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九年级语文上学期期末考前必刷卷
九年级语文·全解全析
1.【答案】（1） 骚 胜
（2）①B ②A
（3）示例一：选A。“鲜妍了城市”给人一种新奇陌生之感，写出了月季盛放的鲜艳美丽景象，更突出了
城市的浪漫诗意。
示例二：选B。“沉醉了城市”采用了拟人化的写法，写出了月季盛放给人以美的享受，市民们迷恋其中
的情景。
【解析】(1)本题考查拼音填写汉字。
sāo——骚，风骚：原义是《诗经》中的《国风》和以《离骚》为代表的《楚辞》的并称，后代用来泛称文
学；也指人举止轻佻放荡或俊俏美好。
shèng——胜，美不胜收：好的东西太多，欣赏不过来。
(2)本题考查字音。
①契——qì，契机：通常指事物发展过程中的关键、枢纽或决定性的环节。
②曳——yè，摇曳：轻轻地摆荡， 形容东西在风中轻轻摆动的样子，也指优游自得的样子。
(3)本题考查诗歌鉴赏。选择自己认为合适的词语并进行鉴赏即可。
A.“鲜妍”指光彩美艳的样子，色彩鲜妍美丽。联系文段“杭州创全国之先，以城市改造为契机，在高架路
边种上了各种月季。花开时节，月季在风中摇曳，美不胜收。有小诗这样写道：”可知，“鲜妍”本身形
容花的美丽，在此写“鲜妍了整座城市”，既表现了月季盛放的鲜艳美丽景象，又表现了城市在花的点缀
下充满浪漫与诗意的感受。
B.“沉醉”比喻深深地迷恋某种事物，沉浸在某种境界里。联系联系文段“杭州创全国之先，以城市改造为
契机，在高架路边种上了各种月季。花开时节，月季在风中摇曳，美不胜收。有小诗这样写道：”可知，
“沉醉了整座城市”采用拟人化的手法，写月季盛放给人以美的享受，市民们迷恋其中的情景，又仿佛在
写城市也为花倾倒，被花迷倒，富有韵味。据此表述意对即可。
2.【答案】 蜡炬成灰泪始干 飏青旗 却道“天凉好个秋” 行人莫问
当年事 但愿人长久 千里共婵娟 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海
【解析】本题考查名篇背诵。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合
题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词：蜡炬、飏、
婵娟、济、沧。
3.【答案】示例：
裸露的泥土上长着红色的卫龙、黄色的真知棒，
缤纷的色彩却引不来
迷人的蝴蝶
【解析】本题考查诗歌仿写。
诗歌仿写，要具备以下要素：情感饱满、抓住意象、恰当修辞。要求句式相仿、内容合理。此题需围绕
“诗意标语，美化校园”主题展开，选择至少一个校园垃圾来表达心声，校园垃圾包括废弃的笔、零食包
装、棒棒糖的棒签、废纸团等。此题可用拟人、比喻、排比等修辞，言之成理，富有诗意即可。
示例：
操场上，草地中
一支钢笔深插泥中
仰面朝天
思考着，疑惑着
我在哪？
我该到哪儿去？
4．【答案】其丰功盛烈/所以铭彝鼎而被弦歌者/乃邦家之光/闾里之荣也。
【解析】本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。解答该
题可以以虚词为标志来断句。
句意：他的丰功伟绩，因此而被铭刻在鼎彝之上，流传于弦歌之中，这是国家的光荣，而不是一乡一里的
光荣啊。“所以”一般用于下句句首，在其前断开；“者……也”表判断，在“者”后断开；“邦家之
光”是肯定判断，“光闾里之荣”表否定判断，句意有转折，故在“光”后断开。
