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九年级语文上学期期末考前必刷卷
九年级语文·全解全析
1．C
【解析】A.醋栗（lì）/米粟（sù） 恐吓（hè）/惊吓（xià）；
B.无赖（lài）/懒（lǎn）惰 畜（chù）生/畜（xù）牧；
C.蜥（xī）蜴/清晰（xī） 呵（hē）责/契诃（hē）夫；
D.伶（líng）俐/可怜（lián） 赫（hè）留金/姓郝（hǎo）;
2．B
【解析】2.B
A项，“雕粱画栋”应为“雕梁画栋”；C项，“伺侯”应为“伺候”；D项，“半响”应为“半晌”。
3．B
【解析】3. B
B项中“济济一堂”的意思是“形容许多有才能的人聚集在一起”，用来形容“购气的市民”不恰当。
4．D
【解析】A项去掉“左右”；B项去掉“通过”或者“使”；C项去掉“的原因”。
5．(1)示例一：困境与机遇是辩证统一的关系。困境会造成挫折，带来困难，也会促进机遇的出现；
把握好机遇，能更好地应对困难，走出困境。所以，我们应在困境中把握机遇，促进发展。
示例二：困境是促进机遇出现的催化剂。在困境中遭受挫折，可以提高忧患意识和增强抗压能力；
积极地把握机遇，可以更快地走出困境，促进发展。所以，书店在困境中抓住机遇值得称赞。
(2)示例一：《骆驼祥子》本书讲述祥子为了能拥有一辆属于自己的人力车经历了三起三落，最终
梦想破灭的故事，表达了作者对旧社会对劳动人民迫害与摧残的控诉。
示例二：《海底两万里》本书讲述了阿龙纳斯教授等人跟随尼摩船长乘坐诺第留斯号潜艇在海底做
了两万里的环球探险旅行的故事，体现了作者对科学、社会正义的追求。
示例三：《儒林外史》本书刻画了古代众多士人追逐功名利禄导致唯利是图、欺世盗名、灵魂扭曲
的丑陋形象，表达了作者对封建科举制度对读书人灵魂迫害和摧残的批判。
(3)示例一：儒林士人科场现丑行；
示例二：唐僧师徒西天取真经；
示例三：三国豪杰战场立奇功。
【解析】（1）本题考查发表观点。此题围绕主题“困境”与“机遇”，按题干“写明观点、理由及结论”的要求进行论述。根据“许多书店以
线上销售、社群营销等手段为依托，转战美团外卖平台”可知，可从困境与机遇是辩证统一的关系
角度作答。
示例：困境是磨砺人去探寻机遇的磨刀石。困境虽然让人心中愁苦，但这样的环境会让人不断经受
挫折锤炼，困难洗礼，厄运侵袭，内心会愈发强大，进而探寻机遇，成就自己的璀璨人生。
（2）本题考查对名著知识了解与语言表达。
解答这类题目，首先要对名著的相关知识记牢，同时要对名著的内容以及人物形象细细品味，注意
人物在作品中的重要故事情节。
示例一：《骆驼祥子》这本书讲的是来自乡间的祥子，满怀希冀的来到城市，打算依靠自己的诚实
劳动，过上好日子。他年轻有力气、不吸烟、不赌钱，苦干了三年才拥有了人生的第一辆新车。但
是迎来的并不是美好的新生活，而是人生的起起落落，最后，祥子完全堕落了，他吃、喝、嫖、赌，
还染上了病，变得懒惰又滑头。虽然这只是一本小说，但是它折射出了人性的懦弱，毕竟能够一生
都坚忍不拔的人是少数，但是我们可以在追求的过程中慢慢改变。我们永远不知道明天和意外谁会
先来，能做的就是把握现在，善待自己。
示例二：《海底两万里》是凡尔纳著名科幻小说，这部作品写的是法国生物学者阿龙纳斯在海洋深
处旅行的故事。在1866年，海上发现了一只被断定为独角鲸的大怪物，阿龙纳斯教授接受邀请参
加追捕行动，可在追捕过程中不幸落到了怪物的脊背上，成为了俘虏。后了解得知，这是船长尼摩
在一座荒岛上秘密建造的潜艇。随后阿龙纳斯教授一行人别无选择，只能跟着潜艇周游各大洋。他
