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八年级语文上学期期末考前必刷卷
八年级语文·全解全析
1． 八百里分麾下炙 五十弦翻塞外声 受任于败军之际 奉命于危难之间 君子好逑
白露未晞 黑云压城城欲摧 甲光向日金鳞开 角声满天秋色里 塞上燕脂凝夜紫
【解析】试题分析：默写诗文句子，易写错字，一是由于记忆不清，二是好望文生义，所以平时背
诵时要熟读熟记，要理解诗句中每个字的含义，本题中易错字有：麾、炙、弦、塞、逑、晞、摧、
鳞、燕，要根据语境仔细判断，注意书写，不要笔误。
考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。
2． 盘桓 荒唐 妙手回春 不屑置辩
【解析】（1）盘桓：徘徊；逗留；玩弄；逗弄。不要写成“盘恒”或“徘徊”；
（2）荒唐：指行事比较离谱，不正常，不符合一般规则。不要写成“慌唐”；
（3）妙手回春：指医生医术高明。不要写成“妙手绘春”；
（4）不屑置辩：意思是认为不值得分辩。不要写成“不屑置辩”。
3．C
【解析】本题主要考查成语运用。“朝朝暮暮”指每天的早晨和黄昏，比喻从早到晚，天天如此。用
在这里不合句意。故选C。
4．D
【解析】D．“看到初夏临港新城的壮美景色，让游客们深深地喜欢上了这里。”成分残缺，没有主
语，去掉“看到”或“让”。故选D。
5．（1）“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”。这句诗蕴含着一股自强不息的豪迈气概，
深刻地表达了诗人老当益壮、锐意进取的精神。抒发了诗人不甘年迈，生命不息，奋斗不止的壮志
豪情。
（2）青春的足迹,青春演讲赛
（3）示例1：我们要用自己的热情、自信与勇敢迈入青春的门槛，活出人生的精彩。
示例2：真正的青春应该学会掌握人生的方向，积极进取，这样我们的生命才能焕发迷人的光彩。
（4）①人的生命只有一次青春。修改：人的一生只有一次青春。②现在，青春是用来奋斗的，将
来，青春是用来回忆的。修改：现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的。
【解析】(1)开放类试题，从自己的积累中选择一句表达“自强不息”的名句，然后分析其含义即可。
如：天行健，君子以自强不息。含义为“宇宙不停运转，人应效法天地，永远不断地前进”。
(2)开放类试题，内容与手抄报主题紧密相关，名称简洁，与示例格式一致即可。比如：青春的印象、青春歌咏赛等。
(3)阅读材料可知，心中装满了“宽容、爱心、乐观、自信、勇敢”等正面情绪与品质的人就是会永远
年轻。而装满了“自私、嫉妒、悲观、自卑”等负面情绪与品质的人即使生理年龄很年轻，心理年龄
也已经很苍老了。据此表述自己的感想即可。注意题目中对于字数的限制。
(4) A.搭配不当，应把“生命”改为“一生”。
B.“现在，青春是用来奋斗的”与“将来，青春是用来回忆的”是表示并列关系的两个分句，两者之间
应用分号。
6． 实情 赐福，保佑 派遣 7．D 8．C 9．①假如没有人民，又怎么能有国君呢？所以
哪有舍弃根本而问末节的呢？②（这）是尽职分之类的事情。可凭借（这个条件）打一仗。 1
0． 语言 反问 排比
【解析】6．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境
中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
①句意为：一定对上天说实话。信：实情。
②句意为：神灵是不会保佑您的。福：赐福，保佑。
③句意为：齐国国王派遣使者去问候赵威后。使：派遣。
7．本题考查一词多义，注意根据语境确定词义。
A.间：参与/暗地里；
B.以：凭借/来；
C.然：这样/……的样子；
D.乃：都是于是，就；
8．本题考查文言断句的能力。文言语句的断句一般以句意和语法结构为划分依据。本句的意思是：
这个人做人呀，有粮食的人给吃，没粮食的人也给吃；有衣服的人给穿，没有衣服的人也给穿。