故断句为：其丰功盛烈/所以铭彝鼎而被弦歌者/乃邦家之光/闾里之荣也。
5．【答案】B
【解析】．本题考查概括文言文内容要点的能力。
根据乙文第②段“公在至和中，尝以武康之节夕来治于相，乃作昼锦之堂于后圃。既又刻诗于石，以遗相
人”可知魏国公在至和年间，曾经以武康节度使的身份来治理过相州，于是在后花园内造了昼锦堂。然后
又把写的诗刻在石上，留给相州的百姓。所以是魏国公建造了昼锦堂并刻诗于石而不是作者，B项说法不
符合文意。
故选B。
6．【答案】（1）欣赏山水的乐趣，领会在心间，寄托在酒上。
（2）这才是魏国公的志向，而士人们也把这些寄希望于他。
【解析】本题考查文言句子翻译。注意：
（1）乐：乐趣；得：领会；寓：寄托。
（2）此：这；志：志向；而：表转折；望：希望。7．【答案】《相州昼锦堂记》记叙了作者为魏国公在故乡相州修建的昼锦堂而写的一篇“记”，着重表
现昼锦堂主人的高尚品德，盛赞其不以夸耀富贵为荣，反而引以为戒的行为。表达对魏国公的赞叹与敬佩。
其意在讽劝权贵们不要“夸一时而荣一乡”，同时表明自己“德被生民而功施社稷”的志向，对“耀后世
而垂无穷”的精神追求。
【解析】．本题考查文言文内容的理解。
通过乙文第①段“推德被生民，而功施社稷，勒之金石，播之声诗，以耀后世，而垂无穷。此公之志，而
士亦以此望于公也。岂止夸一时而荣一乡哉”可知作者对魏国公功绩不在“一时”“一地”，而在于国家
全民，传之后世是给予了肯定与赞扬，根据乙文第②段“故能出入将相，勤劳王家，而夷险一节。至于临
大事，决大议，垂绅正笏，不动声色，而措天下于泰山之安，可谓社稷之臣矣”可知魏国公是位以天下为
己任，在应对国事难题上沉稳、以国家利益为首位，是一位治国安邦的能手，在作者的眼中，魏国公是一
位以天下为己任、有政治才能又不招揽功劳、谦虚谨慎之人，由此表达了作者对他高尚品德的敬重与钦佩，
同时又结合第①段“岂止夸一时而荣一乡哉”及句末“余虽不获登公之堂，幸尝窃诵公之诗，乐公之志有
成，而喜为天下道也。于是乎书”，表达作者也希望自己能够“德被生民而功施社稷”的志向及讽刺权贵
们不要做有功就显之人。
示例：《相州昼锦堂记》通过作者的“记”，展现了一位以天下为己任，出将入相，治国安邦的著名政治
家魏国公，他是欧阳修政治上的志同道合者。作者敬慕于魏国公的人品、才能、业绩，希望能够像他一样
有一番成就，留名于后世，也讽刺了那些“夸一时荣一乡”的权贵，希望他们能正确对待自己的荣耀。
【点睛】参考译文：
【甲】环绕滁州的都是山。那西南的几座山峰，树林和山谷尤其优美。一眼望去树木茂盛，又幽深又秀
丽的，那是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的水声，看到流水从两座山峰之间倾泻而出的，那
是酿泉。泉水沿着山峰折绕，沿着山路拐弯，有一座亭子像飞鸟展翅似地，飞架在泉上，那就是醉翁亭。
建造这亭子的是谁呢？是山上的和尚智仙。给它取名的又是谁呢？太守用自己的别号（醉翁）来命名。太
守和他的宾客们来这儿饮酒，只喝一点儿就醉了；而且年纪又最大，所以自号“醉翁”。醉翁的情趣不在
于喝酒，而在欣赏山水的美景。欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。
至于太阳的升起，山林里的雾气散了；烟云聚拢来，山谷就显得昏暗了；朝则自暗而明，暮则自明而暗，
或暗或明，变化不一，这就是山中的朝暮。野花开了，有一股清幽的香味；好的树木枝繁叶茂，形成一片
浓密的绿荫；风高霜洁，天高气爽，水落石出，这就是山中的四季。清晨前往，黄昏归来，四季的风光不
