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九年级语文上学期期末考前必刷卷
九年级语文·全解全析
1．C
【解析】A. “羼（càn）水”应为：羼（chàn）水；
B. “荤（yūn）素”应为：荤（hūn）素；
C. 全部正确；
D. “步骤（zòu）”应为：步骤（zhòu）；
2．D
【解析】本题主要考查字形的识记。学生需要掌握常见字的混淆。A项庞—宠；B项残—惨；C项
泻—泄。
3．C
【解析】本题主要考查成语运用。“朝朝暮暮”指每天的早晨和黄昏，比喻从早到晚，天天如此。用
在这里不合句意。故选C。
4．A
【解析】B.搭配不当，将“保存”改为“保护”；
C.语意重复，“近”和“左右”重复，去掉其中一个均可；
D.语序颠倒，将“上百名专家学者”调至“10余次”之前；
5．(1)要正确看待“虚拟生活”的作用/不能轻易否定“虚拟生活”的作用。
虽然虚拟生活会弱化现实，但是“虚拟生活”是对“现实生活”的有效补充/虚拟世界能为我们提供新的
文化载体。
(2)特点：①实体经济发展滞后因素有很多，也很复杂，②其中以高端不足因素为主。③实体经济
发展滞后因素主要是自身原因。
(3)事：①梅玫给众人讲老友不同小友按年龄排序，嘲笑周进年老都没有进学。②梅玫嘲笑周进长
期吃素，用了一首一字至七字诗，嘲笑周进厚着脸皮去谋生。③周进在薛家集做师傅的时，众人付
的费用，完全不够周进吃饭④王举人说自己做梦梦到周进与七岁荀玫一起中举，讽刺周进没有真才
实学/年老都没有进学。⑤申祥甫捏造了周进说荀玫中举，是讨好巴结荀家。⑥夏总甲因为周进没
给她送礼，就辞退了周进。
形象：受封建思想的影响，淳朴老实、逆来顺受。
【解析】（1）本题考查概括文章内容的能力。根据材料一“‘虚拟生活’成为一种常态”“所以他们逐
渐产生‘网络成瘾症状’”“这样的认识有一定道理，却可谓只知其一不知其二”“近年来各地博物馆纷纷通过数字化手段……向公众开放”等内容可知，我们要正确看待“虚拟生活”，因为虚拟生活虽然一定
程度上弱化了现实，但也为我们提供了新的文化传播方式。综上分析概括作答即可。
（2）本题考查图文转换的能力。读图可知，《实体经济发展滞后因素的情况调查》结果显示：“高
端不足”的因素占36%，“创新意识不足”的因素占21%，“低端过剩”的因素占15%，“虚拟经济挤压”
的因素占10%，其他因素占６％。由此可见，实体经济发展滞后的因素有很多，也很复杂；由“高
端不足”的因素占36%可知，实体经济发展滞后以高端不足因素为主；综合图表信息可见，实体经
济发展滞后主要是高端不足、低端过剩、创新意识不足等自身原因造成的。
（3）本题考查概括名著内容及分析名著人物形象的能力。结合《儒林外史》内容可知，作品中将
周进设定为一个皓首穷经、迷信经典、沉溺于制艺难以自拔但又懂得感恩的人。刚出场时，周进已
经六十多岁，却依然还是个童生。在汶上县做了三年西席，学生顾小舍人都进学成了秀才，他再无
资格继续教下去，只好沦落到薛家集观音庵私塾中来坐馆糊口。周进生活穷困潦倒，不得不忍受着
士林人物的羞辱和市井小民的轻蔑，但他始终坚信科举是自己唯一的救命稻草，最终晚年得志。年
纪轻轻就成了秀才的梅玖，而对六十多岁，依旧是老童生的周进，搬出“老友是从来不同小友序齿”
的“学校规矩”，接受了周进的“作揖”，然后又“即兴创作”恶作剧地编了一首“宝塔诗”，讽刺挖苦周进；
三十多岁中了举人的王惠，轻视只是小友的周进。周进奉承他的八股文写得好时，他说贡院里鬼神
相助，把举人神圣化、迷信化。等到荀玫送仿请老师批的时候，他又做神做鬼，说梦当不得真。吃
饭的时候，他也不想着请周进入席，只顾着自己大吃大嚼。第二日离开，丢下地的垃圾，让年长自
己快三十岁的周进打扫。从这两人对周进的嘲弄可见周进是一个年迈迂腐、逆来顺受、不敢反抗的
人。言之成理即可。
6． （1）也无风雨也无晴 （2）古今多少事 （3）直下看山河 （4）为报倾城随太守
亲射虎 看孙郎 （5）浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计
【解析】默写题解题时一是要透彻理解诗文的内容，二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，
