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九年级语文上学期期末考前必刷卷
九年级语文·全解全析
1. （1）①. 夯 ②. cuò zhé
（2）把“从头再来”后面的逗号改为分号（或把“从头再来”后面的“，”改为“；”）（或把“如果胜了”
前面的逗号改为分号）。
【解析】（1）本题考查字音字形。
夯实，读音为hāng shí，释义为加固，引申意义为打牢基础。
挫折：cuò zhé，意思：指人们在有目的的活动中，遇到阻碍人们达成目的的障碍。心理学上指个
体有目的的行为受到阻碍而产生的必然的情绪反应，会给人带来实质性伤害，表现为失望、痛苦、
沮丧不安等。
（2）本题考查标点的正确使用。“如果败了，我可以从头再来”和“如果胜了，我可以把脚下的基础
夯实”，两句属并列分句，中间应该用分号。分号（；）是一种在层次上介于逗号和句号之间的标
点符号，主要用以分隔存在一定关系（并列、转折、承接和因果等，以并列关系居多）的两句分句
——分句可以属于单重复句，也可以是多重复句的第一层分句，或者是大句中的并列部分。除此之
外，分号还可以用来分隔作为列举分项出现的并列短语，或是辞书中同一义项的不同释义。
2. （1）晓镜但愁云鬓改 夜吟应觉月光寒（2）我寄愁心与明月 随君直到夜郎西（3）酬乐天扬
州初逢席上见赠
【解析】
（1）本题考查名句名篇默写。
默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答
题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“鬓”字易写错。
（2）本题考查名句名篇默写。
默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答
题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“哀、戍”等字词容易写错。解答时，第
一，所默写的诗句必须是出自李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗，第二，紧扣“借明月表达
了对友人的担忧与思念”即可得出答案。
（3）本题考查文学常识。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”出自唐代诗人刘禹锡的《酬乐天扬
州初逢席上见赠》，这两句诗以沉舟、病树比喻自己，固然感到惆怅，却又相当之达观。刘禹锡在
这首诗中运用了层层递进的手法。首联，写自己无罪而长期被贬的遭遇，为全诗定下了愤激的基调。颔联，通过对受害战友的悼念，以及自己回到故乡竟然恍如隔世的情景，使愤激之情进一步深化。
颈联，推开一步，对比了自己的沉沦与新贵的得势，诗人的自我激励的情绪达到了顶点。尾联，急
转直下，表示并不消极气馁，要抖擞振奋，积极进取，重新投入生活，以自勉自励结束。层层深入，
言简意深。愤激而不浅露，感慨而不低沉，惆怅而不颓废，堪称刘禹锡的代表作品。刘禹锡在这首
诗中所表现的身经危难，百折不回的坚强毅力，给后人以莫大的启迪和鼓舞，所以古今传诵，交口
称赞。据此分析解答即可。
3. 第①句，修改：删去“这本书”。第③句，修改：将“只要”改为“只有”。
【解析】本题考查病句的修改。第①句，成分多余或表意不明，可删去“这本书”。第③句，关联词
语搭配不当，“只要”改为“只有”。
4. （1）石 5 （2）B （3）B
【解析】
（1）本题考查部首检字法。“砺”是“石”字旁，因此先查“石”部，再查剩下的5画。
（2）本题考查字义。根据“一路风雨兼程磨砺意志”，可推测“磨砺”比喻人在困境中磨炼。因此应选
择B项“钻研，磨炼”；故选B。
（3）本题考查语言文字的运用能力。对联分上下两联，两联字数相同，语义相关，相对应的词语
词性相同。要做到平仄相合，音调和谐。传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末
句尾字用平声。“一路”与“三载”相对；“风雨”与“苦乐”相对，“兼程”与“同享”相对，“磨砺意志”与“铸