同，乐趣也是无穷无尽的。
至于背着东西的人在路上欢唱，来去行路的人在树下休息，前面的招呼，后面的答应；老人弯着腰走，小
孩子由大人领着走。来来往往不断的行人，是滁州的游客。到溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉造
酒，泉水清并且酒也清；野味野菜，横七竖八地摆在面前的，那是太守主办的宴席。宴会喝酒的乐趣，不
在于音乐；投射的中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂；时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。一个脸色苍老的老人，醉醺醺地坐在众人中间，是太守喝醉了。
不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成林，鸟儿到处叫，是游人离
开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐。而人们只知道跟随太守游
玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事
的人，那就是太守啊。太守是谁呢？是庐陵欧阳修吧。
【乙】只有大丞相魏国公却不是如此，魏国公，是相州人士。先祖世代有美德，都是当时有名的大官。
魏国公年轻时就已考取高等的科第，当了大官。只有用恩德施于百姓，使功勋延及国家，让这些都镌刻在
金石之上，赞美的诗歌传播在四面八方，使荣耀传于后世而无穷无尽，这才是魏国公的大志所在，而士人
们也把这些寄希望于他。难道只是为了夸耀一时，荣耀一乡吗？
魏国公在至和年间，曾经以武康节度使的身份来治理过相州，便在官府的后园建造了一座“昼锦堂”。后
来又在石碑上刻诗，赠送给相州百姓。诗中认为，那种以计较恩仇为快事，以沽名钓誉而自豪的行为是可
耻的。不把前人所夸耀的东西当作光荣，却以此为鉴戒。从中可见魏国公是怎样来看待富贵的，而他的志
向难道能轻易地衡量吗？因此能够出将入相，辛勤劳苦地为皇家办事，而不论平安艰险气节始终如一。至
于面临重大事件，决定重大问题，都能衣带齐整，执笏端正，不动声色，把天下国家置放得如泰山般的安
稳，真可称得上是国家的重臣啊。他的丰功伟绩，因此而被铭刻在鼎彝之上，流传于弦歌之中，这是国家
的光荣，而不是一乡一里的光荣啊。我虽然没有获得登上昼锦堂的机会，却荣幸地曾经私下诵读了他的诗
歌，为他的大志实现而高兴，并且乐于向天下宣传叙述，于是写了这篇文章。
8.【答案】这段文字介绍了大丰瓷刻的历史渊源、特殊技艺、艺术魅力。
【解析】本题考查材料探究。
材料一“清末状元张謇来大丰废灶兴垦，小海、西团等地百姓家庭逢红白大事，众邻居或亲友就会借碗、
盅给主家。为便于归还，各家在其碗盅底部凿刻姓氏或特殊记号”，介绍了大丰瓷刻的历史渊源（由来）；
材料二“‘大丰瓷刻’将传统瓷刻艺术与现代美学相融合，熟练地将油画、国画、书法等技法与瓷刻工艺
巧妙地融为一体，在选材和技法上打破常规，摸索总结出点刻、影雕、单划线等大丰瓷刻特色技艺”，介
绍了大丰瓷刻的特殊技艺（特点）；
材料三“‘大丰瓷刻’的作品，镂凿自然，走刀淋漓，构图生动，栩栩如生，触有手感，观有笔墨，既
有‘金石味’，又有‘笔墨韵’，被誉为‘瓷器上的刺绣’”，体现了大丰瓷刻的艺术魅力；据此概括成
一句话即可。
9.【答案】示例：王港黄泥螺，壳薄体透无泥沙，舌长肉肥蹦蹦脆，丰腴可口好下酒。或恒北早酥梨，酥
