文档内容
班级 姓名 学号 分数
期末测试（A卷·夯实基础）
（满分100分;考试时间：60分钟）
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息；
2．请将答案正确填写在答题卡上。
第Ⅰ卷（选择题，共 60 分）
一、选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每个小题给出的四个选项中，只有一项是符合
题目要求的）
1．（2021·盐城市第一初级中学八年级月考）关于腔肠动物，下列哪一项的叙述是正确的（ ）
A．珊瑚虫、海葵、涡虫是腔肠动物 B．腔肠动物一般是脊椎动物
C．腔肠动物食物和食物残渣都由口进出 D．都是生活在海水中
【答案】C
【分析】
腔肠动物：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。代表动物有：海葵、海蛰、珊瑚虫、水螅等。
【详解】
A．腔肠动物：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。代表动物有：海葵、海蛰、珊瑚虫、水螅
等，A错误。
B．脊椎动物：身体内有由脊椎骨组成的脊柱的动物。包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类，B错
误。
C．腔肠动物：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门，食物和食物残渣都由口进出，C正确。
D．腔肠动物：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。代表动物有：海葵、海蛰、珊瑚虫、水螅
等，水螅生活在淡水，D错误。
故选C。
2．（2021·高州市分界中学八年级月考）多数扁形动物寄生在人和动物体内，但能自由生活的扁形动物是
（ ）
A．绦虫 B．涡虫 C．血吸虫 D．华枝睾吸虫
【答案】B
【分析】一种生物寄居在另一种生物的体内、体表或体外，并从这种生物体上摄取养料来维持生活的现象叫做寄生，
营寄生生活的动物都有与寄生生活相适应的特点。
【详解】
华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫等都属于营寄生生活的扁形动物，大多数寄生在人和动物体内，与寄生生活相
适应，这些寄生虫的消化器官都很简单，运动器官和感觉器官也都退化，但生殖器官特别发达，这些寄生
虫之所以具有如此发达的生殖器官，产下如此数量的受精卵，目的就是为了增加感染寄主的机会。而涡虫
是能自由生活的扁形动物，不是寄生，故B符合题意。
故选B。
3．（2021·东平县实验中学八年级月考）下列对蛔虫形态结构特点的叙述中，不正确的是（ ）
A．消化器官简单，有口无肛门 B．生殖器官发达，产卵量大
C．没有专门的运动器官，只能靠身体的弯曲和伸展缓慢地蠕动 D．体表有角质层，起到很好的保护作用
【答案】A
【分析】
蛔虫身体细长，属于线形动物。蛔虫生活在人的小肠里，靠吸食小肠中半消化的食糜生活，身体呈圆柱形
蛔虫的体表还有一层不透水的角质层，对身体起保护作用，可以抵抗人体小肠内消化液的侵蚀作用。
【详解】
蛔虫属于线形动物，是寄生生活，身体呈圆柱形，有口有肛门。体表有角质层，起保护作用；消化管结构
简单，肠仅有一层细胞构成，无专门的运动器官。生殖器官发达，生殖力强。所以，“蛔虫是有口无肛
门”的观点错误。
故选A。
4．（2021·东平县实验中学）蚯蚓一般营穴居生活，在夏季的雨后，蚯蚓会在地面上活动，原因是
（ ）
A．蚯蚓的生活需要阳光 B．蚯蚓的生活需要温度
C．蚯蚓的生活需要氧气 D．蚯蚓承受不了土壤的压力
【答案】C
【分析】
蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始终保持湿润的体壁来完成。
【详解】
蚯蚓靠湿润的体壁来呼吸的，其体壁密布毛细血管，土壤中的氧气先溶解在体壁的黏液里，然后渗进体壁，
再进入体壁的毛细血管中。体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体壁排出，蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、
始终保持湿润的体壁来完成，大雨过后，由于雨水把土壤中的缝隙塞满，导致土壤中的氧减少使蚯蚓无法正常呼吸，所以爬出洞穴在地面上活动。
故选C。
5．（2021·咸阳市秦都区双照中学）小刚观察了缢蛏的结构并进行了标注，如右图。下列相关叙述错误的
是（ ）
A．②和③是捕食结构——触手 B．④是贝壳，有保护作用
C．贝壳由⑤外套膜的分泌物形成 D．⑥足是缢蛏的运动器官
【答案】A
【分析】
软体动物的身体柔软，身体外面包着外套膜，一般具有贝壳，有的贝壳退化，身体不分节，可区分为头、
足、内脏团三部分，足的形状各具特色，如河蚌的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足等。观图可知：④是贝
壳、⑤是外套膜、⑥是足、③入水管、②是出水管，①是鳃，解答即可。
【详解】
A．③是入水管、②是出水管，错误。
B．④是贝壳，具有保护柔软身体的作用，正确。
C．⑤是外套膜，其分泌物能形成贝壳，正确。
D．⑥是足，是缢蛏的运动器官，正确。
故选A。
6．（2021·广西贺州·九年级）下列属于无脊椎动物中会飞的动物是（ ）
A． B． C． D．
【答案】C
【分析】
体内有脊椎骨组成的脊柱的动物属于脊椎动物，没有脊椎骨组成的脊柱的动物属于无脊椎动物。A蜈蚣、C
瓢虫、D蜘蛛是无脊椎动物，B蝙蝠是脊椎动物。【详解】
蝙蝠是脊椎动物，蜈蚣、瓢虫、蜘蛛都属于无脊椎动物，其中会飞的只有瓢虫。瓢虫属于昆虫，在无脊椎