“也”表示判断，用在句末，其后可断开；“有粮者亦食”“无粮者亦食”是并列关系，中间可以断开；
“有衣者亦衣”“无衣者亦衣”是并列关系，中间可以断开；故根据句意可断句为：是其为人也/有粮者
亦食/无粮者亦食/有衣者亦衣/无衣者亦衣；
故选C。
9．本题考查翻译文言语句的能力。翻译时必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为
主”的原则。翻译文言语句，要抓住句子中的关键词汇。本题重点词：
①苟：假如。何：怎么。故：所以。耶：句末语气词。
②忠：尽力做好分内的事。属：类。可：可以。以：凭借。
10．本题考查内容理解和分析。从甲乙两文内容来看，这两篇文章都以语言描写推动情节发展；
乙文：“岁亦无恙耶？民亦无恙耶？王亦无恙耶”意思是：今年的收成好吗？老百姓好吗？齐王好吗？
第②段“齐有处士曰钟离子，无恙耶？……”等语句能看出乙文多用排比句式增强语势；
“苟无民，何以有君？故有舍本而问末者耶？”意思是：假如没有人民，又怎么能有国君呢？所以哪
有舍弃根本而问末节的呢？“何以至今不业也？”意思是：为什么到今天不让他在位成就功业？“何
为至今不杀乎？”意思是：为什么到今天还不杀掉呢？从这些语句中看出，乙文多用反问句式增强
语势。
11．神舟十三号载人飞船发射成功 12．①运用演唱《歌唱祖国》这一细节描写，表达送行者对
航天员进入太空这一壮举的敬佩与赞美，增强新闻的现场感，增加感染力；②表现三名航天员升空
对祖国贡献重大，表现祖国日益强大这一主题，从而突出爱国主义主题。 13．①列举翔实数据，
介绍中国载人航天事业飞速发展的历程，表现出新闻语言的真实性；②运用一系列对称的短语形成
排比，突出强调中国航天事业的发展变化之快，表现出新闻语言的文学性。
【解析】11．本题考查新闻标题拟写。一般而言，导语和新闻标题具有概括新闻主要内容的作用，
导语是新闻开头的一二句话或开头段，可以结合导语拟写新闻标题。提炼导语时，抓住具体的人物
或对象，抓住具体的事件。
结合“10月16日零时23分，神舟十三号载人飞船在酒泉卫星发射中心发射升空，零时33分载人飞
船与火箭成功分离，进入预定轨道，顺利将3名航天员送入太空，飞行乘组状态良好，发射取得圆
满成功”可知，中心叙述对象是神舟十三号载人飞船，事件是发射取得圆满成功。故可拟写标题：
神舟十三号载人飞船发射成功。
12．本题考查句段作用。
（1）结合第③段“英姿飒爽的三人飞行乘组一亮相，顿时惊艳了全场，掌声欢呼声响成一片”、第
④段“《歌唱祖国》乐曲响起，雄壮激昂的歌声响彻广场，振奋人心”可知，当三位航天员亮相时，
广场上播放了《歌唱祖国》的歌曲，这个歌曲表达的是对祖国的热爱，对祖国繁荣富强的祝福，而
三位航天员接下来的使命就是为祖国的富强去努力，在他们登场时播放这首歌曲，是为了渲染整个
广场的气氛，是为了表达对航天员进入太空这一壮举的敬佩与赞美，无形中增强了感染力。
（2）结合第 段“‘五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮，歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣
富强……’歌声⑭汇聚成气势磅礴的力量，有人情不自禁热泪盈眶”可知，这次是三位航天员转身要乘车
去发射场，要开始他们的使命，要冒着生命危险去践行使命，他们行为和歌声中的内容相符合，为
了祖国的繁荣富强而奋斗、努力，表现三名航天员升空对祖国贡献重大，人们不禁热泪盈眶，为航
天员们的贡献，也为祖国今天的富强，表现祖国日益强大这一主题，从而突出爱国主义主题。
13．本题考查词句赏析。（1）结合“自2003年10月”“13名航天员20人次从这里出征”可知，这里列举出了航天员的人数，
出征次数，用具体、翔实的数据，从2003年10月到2021年10月，这里有13名航天员20人次出
征，短短的18年，几乎每一年都有出征，具体写出了中国载人航天事业飞速发展的历程，同时用
准确的数字能表现出新闻语言的真实性；
（2）结合“从一人一天到多人多天，从舱内实验到太空行走，从单船飞行到组合体稳定运行……中