们从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海、大西洋，看到海中许多罕见的动植物和奇
异景象。途中还经历了许多险情。最后，当潜艇到达挪威海岸时，三人不辞而别，回到了他的家乡。
整部小说动用大量篇幅，介绍了海流、鱼类、贝类、珊瑚、海底植物、海藻、海洋生物循环系统、
珍珠生产等科学知识，是一本名副其实的科学启蒙小说。喜欢的朋友，不妨可以读一读，跟随作者
去饱览海底变幻无穷的奇异景观。
示例三：《儒林外史》全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方
面真实的揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端礼教的虚伪等进行了
深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而
寄寓了作者的理想。小说白话的运用已趋纯熟自如，人物性格的刻画也颇为深入细腻，尤其是采用
高超的讽刺手法，使该书成为中国古典讽刺文学的佳作。
（3）本题考查对联。
对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作答。
下联示例：
①草莽侠士水泊扬美名；
②西游师徒西天求真经；
③儒林文人科举现丑恶；
④三国英雄战场现忠义。
6．一日不见 无为在歧路 风雨湿征衣 出岭同谁出 阿房一炬 当时奢侈今何处 至
今遗恨迷烟树 列国周齐秦汉楚
【解析】本题考查学生对名篇名句的背诵、默写能力。在背诵默写诗词时不仅要注意读音，更要注
意容易写错的字。一些易错字可以结合词义背诵。此题中注意“歧”“祗”“槽枥”的书写。
7．C
8.D
9.A
【解析】7.本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结
合句意来推断词语意思。
C．句意：优厚的俸禄对我有什么好处呢？加：益处；
8.本题考查一词多义。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意
思。
A.介词，比/介词，对；
B.动词，做/名词，反应；
C.表示转折，但是、却/表示顺承，不译；
D.均在主谓之间，均起到取消句子独立性的作用；
9.本题考查内容理解和分析。
A.第一段用“鱼”和“熊掌”类比“生”与“义”，用鱼和熊掌不可兼得的例子引出应当“舍生取义”的观点，
运用了类比论证和比喻论证；本项对论证方法“举例论证”表述有误；
10.（1）D （2）学到了东西不去施行。宁可安贫守道，绝不做违背仁义道德、玷污节操的事。
【解析】（1）这道题考查对文言文一词多义现象的理解。
A．居住/停留；
B．忍心/使……坚忍；
C．表情、神色/颜色；
D．白色/白色；
（2）这道题考查对文段内容和人物形象的理解。根据文中信息“学道而不能行谓之病”可知，原宪所说的病是学到了东西不去施行。根据文中最后一句话“夫希世而行，比周而友，学以为人，教以
为己，仁义之慝，舆马之饰，宪不忍为也”可以看出原宪的人生信条是，宁可安贫守道，绝不做违
背仁义道德、玷污节操的事。
11．（1）A （2）D
【解析】（1）本题考查对诗词内容的理解与分析。
A.“八年风味徒思浙”的意思是：如今一个人思量着在浙江时那八年的生活况味。这里主要表达的是
词人对贵妇人生活的厌恶和不屑，选项理解有误。
（2）本题考查对诗词内容的赏析。