三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题的“晴、倾城、郎、浊酒、燕然、
勒、烈”等字词容易写错。
7．B 8．C 9．C
【解析】7．本题考查文言文实词释义。
B.“等死，死国可乎”句意为：同样是死，为国事而死，可以么？等：同样。
8．本题考查一词多义。
A.表修饰/表转折，却；
B.……的人/……的原因
C.因为/因为；D.音节助词，不译/结构助词，的；
9．本题考查对文章内容的理解与分析。
C.陈胜提出“诈自称公子扶苏、项燕”策略的原因是借正统之名，说明自己起义的合法性，从而吸引
更多人加入。
10．（1）A （2）善于鼓舞士气，又能审时度势灵活用兵。
【解析】（1）文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容
来考虑。在平时文言文的学习中，要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。
A．全，都∕全，都；
B．再∕辩解；
C．考虑∕计算；
D．意料∕意思；
（2）本题考查对文言文文本内容的理解与分析能力。解答时，需要通晓全文大意，通过具体事例
来分析作答。从“度将孤兵寡，不深入不能成功”“泽计敌众十余倍于我，今一战而出其不意，势必
复来”可以看出宗泽善于分析战情，做出正确决策；从“下令曰：‘今日进退等死，不可不从死中求
生’”可以看出宗泽善于做战前动员；从“士卒知必死，无不一当百，斩首数千级”可以看出宗泽带领
的军队骁勇善战、忠君爱国。
选自《宋史》 作者：脱脱 年代：元
参考译文：宗泽领兵到达卫南，考虑到将孤兵寡，不深入敌营不能成功。先头部队回报说前面有敌
人军营，宗泽就率军向前直奔敌营，与敌战斗，打败了敌人。宗泽领兵转战东进，可是敌人增援的
生力军到了，王孝忠战死，前后都是敌人的营盘，宗泽下令说：“今天进与退同样都是死，我们不
能不从死中求生。”士兵知道总是一死，没有一个不以一当百，杀敌几千人。金兵大败，溃退几十
里。宗泽考虑到敌军十多倍于己，现在这一战出其不意，敌军势必再来，假使他们出动全部骑兵在
夜闻偷袭我军，就危险了，于是就连夜转移了自己的军队。金兵当晚到达，只得到一座空营，非常
惊恐，从此害怕宗泽，不敢再出兵。
11．（1）指牛，这里泛指酒食 良马名 （2）从题材上看，有军营生活、战斗场面的激越雄壮；
从情感上看，表达的是为国立功的雄心壮志及壮志难酬之悲壮；从语言上看，又有雄壮豪放的特点。
【解析】（1）本题考查词语解释。
“八百里分麾下炙”意思是：把酒食分给部下享用。八百里：原意指牛，这里泛指酒食。出自《世说
新语》记载：晋王恺有良牛，名“八百里驳”，后世诗词多以“八百里”指牛。
“马作的卢飞快”意思是：战马像的卢马一样跑得飞快。的卢：马名。一种额部有白色斑点性烈的快
马。相传刘备曾乘的卢马从襄阳城西的檀溪水中一跃三丈，脱离险境。（2）本题考查诗歌特点。“壮词”即内容、情感、形象、语言诸方面都豪放、壮美、基调雄壮高昂
的词。
内容：“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”，描写了
军营生活和战斗激烈场面；
情感：“了却君王天下事，赢得生前身后名”，表达了为国立功的雄心壮志；“可怜白发生”，词人从
感情的高峰猛的跌落下来。原来，那壮阔盛大的军容，横戈跃马的战斗，以及辉煌胜利，千秋功名，
不过全是梦境，抒发了词人壮志难酬的感慨；
语言风格：这首词气势磅礴，充满了鼓舞人心的壮志豪情，“沙场秋点兵”“马作的卢飞快，弓如霹
雳弦惊”，展现了战场独有的场面，语言壮丽豪放，能够代表作者的豪放风格。
12．B 13．A 14．核心观点是：“天宫课堂”旨在传播科普知识，点燃梦想激情，激发爱国情怀。
（或“天宫课堂”为少年播散梦想种子。）
从三个方面论证：①引领青少年进入科普殿堂；②激励青少年追梦逐梦前行；③增强青少年的民族
自豪感。 15．①国家强大的经济实力和科技实力，②我国航天科研人员为攻克技术难关而不懈
努力和太空教师为激发青少年兴趣而精心授课。
【解析】12．本题考查信息筛选辨析。
B.有误，“中国电科研发的立体通信测控网，保证天地通信畅通无阻，实现天地间互联互通”偷换概
念，根据文本一第②段“中国电科专门研制了天地卫星通信系统，保证天地通信畅通无阻”、第③段