国人在茫茫太空留下了坚实的脚印，中国载人航天事业实现了跨越发展”可知，运用一系列对称的
短语形成排比，具体写出了中国航天事业的发展过程，从人少到人多，从活动简单到活动丰富，突
出强调中国航天事业的发展变化之快，表现出新闻语言的文学性。
14．写出了疫情好转之后公园美丽的景色，衬托出人们喜悦的心情，介绍了故事发生的背景环境，
为下文人物去世纪公园作铺垫。 15．插叙。插叙世纪公园的建设过程，让读者清晰地认识到世
纪公园对当地人民的吸引力，使得故事情节更完整。 16．（1）“漾”字运用得十分恰当，生动地
写出了忻保安的面部表情，体现了他阳光、乐观的心态。
（2）“搓着手”这一细节描写，表现了忻保安真诚、羞涩的性格特点。 17．围绕“吃苦耐劳，工作
认真踏实；好学；为人低调，谦虚；忠于职守、善良、真诚、朴实；积极乐观；乐于助人、幽默风
趣”回答出两点即可。
【解析】14．本题考查环境描写的作用。环境描写的作用：交代事情发生的地点或背景，增加事情
的真实性；渲染气氛，烘托人物的心情；寄托人物的思想感情；反映人物的性格或品质；推动情节
的发展。
“疫情好转，阳光又柔又暖，晚樱也正艳丽绽放”中的“疫情好转”交代了写作背景，“阳光又柔又暖，
晚樱也正艳丽绽放”“看得见世纪公园绿茵茵一片，花团锦簇，十分养眼”描写了公园美丽的景色，
衬托出人们喜悦的心情；同时交代了故事发生的背景环境，为后文叙写欧阳和明人去世纪公园遇见
忻保安的故事做了铺垫。据此理解分析作答。
15．本题考查记叙的顺序及作用。插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，
暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。插叙的作用要从内容和
结构两个方面进行分析。内容上，往往有补充故事情节；表现人物情感；丰富人物形象；对事件解
释说明。结构上，使文章脉络清晰，结构紧凑、上下勾连，使文章浑然一体等。
从第⑦段“20年前建设这世纪公园及其周边，明人还是这个区主管部门的负责人，当年挖湖植树”中
的“20年前”“当年”可知，写的是二十多年前的事，是中断了原来的叙事而插说的内容，运用了插叙
的写法。“当年挖湖植树，有位市长就说，退休后能够返聘到公园当门卫，多幸福啊！竞争一定激
烈。众人都笑着点头。这一平方千米的树木葳蕤，那时想想都十分震撼和诱人”交代了二十多年前世纪公园的建设过程，表现世界公园“一平方千米的树木崴蕤”的“震撼和诱人”，让读者清晰地认识
到世纪公园对当地人民的吸引力，使故事内容更加丰富，使故事情节更加完整。
16．本题考查对词语的赏析。对于词语的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的
语句分析作答。
（1）“漾”的本意是水面微微动荡或液体太满而向外流，在这里是“泛，露出”的意思，这里生动形象
地写出了忻保安的面部表情，结合“与阳光一样明亮”可知，表现了忻保安的阳光、乐观、积极向上
的心态；
（2）“搓”是写忻保安两个手掌反复摩擦，这里既是动作描写，也是细节描写，具体传神地写了忻
保安的因为不能给欧阳和明人想逛世纪公园通融时候的不好意思，从而表现了忻保安的腼腆、真诚
的性格特点。
17．本题考查的是对人物形象的把握。解答此类题目，要注意准确和全面，人物形象的概括主要从
外貌、语言、动作、神态、心理等方面的信息来提取整合。另外，还可以根据情节、环境、作者的
客观介绍等方面的信息来提取概括。
从第⑥段“小伙子脸膛黝黑，一看就是受到了阳光的青睐”是对忻保安的外貌描写，忻保安脸被晒得
黝黑，表现了他在工作上踏实认真；“没关系，没关系，是我还不够格”是对忻保安的语言描写，体
现了忻保安的朴实、谦虚；
从第⑪段“是呀，我现在心态挺好的，安排得也很充实。上班认真工作，下班也在公园学英文，做
做翻译。有好几家进出口公司，让我帮着翻译他们的资料，酬劳也不低”是语言描写，表现了忻保
安的积极上进，阳光乐观；
从第⑫段“忻保安告诉他缘由，说是这‘美女’已被人抢先约了，想约得早点来，就能拥有这美好时光