就辉煌”，上下联语意相连，表达了自强不息，成就自我的内容。故选B。
5. 精炼含蓄，委婉自然 通俗浅白，直率流畅
【解析】本题考查语言的赏析。
诗的颔联，刘禹锡运用了两个典故。一是“闻笛赋”，指曹魏后期向秀的《思旧赋》。向秀与嵇康、
吕安是好友，嵇康、吕安为司马氏杀害，向秀经过两人旧居时，听到邻人吹笛子，其声“慷慨”激昂，
向秀感音而叹，写了《思旧赋》来表示对嵇康、吕安的怀念。另一是“烂柯人”，据《述异记》所载，
晋人王质入山砍柴，见二童子对弈，他观棋至终局，发现手中的“柯”（斧头的木柄）已经朽烂了。
王质下山，回到村里，才知道已经一百年过去了，同时代的人都已死尽。“怀旧”句表达了诗人对受
害的战友王叔文等的悼念，“到乡”句抒发了诗人对岁月流逝，人事变迁的感叹。用典贴切，感情深
沉，以他物言自我，语言含蓄蕴藉，诗风清丽自然。
白诗“老妪能解”，意思是白居易的诗，老妇人都可以理解，说明了白诗语言通俗浅白，直率流畅。
如“亦知合被才名折，二十三年折太多！”意思是：我深知你才高名重，却偏偏遭逢不公的对待，但
这二十三年你失去的太多了。诗句理解起来非常容易，通俗易懂。6. 凄凉的巴山楚水，“闻笛赋”和“烂柯人”，“沉舟”和“病树”这些意象表现了诗人的心绪难平，愤慨
与惆怅 ；而“千帆过”“万木春”等意象又表现出诗人刚健昂扬的精神。
【解析】本题考查诗歌情感的理解。
此诗作于唐敬宗宝历二年，刘禹锡罢和州刺史返回洛阳，同时白居易从苏州返洛阳，白居易在宴席
上作诗赠与刘禹锡，刘禹锡写诗作答。因为白居易在诗的末尾说到二十三年，所以刘禹锡在诗的开
头就接着说：“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”自己谪居在巴山楚水这荒凉的地区，算来已经二
十三年了。这两句写到凄凉的巴山楚水。“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”一句用“闻笛赋”和“烂
柯人”暗示了自己贬谪时间的长久，又表现了世态的变迁，以及回归之后生疏而怅惘的心情。“沉舟
侧畔千帆过，病树前头万木春”一句中，刘禹锡以“沉舟”“病树”比喻自己，但“千帆过”“万木春”可以
看出诗人虽然感到惆怅，却又相当达观，对世事的变迁和仕宦的升沉，表现出豁达的襟怀。“今日
听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”一句表达了诗人重新投入生活的意愿及坚韧不拔的意志。据此概括
出答案。
7. B【解析】本题考查一词多义。A.连词，表修饰，不译/连词，表顺承；B.表被动，被/表被动，
被；C.介词，把/介词，用、拿；D.代词，代指祖莹/在“如……何”前面加强反问语气；故选B。
8. （1）读书人应当在天下人担忧之前先担忧，在天下人快乐之后再快乐。（2）这个孩子的才能，
是所有学生都比不上的，他最终会大有作为的。
【解析】本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有：
（1）士：读书人；先：在……之前；后：在……之后。
（2）此，这；子，孩子；才器，才能；及，比得上；远至，大有作为。
9. 生活艰苦，发奋苦读，做官后慷慨论天下事，奋不顾身，贬职后刻苦自励，自诵名言以自勉。
【解析】本题考查学生提取信息能力及概括的能力。从文中提取信息，一定要找准范围，然后从前
向后找寻完整、根据理解把切题的答案提取概括出来。
我们在原文中寻找，从前向后读，可见，“范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己
任，发奋苦读”“既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身”“仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而
已”根据这些语句不难提取出答案即少时发奋苦读；做官后慷慨论天下事，奋不顾身；贬职后刻苦
自励。据此分析解答即可。
