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例4 解决问题 （连除问题)教学设计
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教学内容 例4解决问题
教学目标
1.学会用连除或乘除混合运算解决问题，并学会用两种方法解答，会列综合
算式。
2.通过分步骤和用多种方法解决问题，列出综合算式，提高学生解决问题的
能力和列算式的能力。
3.培养学生思维的多样性和综合运用知识的能力。
教学重点
学会用连除或乘除混合运算解决问题
教学难点
多角度思考问题，了解每个步骤的含义，最终列出综合算式，尝试多种
方法解决问题
教学过程
一、 情境引入，
三年级女生要进行集体舞表 演。老师将参加表演的 60人 平均分成2队，
每队平均分 成3组。每组有多少人？
提出问题 知道了要把 60人平均分成 2队，每队再平均分成 3组。问题是
“每组有多少人”。
阅读与理解
怎样分析与解答呢？也可以先求出要 将60人一共分成 多少组。 再将60
人平均分成 6个组，求出每组有 多少人。
二、探究新知 解决问题
将60人平均分成 2队，可以求出 每队有多少人。 再将每队 30人平均
分成3组，可以求出 每组有多少人。 还有其他方法吗？ 分析与解答
60÷2＝30（人）
30÷3＝10（人）
列出综合算式。 60÷2÷3＝10（人）
也可以先求出要 将60人一共分成 多少组。 再将60人平均分成 6个组，
求出每组有 多少人
分析与解答
3×2＝6（组）
30÷3＝10（人）
60÷6＝10（人）
列出综合算式。 60÷（3×2）＝10（人）
答：每组有10人（三）、回归与反思
每组10人，3组30人； 每队30人，2队60人。 解答正确。 可以用不同
的方法 解答这个问题。
这道题为什么用除法计算？ 因为都是在求把一个数平均 分成几份，求一份是
多少。
三、知识运用
1.做一做。
有9600千克货物，2辆车3次能运完，平均每辆车每次运多少千克？
方法一：
9600÷2÷3＝ 1600（千克）
方法二：
9600÷（2×3）＝1600 （千克）
答：。平均每辆车每次运1600千克 。
2有756本书，有3个书架，每个书架有6层，平均每个书架每层放多少本书？
756÷3÷6＝42（本）
答：平均每个书架每层放42本书。
四、课堂总结
通过本节课的学习 ，你有什么收获？
五、课后练习