动物中只有昆虫会飞，故选C。
7．（2021·江苏淮安）在“探究鱼类适应水中生活的特征”实验中，兴趣小组得出以下结论，其中错误的
是 （ ）
A．鱼用鳃呼吸
B．鱼用尾鳍控制前进的方向
C．鱼侧线能感知水流的方向、速度和测定方位
D．鱼鳞片表面有黏液，增大了游泳时水的阻力
【答案】D
【分析】
鱼的特征：生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
【详解】
A．鱼的呼吸器官是鳃，位于口咽腔两侧，由鳃弓，鳃耙，鳃丝组成，正确。
B．鱼的各种鳍的作用：背鳍有保持鱼体侧立，对鱼体平衡起着关键作用；腹鳍起平衡作用； 尾鳍可以决
定运动方向，产生前进动力； 臀鳍有协调其它各鳍，起平衡作用；胸鳍起平衡和转换方向的作用；所以
可以控制身体前进的方向的是尾鳍，正确。
C．鱼的视力并不好，它的晶状体不能调节，但它的另外一种感觉器官--侧线很发达。鱼类通过侧线可以感
知水压大小、水流方向、水流速度、水中物体的位置和其他各种变化，正确。
D．身体表面覆盖鳞片，保护身体；鳞片表面有一层黏液，游泳时减小水的阻力，错误。
故选D。
【点睛】
解答此题的关键是知道鱼的特点。
8．（2021·广西港南·八年级）关于两栖动物的说法，正确的是（ ）
A．幼体用肺呼吸 B．在水中完成受精
C．不完全变态发育 D．体温恒定
【答案】B
【分析】
两栖动物的主要特征是幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，
皮肤可以辅助呼吸。
【详解】两栖动物的主要特征是幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，
皮肤可以辅助呼吸。将精子和卵细胞产在水中，在水中完成受精形成受精卵，变态发育，变温动物。
故选B。
【点睛】
解题的关键是理解两栖类动物的特征。
9．（2021·丰都县双龙镇初级中学校八年级）下列属于爬行动物的一组是（ ）
A．鳄鱼、蛇 B．蚯蚓、蟾蜍 C．青蛙、蝗虫 D．蜥蜴、大鲵
【答案】A
【分析】
爬行动物：体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。
【详解】
A．鳄鱼、蛇体表覆盖角质的鳞片或甲，用肺呼吸，在陆地上产卵属于爬行动物，A正确。
B．蚯蚓属于环节动物，蟾蜍属于两栖动物，B错误。
C．青蛙属于两栖动物，蝗虫属于节肢动物，C错误。
D．蜥蜴属于爬行动物，大鲵属于两栖动物，D错误。
故选A。
10．（2021·全国八年级专题练习）朱鹮是我国一级保护动物，它有适宜飞行的特点。下列说法错误的是（
）
A．它的身体呈水滴型 B．它的前肢变成翼
C．它的骨骼充满空气 D．它的消化能力强、呼吸效率高
【答案】A
【分析】
多数鸟类营飞行生活，其结构特征总是与其生活相适应的。鸟类的身体流线型，可以减少飞行时的阻力，
身体被覆羽毛，具有可用于飞翔的翼，胸肌发达，胸骨有龙骨突，长骨中空，消化系统发达，有独特的气
囊，可以帮助肺呼吸，所以说鸟的全身都是为飞行设计的。
【详解】
A．鸟类的身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力，错误。
B．前肢变成具有可用于飞翔的翼，正确。
C．长骨中空，可减小飞行的体重，正确。
D．消化能力强，呼吸效率高，为飞行提供充足的营养物质和氧气，正确。
故选A。【点睛】
鸟的飞行生活是和它的形态结构特点相适应的，可结合着鸟类的主要特征理解掌握。
11．（2021·广东台山·八年级）娃娃鱼、金钱龟、中华白海豚等所共有的特征是（ ）
A．有脊椎骨组成的脊柱 B．生殖及幼体发育脱离水的限制
C．均为体内受精，卵生 D．体温随环境温度的变化而改变
【答案】A
【分析】
1．根据动物的体内有无脊椎骨构成的脊柱，可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。①无脊椎动
物：身体内没有由脊椎骨组成的脊柱的动物。如：腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、
节肢动物等。②脊椎动物：身体内有由脊椎骨组成的脊柱的动物。包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺
乳类。
2．娃娃鱼属于两栖动物，金钱龟属于爬行动物，中华白海豚属于哺乳动物。
【详解】
A．结合分析可知：娃娃鱼、金钱龟、中华白海豚身体内都有由脊椎骨组成的脊柱，故都属于脊椎动物，A
正确。
B．脊椎动物包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类，其中鱼类和两栖类（如娃娃鱼）的生殖和幼体
的发育离不开水，B错误。
C．娃娃鱼、金钱龟属于卵生，但中华白海豚属于哺乳类，胎生，C错误。
D．体温不随环境温度的变化而变化的动物，是恒温动物。恒温动物只有两类：鸟类和哺乳动物。故娃娃
鱼、金钱龟属于变温动物，而中华白海豚属于哺乳类，是恒温动物，D错误。
故选A。
12．（2021·全国）人体运动系统的主要组成是（ ）
A．骨、关节、肌肉 B．骨骼、关节、肌肉
C．骨、肌肉、神经 D．骨骼、肌肉、神经
【答案】A
【分析】
哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉组成，骨骼是由多块骨连接而成。
【详解】
人体的运动系统由骨、关节和骨骼肌三部分构成。骨起支持作用；骨连接起连接、保护作用，关节是能活
动的骨连接，关节是骨连接的主要形式；骨骼肌的两端较细呈乳白色的部分是肌腱（属于结缔组织），分