D.由“身不得，男儿列；心却比，男儿烈”等句子可知，本词善于运用短句，节奏明快，格调高昂，
豪迈雄健，将身不能为男儿，心却不让须眉的苦闷以及宏大的抱负、志向表达得淋漓尽致，故基调
高昂，并非“伤感低沉”。
12．C 13．珠港澳大桥 沉管隧道 接头着床 14．主标题“超出人类想象力”，既写出了港珠澳大
桥的非同一般，透露出记者的自豪感，同时也留给了读者悬念和想象的空间。副标题是对主标题的
补充说明，点明了此则新闻的主要内容为国际上对港珠澳大桥建成后的评价。 15．第一则新闻
侧重点在开通仪式当天的情形和港珠澳大桥的建造进程，由此，读者知道了港珠澳大桥的建造过程、
规模、资金投入等情况，对港珠澳大桥有了更全面的了解。第二则新闻侧重于港珠澳大桥海底隧道
的完工情况。第三则新闻侧重于国际上各媒体对港珠澳大桥建成后的评议，透露出浓浓的民族自豪
感。
【解析】12．本题考查理解分析能力。
C.“新闻的标题为了能吸引受众的关注，可夸大其词”表述错误。真实性是新闻的特点之一，新闻的
标题是对新闻主要事实的概括，要尊重事实，不能夸大其词。
13．本题考查信息梳理与概括提炼能力。
从第二则新闻第一段“5月2日12时，港珠澳大桥沉管隧道最后12米的接头在29米深的海底成功
着床，港珠澳大桥离全线合龙仅一步之遥”这一概括主要事实的句子可知，“珠港澳大桥”是本新闻
的报导对象，而“沉管隧道”是本新闻的具体表现对象；从“从清晨7时20分许，6000吨重的港珠澳
大桥沉管隧道最终接头……经过多次高精度调整、校对，最终接头成功着床”可知，“接头着床”是主
要技术成果。
14．本题考查对新闻的标题的理解。
新闻往往有多行标题。居中的称主标题，也称中心标题、正标题、母题，其作用是概括新闻的主要
事实或中心思想；居上的称引题，也称眉题、肩题，其作用是介绍背景、烘托中心等；居下的称副
标题，也称辅题、子题，其作用是补充说明主标题的内容。主标题“超出人类想象力”，紧扣“一桥连三地，天堑变通途。这座凝聚着中国实力与中国智慧的“超
级工程”，吸引了全球媒体的闪光灯。”这一主要内容，写出了港珠澳大桥凝聚着中国实力与中国智
慧，是个“超级工程”，非同一般。从中可看出记者的自豪感赞美之情。同时也留给了读者悬念和想
象的空间，让读者更有阅读的欲望；
副标题“国际舆论热议港珠澳大桥正式通车”是对主标题的补充说明，点明了此则新闻“超出人类想
象力”是由国际舆论对港珠澳大桥建成后的评价而来的。
15．本题考查理解分析能力。
第一则新闻：
从第一段“……港珠澳大桥开通仪式23日上午在广东珠海举行。习近平出席仪式并宣布大桥正式开
通。港珠澳大桥跨越伶仃洋，东接香港，西接广东珠海和澳门，总长约55公里，是粤港澳三地首
次合作共建的超大型跨海交通工程”可知，第一则新闻侧重点在开通仪式当天的情形和港珠澳大桥
的建造价值意义；
再由第三段“港珠澳大桥东起香港国际机场附近的香港口岸人工岛，向西横跨伶仃洋海域后连接珠
海和澳门人工岛，止于珠海洪湾；桥隧全长55千米，其中主桥29.6千米、香港口岸至珠澳口岸
41.6千米；桥面为双向六车道高速公路，设计速度100千米/小时；工程项目总投资额1269亿
元。”可知，还让读者知道了港珠澳大桥的建造过程、规模、资金投入等情况，对港珠澳大桥有了
更全面的了解。
第二则新闻：
从第一段“5月2日12时，港珠澳大桥沉管隧道最后12米的接头在29米深的海底成功着床，港珠
澳大桥离全线合龙仅一步之遥”这一概括主要事实的句子可知，第二则新闻侧重于港珠澳大桥海底
隧道的完工情况。
第三则新闻：
从第二段“一桥连三地，天堑变通途。这座凝聚着中国实力与中国智慧的“超级工程”，吸引了全球
