太空行走的航天员翟志刚所创造的“我已出舱，感觉良好”经典一瞬，
就是通过“天链一号”01 星实时传回地面的”可知③ 错误；“天链一号”02 星和“天链二号”
01 星是新一代“天链”卫星增加的新的成员，可知④ 错误。
（2）考查了对短文中词语的理解。文章第② 自然段中加点字“余”“近”的运用，可以体会
出文章的严谨性，“余”是剩余的意思，在这里表示超过四十分钟；“近”是接近的意思，在
这里表示接近地球的半圈，但是还没有够。
（3）考查了对文章名词定义的理解。第三自然段中，”天链”卫星也被称为“卫星的卫星”，
是太空数据的“中转站”，它可以为中、低轨道的航天器提供天基测控、数据中继与测定轨
服务，相当于把地面测控数传站升高到几万公里的轨道高度，既提高了数据回传的时效性，
又增强了应急协调联动能力。“天链”卫星可以在天地之间搭建高速的信息通道——天路，
以保证天地顺利通话。一颗“天链”卫星能观测到中、低轨道航天器的一半轨道，两颗“天
链”卫星能覆盖大部分轨道，三颗“天链”卫星组网就可以实现全球覆盖，是其定义的描述。
（4）考查了对文段的理解。从“天链卫星每时每刻都在助益于中国航天员的日常太空生活
和工作”；“天链，在管好用好，保护好中国太空资产的过程中都发挥着极为重要的作用”这
两句话中可以看出。
15．（3 分）
以奋斗成就梦想
① 中国田径曾经有一个梦，那就是在百米赛场上，中国选手能占有一席之地。苏炳添在第三
十二届夏季男子百米赛场“飞人”中一飞冲天，成功圆梦。
② 梦想的实现，浸透着奋斗的汗水。百米跑道上，运动员每快 0.001 秒，都需要付出艰辛
的努力。每自我超越，都离没有开对梦想的执着和日复一日的坚持。每次站上赛场，苏炳添
拿着卷尺测量起跑器距离的细节已经广为人知。而很多人看没有到的是，训练场上他一遍又
一遍地蹬踏起跑器，又地回看录像。压低身体向前，起身，冲出跑道；再回到起点，蹲身，
冲出跑道……每个动作都全神贯注、精益求精；每场训练都全力以赴、力求突破。成千上万
次的训练，最终刷新了赛道上的成绩。
③ 反复淬（cuì）火才能百炼成钢，竞技场上没有一蹴（ cù）而就的胜利，作为个跨入男子
田径 100 米 9 秒区的亚洲人的苏炳添也没有例外。2012 年，23 岁的他次参加奥运会，就
遇上了“世界飞人”博尔特，这次的经历让他感受到巨大的差距，但也让他下定了决心：过
10 秒进 9 秒区。为了实现梦想，他用了常人几倍的努力顽强训练。他有过急躁和鲁莽、紧
张和恐惧，也在追悔莫及中调整状态。在重大赛事中，因为抢跑被罚下赛场，他把照片存进手机，提醒自己从失败中汲取教训。2014 年，已 25 岁的苏炳添萌生了更换起跑脚的想法：
他要与自己长期训练中形成的习惯对抗，也要与可能出现的一连串没有理想成绩对抗。2015
年世锦赛，他又和博尔特站在了同一起跑线，而这，他与博尔特仅差 0.03 秒。他看到了希
望，他在一步步与成功接近！
④ 2019 年，苏炳添 30 岁时，腰伤和骨裂的困扰一度令他消沉，但最终他凭借顽强的意志
走出低谷。没有因困难屈服、没有向挫折低头！苏炳添用自强没有息的拼劲和自我超越的勇
气为体育写下生动的一笔。
⑤ 从首度突破 10 秒大关，到 10 次跑进 10 秒，从追平亚洲纪录，到将亚洲纪录大幅提升
08 秒……国人从未停止过对苏炳添的期待，他也从未停止过前进的步伐。如今除了短跑运
动员的身份，苏炳添同时也是一名老师。课堂上除了耐心指导学生动作外，他也乐于和大家
运动生涯中的奋进故事。辛勤付出，终有收获！学生从老师身上悟到了拼搏的力量，也从他
那超越自我、顽强拼搏的故事中，汲取了以奋斗成就梦想、朝着更美好的前程进发的动力。
⑥ “世界屏住了呼吸，9 秒 83，冲出亚洲的速度。你超越伤病和年龄，超越了自己。你奔
跑的背后，有强大的祖国。”这是苏炳添入选“感动中国 2021 年度人物”的颁奖词。苏炳
添，一个以奋斗成就梦想的运动员！
（1）联系上下文，解释下面词语的意思。
① 浸透： 泡在液体里以致湿透。文中指成功离没有开奋斗的汗水。
② 全神贯注： 全部集中在一点上。形容注意力高度集中。文中指苏炳添在训练场上做每个
动作时都注意力高度集中。