别附着在相邻的两块骨上，中间较粗的部分是肌腹，主要由肌肉组织构成，外面包有结缔组织膜，里面有许多血管和神经，能够收缩和舒张。骨骼肌有受刺激收缩的特性。运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕
着关节运动。在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。
故选A。
【点睛】
明确人体运动系统的组成是解题的关键。
13．（2021·阳谷县实验中学八年级月考）白鹭在空中盘旋，鱼儿在水中穿梭，螃蟹在泥滩上“横行”，它
们的运动方式分别是（ ）
A．飞行、跳跃、游泳 B．飞行、游泳、爬行
C．生存、游泳、爬行 D．飞行、游泳、跳跃
【答案】B
【分析】
动物的种类不同，运动方式和运动能力也千差万别，包括奔跑、爬行、行走、跳跃、飞行、游泳等等。
【详解】
白鹭依靠翅膀的扇动，产生向上和向前的动力，完成飞行，则白鹭的运动方式是飞行；鱼儿以游泳的方式，
通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用，克服水的阻力产生运动，则鱼儿的运动方式是游泳；螃蟹主
要依靠身体附肢的活动，完成爬行运动，则螃蟹的运动方式是爬行，ACD不符合题意，B符合题意。
故选B。
【点睛】
解题的关键是了解不同动物的运动方式。
14．（2021·四川江安）举手、转头等任何一个随意的动作都包括：①骨绕关节转动②相应的骨受到牵引③
骨骼肌接受神经传来的兴奋④骨骼肌收缩等步骤。这些步骤发生的正确顺序是（ ）
A．①②③④ B．②③④① C．③④②① D．④③①②
【答案】C
【分析】
人体的任何一个动作，都是在神经系统的支配下，由于骨骼肌收缩，并且牵引了所附着的骨，绕着关节活
动而完成的。
【详解】
运动系统都是由骨、骨连结、骨骼肌三部分组成。骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的
刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。因此举手、转头等任何
一个随意的动作都包括：③骨骼肌接受神经传来的兴奋、④骨骼肌收缩、②相应的骨受到牵引、①骨绕关
节转动等步骤，C符合题意。故选C。
【点睛】
熟知骨、关节和肌肉协调配合产生运动是解答本题的关键。
15．（2021·广西贺州·九年级）“几处早莺争暖树，谁家春燕啄春泥”这句诗反映了鸟的（ ）
A．攻击行为 B．贮食行为 C．繁殖行为 D．防御行为
【答案】C
【分析】
“几处早莺争暖树，谁家春燕啄春泥”是指莺鸟占领繁殖的巢区，春燕衔泥筑巢，反映了鸟的筑巢行为，
属于生殖现象。
【详解】
A．动物的攻击行为是指同种个体之间所发生的攻击或战斗。但不会造成致命伤害，只要一方认输，胜者
则立刻停止攻击。在动物界中，同种动物个体之间常常由于争夺食物、配偶，抢占巢区、领域而发生相互
攻击或战斗，A错误。
B．食物丰富时，有些动物会贮存一些食物等饥饿时再取来食用。这样的行为称为贮食行为，B错误。
C．繁殖行为是与动物繁殖有关的行为。结合分析可知，题干的鸟类行为是繁殖行为，C正确。
D．动物表现出来的，为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为。如逃跑、装死、释放臭气、保
护色、警戒色等，D错误。
故选C。
16．（2021·全国八年级专题练习）下列动物的行为中，属于先天性行为的是（ ）
A．猕猴向游客讨要食物 B．导盲犬的引路行为
C．黑猩猩堆叠木箱摘香蕉 D．刚出生的婴儿会吃奶
【答案】D
【分析】
（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。
（2）学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。
【详解】
猕猴向游客讨要食物、导盲犬的引路行为和黑猩猩堆叠木箱摘香蕉都是通过生活经验和学习逐渐建立起来
的新的行为，属于学习行为；而刚出生的婴儿会吃奶是由其体内的遗传物质决定的行为，是婴儿的一种本
能，属于先天性行为。
故选D。
【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为和学习行为的特点。
17．（2021·全国八年级专题练习）下列属于社会行为的是（ ）
A．鱼群洄游到产卵区产卵 B．一只长臂猿站在高处为同伴放哨
C．散养的鸡聚集在山间觅食 D．成年雄孔雀见到雌孔雀争相开屏
【答案】B
【分析】
社会行为是指一些营群体生活的动物，群体内部形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生
活的行为，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工。有的群体中还会形成等级，如草原上的雄性头羊总是
优先占领配偶。
【详解】
ACD．鱼群洄游到产卵区产卵、散养的鸡群聚集在山间觅食、成年雄孔雀见到雌孔雀争相开屏，都没有明
确的分工，也没有等级，因此不属于社会行为，ACD不正确。
B．一只长臂猿正站在高处为同伴站岗放哨，表明长臂猿有明确的分工，因此属于社会行为，B正确。
故选B。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解社会行为的特点。
18．（2021·吉林长春·九年级）蚂蚁群体中的信息交流方式是通过（ ）
A．气味 B．声音 C．表情 D．舞蹈
【答案】A
【分析】
动作、声音、气味、分泌物（性外激素）叫做动物语言。
【详解】
动物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应。信号本身并无意
