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九年级语文上学期期末考前必刷卷
九年级语文·全解全析
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C B A B B A B D D A C
1．C【解析】A项,“瞥”应读“piē”;B项,“间”应读“jiān”;D项,“箧”应读“qiè”。
2．B【解析】第一空：承载：指承受支撑物体；担当或蒙受。记载：指把事情记录下来，也指记录
事情的文字。在此形容历史文化遗产中包含着中华民族的基因和血脉，应使用“承载”一词；第
二空：敬重：恭敬尊重。敬畏：既敬重又害怕。在此形容应该尊重文化，有敬畏之心；使用“敬
畏”与“敬畏历史”“敬畏生态”构成排比句式，前后文衔接，应使用“敬畏”一词；第三空：底气：说、
唱时由胸腔腹腔共鸣产生的力气；基本的信心和力量。底线：最低的限度，必要条件；指事情
在能力范围前的临界值；指潜藏在敌人内部的人；指长方形比赛场地中短边的边线。在此形容
筑牢文物安全防线，应使用“底线”一词；故选B。
3．A【解析】“博物馆的力量”是国际博物馆日的主题名称，应用双引号表示，且方框一前面的句子
表示完整的意思，故方框一依次填双引号和句号。“博物馆的力量来自哪里呢”是一个疑问句，
故方框二应填问号。“自然标本、考古遗物、艺术珍品、革命文物”是丰富多彩的藏品的具体举
例，故方框三处应填冒号。故选A。
4．B【解析】考查病句的辨析。B.语序不当。应把“发展和复苏”改为“复苏和发展”；故选B。
5．B【解析】首联回首往事，抒发感慨并点明酬答题意。从空间和时间的角度，写出诗人贬谪地点
之偏，贬谪时间之久，故选：B。
6．A【解析】本题考查对文章内容的理解与分析。A.由第②段“也成就了冰雪雕塑特有的美感”可知，
冰雪雕塑与其他材质雕塑美感不同，选项“都有着类似美感”错误。故选A。
7．B【解析】本题考查说明方法及作用分析。B.“冰雕需近观才能品味其玲珑剔透的细微变化”与
“雪塑”“需远观更能领略其气势之恢弘”进行对比，运用作比较的说明方法，比较冰雕与雪雕的
不同。“像是雄浑大气的汉唐雕塑”运用打比方的说明方法，生动写出雪塑的气势之恢弘。故选
B。
8．D【解析】本题考查对文章内容的理解与分析。D.由标题“冰雕雪塑”，第②段“化自然冰雪为人
文艺术，冰雪雕塑散发独特的艺术韵味”，第③段“冰，重在雕”，第④段“雪，重在塑”等可知，
全文围绕说明对象“冰雕雪塑”来写，是一篇事物说明文，并非“事理说明文”。且由第⑦段“冰雪
雕塑作为冰雪文化传承发展的载体，仍需进一步科学规划发展布局，深挖文化内涵，不断强化绿色设计理念，展示人与自然和谐共生的生动景象”可知，选项“已完美展示人与自然和谐共生
的生动景象”说法错误。故选D。
9．D【解析】宠辱偕忘:荣耀和屈辱一并忘掉。偕,一起。。
10．A【解析】属予作文以记之:嘱咐我写一篇文章来记叙这件事。属:同“嘱”,嘱托。
11．C【解析】文章第③④两段,作者用对比的手法,写迁客骚人在不同的情境下登上岳阳楼的不同
心境,因此,本题C项“第③段写作者在连绵阴雨中登上岳阳楼”的表述是错误的,登楼的不是作
者,是迁客骚人。
12．
(1)引无数英雄竞折腰
(2)寂寂江山摇落处
(3)雪拥蓝关马不前
(4)故国东来渭水流
(5)春蚕到死丝方尽
(6)少年不识愁滋味
(7)但愿人长久 千里共婵娟
13．①归：回来，回家。②毕：完毕。
【解析】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境
中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
①句意：刘理顺长叹回家。归：回来，回家。
②句意：写完后就上吊自杀了。毕：完毕。