10. 范仲淹少时家贫，夜里读书困了就用凉水洗脸，吃不饱饭时就喝粥，也依然不放弃读书。祖莹
不顾父母劝阻，在父母睡觉之后仍燃火苦读，用衣被遮挡窗户防止家人发现。
【解析】本题考查对文章内容的理解与分析。
范仲淹的勤学苦读体现在以下几个方面：“发奋苦读，或夜昏怠，辄以水沃面”表现范仲淹为夜晚读
书困倦时，用水洗脸提起精神继续读书；“食不给，啖粥而读”表现范仲淹在食物不够时，只吃一点粥也坚持读书。
祖莹的勤学苦读体现在以下几个方面：“好学耽书，以昼继夜”写他喜欢学习，迷恋读书，日日夜夜
地学习；“父母恐其成疾，禁之不能止。常密于灰中藏火，驱逐僮仆，父母寝睡之后，燃火读书，
以衣被蔽塞窗户，恐漏光明，为家人所觉”写他不顾父母劝阻，在父母睡觉之后仍燃火苦读，用衣
被遮挡窗户防止家人发现。
【参考译文】
【甲】范仲淹两岁的时候就失去父亲，家中贫困无依。他年轻时就有远大的志向，经常把国家
的兴衰治乱作为自己的责任，他发奋读书，有时候晚上发昏疲倦，就用冷水冲头洗脸；经常连饭也
吃不上，就吃粥坚持读书。做官以后，常常谈论天下大事，奋不顾身。以至于有人说坏话被贬官，
由参知政事降职作邓州太守。范仲淹刻苦磨炼自己，吃东西不多吃肉，妻子和孩子的衣食仅自保罢
了。他经常朗诵自己作品中的两句话：“读书人应当在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。”
【乙】祖莹，字元珍，是范阳遒人，（他）凭借文学上的成就享有盛名，官至车骑大将军。父
亲叫季真，担任中书侍郎、钜鹿太守职务，北朝人，祖莹八岁的时候能够背诵《诗》《书》，十二
岁时是中书的学生，喜欢学习，迷恋读书，日日夜夜地学习，他的父母害怕他会生病，禁止他但是
不能够使他停下来读书，他经常偷偷地在灰里藏木炭，赶走童仆，等到父母睡着之后，点燃木炭读
书，用他的衣服和被子遮盖窗户和门，害怕漏光，被家里人发觉。因为这件事情他的声誉更加被传
开了，里里外外的亲属都叫他“圣小儿”。他特别喜欢写文章，中书监的高允每次感叹说：“这个孩
子的才能不是大多数人能够达到的，最终会大有作为的。”
11. 要坚持在干中学、学中干。
【解析】本题考查中心论点的概括。文章第①段引用习近平总书记的话“坚持在干中学、学中干是
领导干部成长成才的必由之路”引出本文的观点：坚持在干中学、学中干就是十分有效的方法路径。
再联系文章的标题“坚持在干中学、学中干”，可知，本文的中心论点是：要坚持在干中学、学中干。
12. 举例论证，具体有力地论证了在干中学、学中干的重要作用。
【解析】本题考查论证方法及其作用。第③段的划线句子，列举了成昆铁路工程师们在被断定为
“筑路禁区”的地方修筑铁路和塞罕坝林场人让人工林不断向沙海延伸两个事例，这是运用了举例论
证的方法，有力地论证了第③段中心句“坚持在干中学、学中干，实现实践与认识的相互促进、循
环往复，既能有效推动工作，又能提高学习效率”，从而有力地论证了中心。
13. 在干中学、学中干的过程中，还需真正上心用心（“认真”）。
【解析】本题考查概括段落内容。第④段的中心句是“决定收获大小、提高快慢的，很大程度上在
于有没有真正上心用心，是不是善于总结思考”，然后作者运用道理和引用毛主席的名言加以论证，
最后得出结论：“沉下心来干工作，心无旁骛钻业务，干一行、爱一行、精一行，才能不断掌握新知识、熟悉新领域、开拓新视野，取得在干中学、学中干的实效”。因此本段的内容可概括为：在
干中学、学中干的过程中，还需真正上心用心。
14. 康百万带小龙到石窟寺上香 慈云大师给小龙算命并赠送竹杯 竹杯出现奇迹小龙发愤读
书
【解析】本题考查的是对文章情节的梳理。第①段写“康小龙十一二岁的时候，淘气，顽皮，不喜
读书，私塾先生也奈何不了他”。于是第②③段中写康百万带小龙“到石窟寺上香”。接下来慈云大
师接待了康百万。第⑤⑥⑦段写康百万请慈云大师为小龙算命，慈云大师预言小龙“长大后必成大
器，前途无量”，并送给其一只竹杯，告诉他龙抬头的日子会出现奇迹。第⑭段中写小龙在龙抬头
的日子发现奇迹“竹杯上一条若隐若现的龙，有点腾云驾雾、直蹿云霄的意思”，于是开始发愤读书。
第㉒-㉛段写多年后小龙功成名就，说出真相。