义，但它能被快速识别，更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性，如性别、年龄、大小、敌对性或友
好性等等。动物通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流。因此把动作、声音、气味、
分泌物（性外激素）叫做动物语言。蚂蚁靠气味传递信息，A正确。
故选A。
19．（2021·吉林长春外国语学校八年级月考）动物通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解成无机物，这
体现了动物在自然界中的哪项作用？（ ）
A．维持生态平衡 B．促进生态系统中的物质循环
C．帮助植物传份 D．帮助植物传播种子【答案】B
【分析】
动物在自然界中作用。维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子。
【详解】
①食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。在生态系统中各种生物的数量和
所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。生态系统中的物质和能量就是沿着食物
链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，而动物在生
态平衡中起着重要的作用。
②动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物
质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产
者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可
见，动物能促进生态系统的物质循环。
③自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系。动物能够帮助植
物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜。动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物
的分布范围。如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上。
综上所述，动物通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解成无机物，这体现了动物能促进生态系统的物质
循环。
故选B。
20．（2021·广西富川·八年级）培养细菌、真菌的过程中，正确的操作顺序是（ ）
①高温灭菌冷却②配制培养基③接种④恒温培养
A．②①③④ B．①②③④ C．②③①④ D．②④③①
【答案】A
【分析】
题目考查培养细菌、真菌的过程，据此答题。
【详解】
培养细菌或真菌，应先配制好培养基，并对培养基及其培养皿等材料用具进行高温灭菌；待培养基冷却后，
将细菌或真菌接种在培养基表面，进行恒温培养，即配制培养基→高温灭菌→冷却→接种→30℃恒温箱。
故选A。
21．（2021·商南县湘河镇初级中学）滥用抗生素带来的严重后果是导致“超级细菌”诞生，连最强的抗生
素——多黏菌素也对它无效。下列关于细菌的描述正确的是（ ）
A．细菌有成形的细胞核 B．细菌都有荚膜和鞭毛C．细菌对环境的适应性很强 D．细菌通过产生芽孢进行繁殖
【答案】C
【分析】
细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体。细菌的
休眠体是芽孢，细菌是分裂繁殖。
【详解】
A．超级细菌是细菌，细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，
A错误
B．细菌的结构有：细胞壁、细胞膜、细胞质、遗传物质等，有些细菌还具有鞭毛和荚膜等特殊结构，并
不是所有的细菌都有荚膜和鞭毛，只是一些细菌的特殊结构，B错误。
C．细菌结构虽然简单，但是细菌可以通过产生休眠体芽孢抵抗逆境。可见，细菌对环境的适应性很强，C
正确
D．细菌通过产生芽孢抵抗逆境，但是芽孢不是生殖细胞，只是细胞的休眠体。细菌的生殖方式为最简单
的分裂生殖，D错误。
故选C。
22．（2021·北京海淀）金针菇是常见的食用真菌，其结构和功能的基本单位是（ ）
A．细胞 B．孢子 C．菌丝 D．细胞核
【答案】A
【分析】
除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位。
【详解】
金针菇是多细胞真菌。除病毒外生物体结构和功能的基本单位是细胞。生物体的组织、器官、系统都是由
细胞构成的，生物体的细胞有细胞膜，可以保护细胞，同时控制物质的进出，使之从结构上成为一个独立
的单位，细胞内有细胞核内含有遗传物质，细胞质里有能量转换器--线粒体，把有机物分解并释放出能量
供细胞生命活动利用，使之从功能上成为一个独立的单位。因此，金针菇是常见的食用真菌，其结构和功
能的基本单位是细胞。
故选A。
【点睛】
解答此题的关键是熟记：除病毒外，细胞是生物体结构和功能的基本单位。
23．（2021·全国七年级课时练习）腐生细菌和真菌在自然界中的重要作用是（ ）
A．为动物提供食物 B．直接导致动植物患病C．将无机物合成为有机物 D．参与自然界的物质循环
【答案】D
【分析】
细菌和真菌在自然界中的作用:
一、作为分解者参与物质循环
1．枯草杆菌使梨或苹果腐烂
2．真菌和细菌在物质循环中的作用：对于自然界中二氧化碳等物质的循环起重要作用。
二、引起动植物和人患病
1．细菌可引起动植物和人患病。
2．真菌可引起动植物和人患病。
三、与动植物共生：