14．他更加勤奋好学，不是好学的人他不交往。
【解析】此题考查翻译文言文句子的能力。解答此类题目要求学生在平时的学习注重积累，尤
其是重点篇目，要做到熟记。本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点
字词。重点字词有：益，更加；勤学，勤奋好学；交，交往。
15.刘理顺勤奋好学，被授予修撰之职后“益勤学”；刘理顺不计个人得失，舍小家保大家，在国家
遭受危难时刻“捐家赀犒守城卒”；刘理顺深明大义、舍生取义，“书毕投缳”，践行了取义成仁
之举。（意近即可）
【解析】本题考查对文章内容的理解与人物形象分析。
由“帝亲擢第一”“拜修撰。益勤学”可知，崇祯皇帝亲自提拔（他）为第一并授予他修撰之职，
刘理顺就更加勤于学问，可见他勤奋好学的品质。由“守卒缺饷，阴雨饥冻”“捐家赀犒守城卒”
可知，守城的士卒缺军饷，阴雨连绵受饥受冻，刘理顺就捐出家资犒劳守城士卒，可见其不计个人得失，舍小家保大家的高尚品质。由“书毕投缳，年六十三”可知，在城池被攻破之时，刘
理顺留下慷慨之词后英勇就义，可见其大义凛然、不惧生死、舍生取义的品质。
[参考译文]
刘理顺，字复礼。万历年间乡试得中。到（殿试）廷对时，崇祯皇帝亲自提拔（他）为第一，
回宫后高兴地说：“朕今日得到了一位年高而有德望的人。”授予修撰之职。（刘理顺）更加勤
于学问，不是好人就不与他们交往。贼兵侵犯京师很急，守城的士卒缺军饷，阴雨连绵受饥受
冻。刘理顺拜访朝房的诸位执政说，赶紧请求库银，众人（只是嘴上）恭敬应答。刘理顺长叹
回家，捐出家资犒劳守城士卒。同僚问他如何进退，（刘理顺）正色说：“（我的）生死视乎
国家的存亡，（这个）还需要商量吗！”城被攻破，刘理顺写了一行大字：“成仁取义，孔子、
孟子所流传（下来的）。文信实践了，我为什么不这样！”写完后就上吊自杀了，年龄六十三
岁。
16．(1)有人将手印留在门板或铜锁扣上，有人在这个门里，笑望月升日落; (2)沿着黄石板铺成的
街道上面，走过多少双布鞋，走过多少母亲的牵挂和疼爱; (3) 保存完好的鲍氏大楼; (4) 盐民哲
学家王艮在这里漫步，平民诗人吴嘉纪在这里徜徉。
【解析】本题考查的是文章内容的理解和概括。根据要求在（3）——（12）段找答案，找到
历史留下的“痕迹”和对应的联想的历史画面即可。第一处第（3）段“轻抚，感觉手底下，……笑
望月升日落？”概括为“有人将手印留在门板或铜锁扣上，有人在这个门里，笑望月升日落”，1
分；第二处第（5）段“沿着黄石板铺成的街道，慢慢走，我想，在上面，不知走过多少双布鞋
呢，不知走过多少母亲的牵挂和疼爱。”，1分；第三处”保存完好的鲍氏大楼是必去一看的。”
即保存完好的鲍氏大楼，1分；第四处第（11）段”盐民哲学家王良在漫步，平民诗人吴嘉纪
在倘祥。”，1分。
17.这些动词描写了雨落下的各种声音以及带给作者的美妙感受,生动形象地写出山中雨声的节奏美
和韵律美,表现了作者对故乡雨声的迷恋和陶醉。
【解析】首先明确答题方向是人物描写。动作描写和外貌描写，答出一点即可，1分；表现顾
客、剃头师傅的老态，1分；他们现在的生活与旧时光里的生活一样不紧不慢、安详，1分。
18.今夜听雨让作者回忆起儿时听雨的情景,再现了故乡充满乐趣的童年生活;古代关于听雨的名篇
佳句,让作者感受到了听雨带来的愁思;海外华侨听雨思乡的往事,引起了作者强烈的共鸣。在回忆
与联想中,“听雨”与作者的情感融合在一起,引发了作者对故乡的怀念,升华为“浓浓乡愁”。
【解析】本题考查对文章段落的写法和作用。含义从表层含义和深层含义，我们在当下的生活
中经常可以看到历史的痕迹,当我们顺着这些踪迹追寻下去，就会发现历史虽然已成过去,1分；但它会以各种方式存留并影响着我们当下的生活，1分；我们要尊重、敬畏厚重的历史，1分；
