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九年级语文上学期期末考前必刷卷
九年级语文·全解全析
1. （1）C(2分）
解析：翘楚 qiáo 易错读成qiào ； 氛围 fēn 易错读成fèn 。
（2）撼 萃(2分）
解析：震撼 “撼”易错写成“憾”； 荟萃 “萃”易错写成“瘁”“粹”。
2. （8分）①春蚕到死丝方尽②蜡烛成灰泪始干③无家问死生④今日听君歌一曲⑤暂凭杯酒长精
神⑥却道天凉好个秋⑦一封朝奏九重天⑧夕贬潮州路八千（每空1分，若该空有错字、别字或多字、
少字均不给分）
解析：本题考查古诗词名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不能只会背诵，
更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确工整地书写。
3.（4分）①示例：诗人创造了“太阳”“火把”“光”等明朗、热烈的意象，表达驱逐黑暗、争取胜利
的美好愿望。
②示例：高衙内调戏林冲的妻子，林冲却忍气吞声，以求平安无事;高太尉设计诱骗林冲进入白虎
堂，以致林冲蒙受冤屈，可他却因畏惧权势不敢反抗，接受了刺配沧州的现实;在野猪林险些被害
致死，脱离险境后，他却不想杀死谋害他的两个公差，仍然幻想着回东京;在草料场遭陆谦等人谋
害，险些丢了性命，得知真相的林冲，再也无法忍耐，终于怒杀陆谦等人，此时的林冲已走投无路，
被迫雪夜上梁山。
4.(3分）B
解析：本题考查句子的衔接与连贯。对于句子街接与连贯，近年来是选择排序 自己排序、自己填
补三种方式交替出现。①明确中心话题，确定体裁，理清思路（时间、空间、逻辑等）；②抓语
言标志(关联词、代词、暗示性词语、过渡词语等），把握句子关系（所填句子间的关系；所填句
子与题干句子间的照应）；③检查调整、代入、验证（适合做首句的、不适合做首句的、能捆绑
的等）。
5. (9分）(1)（2分）2022年河南省文化和旅游工作会议在郑召开。(意思对即可)
解析：本题考查提取概括信息的能力。解答时，要通读材料，紧抓关键语句进行概括。
（2）（4分）示例：这是仰韶文化博物馆，这个博物馆集文物保护、陈列展示和科学研究功能于
一体，为国内首家仰韶文化专题博物馆。大家请看博物馆，首先映入眼帘的是一座巨大的圆筒形建筑，筒体上布满不规则裂纹，犹如一个经过修补后的巨型陶罐。其侧后方是博物馆的主体建筑，
上书“仰韶文化博物馆”字样，气势宏伟，主体建筑独特新颖，布局科学合理，文化特色厚重。
(3）（3分）示例：黄河见证了波澜壮阔的民族发展史，也必将引领我们前行。黄河流域有着美的
自然景观、深厚的文化内涵、丰富的旅游资源。如今，美丽的黄河、生态的黄色的黄河正以崭新
的面貌展现着她的独特魅力，静待我们的到来。(3分)
6.(4分）误会找伴 跟踪寻因
解析：本题考查概括故事情节，要求用四个字概括。题空一：根据③段“有一天，媳妇杨芳偷偷地
告诉李明‘你爸可能找新老伴儿了’”概括为：误会找伴；题空二：⑤根据“为了弄清真相，这天李明
请了假，上班时间照常出门，下了楼，李明找了个能看到门洞的地方躲了起来”概括为：跟踪寻因
（寻找真相）。
6. (4分）（1）李明知道父亲想回老家的真正原因 是不想因爱吸烟给孩子添麻烦，心里既内疚又
心疼父亲，所以说不出话来。 （2分）
解析： 本题考查内容理解。作答此题，要联系全文内容分析。根据⑩段“李明的心里不是滋味，他
曾经告诉父亲，媳妇不喜欢闻烟味，千万别在家里抽烟。从那以后，李明再也没闻到过父亲身上有
烟味”可知，父亲每天假装出去散步，是找地方抽烟，因为儿媳妇不喜欢闻烟味，不能在家里抽烟，
由此可知父亲想回家的真正原因是为孩子着想，不想给孩子添麻烦。李明知道父亲想回老家的真正
原因，联系“李明把头扭到一边，揉了揉眼睛”可知，李明心里既内疚又心疼父亲，所以说不出话来。