媒体的闪光灯”可知，第三则新闻侧重于国际上各媒体对港珠澳大桥建成后的评议，透露出浓浓的
民族自豪感。
据上分析，概括作答即可。
16．表层含义：指“我”的风信子开花迟缓；深层含义：花开有早晚，人的成长也一样，耐心等候，
你终会成长为自己想要的样子，要有耐心，要学会包容“成长中的缓慢”。 17．（1）运用比喻的
修辞手法，把“风信子”比作“老僧”，生动形象地写出了风信子安静、与世无争的姿态，突出“我”看
到风信子毫无动静后内心的焦急。
（2）“冒”有“向外透；往上升”之意，生动形象地写出了风信子开花的状态；“堆”有“堆积”之意，“一堆”写出了风信子开花的多和密，突出了“我”的愉悦和惊喜。 18．焦急 不奢求 欣喜 19．
内容上：用反问句引发读者思考。画龙点睛，点明文章主旨——迟开的花也是花；结构上：总结全
文，与首段收到风信子呼应，使文章结构完整，与标题“迟开的风信子”相照应。
【解析】16．本题考查标题的含义。在答题时，从表层含义与深层含义两方面进行思考。
根据文章的内容，“我”从雅安带回来的风信子迟迟不开放，试图用各种方法促使其开花，直至放弃
后才在一次偶然的机会发现它开花，可知标题“迟开的风信子”是对整篇文章内容的概括，说明了
“我”的风信子开花迟缓；
从第⑩段“花有早开，人有早慧；花也有迟开的，人也就有晚熟，乃灵敏与慢热两种不同的类型。
一味求早无异于拔苗助长，难免会因急功近利而误入歧途，而一味地追求大器晚成也未必就能奏
效”可知，整篇文章是用了借物喻人的表现方式，写花最终是为了写人，作者借“风信子”的迟开，
表明花开有早晚，人的成长也一样，需要耐心等候，你终会成长为自己想要的样子，要有耐心，要
学会包容“成长中的缓慢”。
17．本题考查词句的赏析。
（1）从“像一个入定的老僧，一副我行我素、无欲无求的样子”可知，这句话运用了比喻的修辞，
通过将迟迟不开的风信子比作“老僧”，生动形象地写出了风信子安静、与世无争的迟开姿态，从侧
面衬托出“我”看到风信子毫无动静后内心的焦急。
（2）“冒”是“不断向外透，往上升”的意思，这里用“冒”字生动形象地写出了风信子开花时旺盛、蓬
勃的生命力，凸显出“我”对风信子开花的惊讶之情；“堆”是“堆积、积攒”的意思，这里用“一堆”写出
了风信子开花的多和繁密，突出了“我”的愉悦和惊喜。
18．本题考查文章内容的概括。
第①空：从第③段“到了腊月，陆陆续续有朋友晒出他们的风信子开花的图片，……而我的风信子依
然静默如故，没有一丝破壳吐绿的意思”可知，在朋友们盛开的风信子面前，作者面对自己迟开的
风信子，内心感到的是焦虑和焦急；
第②空：从第⑥段“眼见得大年三十临近了，我已经不奢求风信子开花了”可知，此时作者面对不开
花的风信子，心里已经没有了奢求与期待；
第③空：从第⑨段“哈哈，终于睡醒了！哈哈，终于开花了！”可知，风信子终于开花，此时作者的
心情是欣喜的、快乐的。
19．本题考查结尾的作用。结尾一般具有总结全文，归结主旨；呼应开头，首尾圆润，使文章浑然
一体；卒章显志，点明题旨；强化作者情感，深化或升华主旨等作用。在答题时，可以从内容和结
构两个角度进行回答。
结尾“迟就迟吧。迟开的风信子，不也是花吗？”是作者对风信子迟迟才开放花朵的一种内心自我的纾解和释然。在内容上，作者借用这种纾解和释然，强调了花开不在迟，对待成长也要有耐心的主
旨；反问句的形式能够进一步引发读者思考；在结构上：这句话总结了全文等待风信子开花的内容，
与首段作者收到风信子构成了呼应，使文章结构更加紧凑、完整，与标题“迟开的风信子”相互照应。
20．范文：