作用：这段文字点明了文章的主旨，1 分。
19.C D
【解析】A第（1）段高度概括了东淘古镇从建镇到发展的过程，并非“详细”描写；B古镇街道
之热闹，与小巷之宁静形成对比，表达了我们在当下的生活中经常可以看到历史的痕迹,当我
们顺着这些踪迹追寻下去，就会发现历史虽然已成过去,但它会以各种方式存留并影响着我们
当下的生活，表达对历史的尊重。
20.近五年，天津港口集装箱吞吐量逐年递增。
【解析】根据“2017～2021年天津港口集装箱吞吐量统计图”分析，2017年为1506.9万标准箱，
2018年为1600.49万标准箱，2019年为1730万标准箱，2020年为1835万标准箱，2021年为
2026.94万标准箱。据此可知，近五年来，天津港口集装箱吞吐量逐年递增。
21.集装箱码头智能化升级；建设智慧绿色能源系统；建成京津冀港口智慧物流协同平台
【解析】根据材料二“天津港利用新一代信息技术对集装箱码头进行了智能化升级”概括得出：
天津港集装箱码头智能化升级；根据材料三“天津港码头附近建成的风力和光伏发电机，于
2021年12月15日并网发电，构成了智慧绿色能源系统”概括得出：天津港码头建设智慧绿色
能源系统；根据材料四“天津港建成了京津冀港口智慧物流协同平台，为促进京津冀协同发展、
服务‘一带一路’建设，提供高质量的物流服务”概括得出：建成京津冀港口智慧物流协同平台。
22.骆驼祥子 吴敬梓
【解析】本题考查中学必读名著知识的掌握能力。解答此类问题，应精读相关著作，对其中的
情节、人物、作者生平有充分的了解。
23.《范进中举》一文中,写胡屠户一巴掌治好了范进的疯病,众人一同回家,“屠户见女婿衣裳后襟
滚皱了许多,一路低着头替他扯了几十回”。这一荒唐、夸张的细节描写,揭示出科举制度下一人飞
黄腾达之后,乡人、亲友诚惶诚恐、毕恭毕敬、逢迎唯恐不及的丑陋人性。
【解析】本题考查对文学常识的掌握情况。解答此题要注意平时的了解和积累。
24.【参考例文】
有一种美好唤起我
“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”是妹妹的稚嫩声音，
循声望去，妹妹在院子里仰着头，在和头顶飞过的雁阵对话呢。
笑过妹妹的天真可爱之后，忽然有一种异样的情绪涌上心头。大自然有四季的轮转，生命也会
有新生与黯淡。夏天已远去，我们暂别了繁盛和丰饶，迎来了阵阵凉意，生命也将随之枯萎，所以我并不喜欢秋天这个季节，如果说和煦春风与温柔阳光带给每个人生命的希望与信心的话，那么秋
天带给人的只能是颓废和谢幕。
然而，今天，妹妹在乍冷还暖的院子里，仰头诵诗送雁阵的美好场景唤起了我对秋的爱意。想
一想，秋天，该是个诗意勃发的季节。从远古的歌谣《蒹葭》，到杜甫的八首《秋兴》，还有宋代
欧阳修的辞赋《秋声赋》，再到近代郁达夫写过的散文《故都的秋》，都是名篇，可见秋在中国人
审美中的地位之高。杜牧有诗云“风物最宜秋”，国人喜欢中秋赏月饮桂酒，喜欢重阳登高赏菊插茱
萸，秋高气爽，花黄叶红，秋天也因有了这些习俗而有了温度和诗意。而这些，都已经植入我们的
文化观念，成为我们中华民族优秀的文化遗产。
相对于春天的万物复苏、姹紫嫣红，秋天是清冷和萧条了许多，然而，也正是这种清冷和萧条，
才会让人们于繁盛之中窥见凋落，从生与老的渐进中，将思索引向深层。苏轼曾说：“凡文字，少
小时须令气象峥嵘，彩色绚烂。渐老渐熟，乃造平淡。其实不是平淡，绚烂之极也。”这句话虽然
谈论的是对文字的认识，然而从生命的角度分析，也是很有见地的。生命是需要积淀的。经历了绚
烂辉煌之后，生命渐老渐熟，沉静下来，会发觉平平淡淡才是真。秋也一样，经历了春的萌发，夏
的绚烂，从繁盛走上静谧，从热烈走向内涵，秋给你的何尝不是一种生命的忠告呢。
“念谁为之戕贼，亦何恨乎秋声！”想想这些，再看看妹妹那认真执著的样子，我突然对秋天肃
然起敬。