（2）形象地写出父亲不能出去抽烟时心里的失落、不高兴，及父亲对这种情绪的极力掩饰。（2
分）
解析：本题考查品析语言。 “闪过”是一闪而过的意思，这是父亲听到杨芳说“爸，你今天就别出门
了”时眼中失落的神情出现又马上消失的过程，形象地写出父亲不能出去抽烟时发自内心的失落、
不高兴，也表现了父亲不想因为自己影响家人，对这种情绪的极力掩饰。
8.(4分）①推动故事情节发展，妇女的呵斥引出下文父亲到垃圾点抽烟的情节。(2分)②衬托父亲
形象，为了不让家里有烟味，不惜被中年妇女误会没干好事，表现了父爱的深沉和伟大，揭示了文
章的主旨。 (2分)
9.（4分）示例：赞同。“父亲的味道”指父亲身上淡淡的烟味，也指父亲体谅理解孩子的爱的味道。
父亲的行为体现了父爱的伟大，表达了“我”对父爱的赞美之情。 （言之有理即可）
解析：本题考查文章主旨。这是一道开放性试题。首先表明观点：赞同。题目为“父亲的味道”，表
明文章主要表现的是父亲。“味道”表面上指父亲身上淡淡的烟味。父亲爱抽烟，身上会留下烟的气味。但是父亲为了不影响家人，通过到外边抽烟、掸烟味、吃口香糖的办法掩饰烟味，这些都是爱
孩子的表现。因此“父亲的味道”也指父亲体谅理解孩子的爱的味道，表达了“我”对父爱的赞美之情。
这便是文章的主旨所在。
10. (3分）A
解析：本题考查内容理解。
A.理解和分析不正确。根据文本一①段用“近年来，文化的繁荣与发展”的事例，引出②段“文化何以
自信”的思考，进而③至⑨段用三个比喻，从文化自信的根本基础、重要内容、前行方向三个方面
论述了“文化何以自信”的根源，得出⑩段“在世界的尺度上，把握住文化的交锋、交流与交融，才
能建立起真正的文化自信，让当代中国大踏步走向世界、走向未来”的结论，可知本文是归纳式推
理方式，中心论点在最后一段，可概括为：怎样做才能建立起真正的文化自信。并非是“文化何以
自信”。故分析不当。
11.(4分）首先通过列举当代中国文化场景的两个特写镜头引出文化自信的论题；接着用三个比喻，
从文化自信的根本基础、重要内容、前行方向三个方面论述了“文化何以自信”；然后列举目前阻碍
文化自信的现象，指出增强文化自信，仍然任重道远；最后，总结全文，明确怎样才能建立起真正
的文化自信。（每一点1分，共4分）
解析：①段通过列举当代中国文化场景的两个特写镜头，概述“近年来，文化的繁荣与发展”的现状，
进而引出②段文化自信的论题；此为引论部分。③至⑧段用“文化，可喻之为河”“文化，可喻之为
山”“文化，也可喻之为海”三个比喻，从文化自信的根本基础、重要内容、前行方向三个方面论述
了“文化何以自信”；⑨段列举目前阻碍文化自信的现象——“或是矮化、僵化传统文化，解构、消
减革命文化，截断了河流的脉络：或是抱残守缺、食古不化……”，指出“复兴之路”增强文化自信，
仍然任重道远；此为本论部分。⑩段总结全文，明确怎样才能建立起真正的文化自信；此为结论部
分。
12.（4分）文本一侧重论述怎样做才能建立起真正的文化自信，用形象的比喻剖析文化自信的根
本基础、重要内容、前行方向，指明理解文化、把握文化、发展文化，树立文化自信的方法；文本
二侧重剖析中国双奥会上“中国元素”大放异彩的意义，用事实彰显中华民族的文化自信。
解析：本题考查内容理解。根据【文本一】的本论部分的③至⑧段用“文化，可喻之为河”“文化，
可喻之为山”“文化，也可喻之为海”三个比喻，从文化自信的根本基础、重要内容、前行方向三个
方面论述了“文化何以自信”和结论部分（或中心论点）“高山巍峨，在精神的维度中，把握住时代
精神、民族精神与核心价值；大海空阔，在世界的尺度上，把握住文化的交锋、交流与交融，才能
建立起真正的文化自信，让当代中国大踏步走向世界、走向未来”，可知文本一侧重论述怎样做才能建立起真正的文化自信；
根据【文本二】“同心国玉璧、西汉长信宫灯、青铜礼器等传统元素也被植入奥运奖牌、火种灯、