（2）用“____”在文章的第② 自然段中画出叙述苏炳添刻苦训练的内容的句子。
（3）简要概括全文的主要内容。
（4）从第③ 自然段画线的句子中，体会出 苏炳添是一个没有怕困难、能够自我调整、善
于汲取教训的人 。
（5）文中说的苏炳添在田径百米赛场上的成绩是 9 秒 83 。
（6）联系全文，文中苏炳添“超越自我”理解最正确的一项是 B 。
A．超越自己的赛场
B．超越自己的速度
C．超越自己的同学
（7）如果你是苏炳添老师的一名学生，你最敬佩他什么？文章内容简要说明理由。 我最
敬佩他没有服输、刻苦练习、顽强拼搏、没有断超越自我的。他在和“世界飞人”博尔特的
次较量后，认识到了两人的差距，为此，他没有断地刻苦练习，次取得进步，次超越自己，
成功圆梦。【分析】本文主要讲述了苏炳添顽强拼搏、超越自我、成功圆梦的事，说明了梦想的成就离
没有开奋斗这一观点。启示人们要努力奋斗，为梦想之花的盛开浇灌汗水和努力。
（1）本题考查理解词语意思。“浸透”的本义是泡在液体里以致湿透。语境“梦想的实现，
浸透着奋斗的汗水”可知，“浸透”在文中指成功离没有开奋斗的汗水。② “全神贯注”的
本义是全部集中在一点上。形容注意力高度集中。语境“训练场上他一遍又一遍地蹬踏起跑
器，又地回看录像。压低身体向前，起身，冲出跑道；再回到起点，蹲身，冲出跑道……每
个动作都全神贯注、精益求精”可知，“全神贯注”在文中指苏炳添在训练场上做每个动作
时都注意力高度集中。
（2）本题考查根据要求筛选句子。题干要求画出叙述苏炳添刻苦训练的内容的句子，可到
句子“训练场上他一遍又一遍地蹬踏起跑器，又地回看录像。压低身体向前，起身，冲出跑
道；再回到起点，蹲身，冲出跑道……每个动作都全神贯注、精益求精；每场训练都全力以
赴、力求突破”。
（3）本题考查概括文章的主要内容。通读全文，抓住主要人物和主要进行概括，再加上作
者想要说明的观点即可。
（4）本题考查对句子的理解。“为了实现梦想，他用了常人几倍的努力顽强训练”说明他没
有怕困难；“他有过急躁和鲁莽、紧张和恐惧，也在追悔莫及中调整状态”说明他能够自我
调整；“在重大赛事中，因为抢跑被罚下赛场，他把照片存进手机，提醒自己从失败中汲取
教训”说明他善于汲取教训。因此，从这个句子可以体会到苏炳添是一个没有怕困难、能够
自我调整、善于汲取教训的人。
（5）本题考查提取信息的能力。由句子“世界屏住了呼吸，9 秒 83，冲出亚洲的速度”可
得出答案。
（6）本题考查对文章内容的理解。通读全文可知，主要写的是苏炳添对自我速度的超越。
故选 B。
（7）本题考查语言表达能力。开放性试题，答案没有，写出你最敬佩的苏炳添的并简要说
明理由即可。
故
（1）① 泡在液体里以致湿透。文中指成功离没有开奋斗的汗水。
② 全部集中在一点上。形容注意力高度集中。文中指苏炳添在训练场上做每个动作时都注意
力高度集中。
（2）训练场上他一遍又一遍地蹬踏起跑器，又地回看录像。压低身体向前，起身，冲出跑
道；再回到起点，蹲身，冲出跑道……每个动作都全神贯注、精益求精；每场训练都全力以
赴、力求突破。（3）文章主要讲述了苏炳添顽强拼搏、超越自我、成功圆梦的事，说明了梦想的成就离没
有开奋斗这一观点。
（4）苏炳添是一个没有怕困难、能够自我调整、善于汲取教训的人；
（5）9 秒 83；
（6）B；
（7）我最敬佩他没有服输、刻苦练习、顽强拼搏、没有断超越自我的。他在和“世界飞人”
博尔特的次较量后，认识到了两人的差距，为此，他没有断地刻苦练习，次取得进步，次超
越自己，成功圆梦。
三、习作。
16．（3 分）从下面两个题目中，选择自己感兴趣的一个，完成一篇习作。要求内容具体，有真
情实感。字数没有少于 400。
题目一：_________的回忆
“童年”，在人的一生中是美好的，也是令人难忘的。丰富多彩、生动有趣的童年生活悄悄
陪伴着我们健康成长，童年记忆深处的很多时刻会给我们留下永没有磨灭的记忆。请回忆自
己的成长经历，写一篇记叙文。
题目二：_________
下面的词语，都是我们有过的各种各样的感受。请选一种你印象最深的感受，先回
顾事情的，回忆当时的心情，再自拟一个题目，然后理清思路写下来。
渴望 兴奋 如饥似渴 悲伤 ……