脆爽口，绿色健康与味美香甜结合在一起，是值得您选择的放心果品！
【解析】本题考查拟写广告语。明确所选特产，可围绕其色、香、味等方面的特点来表述。
示例一：王港黄泥螺，新鲜肥美无泥沙，下酒待客有诚意，欢迎大家品尝它。
示例二：恒北早酥梨。果皮薄而脆，果肉质细酥脆，汁液丰富，酸甜适口。10. 【答案】示例：晓小，知历史，方有未来。我们要参观的白驹狮子口纪念馆，是新四军和八路军胜利
会师的遗址。参观纪念馆，踏寻先辈足迹，传承红色基因，赓续红色血脉，这不是让我们的旅游变得更有
意义了吗？
【解析】本题考查劝说语。题干中写晓小认为白驹狮子口纪念馆没什么可玩的，倾向于去七彩花田；在劝
说时应联系材料，体现“参观白驹狮子口纪念馆”的意义，注意礼貌用语，语言流畅。
示例：晓小，历史是中华民族的根，白驹狮子口纪念馆是新四军和八路军胜利会师的遗址。参观纪念馆，
踏寻先辈足迹，感受红色文化，激励我们努力学习，将来为国家的发展做贡献，让我们的旅游更有价值不
更好么？
11.【答案】（1）示例1：“坼”，笔力雄健，唤起读者联想，仿佛洞庭湖水将吴、楚两大广袤的区域分
裂开来，显示出洞庭湖水的磅礴气势。一个“坼”字，境界全开，值得玩味。
示例2：“浮”，仿佛日月星辰乃至整个宇宙都浮动于洞庭湖茫茫的水面之上，从而唤起读者联想，想到
诗人长期漂泊无定的生活现状。一个“浮”字，将宇宙生命与人的命运交融贯通，可谓神来之笔。
（2）示例：元稹。【甲】诗中，元稹遭贬之时、残春时节登楼观景，流露出了“怅然”情怀和人生失意
之慨，这与《岳阳楼记》中的“迁客骚人”一样，都是因外物的变化或个人的得失而或悲或喜。而杜甫在
《登岳阳楼》中虽然也写了个人的孤苦处境，但他把个人的遭遇与国家的命运紧密相联，所表达的是忧国
忧民的赤诚之心，是一种家国情怀，与“迁客骚人”不同。
【解析】（1）本题考查诗歌的炼字。从【乙】诗中找出一个类似用法的词来赏析，言之有理即可。
示例：“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”意思是：浩瀚的湖水把吴楚两地撕裂，似乎日月星辰都漂浮在水中。
“坼”字仿佛洞庭水把吴、楚两地的广袤区域冲开、分裂，显示出洞庭湖的磅礴气势；“浮”字具有动感，
将日月星辰随着洞庭湖水的波动而飘荡起落的壮阔图景展现在读者眼前。一“坼”一“浮”将洞庭湖的气
象描绘得壮阔而又生动。
（2）本题考查比较阅读。
根据【甲】诗第三句“怅望残春万般意”可知，此句点出作者的醉翁之意不在登楼观景，而在于借以表达
他在残春时节的怅然情怀，既有惜春之叹，亦有人生失意之嗟；末句“满棂湖水人西江”，不说通过窗子
向外眺望一碧万顷的洞庭湖水，而是说湖水从窗子溢出并流向没有尽头的长江，这样也就巧妙地融入了诗
人的主观感受。全诗着重渲染景物，只用“怅望”两字淡淡点出当时的心绪。最后以景结情，把无法排遣
的怅惘愁思表达得非常含蓄婉转。这与《岳阳楼记》中的“迁客骚人”一样，都是因外物的变化或个人的
得失而或悲或喜。
《登岳阳楼》写诗人登临岳阳楼，由洞庭湖雄伟壮阔的气象想到连年战乱，亲朋好友音信全无，而自己一
身是病；当他站在岳阳楼“凭轩”远眺时，又想到国家兵荒马乱的动荡，全诗既写身世之悲又写国家之忧。
这与《岳阳楼记》中的“迁客骚人”的形象不同。
因此，元稹更符合“迁客骚人”的形象。12.【答案】A理由：艾青1978年以后的创作都充满了哲思。这首诗阐述了平凡的生命汇聚起来也有巨大
的力量的人生哲理。
【解析】艾青的诗歌从风格上看：解放前，以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明；解放后，又
