文档内容
一、选择题(每题3分，共21分)
1.如图所示是江苏连云港尹湾汉墓木牍《集簿》。墓主师饶曾任东海郡功曹史(掌握地方人
事)，《集簿》记录了东海郡的行政建制、吏员设置、户口、垦田、钱谷出入等方面的年度
统计数字。该文物( )
A．可作为墓主官职升降的主要依据
B．是研究汉朝中央官制的重要资料
C．体现了朝廷将选官权力收归中央
D．反映了秦汉时期监察体制的情况
2．(2023·浙江四校5月联考)九品中正制是魏晋南北朝官员选拔的主要制度。《晋书·郑袤传
子默附传》记载，“初，(晋武)帝以贵公子当品，乡里莫敢与为辈，求之州内，于是十二郡
中正佥共举默”。据此材料，对九品中正制的解释错误的是( )
A．由中正官来评定地方士人的资品
B．西晋时期选官标准主要看重家世
C．郡守根据中正官评定的资品授官
D．逐渐成为维护士族特权的工具
3．(2023·辽宁名校协作体9月联考)唐以前的谏官均为宰相的属员，而宋代台谏官由宰相任
免变为皇帝“亲擢”。宋代法律明文规定“选谏官、御史，凡宰执之臣曾所荐者，皆不与
选”。这表明宋代( )
A．官僚政治取代贵族政治
B．三省体制已名存实亡
C．中枢制衡机制日益完善
D．君主专制进一步强化
4．唐代科举，命题较为随意，“诗赋题不皆有所出，或自以意为之”。而北宋规定“诗、
赋、论于九经、诸子、史内出题”，对命题的范围作出明确规定。金代科举也规定“五经、
三史正文内出题”。这主要反映出，科举( )
A．制度设计适应统治需求
B．以德才兼备为选拔标准
C．命题范围渐趋缩窄僵化D．内容不再考查诗赋题目
5．(2023·济南摸底考)下图呈现的是西晋至北宋出身寒门子弟入朝为官的比例。这反映了(
)
A．统治基础的扩大 B．崇尚教育的思想
C．儒家思想是主流 D．崇文抑武之风气
6．(2023·永州一模)在浙江武义出土的徐谓礼文书，详细记载了南宋官员徐谓礼做官三十多
年间的历次委任文书和考核记录。在他的考核记录“印纸”上，处处都是“诣实”“证应”
“勘验”等字样，涉及财务审计、人才荐举、赏功罚罪等诸多事项。这表明南宋时期( )
A．国家统一有助于考核法规完善
B．官员选拔与任免制度渐趋成熟
C．官员监督管理与评价备受朝廷重视
D．文书程式设置体现出封建等级观念
7．(2024·呼和浩特一模)清朝《钦定台规》规定，各地巡视御史自命下之日起，在门上大书
“回避”字样，不许见客、不收书、不赴饯送宴会，且限领敕后三日出京，沿途不准停留，
到境后不受私书私馈等。这一规定有利于( )
A．扩大巡视御史权力 B．提升监察制度效能
C．形成独立监察体系 D．实现地方吏治清明
二、非选择题(共14分)
8．(2023·湖北七市3月调研)(14分)【古代官员考核制度】阅读下列材料，回答问题。
材料一 我国对官吏进行考核的实践由来已久。《周礼》记载大比制度，秦朝实行“五善五
失”的上计制度。汉代在继承秦制的基础上进一步完善了对官吏的考核。一般是每年一小考，
称为“常课”；三年一大考，称为“大课”。为了防止偏私，考核均采用会议形式，公开举
行评议。主考者可以提出种种问题，受考核者需据政绩、实情回答。秋冬岁尽，各县将户数
增减、农田垦殖、社会安定状况等，上计于郡，郡再加以汇编，然后，逐级汇总，上报丞相、
御史两府，最后是丞相总其成上奏天子。
——摘编自张晋藩《考课与监察——综论中国古代职官管理》
材料二 唐朝对所有官员不论职位高低，每年都需经过一定的考课，称为小考。每隔三年
(也有四年或五年)又举行一次大考。小考评定被考者的等第；大考则综合三年(或四年、五
年)中的等第以决定升降赏罚。官吏考核由专门的机构——下属于尚书省的吏部考功司负责。唐代制定官吏的考课标准为“四善”“二十七最”。“四善”一曰德义有闻，二曰清慎明著，
三曰公平可称，四曰恪勤匪懈。“二十七最”则是针对各个部门的具体工作而规定的不同要
求，这主要是对各类官吏才能方面的考察。考官便根据这“四善”“二十七最”的标准，根
据被考人的考绩优劣和所得的善最多少，区别为九等。列于中等以上的官吏，可以升官加禄；
反之，若列于中等以下的官吏，就要降级罚禄，甚至要受到罢官的处分。考核结果当众宣读，
公开议其优劣。——摘编自刘承《中国古代官员考核制度及其借鉴意义》
(1)根据材料并结合所学，指出汉朝和唐朝官员考核制度的异同点。(8分)
(2)根据材料并结合所学，简要评价古代官员考核制度。(6分)