火种台的设计之中，这些‘中国元素’的出镜，让人不禁大呼”，可知用中国双奥会上“中国元素”大放
异彩的事实，印证“文化自信是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量”，从而
显示了中华民族的文化自信。
13. （2分）A
解析：A. “绝”意为“消失”，传达出冰天雪地、万籁无声的彻骨寒意。
14．（2分）我撑着一叶小舟，裹着细毛皮衣，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。
15．（3分）①采用白描手法，抓住夜色中雪景的特点，用“天与云与山与水”“一痕”“一点”“一芥”“两
粒”，简单朴素，寥寥几笔，就勾勒出一幅空旷静谧、浑茫一片的西湖雪景，营造出一种天人合一
之境；②“痕”“点”“芥”“粒”几个量词的运用，由远及近、由大到小将天地的广阔和人之渺小形成对比，
描绘了一幅浑茫无际的西湖雪景，人与景合二为一。(一点2分，共4分)
解析：“天与云与山与水”“一痕”“一点”“一芥”“两粒”，简单朴素，寥寥几笔，就有白描手法和量词运
用。
16.（4分）① 视觉 ②听觉 ③ 清新雅致 ④飞泉亭（每空1分，共4分）
解析：本题考查了对文章写景角度的分析。从“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，
惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”可以看出，【甲】文写景侧重于视觉
角度；从“于是水声、棋声、松声、鸟声，参错并奏。顷之又有曳杖声从云中来者，则老僧怀远⑤
抱诗集尺许来索余序。于是吟咏之声，又复大作。天籁人籁，合同而化”可以看出，【乙】文写景
侧重于从听觉角度。本题还考查内容理解和概括。在理解文意的基础上，结合具体内容分析作答。
从【甲】文“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余
舟一芥、舟中人两三粒而已”可以看出，作者写景时采用白描和对比手法，寥寥几笔，就勾勒出一
幅绝妙的西湖夜雪图，写出了雪后西湖景色的清新雅致。从【乙】文“于是水声、棋声、松声、鸟
声，参错并奏。顷之又有曳杖声从云中来者”可知，乙文主要从游人的感受角度写飞泉亭，突出了
坐在飞泉亭上万籁合奏，美妙至极的特点。
【乙】参考译文：
澄波法师擅长下棋，我让学生霞裳和他对弈，于是流水声，棋子声，松涛声，鸟鸣声，参差交
错一起响起。不一会儿，又有拐杖拄地的声音从山中传来，这是怀远老法师，抱着一尺来厚的诗集，
来求我作序。于是吟诗的声音，又再次响亮地响起。自然的声音和人的声音，融合在了一起。没想
到观赏瀑布而享受到的乐趣，竟到了这种境界！飞泉亭的功劳可真是大了。
17. （2分）以夸张手法写宴饮，仿佛在营造欢乐气氛，实则急转直下形成强烈反差。餐具华贵却没有食欲，因为政治上遭受挫折内心苦闷，倍感世事艰难。（1分）这是以乐景写哀情，以欢乐的
宴会场面来反衬自己的苦闷彷徨，强化作者内心的悲苦程度。（1分）
18.（2分）示例：用典。用了姜尚“垂钓碧溪”和伊尹“乘舟梦日”的典故，以“垂钓”自比姜尚，以“梦
日”自比伊尹，表达了作者对被重新任用有所期待，对未来仍抱有希望的思想感情。
19.作文 （50分）
解析：本题考查材料作文。根据题目要求，既可以写记叙文，也可以写议论文。
（1）记叙文写作指导：①审题立意。材料作文首先要理解材料的意思，据此确定作文的中心。本
题共引用了四则材料，从不同的角度阐述了“欣赏”这一话题：欣赏自己是一种自信，欣赏别人是一
种姿态，被别人欣赏是一种幸福。因此写作时可以从三个角度选其一进行立意。其次，要深入理解
“欣赏”的内涵。“欣赏”就是享受美好事物，领略其中的趣味。立意时，要针对具体的人或事，写出
自己从中获得的享受，写出该美好事物对人生的启示等。这是写作的重点，也是此题给我们的隐性