一如既往地歌颂人民，礼赞光明，思考人生。1978年以后他的“归来”之歌，内容更为广泛，思想更为浑
厚，情感更为深沉，手法更为多样，艺术更为圆熟。他的诗歌，以现实主义为主体，汲取了象征主义的养
分，风格朴素清新、深沉隽永，明朗并不直露，时有含蓄也不晦涩，实践着他“朴素、单纯、集中、明
快”的诗歌美学主张。艾青是自由体新诗的代表诗人。
A.诗句节选自《光的赞歌》。《光的赞歌》，就是这一思考的结晶。光，再一次启示了诗人，使诗人在光
的指引照耀下，去思考，去观察……可以这样揣测:在诗人看来，此时此刻，只有光的形象能传达自己的心
绪，任何其他形象，都显得太轻了，都在光的面前黯然失色。因而，诗人再一次选择了光，来寄托自己的
情思。
这句诗充满哲思，“每一粒微尘都有自己的能量/无数的微尘汇集成一片光明”表达了每一个微小的个体生
命的力量，汇聚起来可以创造伟大的光明的世界和未来。
B.这句诗节选自《黎明的通知》运用拟人，表明人们一直在等待黎明的到来，因为它的到来将带给人以希
望，将使人摆脱痛苦。写黎明将给人带来光明和温暖。“黎明”本身就是一种象征。即象征革命的胜利，
全国的解放。诗中的许多细节，也可以说是一种象征，即象征革命胜利、全国解放的时候，人们将进入一
个新的天地。人们热烈欢迎这一新天地，并为之欢欣雀跃。
故空一：A。
空二：这句诗充满哲思，每一个微小的个体生命的力量，汇聚起来可以创造伟大的光明的世界和未来。
13.【答案】(1)示例：①醉打蒋门神；②拳打镇关西（大闹野猪林、大闹桃花村）
(2)示例：杨志是将门之后，一心要博个“封妻荫子”，押送生辰纲是他出人头地的最好机会，他心情急切；
加上以前几次押送都被劫，他担心出问题，故而想最大程度地缩短时间，加强控制。
【解析】（1）本题考查人物形象分析。概括《水浒传》中武松、鲁达的主要事迹，根据要求回答填写表
格。
武松排行第二，江湖上人称武二郎，清河县人。景阳冈借着酒劲打死老虎，威震天下，做了阳谷县步兵都
头；哥哥武大郎被奸夫淫妇潘金莲、西门庆杀害，武松杀了奸夫、淫妇，报案自首，被发配孟州牢城；在
安平寨牢营，结识了金眼彪施恩，为报施恩照拂之恩替其夺回店铺，大闹快活林，醉打蒋门神；被张都监
设计陷害刺配恩州后又血溅鸳鸯楼，落草二龙山，梁山大聚义，南征北战。
鲁达，又名鲁智深，绰号花和尚。原是渭州经略府提辖，因金翠莲被恶霸所欺，鲁达打抱不平三拳打死镇
关西，为了躲避官府缉捕便出家做了和尚，法名智深；在离开五台山前往东京途中为救刘太公之女，大闹
桃花村、醉打小霸王；又因搭救林冲，大闹野猪林，流落江湖，与杨志、武松一同在二龙山落草；三山聚
义后加入梁山泊，一百单八将之一，排第十三位，星号天孤星，担任步军头领；接受招安后，在征四寇的战役中立下战功，生擒方腊后，在杭州六和寺圆寂。
审题可知，根据人物“义”气表现，填写相应的典型事件。结合以上武松“有恩必报”的主要故事情节分
析，①空可填写“大闹快活林”“醉打蒋门神”；结合以上鲁达“见义勇为”的主要故事情节分析，②空
可填写“拳打镇关西”“大闹桃花村”“大闹野猪林”等。
（2）本题考查人物形象分析。结合原著人物的出身、性格、人生追求分析其行为动机。
《水浒传》中杨志是三代将门之后，五侯杨令公之孙，因脸上生有一大块青记，人称青面兽。他自幼流落
关西，早年曾应武举，官至殿司制使官。杨志以杨家后代自居,强烈的名门意识让他严于律己、奋发有为；
杨志有自己明确的人生价值追求，那就是继承家风,“指望把一身本事,边庭上一枪一刀博个封妻荫子”，为