1．地衣——真菌和藻类共生。
2．豆科植物根瘤——根瘤菌和豆科植物共生。
3．动物胃肠中的某些细菌和该动物共生。据此回答。
【详解】
A．腐生细菌和真菌不能为动物提供食物，A错误。
B．直接导致动植物患病的是寄生的细菌和真菌，B错误。
C．能将无机物合成为有机物的是绿色植物和少数自养细菌，C错误。
D．腐生细菌和真菌能作为分解者参与自然界的物质循环，D正确
【点睛】
掌握细菌和真菌在自然界中的作用是解题关键。
24．（2021·云南盈江）发酵技术和我们的日常生活息息相关，例如酸奶、面包等美食的制作就利用了发酵
技术。制作酸奶和面包时分别参与的发酵菌种是（ ）
A．醋酸菌、乳酸菌 B．乳酸菌、酵母菌
C．醋酸菌、酵母菌 D．酵母菌、酵母菌
【答案】B
【分析】
发酵技术指的是人们利用微生物的发酵作用，运用一些技术手段控制发酵的过程，从而进行大规模生产发
酵产品的技术。如泡菜和酸奶的制作都要用到乳酸菌。
【详解】酸奶是以鲜牛奶为原料，加入乳酸菌发酵而成，牛奶经乳酸菌的发酵后使原有的乳糖变为乳酸。制馒头要
用到酵母菌，利用酵母菌在有氧环境中发酵，B正确。
故选B。
25．（2021·德惠市第三中学八年级月考）下列关于病毒与人类的关系描述，叙述错误的是
（ ）
A．给人类带来多种流行病 B．可制成疫苗，用于防治传染病
C．可以利用病毒防治有害生物 D．病毒全部寄生，对人类没有好处
【答案】D
【分析】
病毒没有细胞结构，主要由内部的遗传物质和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞
里才能进行生命活动，一旦离开就会变成结晶体，失去生命活动。病毒从其它生物的活细胞中获得营养物
质，利用自己的遗传物质进行复制，繁殖新病毒。病毒分为三类：侵染植物细胞的病毒叫做植物病毒，如
烟草花叶病毒；侵染动物和人体细胞的病毒叫做动物病毒，如流感病毒；侵染细菌的病毒叫细菌病毒（也
叫噬菌体）。
【详解】
A．致病病毒寄生在人体内，会给人类带来多种流行病，A正确。
B．疫苗通常是用失活的或减毒的病原体制成的生物制品，用于防治传染病，B正确。
C．可以利用病毒防治有害生物，例如利用病毒制成杀虫剂，防治农业害虫，从生物学的角度属于以菌治
虫法，C正确。
D．病毒全部寄生，并不是所有的病毒都是有害的，人们可以利用病毒的某些特性来为人类造福，如制作
疫苗等，D错误。
故选D。
26．（2021·梁河县第一中学七年级月考）某调查小组将调查到的生物进行了归类，他们将鲫鱼、金鱼、水
草、莲、蟹等归为一类，将松、柏、玫瑰、牛、羊等生物归为一类。他们归类的一句是（ ）
A．生物的形态 B．生物的用途 C．生物的数量 D．生物的生活环境
【答案】D
【分析】
生物有多种分类方法，按照形态结构特点，将生物分为动物、植物、其他生物；按照生活环境，将生物分
为陆生生物和水生生物等；按照用途，将生物分为农作物、家禽、家畜等，解答即可。
【详解】
由题意可知，鲤鲫鱼、金鱼、水草、莲、蟹等生物都生活在水中，属于水生生物；而松、柏、玫瑰、牛、羊等生物都生活在陆地上，属于陆生生物。可见，他们是按照生活环境进行分类的。故选D。
27．（2021·贵州贵阳·八年级期末）下面关于生物分类的叙述中不正确的是（ ）
A．属于同一个“目”比属于同一个“种”的生物亲缘关系更密切
B．通过生物分类可以帮助弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系
C．生物分类主要是根据生物的相似程度，把生物划分为不同的等级
D．生物分类从大到小的等级依次是：界、门、纲、目、科、属、种
【答案】A
【分析】
生物学家根据生物之间的相似特征和它们之间的相似程度不同，把它们分成不同的等级，生物的分类等级
从低到高依次是：种、属、科、目、纲、门、界。其中种是最小的单位，界是最大的单位。
【详解】
AD．生物的分类单位从大到小的顺序为界、门、纲、目、科、属、种，其中界是最大的分类单位，种是分
类的基本单位。因此属于同一个目的生物相似程度小，共同特征越少，亲缘关系远。而种是最小的单位，
故同种的生物相似程度最大，亲缘关系最近，A错误，D正确。
B．通过生物分类可以帮助弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系，B正确。
C．生物分类主要是根据生物的相似程度，把生物划分为不同的等级，C正确。
故选A。
28．（2021·广东龙岗·八年级期末）我国科学家袁隆平院士利用野生水稻和普通水稻的多次杂交，培育出
了高产的杂交水稻新品种，这是利用了生物多样性的哪一层次的价值 （ ）
A．遗传多样性 B．农作物多样性 C．物种多样性 D．生态系统多样性
【答案】A
【分析】
生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。
【详解】
生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。
基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，
同种生物如野生水稻和栽培水稻之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。我国动物、植物和
野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源。如我国科学家袁隆平院
士利用野生水稻和普通水稻的多次杂交，培育出了高产的杂交水稻新品种，表明生物基因（遗传）的多样
性是培育农作物新品种的基因库。
故选A。【点睛】
理解生物的多样性的内涵是解题的关键。
29．（2021·山西七年级期末）山西地处华北西部的黄土高原东翼，地跨黄河，海河两大水系。为改善生态