15. 小文：小语，小说对私塾先生的刻画虽着墨不多，但其恰到好处的一句“大富大贵必得有真才
实学做基础”对主人公颇有影响，他是激励小龙成才的重要合伙人，所以不能删。
【解析】本题考查对文章情节的理解。注意语言的表达。文中私塾先生虽然没有过多的描写，貌似
对文章没有太大的作用，但是根据第⑯段“当时私塾先生包在场，说：‘大富大贵必得有真才实学做
基础’”可知，私塾先生的语言在促使小龙发愤学习的转折点上起到了推波助澜的作用。所以该人物
不能删去。
16. 示例：重读“一番”（或“一番寒暄”），这样可以突出康百万就如何教育小龙和慈云大师商定了
计策，为后文慈云大师送杯子激励小龙埋下了伏笔。
【解析】本题考查对重点语句的理解。根据第④段“慈云大师忙活罢，接待了康百万。康百万经常
给寺里捐钱捐物，是寺里的大施主，当然就是贵客了，慈云大师不敢怠慢。两人一番寒暄之后，小
龙过来了，来见慈云大师”和第㉕段小龙的话，点名了康百万是联合慈云大师来激励小龙可知，“两
人一番寒暄之后，小龙过来了，来见慈云大师”是为后文埋下的伏笔，根据第②段“康百万灵机一动，
也就答应了小龙，心说到时让慈云大师开导开导他”和第㉕段小龙的话，可以猜测此时他们两人可
能就是在商量对策。这些都是为后文慈云大师给小龙算命，并送其竹杯做伏笔。所以，应该重读
“一番”（或“一番寒暄”）。
17. 启人深思，给读者留下了思考的余地和想象的空间；照应了前文父亲及私塾先生的教诲，也是
对父亲等人良苦用心的回应；揭示出了读书可以获得真知的道理，小龙之所以知道谜底，就是从书
本中获得的。
【解析】本题考查对文中句子的理解。文章结尾在小龙道出真相后，当众人问其缘由时，根据第㉙
段“小龙沉默不语，凝重的目光投向了屋内那满架书籍”可知，小龙将目光投向了屋内那满架书籍，虽没有言语，但言外之意很明显，答案是从书中找到的，所以此处安排不仅达到了引人深思的效果，
还暗示了读书可以使人获得知识的道理。同时表现了小龙是一个好学的人，这一结局与父亲的良苦
用心和私塾先生的教诲是分不开的，所以，照应了前文。
18. “二月二龙抬头”推动情节的发展，为小龙的变化提供背景；一语双关，“龙抬头”既是人们对传
统节日习俗寄寓的美好祝愿，又与竹杯上的“龙”、又与康小龙名字中的“龙”以及康百万望子成龙的
心愿相吻合；“龙抬头”是教育的愿景，同时也体现了暗示与激励教育的重要性，深化了小说主题。
【解析】本题考查对题目的理解。文章中的故事起因是“龙抬头”的时候的一个奇迹，正是这个奇迹
激励小龙功成名就，所以“龙抬头”交代了故事发生的背景，推动了情节的发展。“龙抬头”在文中可
以用来指小龙的发展和变化，从开始调皮、贪玩，到最后有所成就，这正展现了一种“抬头”的新气
象。从深层含义来说，文中的教育理念很好，这种暗示教育和激励教育正是现在我们所提倡的，
“龙抬头”的愿景也是所有人都期待的，所以题目暗示了文章的主旨。
19. 蒋门神抢了武松的兄弟施恩在快活林的饭店，打了施恩。
【解析】本题考查名著情节。武松发配至孟州牢营，管营施忠之子施恩，慕其名，二人结拜。施恩
之酒店被恶霸蒋门神霸占，还打了施恩。武松闻之大怒，带酒赶至快活林，痛打蒋门神，夺回酒店。
20. 动作描写，通过“踅”“踢”“起”“追入”“踏住”“提起”“打”等一系列动词，生动传神地突出了武松武艺
高强、疾恶如仇的特点。
【解析】本题考查词句赏析。“踅”“踢”“起”“追入”“踏住”“提起”“打”是对武松的动作描写，生动形象地
表现了武松动作的迅疾有力，可以看出他的武艺高强。联系文本内容可知，武松痛打蒋门神，是因
为他夺取了施恩的快活林，所以此处还表现了武松嫉恶如仇的性格。
21. 三件事：把饭店还给施恩，公开向施恩道歉，离开快活林。
【解析】本题考查名著情节。根据原著中的“第一件，要你便离了快活林回乡去，将一应家火什物，
随即交还原主金眼彪施恩”“第二件，我如今饶了你起来，你便去央请快活林为头为脑的英雄豪杰，
都来与施恩陪话”“第三件，你从今日交割还了，便要你离了这快活林，连夜回乡去，不许你在孟州
住”可知，这三件事是把饭店还给施恩，公开向施恩道歉，离开快活林。
22.