国立功。押送生辰纲是杨志重回官场、出人头地的最好机会，他目的性强、心情急切；加上以前几次押送
都被劫，他担心出问题，故而想最大程度地缩短时间，完成任务，才会有了“赶着催促要行，如若停住，
轻则痛骂，重则藤条便打”简单粗暴的行为。
14．【答案】学则须疑（或治学必须有怀疑精神；或做学问要有怀疑精神）
【解析】本题考查对中心论点的概括和总结。“学者先要会疑”和“在可疑而不疑者，不曾学；学则须
疑”都出现“学”和“疑”，再结合题目，可以总结出本文的观点：做学问要有怀疑精神。
15．【答案】本段首先提出“我们对于传说的话，不论信不信，都应当经过一番思考，不应当随随便便就
信了。”的观点，然后解释了什么是“怀疑精神”。接着列举了“三皇、五帝”和“腐草为萤”的传说进
行举例论证，证明我们要有怀疑精神。最后得出结论：我们若能这样追问，一切虚妄的学说便不攻自破了。
【解析】本题考查论证思路。首先明确本段的观点，其次分析此段用什么论证方法如何一层层论证的。首
先，根据④“我们对于传说的话，不论信不信，都应当经过一番思考，不应当随随便便就信了”可知这就
是本段的观点；其次，根据④段“这一番事前的思索，不随便轻信的态度，便是怀疑的精神”可知，作者
在此解释了什么是“怀疑精神”；接着，根据“也是做一切学问的基本条件”及下文列举的对“三皇五
帝”和“腐草为萤”的怀疑追问，举例阐释了如何怀疑以及怀疑精神的重要性的；最后表达对怀疑精神的
呼吁。
16．【答案】运用道理论证，证明了“我们对于不论哪一本书，哪一种学问，都要经过自己的怀疑：因
怀疑而思索，因思索而辨别是非”的观点。
【解析】本题考查论证方法的判断与作用分析。阅读句子“孟子所谓‘尽信书则不如无书’，也就是教我
们有一点怀疑的精神，不要随便盲从或迷信”可知，运用道理论证，证明了“我们对于不论哪一本书，哪
一种学问，都要经过自己的怀疑”的重要性，使论证更有说服力。
17．【答案】不绝对。因为“一切”有“所有、全部”之义，表示范围，体现了怀疑精神是全部学问的基
本条件，没有例外；联系前文论述的“怀疑是做一切学问的基本条件”，所以只要是做学问，就一定要有
怀疑精神。这是所有学问家必须具备的。所以“一切”不能去掉，有强调的意味，体现了议论文语言的准确性和严密性。
【解析】本题考查分析议论文的语言特点。解答此题时，先解释词语的意思，然后结合具体内容来分析表
达效果，最后指出体现了议论文语言的准确性、严密性等特点。结合语句内容可知，不绝对。因为“一
切”有“所有、全部”之义，表示范围，体现了怀疑精神是全部学问的基本条件，没有例外；联系前文论
述的“怀疑是做一切学问的基本条件”，所以只要是做学问，就一定要有怀疑精神。这是所有学问家必须
具备的。所以“一切”不能去掉，有强调的意味，体现了议论文语言的准确性和严密性。
18．【答案】示例：物理课上学到了光的折射现象后，我不大相信，到河里抓鱼时，自己依照眼睛看到的
去抓，总也抓不住，按课堂所学，一抓一个准。
【解析】本题考查拓展应用能力。首先读懂题干要求：结合生活实际谈谈自己因怀疑书中的话而探索的事
例。课本上学了谚语“蚂蚁搬家蛇过道，大雨马上就来到”之后，我不相信，可是结合自己的观察，许多
时候这句话都应验了。
19.【答案】范文
镜子
我是一面镜子。
虽然我仅仅是是一个平面，但是我又是深不可测的。为什么呢？因为我最为真实，谁站在我面前，我
决不隐瞒他的缺点。我忠于寻找我的主人。谁都能从我身上发现自己的特点，有的人醉后酡颜，有的人鬓
如霜雪。有的人喜欢我，因为他自己很美，走过我身旁的时候，总是驻足观赏一番；有的人躲避我，因为