环境，实现人与自然的和谐相处，下列措施中不合理的是（ ）
A．多引进外来物种，丰富生物种类
B．植树造林，同时可以合理开发利用
C．为防止水土流失，退耕还林、还草
D．将生活污水、工业废水处理后再排放
【答案】A
【分析】
（1）生物入侵是指某种生物从外地自然传入或人为引种后成为野生状态，并对本地生态系统造成一定危
害的现象。
（2）威胁生物多样性的原因有栖息地被破坏、偷猎、外来物种入侵、环境污染、其他原因等，森林面积
减少会使生物的栖息地减少等多种原因。
【详解】
A．引进外来物种，容易造成生物入侵现象，会破坏本地的生态系统，A错误。
B．植树造林，可保护环境，同时也可以合理开发利用，有利于更好地保护生物多样性，B正确。
C．退耕还林、还草，可防止水土流失，保护环境，改善生态环境，C正确。
D．将生活污水、工业废水处理后再排放，可减少环境污染，D正确。
故选A。
30．（2021·广西贺州·九年级）下列珍稀动植物中，不具有“活化石”之称的是（ ）
A．苏铁 B．朱鹮 C．银杏 D．扬子鳄
【答案】B
【分析】
此题考查的知识点是我国特有的珍稀动植物。解答时可以从动植物的特点、意义以及分布方面来切入。
【详解】
苏铁是珍贵古老的孑遗植物，四季常青，原产于热带，是现存种子植物中原始的一种，有“活化石”之称，
也是世界上重点保护的濒危植物。银杏是现存种子植物中最古老的孑遗植物，号称活化石。扬子鳄是中国
特有的一种鳄鱼，是世界上体型最细小的鳄鱼品种之一。它既是古老的，又是现在生存数量非常稀少、世
界上濒临灭绝的爬行动物，是我国特有的一级保护动物，有“活化石”之称。在我国，有一种中等体型，
白色羽毛的水鸟名为朱鹮，数量稀少，是我国特有的一级保护动物。故选B。第 II 卷（非选择题，共 40 分）
二、简单题（本大题共5小题，每空1分，共40分）
31．（2021·宁夏兴庆）（8分）生态系统中动物的种类是多种多样的，下面是某中学生物小组的同学收集
到的部分动物图片。请据图回答。
（1）若将图中动物分成ACDF和BE两类，则这种分类的依据是它们身体里有无___________。
（2）请写出动物A适于飞行的一条外部形态特征___________。
（3）动物B没有专门的呼吸器官，依靠湿润的___________进行呼吸。动物E在生长发育过程中因外骨骼
不能随身体的生长而长大所以有___________现象。
（4）动物C的发育属于___________发育。
（5）动物D特有的生殖和哺育特点是___________、___________，大大提高了后代的成活率。
（6）图中所示动物中，体温恒定的是___________（填字母），这增强了对环境的适应能力。
【答案】脊椎骨（脊柱） 前肢变为翼等（符合要求就行） 体表 蜕皮 变态 胎生 哺
乳 A和D（只有填全得分）
【分析】
图中A鸽子属于鸟类，B蚯蚓属于环节动物，C青蛙属于两栖动物，D家兔属于哺乳动物，E蝗虫属于节肢
动物，F鲫鱼属于鱼类，解答即可。
【详解】
（1）动物的分类除了比较动物的外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能，根据动物体内有
无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物，脊椎动物的体内有脊椎骨构成的脊柱，无脊椎动物的体内
没有脊柱。图中A鸽子属于鸟类，B蚯蚓属于环节动物，C青蛙属于两栖动物，D家兔属于哺乳动物，E蝗
虫属于节肢动物，F鲫鱼属于鱼类；若将图中动物分成ACDF脊椎动物和BE无脊椎动物两类，则分类依据
是体内有无脊柱。
（2）鸟的身体呈流线型，体表被有羽毛，这样可以减少空气阻力。前肢特化成翼，宽大的翼又增加了飞
行的升力，所以，鸟类可以不用扇动翅膀就可以滑翔很远的距离。家鸽飞行时需要消耗大量的氧气，与此
相适应，家鸽体内具有发达的气囊，气囊的功能是贮存空气，使吸入的空气两次通过肺，保证肺充分地进
行气体交换，协助肺完成双重呼吸，为飞行提供充足的氧气，家鸽具有独特的呼吸方式—双重呼吸。（3）B蚯蚓没有专门的呼吸器官，依靠湿润的体壁进行呼吸；E蝗虫属于节肢动物；体表具有外骨骼， E
在生长发育过程中有蜕皮现象，原因是外骨骼会限制它的发育和长大。
（4）C青蛙的幼体叫蝌蚪，生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳；成体是青蛙用肺呼吸，用四肢游泳或跳跃，
主要生活在陆地上也可以生活在水中。因此这种发育叫变态发育。
（5）D家兔，具有胎生哺乳的特点，属于哺乳动物，胎生哺乳大大提高了后代的成活率。
（6）在动物界中只有鸟类和哺乳类为恒温动物，体温恒定减少了动物对环境的依赖性，增强了动物对环
境的适应性，扩大了动物的分布范围，有利于动物的生存和繁殖。
【点睛】
解题的关键是知道几类动物的主要特征。
32．（2021·青岛大学附属中学八年级期中）（8分）2019年9月，中国女排在世界杯比赛中豪取11连胜
成功卫冕。这是中国女排夺下队史上的世界杯第5冠。
（1）当女排队员双手向上拦网时（如图1所示）。图2中［ ］___________处于收缩状态。
（2）女排队员在扣球时，力量来源于骨骼肌的收缩，骨骼肌两端的［ ］___________附在不同的骨上，
骨骼肌收缩或舒张牵拉骨绕肘关节活动产生动作。图3中［ ］___________可减少骨与骨之间的摩擦。
（3）如果排球运动员在赛前准备运动不充分，容易造成［ ］___________从［ ］___________中滑脱
出来，即造成脱臼。
（4）女排队员在跑动过程中大腿前后的肌肉是___________（同时、交替）收缩舒张的，经过锻炼，膝关
节如图3中［ ］___________和___________增厚，从而增加了关节的牢固性。
【答案】
（1）②肱三头肌