【答案】【例文】
【范文一】自信让我闪耀
偌大的冰场上，无数的身影在自信地驰骋，冰刀划过地面的“呲呲”声格外悦耳。一个女孩出现
在我眼前，她穿着淡紫色的滑冰服，在冰场上自如的旋转、飞舞，冰刀在冰面上划出完美的曲线，
宛如一只翩翩起舞的蝴蝶。另一个，则好似一只凶猛的虎，飞速滑过，带起一阵阵风。
冰场曾是我最自信的地方，因为在这里，我从未摔倒过。可是那一个动作，曾击碎了我全部的自信。
事情还要从一个“跳跃”说起。那日，我和往常一样在冰场上复习之前学习的动作。就在这时，
教练过来对我说：“今天我们来学习空中转体跳跃，我先示范一次，你仔细看。”我目不转睛地盯着
教练，看着他似乎十分轻松地加速、起跳、落地，内心松了一口气。轮到我了，我也按照他的样子，
加速、起跳……“嘭”的一声，我重重地跌坐在地上，整个人愣住了，大脑一片空白，大约过了几秒
钟，我才用双手撑着地面，僵硬地站了起来。我开始怀疑自己是否能学会这个看似简单的动作，甚
至开始怀疑自己的能力。
此时的教练似乎看出了我眼神中的恐惧和无措，微笑着说：“没事的，跳跃的动作看似简单，
实际上不摔个几次很难成功的。再说了，学花滑哪有不摔跤的道理。相信自己，你没问题的。”在
教练的鼓励下，我开始做第二次尝试，滑行、加速、起跳……“嘭”又一次的跌倒、失败。教练奈心
的对我说：“不错，比上次好很多了。起跳时注意要用腰部力量，下落时注意平衡，加油，你没问
题！”
就这样，我一次又一次的尝试，豆大的汗珠从我的额头上流下来，我的眼神里已经不再是恐惧
和无措，而是充满了坚定。一次次的摔倒，我也一次比一次有信心。又一次的，滑行，加速，蹬腿，
起跳……我仿佛置身于一片花海之中，阳光洒向大地，花瓣沐浴在阳光下，显得格外耀眼。一阵风
吹过，花瓣漫天飞舞……回到现实，我的双脚稳稳的落在了冰面上，我成功了！
在生活中我们会遇到许许多多的困难，而自信或许是面对它们最好的方法。自信可以帮助我们
乘风破浪，扬帆远航。
夜空中的星星有很多，然而最自信的那一颗，一定会成为最闪耀的那一颗。
【范文二】自信助人成功
自信，是指自己相信自己。自信对我们的生活非常重要，我们的事业、我们的生活，不管是哪
一个领域，自信都是无比重要的。自信给人以力量，给人以快乐。正是有了自信，人们才充满了睿
智，你和我的心中才升腾起无尽的希望。人们有了自信就更能让自己的人生之花开得更茂盛更灿烂。
自信是让生活处处是舞台，让人生越过越精彩的一种因素。
那么，当我们缺乏自信时应该怎么办呢？下面为大家介绍几种建立自信的方法，帮助你重组自
己的信心！
自信，首先要不惧外界的冷嘲热讽，树立奋斗目标。我国著名数学教授华罗庚，小时候并不聪
明，学习成绩很差。由于他的不聪明，小学时连毕业证都没拿到，只拿到一本修业证书。他的数学
成绩也不好，读初中的时候，他的数学还是通过补考才及格的。因此，同学们都笑他，说他是一个
不折不扣的“废物”。当别人这么叫他的时候，他就暗暗地下定决心：一定要把数学成绩提高。从此
以后，他笨鸟先飞，别人学习一个小时，他就学习两个小时。经过努力，他终于提高了自己的数学成绩，最后还成了闻名世界的数学家。
自信，就是在别人都不相信你时，你要更加努力奔向目标。波尔是丹麦的一位伟大的物理学家，