我很直率总是直接告诉他，这就是你。他们走过我身旁的时候，总是瞥我一眼，赶紧离开。甚至有的人，
恨不得把我打碎，因为我会把他的内心赤裸裸的显露出来，毫不掩饰。
我只是一面镜子。
【解析】本题考查微写作。
材料为艾青的《镜子》，要求我们用第一人称的叙述方式，在不背离原作的基础上进行适当再装作。根据
原诗“它最为真实/决不隐瞒缺点/它忠于寻找它的主人/谁都能从中发现自己”可知，镜子具有客观、公正
的特点；根据“有人喜欢它/因为自己美/有人躲避它/因为它直率”可知，人们对待镜子的态度是不同的；
可根据这些内容将其改写为一篇小短文。写作时，我们可以加上适当的描写手法，在原诗的基础上进行扩
写，也可适当发挥联想或想象，但不能与原作语言风格、意境等出入太大，语言流畅、通顺，中心突出即
可。同时要注意字数要求。
20.【答案】例文：
我的舞台
每个人的心中都有一个大舞台，心有多大舞台就会有多大。
——题记
我的心中，拥有一个大舞台，有帷幕、有灯光、有喷雾、有音效，当然还有我这个女主角，要问我如何搭起的这个舞台，我会告诉你：它们来源于生活。
帷幕——自信
我是个不自信的女孩，在舞台上的我最害怕帷幕揭开的那一刹，它让我本来漾有微波的心，顿时波涛
汹涌，无法平息。可是人终究会面对帷幕里面那些形形色色，风云骤变的大千世界，你也必须走进它，融
进它。
于是，我一次次地尝试，一次次地克服心理障碍，慢慢地我学会了自信地面对帷幕的拉开。
灯光——谦逊
当拥有自信的我在舞台上与灯光为伴时，我曾经虚荣过。因为我觉得，自己就是社会的聚焦点，可一
次次的掌声过后，换来却是哗然之声。
如今，灯光依旧照亮，可台上的我，已学会了谦逊。
喷雾——坚强
当我已变得自信与谦逊时，以为我完全可以胜任舞台上的角色。然而，当随着帷幕的揭开，灯光的照
射，舞台上的世界还不够丰富，于是喷雾也加入了进来。当白色的烟雾弥漫双眼时，我恐惧了，它阻碍了
我的视线，让我不能自如表演。可表演不能停止，舞台上的成长不能停止。坚持，是心中的唯一信念。
当一切过去，回头看时，如果没有了喷雾的衬托，我的表演是单调的；没有它们或许我不能赢得更多
的喝彩。在此之中，我变得坚强。
音效——充满活力
如果一场表演是无声的，那它只会带给人视觉的效果，是枯燥的。如果在表演的同时伴上音效，那效
果当然会截然不同。在音效的配合下，我的表演更是炫目，充满活力，更显张扬。
我的心中有个舞台，在这个舞台上我变得自信、谦逊、坚强、充满活力。在舞台丰富的同时，我也在
慢慢成长。
【解析】本题考查半命题作文。
审题立意：“舞台”本是演员表演的地方，可以引申为一切学习、生活、工作的地方。从引申义出发，我
们可以写自己的为学、为人、为事的态度与表现，以表达自己的人生观。“XX”是修饰“舞台”的，可以
填写人称，你、我等；可以填写对象，如梦想、青春等。因此，从这点出发，我们可以叙述生活中与某人
的舞台直接有关的各种事，如“我”把床铺当作舞台、把客厅当作舞台、把学校当作“我”的舞台、把人
生当作“我”的舞台，表达“我”对梦想的不懈追求。
选材构思：文题中的“舞台”就是表现的地方，每个在舞台上的人都是主角。因此，舞台上的主角都可以
自称“我”。我们写作时也可由别人的舞台进行自由的、广泛的联想。比如由眼前的CCTV的模特的“青
春舞台”联想到青春自己的舞台等。经过这样的联想对比，既能开拓你的写作空间，又有利于你选取一点
感受最深的来写。我们作文中也可写“舞台”给我们的生活带来的变化。例如：参加CCTV“梦想舞台”给
“我”带来了许多快乐；参加奥运会“志愿者”的“舞台”给“我”带来了料想不到的变化，等等。