【分析】（一）本次习作为半命题的叙事作文，要求“_________的回忆”为题，写一篇作文。
“童年”，在人的一生中是美好的，也是令人难忘的。丰富多彩、生动有趣的童年生活悄悄
陪伴着我们健康成长，童年记忆深处的很多时刻会给我们留下永没有磨灭的记忆。请回忆自
己的成长经历，选择自己印象深刻或最想表达的去写。这是一篇写事作文，写作时要将放在
的叙述上，发生了什么事，你有什么深刻的体验？你的收获是什么？注意叙事六要素，将事
情叙述完整，叙述时要详略得当，通过语言、动作、神态等描写刻画人物；同时要注意用到
学到的修辞手法及积累的好词佳句，将作文写得生动具体，让人印象深刻。
（二）本次习作为自命题的叙事作文，要求写一件给你深刻情感体验的事。所写内容应选择
一件难忘的事，这件事给你一种深刻的体验，或高兴，或激动，或愤怒，或后悔，或害怕，
或悲伤……回顾自己的成长历程，你是否经历过这样的场景，选择一个印象深刻或最想表达
的去写。这是一篇写事作文，写作时要将放在的叙述上，发生了什么事，你有什么深刻的体
验？你的收获是什么？注意叙事六要素，将事情叙述完整，叙述时要详略得当，通过语言、动作、神态等描写刻画人物；同时要注意用到学到的修辞手法及积累的好词佳句，将作文写
得生动具体，让人印象深刻。
（一）范文：
成长滋味的回忆
有人说，成长的滋味是酸的、甜的、苦的、辣的。可我认为，成长的滋味并非如此简
单。它就像品一杯苦茶，入口苦涩，可细细一品，总能感受到它那馥郁的芬芳。
还记得那个细雨蒙蒙的下午，因为有些事，老师晚了一会放学。教室门外的土地上微
微泛起一层水，而原本干燥的土地这时也与水汇成了淤泥，让人看了莫名的烦躁，仿佛要将
心绪拧成结。我怀着如乱丝般的心绪走出了校门。
蓦地，一个熟悉的身影闯入了我的视线：爸爸。此时天色微暗，校门口家长已没有多
了，我依稀看见爸爸的头发上、衣服上、自行车的座位上都蒙了一层淡淡的水雾。我三步并
作两步地跑出校门口，奔向爸爸。爸爸略带疲惫地冲我笑了笑，拿出一个棉垫垫在有些湿的
自行车后座上，迅速跨上自行车，我也侧坐在自行车后座上。爸爸卖力地蹬着车子。一阵略
带寒气的风从我耳边掠过，我微微仰头，看见爸爸那乌黑的头发里没有知何时闪出了一抹银
色。我的鼻子有些酸涩，没有由自主地一低头，那垂在自行车一侧的双腿已接近地面了。我
仿佛一瞬间猛醒：我已没有是从前的我了，我已经长大了，没有该这样让爸爸劳累了。
想到这里，我让爸爸停下了车，在爸爸那一抹略带惊讶的眼神里，推起了沉重的自行
车，仿佛我就是在推着成长的车轮向前走……
到家了。我将沉重的车把靠在墙上，走进家门，轻轻端起桌上的一杯早已沏好的茶，
闻着它那馥郁的芳香，品着它那清苦的味道，仿佛是品味着成长。
（二）范文：
那次，我真后悔
现在的同学们都知道：分、分、分，学生的命根，考、考、考，老师的法宝。学生如
果考没有好，会面对老师、家长的责骂。
还记得，在两个月前的考试，我得意洋洋地把考卷交上去，觉得这次考得很好。可我
万万没想到的是，我这次居然考了八十五分，我呆住了。我把刺眼的八十五分挡住，忐忑没
有安地想：我该怎么办？我从来没有考过九十分以下，要怎么向父母交差？欺骗？坦白？我
非常纠结。坦白，怕父母责骂。欺骗，瞒得了一时，瞒没有了一世。我哭没有出来，一些要
好的朋友纷纷过来安慰我。我勉强冲她们苦笑，又耸了耸肩，就埋头检查试卷错误的地方。
这时老师让我去办公室，我一进办公室，就感到紧张，老师语重心长地对我说：“你向来都
考得没有错，这次怎么考砸了呢？要争气啊，孩子。”“是，是，是，我会注意的。”我说道。
虽然老师说的话很轻很轻，但每一句话都紧紧地扣住我的心，如同一块块的石头砸向我的心。回到家，我把考卷交给父母，妈妈瞪大了眼睛！接着就是劈头盖脸的一顿骂，“你看看，这
么容易的题都会错，都是因为粗心而错的，去把错的题抄十遍，知道了吗！……”妈妈下了
通牒。至今我还记得，那天晚上我流着泪抄着题，大概抄了两个小时左右，才开始写作业，
当我睡的时候已经是深夜十二点了。
那件事是我心中挥之没有去的阴影了，我真是哑巴吃黄连﹣﹣有苦说没有出啊！早知
道这样，我就没有该那么粗心了，应该先检查几遍再交考卷。可是，世上没有后悔药，就算
后悔也来没有及了。这件事让我无法忘怀！
