文档内容
练习十二教学设计
教学内容：数学书练习九（10题-17题）的内容
教学目标：进一步巩固强化解决问题的步骤，找出“中间问题”，综合解决乘除
法相关问题；培养学生多角度观察问题、解决问题的能力，进一步掌握解决问题
的方法。通过解决具体的问题，感受数学在日常生活中的应用。
教学重点：进一步掌握解决两步计算的问题的方法，体会解题策略的多样化。
教学难点：用多种方法解决问题，会列综合算式。
教学过程：
一、基础练习，巩固基本方法
陈老师花 36 元买了 3 盒肥皂，每盒 4 块。平均每块肥皂多少钱？
师：先算一盒肥皂多少钱，再算每块肥皂多少钱。
列综合算式为36÷3÷4=3(元)。
师：也可以先算一共买了多少块肥皂，再算每块肥皂多少钱。
列综合算式为36÷（3×4）=3(元)。
强调：同级运算，是按照从左到右的顺序。在题目中，我们要先算一共买了多少肥
皂，就得在3×4外面加上小括号。
小结：前面的基础练习大家都完成的非常好，现在让我们一起挑战综合练习吧。
二、综合练习
啄木鸟比青蛙每天多吃多少害虫？
师：先算青蛙每天吃多少害虫，再算啄木鸟比青蛙每天多吃多少害虫。
列综合算式为645－608÷8=569(只)。
强调运算顺序，先算除法，再算减法
小结：青蛙和啄木鸟都是我们的好朋友，我们要保护益鸟益虫，爱护环境。
接下来，我们来看看提高练习吧。
三、提高练习师：从图中，你发现了哪些数学信息？
预设：①双人船：25元/时 四人船：35元/时
②图中7个人租了2条四人船
③问题是：玩1个小时，每个人花了多少钱？
师：我们要先算出一共花了多少钱，在平均分成7份，就可以求出每个人花了多
少钱。35×2÷7=10（元）
出示问题：还可以怎样租船？要花多少钱？
预设1：租4条双人船，25×4=100(元)。
预设2：租2条双人船和1条四人船，25×2+35=85(元)。
预设3：租2条四人船，35×2=70(元) 。
师：对比这几种方案，思考一下有这么多租船方案，为什么他们要选择租2条四
人船呢？
预设：因为租2条四人船的方案最省钱。
小结：生活中有许多数学问题，我们要学会观察思考对比不同的策略，从最经济、
最实惠的方面去做选择。
前面的练习大家都完成的非常好，现在让我们一起挑战下一个难关。
四、拓展练习
学校食堂买了 22 箱苹果，每箱有 2 层，每层有 15 个。全校有 6 个年级，
每个年级有 3 个班，平均每班有 36 人。每 4 个苹果约重 1 千克，每千克苹果
5 元钱。（教材57页练习十二第17题。）
（1）一共买了多少个苹果？
（2）每人 1 个苹果，够吗？
请大家独立思考，仔细审题，收集信息。
师：本题中有哪些数学信息？解决“一共买了多少个苹果”，要用到哪些信息？
解决“每人1个苹果，够吗”又要用到哪些信息？
（3）你能提出其他数学问题并解答吗？
师：现在已知的条件有哪些呢？还有哪些信息在前面解决问题中没有用到？
我们还可以利用哪些条件提出数学问题并解答呢？
老师在这里提出了一个数学问题，我们一起来看看吧。
这些苹果一共要多少钱？
教师小结：本题的数学信息比较丰富，问题也比较复杂。在解决问题时，我们
要弄清楚每一个数据表示的意义，认真审题，选择有用的信息。
五、课堂总结
通过今天的学习，你一定有很多收获吧，课后把你的收获与爸爸妈妈说一说