（2） ③肌腱 ⑦关节软骨
（3） ⑥关节头 ⑧关节窝
（4） 交替 ⑤关节囊 韧带
【分析】
图2中①肱骨，②肱三头肌，③肌腱，④关节腔，⑤关节囊，⑥关节头，⑦关节软骨，⑧关节窝。（1）
任何一个动作都是在神经系统的支配下，参与肌肉收缩或舒张，产生的动力使骨骼肌牵动骨绕着关节活动
而产生运动。在屈肘状态下，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，在伸肘状态下，肱二头肌舒张，肱三头肌收
缩。运动员在拦网时手臂做伸肘动作，在伸肘状态下，肱二头肌舒张，②肱三头肌收缩。
（2）
骨骼肌包括中间较粗的肌腹(红色)和两端较细的肌腱(乳白色)，同一块骨骼肌的两端跨过关节分别通过③肌
腱固定在两块不同的骨上。图3中关节面上覆盖有光滑的⑦关节软骨，可以减少骨与骨之间的摩擦。
（3）
所谓的脱臼就是⑥关节头从⑧关节窝里脱落出来。
（4）
在跑步时，大腿的肌肉和屈肘、伸肘时一样的，有两组肌肉交替进行，一组收缩，一组就舒张；经过锻炼，
它的膝关节如图甲中⑤关节囊和韧带增厚，从而增加了关节的牢固，人体完成一个运动都要有神经系统的
调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。
33．（2021·山东庆云·八年级）（7分）为应对全球气候变化，我国提出力争2060年前实现碳中和（二氧
化碳的相对“零排放”）。下图为含碳物质循环示意图，据图回答。
（1）绿色植物通过________作用，提高大气湿度，增加降水，参与生物圈的水循环。
（2）细菌和真菌的分解作用、燃料的燃烧，以及动物和植物的[ ]________作用不断消耗氧，向生物圈中
排放二氧化碳。
（3）绿色植物通过[ ]________作用能不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，对维持生物
圈中的________平衡起了重要作用。
（4）在该生态系统中，能量流动的起点是______。
（5）新《名录》中表述，不仅要保护羊、鹿等生物，豺、狼、荒漠猫等食肉动物的保护也得到了重视，其意义是________。
（6）为使二氧化碳的消耗和排放达到相对平衡，实现碳中和，请从增加二氧化碳消耗和减少二氧化碳排
放两方面，提出相应措施：________。
【答案】蒸腾 ①呼吸 ②光合 碳-氧 生产者 维持生态平衡 植树造林，节能减排
【分析】
（1）绿色植物通过蒸腾作用，增加大气湿度，增加降雨，调节气候。
（2）光合作用是指植绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且
释放出氧气的过程。植物的光合作用能吸收二氧化碳和释放氧气，从而维持大气中的氧气和二氧化碳的含
量相对稳定。
【详解】
（1）绿色植物通过根吸收土壤中的水分，又以水蒸气的形式通过蒸腾作用散失到空气中去，参与了生物
圈中的水循环。
（2）细菌和真菌的分解作用、燃料的燃烧，以及动物和植物的①呼吸作用不断消耗氧，向生物圈中排放
二氧化碳。
（3）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过
程，叫做光合作用，绿色植物通过②光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，释放氧气（超过了自身对氧的
需要），维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡。
（4）在生态系统中，能量流动一般是从生产者固定太阳能开始的。
（5）生态平衡是指自然环境中生物与环境、生物与生物之间相互作用建立起来的一种平衡。新《名录》
中表述，不仅要保护羊、鹿等生物，豺、狼、荒漠猫等食肉动物的保护也得到了重视，其意义是维持生态
平衡。
（6）碳从无机环境进入生物群落的途径主要是植物的光合作用，而从生物群落进入无机环境的途径是生
物的呼吸作用和分解作用。增加碳存储的措施：植树造林、退耕还林、扩大森林面积、保护森林；减少碳
释放的措施：节约能源、开发新能源和可再生能源、防治病虫害、减少森林火灾、禁止乱砍滥伐。
【点睛】
重点考查碳循环的相关知识，要求考生识记碳循环的具体过程及相关的环境问题，能结合所学的知识准确
答题。
34．（2021·广东五华·八年级）（9分）如图为某些生物结构示意图，据图回答问题：（1）以上几种生物在生物分类上都属于_________。
（2）图片中F是在电子显微镜下观察到的大肠杆菌噬菌体，它是细菌病毒，不具有______，一般由_____
组成。
（3）观察图A的形态结构图，与B、C、D、E生物在细胞结构上最主要的区别是A______，A能在不良环
境中能形成___________。
（4）B和E的菌体都是由_________构成，生殖方式是孢子生殖。
（5）C、D的生活方式是_______，这种生活方式的微生物，可将自然界中生物遗体中的有机物分解成水、
无机盐和_______归还到大自然中，被绿色植物再利用来制造有机物。由此可见，这些生物对于自然界中
的___________循环起着重要作用。
【答案】
（1）微生物
（2） 细胞结构 蛋白质和遗传物质
（3） 没有成形的细胞核 芽孢
（4） 菌丝
（5） 腐生生活 二氧化碳 碳循环（物质循环）
【分析】
1．细菌没有成形的细胞核，营养方式自养和异养，分裂生殖。真菌有单细胞和多细胞生物，有细胞核，
无叶绿体，营养方式异养，孢子生殖。病毒没有细胞结构，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，病毒不
能独立生活。
2．腐生细菌、真菌等微生物是生态系统中的分解者，能把动物、植物的遗体、遗物分解成二氧化碳、水