曾获过诺贝尔奖。当他还年轻的时候，就提出了量子论。有一次，科学家们举行一个学术讨论会，
当讨论到波尔的观点时，权威们否定了他的量子论。但权威的话没有毁掉波尔的自信心，反而使他
更加振作起来。因为他心里清楚，他的这种理论是正确的。于是他开始实验，为理论找起证据来。
后来，很多科学家也通过实验证明了波尔的量子理论的正确性。波尔出名了，还获得了诺贝尔奖。
自信，就是相信自己能穿越卑微，拥抱梦想。一位父亲带儿子参观梵·高故居，在看过那张小
木床及裂了口的皮鞋之后，儿子问父亲：“梵·高不是位百万富翁吗？”父亲说：“梵·高是位连妻
子都没娶上的穷人。”第二年，这位父亲带着儿子去丹麦，在安徒生的故居前，儿子又困惑地问：
“爸爸，安徒生不是生活在皇宫里吗？”父亲答：“安徒生是位鞋匠的儿子，他就生活在这栋阁楼
里。”这位儿子叫伊东布拉格，是美国历史上第一位获普利策奖的黑人记者。20年后，在回忆童年
时，他说：“那时我家里很穷，很长一段时间，我一直以为像我们这样地位卑微的黑人是不可能有
什么出息的。好在父亲让我认识了梵·高和安徒生，这两个人告诉我，上帝没有轻看卑微，我也有
为梦想奋斗的权利和义务。于是，从那以后，我便树立了自信心。”
有许多时候，成功与我们失之交臂，这并不是成功不垂青我们，而是我们缺少自信。拿破仑曾
说：“胜利不站在智慧的一方，而站在自信的一方。”自信是人生不竭的动力，人生中的一切都立于
自信的基础上。
【范文三】自信的力量
我们常常听人说要有自信，那么自信究竟是什么呢？ 自信是雄鹰凭借展翅凌霄的搏击展示出
的豪气，自信是高山凭借傲视群峰的峻拔显示出的巍峨，自信是江河凭借川流不息的奔腾显示出的
气魄，自信是当你面对挑战时勇往直前的勇气与精神。
诗圣杜甫告诉我们，自信是“会当凌绝顶，一览众山小”的气魄；诗仙李白告诉我们，自信是
“天生我材必有用，千金散尽还复来”的豪情；毛主席告诉我们，自信是“自信人生二百年，会当击
水三千里”的壮志。只有拥有自信，你才能斩断畏惧与恐惧，迎来成功的曙光。
贝多芬凭借自信奏响了生命的交响曲，史铁生凭借自信书写了人生的宏伟篇章，女排凭借自信
捧起了阔别17年的奖杯，刘翔凭借自信在奥运赛场掀起了黄色旋风，邰丽华凭借自信舞出了令人
叹服的舞蹈……他们是自信的最好诠释者与实现者。
自信是生命的基石、人生的根本。拥有自信，你才能像黑色的海燕一样，在暴风雨来临时无所
畏惧勇敢搏击，你才能在人生的征途上昂扬奋进，拼搏进取，创造辉煌。
相反，如果一个人没有自信，那么它即使行也可能成为不行。同样是在上届的雅典奥运会上，
中国男子双人跳水中一名选手，由于缺乏自信，压力太大，在最后的关键一跳中出现致命失误，将本来唾手可得的金牌拱手让人，留下了深深的遗憾。 可见自信对人生的作用是多么大！自信的力
量足以令柔弱的小草冲破土地的封锁，展现勃勃生机；足以令滴滴轻盈的水珠穿透坚硬厚大的巨石，
展现顽强的力量；足以令崖间的苍松傲视风雪，展现坚韧的生命。
相信自己，力量在心中。只有自己肯定自己相信自己，才能让别人不敢轻视你，你才能登上生
命的最高峰，俯视群峰，体会“会当凌绝顶，一览众山小”的感觉。每一个人都应拥有自信，用自信
把自己武装起来，去战胜生命中面临的每一次挑战与挫折。中考一天天临近，面对中考有人恐惧，