我心中的那一道阳光
淅淅小雨过后，一层薄薄的黑纱笼罩在天空中，也笼罩在人们的心头，抬头望去，时不时还有
几片灰色的云朵路过，留下了自己的痕迹，但倏忽荡然无存。
我百无聊赖地走在小路上，漫不经心地看着四周。霎时间，一道薄弱的阳光挣脱了乌云的束缚，
探头探脑望向大地。我被它那耀眼的身姿所吸引，渐渐地思绪飘忽，回想起那道照进我心底的阳光。
那是我在制作飞机模型。刚开始，我兴致高昂地拼着一堆凌乱的配件，左手起，右手落，自我
感觉十分好拼。可是困难接踵而来，一次次打击着我的自信心：可能是操之过急的原因，到中途时，
很多步骤都出现了错误，我不愿意放弃，尝试着去拆掉一部分再组装。可是失败就像一把利剑，深
深地刺痛了我。一瞬间，我的心情跌入了谷底，一蹶不振的我只好在一旁默默的伤心。不一会儿，
房门被打开了，爸爸回来了。他看到了我的模样，就知道发生了什么事。他弯下腰，抚摸着我的头，
语重心长地说：“儿子，不要放弃，选对方法，相信自己，一定会成功的。”一瞬间，这句关心的话
仿佛一道温和的阳光照进年幼的我的心田，它拨开包裹着我心房的那一层层雾霾，让我重拾自信。
我鼓起信心，把模型拆开，一步一步的拼下去，最终，一个庞大的工程完成了，成就感涌上了心头。
每当我伤心气馁，自卑放弃时，父亲的这句话，就像一道穿越重重乌云的阳光，投射到我的心
房，给我带来温暖，带来能量！
成长道路上的天空，阴晴不定，但是只要心中的那道阳光还在，这条路就永远不会有阴霾。
【解析】
这是一篇命题作文。
首先审题。文题中“阳光”是关键词。结合题目看，心中的“阳光”应该偏重“阳光”的比喻义，指
那些像阳光样，能带给人温暖的事物。“我”限定了文章中感情抒发的主体。
选材上可以从以下几方面入手：1、从家庭方面选材：在家里，父亲一个欣赏的眼神，母亲一
声关切的叮咛，都是慈爱的阳光。可以由此赞颂父母之爱，或表达对长辈的感恩之情。2、从学校
方面选材：同学之间的友爱，班主任跟你的倾心交谈，语文老师对你作文的精心指导，生活老师对
你的照顾等，都是关爱的阳光。可以借此赞美校园的和谐，也可表达对老师的敬爱之情。3、从社
会生活方面选材：亲人的祝福，陌生人的帮助，自然环境对身心的陶治等，都给我们带来幸福的感
觉，美好的享受。可立意为团结友爱，幸福的源泉，也可立意为保护环境会带来精神的愉悦。
文章中要突出“阳光”给予的那种“温暖”的感觉。所以可以在结尾用画龙点睛的议论抒情表达自己的主观感受。
21．罗切斯特##爱德华·罗切斯特 得知罗切斯特已有妻子 沈琼枝
【解析】第（1）空：本题考查对名著人物的识记能力。简·爱在桑菲尔德庄园，她爱上了罗切斯特，
当婚礼在教堂悄然进行时，突然有人出证：罗切斯特先生15年前已经结婚，这使两人陷入深深的
痛苦中，在一个凄风苦雨之夜，简·爱离开了罗切斯特。选段是对简·爱因为知道罗切斯特有个疯妻
时内心的描写，所以，A是罗切斯特。
第（2）空：本题考查名著情节的把握能力。简·爱知道罗切斯特有个疯妻时，虽然同情他的遭遇，
但自重自强的人格不允许她不顾一切与他结婚。所以，她决定要离开桑菲尔德。故应填：得知罗切
斯特已有妻子。
第（3）空：本题考查对名著人物的识记能力。《儒林外史》中的沈琼枝：宋家本应明媒正娶，却
只想纳其为妾，沈父无措，沈琼枝却要将一切事情原委弄个究竟后再做打算，她进宋家后，用证据
反抗宋为富的婚姻“诈骗”行为，面对盐商的不肯出现，她以退为进，见机行事，逃出宋家后，她于
南京落定，只靠手艺与才艺自养，即使当时社会容不下她的抛头露面，她依然义无反顾地奋力抵抗
命运，这些都可见沈琼枝是一个敢做敢为，自立自强的女性形象。故应填：沈琼枝。