和无机盐等无机物，归还土壤，被绿色植物吸收和利用，制造有机物，可见细菌、真菌等微生物促进了生
态系统中的物质循环。
（1）
微生物，就是用肉眼难以观察的一切微小生物的统称。它个体微小、种类繁多、与人类关系密切(少数真菌
除外，不仅可以看见，还可以吃，如蘑菇类)。一般的，人们将微生物分为细菌、真菌以及一些小型的原生
生物、显微藻类等在内的一大类生物群体以及病毒。所以，以上几种生物在生物分类上都属于微生物。（2）
病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构。所以，图片中F是大肠杆菌噬菌
体，它是细菌病毒，不具有细胞结构，一般由蛋白质和遗传物质组成。
（3）
真菌、动植物具有真正的细胞核，属于真核生物。而像细菌一样，虽有DNA集中的区域，却没有成形的细
胞核，这样的生物称为原核生物。有些细菌在生长发育后期，个体缩小、细胞壁增厚，形成芽孢。芽孢是
细菌的休眠体（不是生殖细胞），对不良环境有较强的抵抗能力。小而轻的芽孢还可随风飘散各处，落在
适当环境中，又能萌发成细菌。所以，观察图A（细菌）的形态结构图，与B（曲霉）、C（蘑菇）、D
（酵母菌）、E（青霉）生物在细胞结构上最主要的区别是：A（细菌）没有成形的细胞核，部分A（细
菌）能在不良环境中能形成芽孢。
（4）
B是曲霉，E是青霉，都是由菌丝构成的真菌，青霉的孢子囊膨大呈扫帚状；两者的生殖方式是孢子生殖。
（5）
腐生细菌、真菌等微生物是生态系统中的分解者，能把动物、植物的遗体、遗物分解成二氧化碳、水和无
机盐等无机物，归还土壤，被绿色植物吸收和利用，制造有机物，可见细菌、真菌等微生物促进了生态系
统中的物质循环。因此，C、D的生活方式是腐生生活，这种生活方式的微生物，可将自然界中生物遗体中
的有机物分解成水、无机盐和二氧化碳归还到大自然中，被绿色植物再利用来制造有机物。由此可见，这
些生物对于自然界中的物质循环（碳循环）起着重要作用。
35．（2021·山东莘县·九年级）（8分）生物学兴趣小组开展“训练小白鼠走迷宫获取食物”的探究实验。
步骤一：制作如图所示的迷宫实验装置，在迷宫上方盖上透明玻璃，以便观察实验过程。
步骤二：选取大小相同的小白鼠三只（A、B、C），分别放在迷宫实验装置中进行观察小白鼠找到食物的
情况，测得如下数据。请分析：
时间 第一次 第二次 第三次 平均值A 5分55秒 4分34秒 2分9秒 4分13秒
B 4分27秒 3分13秒 1分40秒 3分8秒
C 7分51秒 5分34秒 2分25秒 5分2秒
（1）实验过程中选择三只小白鼠做实验最后比较分析它们走迷宫获取食物所需要的时间而得出结论。据
此，你认为该兴趣小组的同学探究的问题是：_____________________。
（2）从实验记录的数据分析，三只小白鼠每次走出迷宫获得食物的时间都不相同，而且第三次实验比前
两次实验用的时间都少，可以得出的结论是：__________________________。
（3）从行为获得途径上看，小白鼠通过训练走迷宫获取食物的行为，属于___________行为。
（4）实验开始前，要让小鼠处于____________状态，以使摆放的食物更具吸引力。
（5）小明同学找来了两只小乌龟做实验结果发现两只小乌龟无论是错误次数，还是时间都比小白鼠多得
多！小明要探究的问题是：_________________________________________？
（6）通过分析该实验表明：动物越高等，学习能力_____________，学会某种行为时“尝试与错误”的次
数越________________。
（7）以上研究小鼠走迷宫获取食物的行为，主要运用了哪些生物探究方法_______________。
【答案】不同个体的小白鼠学习能力一样吗 不同个体的小白鼠学习能力不一样，随着训练，学习能力
逐渐增强 学习 饥饿 不同种动物的学习能力有差别吗 强 少 观察法和实验法
【分析】
1．先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。
2．后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。
【详解】
（1）根据实验最后比较分析它们走迷宫获取食物所需要的时间的结论，可知该兴趣小组的同学探究的问
题是:不同个体的小白鼠学习能力一样吗?
（2）随着训练次数的增加，三只小白鼠每次走出迷宫获得食物的时间都不相同，每只小鼠走出迷宫所用
时间越来越短，可见不同个体的小白鼠学习能力不一样，随着训练，学习能力逐渐增强。
（3）动物的行为按获得途径不同可分为先天性行为和学习行为。其中学习行为是动物出生后在成长的过
程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种
新的行为，也称为后天性行为。所以小白鼠通过训练走迷宫获取食物的行为，属于学习行为。
（4）实验开始前，要让小鼠处于饥饿状态，以使摆放的食物更具吸引力。
（5）换乌龟作实验，可以与小白鼠进行对照，目的是探究不同种动物的学习能力有差别吗?
（6）若把小白鼠换成小乌龟，小乌龟难以经过短时间训练获取食物。说明动物越高等学习能力越强，更能够适应复杂的生活环境。不同动物“尝试与错误”的次数不一样，说明了动物越高等，学习能力越强，
学会某种行为时“尝试与错误”的次数越少。学习能力能使动物更好的适应环境。
（7）在科学探究中常用的实验方法有:观察法、实验法、调查法和资料分析法，此实验中，将小白鼠放置
在迷宫中，实验人员通过直接的肉眼观察，记录小白鼠找到食物的时间，并依次对3只小白鼠使用同样的
实验方法，故此次实验采用的研究方法为实验法和观察法。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为和学习行为的特点。