要求。本题要求“写一篇记叙文”讲述你关于“欣赏”的故事”，确定立意时就要注意结合“故事”表达自
己的某种情感或某种认识。例如：讲述自我欣赏自我激励的小故事，体现自己的成长；讲述自己欣
赏大自然美景的故事，表达对祖国山河的热爱之情，对环保工作的高度赞颂；讲述自己欣赏美术展
览的故事，表达对艺术的感悟和追求；还可以写对身边人物的欣赏，赞美他们的某种美好品质，表
达自己在“欣赏”的过程中受到的启迪和积极影响。总之，通过记叙，既表现出对自己、他人、物、
景的“欣赏”，又能突出“欣赏”对自己、对他人的意义即可。
②选材构思。在现实的生活中，我们肯定经历过许许多多的美好事物，也曾从中领略并享受过这些
美好事物带来的趣味，可以说“欣赏”无处不在。针对“写一篇记叙文”来说，选材上要适合记叙，并
能通过记叙表现中心思想，也就是“表达意图明确”。再结合“跟这种经历有关的人和事”这一要求，
选材时要从自身的经历考虑，搜索自己曾经“欣赏”过什么，为什么“欣赏”等，将“欣赏”的对象、过
程和最后的感受表达出来。例如：写欣赏自己的一篇优秀作文，老师把它当做范文在班级展示，给
了我极大的鼓舞；同学们“欣赏”的眼神，更令我十分激动；我自己也十分“欣赏”它，因为它写出了
我最真切的感受，也是我三番五次修改的结果，让我找到了写作的感觉，爱上了写作。还可以写
“欣赏”校园的美景，包括自然环境，绿树环绕、鲜花盛开的温馨美好，也包括这里的人文环境，名
人故事、名画展览、别具风格的雕塑和建筑等，从而表达出对校园的热爱，以及“欣赏”校园给我的
激励作用等。
③文章结构。根据自己选定的素材，合理安排文章详略，使文章结构清晰，叙述有序。如果选择一
件事，可以以简洁的排比句或名言点题，然后按照事情发展的顺序具体叙述自己“欣赏”的整个过程，
尤其要详细写一写欣赏时感受到美好的那个时刻或者那个片段，接着用简明的语言论述自己欣赏后的感悟，点明文章中心；如果选择多件事，一般以三件为宜，开篇点题后，分别对三件事进行叙述，
可以借用小标题，也可以在每件事最后用一句话回应“欣赏”的主题；最后对三件事进行总结，画龙
点睛，升华文章中心。
（3）议论文写作指导：
①审题立意。写议论文首先要透彻理解材料的意思，据此确定议论的中心。本题共引用了四则材料，
从不同的角度阐述了“欣赏”这一话题：欣赏自己是一种自信，欣赏别人是一种姿态，被别人欣赏是
一种幸福。其次，要深入理解“欣赏”的内涵。“欣赏”就是享受美好事物，领略其中的趣味。本题要
求“写一篇简单的议论文”，立意时，要针对具体的事物，“联系自己的生活体验和当前现实”提出自
己的见解主张，谈论对“欣赏”的看法。可以先确定“欣赏”的对象，然后从“欣赏”的原因、意义、如
何“欣赏”等角度立意。比如：欣赏自己，学会自信；欣赏对手，自强不息；欣赏自然，怡情悦己；
欣赏文化，提升自我；欣赏是一种境界等等。
②选材构思。在现实的生活中，可以说“欣赏”无处不在。写作“议论文”可选的材料相当宽泛。可以
谈人生、青春、生活，也可以写环境与自然。既可以写自己的，还可以写他人的。例如：写“欣赏”
他人，使他人对生活充满信心，奋发向上；写“欣赏”自己，使自己更有信心，学习不断进步；写
“欣赏”女排精神，让我们变得顽强不屈，百折不挠；写“欣赏”长城、天安门、故宫等，激发我们的
爱国热情，使我们树立起为祖国奋斗的远大志向。总之，选材要紧扣“欣赏”，谈自己的独特感受，
发表与众不同的见解。中心论点要明确，有充足的论据，并运用论证方法，做到有理有据，使人信
服。
③文章结构。议论文的结构一般都很清晰，开篇可以选择故事或者名言引出论题或点明论点，比如
引用三毛的“一个不欣赏自己的人，是难以快乐的”，引出欣赏自己才会快乐的论点等；接着从三个
不同角度去论述自己的观点，可以拟定三个分论点，让结构更清晰，也可以从正反两个方面去进行
论述，其间可以使用道理论据和事实论据；最后一定要总结深化，使论点更深刻。