有人惊惶，但同样有人充满自信。我们不应退缩，不应逃避，因为自信的力量足以战胜一切不可预
知的困难，让人享受成功的甜美。
【解析】
任务一：
这是一篇话题作文。
一、审题立意。要求“分享树立自信、奋斗成功的故事”。我们在生活中大多有过这种体验。自
信，就是相信自己，坚信自己的价值、力量和进取的勇气，百折不挠地走向胜利。标题中的“我”，
暗示所写内容与自己有关。要求写成记叙类文体。可以从正面去写自信可以使人成功，也可以从反
面去写如果没有自信就会失败，给自己带来痛苦。从而给读者以切实的感动和有益的启迪。
二、构思选材。（1）相信自己，我能行。可以从人生的角度思考。选取自己取得某个成功的
完整的事例或者几个获得成功的片段作为素材，着重写自己如何发掘内心的力量，建立自信，依靠
自己的奋斗，战胜挫折，取得成功的历程和体验，从而揭示自信的内涵。（2）赏识造就自信。可
以由自己做事没有自信写起：上课不敢回答问题，有疑问不敢去问老师，竞赛不能取得名次，甚至
在有陌生人的时候连话也不敢说……经过老师、家长、同学的鼓励、帮助，使自己重新找回了自信，
展示了自己的“闪耀”。
任务二：
这是一篇话题作文。
一、审题立意。要求“介绍树立自信、获得成功的方法”，文体为说明文。要写出为何选择树立
自信，在生活中应该如何保持自信，遵循什么样的原则，来以自信获得成功。按照我们所建议的方
法，最后预计会有一个怎样的效果等等，写作时，一定要注意逻辑性。
二、构思选材。事理说明文主要回答“为什么”的问题。事理说明文所遵循的首先是逻辑顺序
（事物的因果、递进等关系），也就是事物的内在联系和认识事物的规律。逻辑顺序不但要运用在
段落关系上，句子之间也要按照这种顺序来写；选用合适的说明方法。常用的包括下定义、举例子、
列数字、引用、做比较、分类别等等。如，从以下三个方面来进行说明：①自信，首先要不惧外界
的冷嘲热讽，树立奋斗目标；②自信，就是在别人都不相信你时，你要更加努力奔向目标；③自信，就是相信自己能穿越卑微，拥抱梦想。可以采用举例子的说明方法，列举名人事例进行说明。
任务三：
这是一篇话题作文。
一、审题立意。要求“阐述自信对人生的意义”，文体为议论文。“自信”本义是指人对自己的个
性心理与社会角色进行的一种积极评价的结果，它是一种有能力或采用某种有效手段完成某项任务、
解决某个问题的信念。它是心理健康的重要标志之一，也是一个人取得成功必须要具备的一项心理
特质。自信是自己相信自己，自信对我们的生活非常重要，自信给人以力量，给人以快乐。正是有
了自信，人们才充满了睿智，你和我的心中才升腾起无尽的希望，人们只有自信，才能让自己的人
生之花开得更茂盛更灿烂。写这篇文章要着重突出自信对人生的重要意义，可结合自己的学习生活
谈体会，也可以引用古今中外名人轶事来论证主题，以情动人，以理服人。
二、选材构思。可先提出论点，拥有自信就成功了一半。然后列举居里夫人有对科学研究的自
信，才能坚持从矿渣中提炼出化学元素“镭”，从而获得诺贝尔化学奖的事例。海伦·凯勒充满对美
好生活的自信，所以她才能成为著名的演说家；通过列举事例论证论点，拥有自信就成功了一半，
最后得出结论：每个人都应该拥有自信。可采用夹叙夹议的写作手法，写作此文。