了”是忻保安对想游园的外国友人说的话，表现了他的幽默风趣；
从第⑯段“忻保安搓着手说：‘真不好意思，我们公园也有规定，我这做保安的，也没什么权力’”是
对忻保安的动作描写和语言描写，表现了忻保安忠于职守、善良、真诚、朴实。据此概括作答即可。
18．例文
那天，我回家晚了
我家住在前进河畔，沿前进河大堤骑车40多分钟，就到了我就读的中学。前进河大堤两边长
满了高大的树木，满眼苍绿，鸟语声声，穿行其中，令人陶醉。
我们学校实行封闭式管理，周日晚饭前学生到校，周五下午第三节课后才可回家。虽然学校生
活丰富多彩，但每每到了周五，我们这些被关了一周的小鸟，就迫不及待地飞出学校这个“大笼子”，
亲爱的奶奶在家中等着我。每到周五时，奶奶都会早早准备了一些好吃的，比如鸡蛋火腿肠炒饭、
油煎水饺等。我一推开门，总是像馋猫一样扑向灶台，然后狼吞虎咽地吃起来。奶奶则在一边微笑地看着我，满眼都是慈爱。
今天，又是周五了，奶奶会给我准备什么好吃的呢？下午第三节课一结束，归心似箭的我迅速
收拾好东西，推出自行车就准备往校门口走。可就在这节骨眼儿，同学李X叫住了我，说张X刚才
下楼梯时不小心扭伤了脚，正疼得龇牙咧嘴，看样子不能骑车回去了。李X希望我能陪他一起，轮
流用自行车载张X回家。张X家和我家是相反的方向，足有10里路，但大家平时都是好兄弟，我
二话没说，就回头去搀张X。
张X是个大胖子，当他坐到我的车后座上时，仿佛一座大山压了下来，我明显感到车轮胎猛地
瘪了许多，只得埋下头，弓着腰，用力蹬着车子，没多久，便大汗淋漓。李X见状，赶快替换我。
如此几个轮回折腾下来，我们好不容易把张X送到家。这时天色已晚，我赶忙告别张X和李X，原
路返回，往家中赶。
等重新回到学校附近时，天已经快黑了，不少人家的灯火已经亮了起来。我想再加把劲儿，好
尽快赶回家，可力气却越来越小，只能咬牙坚持。一路上，那些白天看上去特别茂盛的大树，此刻
变成了一个个大黑影，给人一种恐怖的感觉。更要命的是，外面突然刮起了大风，各种怪声涌入耳
帘，听得我心里直打颤。几个大雨点砸在脸上，冰凉冰凉的。顶着这么大的风，车子是骑不动了，
我只能下车推着走。
就在我快要陷入绝望的时候，远处有一束灯光向这边照来，随后传来一阵熟悉的呼喊声，一细
听，是奶奶的声音。一定是奶奶见我回家晚了，天气又起了变化，便一路寻来了。
瞬间，我浑身力量倍增，推着车向前跑去，一路高声回答着。奶奶见到我之后，赶忙让我穿好
雨衣。这时，雨哗啦啦地下了起来。等回到家时，奶奶的全身都已湿透，她只顾给我准备雨衣，却
忘了给自己也拿一件。
我习惯性地揭开锅盖，热气扑面而来，一大碗香喷喷的藕夹肉正等着我呢。那一刻，我的眼泪
禁不住夺眶而出……
【解析】本题考查命题作文。
一、审题。“那天，我回家晚了”这个题目首先要注意的第一个关键词是“那天”，“那天”指曾经的一
天，强调故事已经发生；第二个关键词是“我”，“我”强调故事与自己有关，“我”既可以是故事的主
角，也可以是故事的叙述者；第三个关键词是“回家晚了”，“回家晚了”则是故事的主要诱因，整个
故事都应围绕“回家晚了”展开，力求把“回家晚了”所引发的各种意外生动地呈现在读者面前。本文
适合写成记叙文，注意字数限制。
二、选材立意。题目“那天，我回家晚了”让人充满好奇，为什么会晚了，可以用倒叙的写作顺序写
作，吸引读者的阅读兴趣。立意上，既可强调导致“回家晚了”的原因，写出回家之前发生的事情及
这件事带给我的感悟和收获；也可强调“回家晚了”的后果，引出父母与你之间关于“晚归”的观念矛盾，继而表达出你的观点看法；或者回家晚了，却无意中强烈感受到父母对你深深的关心，引出赞
美“父母之爱”的主题。“这天，我回家晚了”可以引发很多故事，可以写回家路上所见所闻或亲身经
历：没有零钱，不敢开口求救，遇上了好心人解困；暴风雨天见到环卫工人冒雨疏通下水道；放学
后帮同学补习功课；下课后去做义工……也可写回家晚了之后发生的故事：父母一直担心我，打了
很多电话给我，还在回家的路上找我，担心我；引发我与父母之间关于放学后是否应该马上回家的
争论，写出我的观点看法……无论选取哪一个事例，都要先梳理清楚事情的起因、经过、结果，做
到详略得当、中心突出。