“中国电科在陆海空天、国内外各测控站点布设了多型号统一测控系统、遥测系统，这些地面测控
系统与中继卫星，共同织就了立体通信测控网”可知，“立体通信测控网”并不是中国电科研发的；
13．本题考查内容理解分析。
A.有误，文本一开篇写“天宫课堂”开讲，是为了引出后面“天地通信测控网”的内容；而文本二的内
容就是围绕“天宫课堂”来展开讨论的，所以并不是为了引出后面的观点。
14．本题考查中心论点及论证思路。论点是作者观点的完整表述，在形式上是一个简明的表肯定或
否定意思的判断句。有的题目直接揭示论点；有的开篇点题，引出中心论点；还可以看结尾，有的
文章篇末揭示中心；有时，还要注意文中直接表述句，体现作者主要观点的正面表述句也可能是文
章中心论点。
根据标题“‘天宫课堂’为少年播散梦想种子”及文本二第①段“‘天宫课堂’旨在传播科普知识，点燃梦想
激情，激发爱国情怀”即可提炼中心论点：“天宫课堂”旨在传播科普知识，点燃梦想激情，激发爱
国情怀。（或“天宫课堂”为少年播散梦想种子。）
作者首段提出核心观点，紧接着选文第②段“‘天宫课堂’引领青少年进入科普殿堂”、第③段“‘天宫课
堂’激励青少年追梦逐梦前行”、第④段“‘天宫课堂’增强青少年的民族自豪感”三个方面对论点进行论证，最后号召广大青少年要珍惜美好时光，把握时代机遇，把国家建设得更加富强，无论是在探索
太空的梦想中，还是在实现中华民族伟大复兴中国梦的伟大征程中，去奉献自己的青春智慧，去写
就自己的辉煌人生。
15．本题考查内容理解概括。
根据文本一第⑤段“在搭建通信高速传输通道的同时，保障天地话音图像高质量传输也是重中之重”，
体现了“天宫课堂”的成功开讲离不开搭建通信高速传输通道和保障天地话音图像高质量传输。
根据文本二第③段“中国的首次太空授课，全国6000余万中小学生观看授课直播，产生巨大社会反
响，在一代人心中播下追逐航天梦想的种子。通过持续开展的‘天宫课堂’，就是要让更多青少年通
过实验，进一步了解和掌握空间科学知识，激发他们不断追寻‘科学梦’、实现‘航天梦’的热情”，体
现了第一次太空授课的成功为此次“天宫课堂”的开讲做了铺垫，激发了广大青少年对航天梦的热情。
材料文本二第④段“如果没有强大的经济实力和科技实力，这是根本做不到的”，体现了“天宫课堂”
的成功开讲离不开国家强大的经济实力和科技实力。
16．世界上没有从天而降的英雄，只有挺身而出的凡人，用执着与坚守书写英雄篇章。 17．举
例论证。列举地震中罗永、甘宇一起冲上大坝拉闸泄洪，挖掘机手王令和装载机手唐鑫在悬崖绝壁
上打通出“生命通道”的舍生忘死的两则事例，阐述了危急时刻总有平凡人逆流而上，论证了“生于
平凡却铸就伟大”的观点，进而论证本文的中心论点。 18．“一份份”“一个个”这两处叠词，突出强
调了平凡英雄的伟大精神对我们的激励之多、之深，同时呼吁人们要化感动为行动，学习和发扬这
种平凡英雄的精神。 19．C
【解析】16．本题考查中心论点的提炼。中心论点一般出现在文章题目(论点式题目)，或文章第一
段，或文章结尾一段；少部分在文章中间，或需要归纳概括。
通过本文标题“平凡‘微光’书写英雄篇章”可知，文章主要写平凡的英雄。第①段通过举徐博海在地
震的危急关头没有退缩，选择坚守的事例，引出本文的中心论点“世界上没有从天而降的英雄，只
有挺身而出的凡人，用执着与坚守书写英雄篇章”；文章③④两段分别从“生于平凡却铸就伟大”“平
凡中蕴藏着非凡”等角度进一步论证中心论点；第⑤段总结全文，呼吁大家致敬平凡英雄，发扬英
雄精神。故本文的中心论点出现在第②段的首句。
17．本题考查论证方法的判断与作用。常用的论证方法有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论
证、引用论证。
画线句子的内容，主要列举了两件事，一件事是地震中罗永和他的同事甘宇一起冲上大坝拉闸泄洪，
保护下游村庄；一件事是挖掘机手王令和装载机手唐鑫在距离下方河谷50米垂直高度的悬崖绝壁
上打通出一条“生命通道”，据此可以判断运用了举例论证的方法；结合本段论点“生于平凡却铸就伟大”可知，举例论证具体有力地论证了这一分论点，进而论证了本文的中心论点。
18．本题考查加点字的妙处。“一份份”“一个个”是叠词。叠词的恰当运用一般能增强韵律感，起强
调作用，从而更好地表达情感，收到很好的艺术效果。注意赏析词语时不能脱离整个句子。本句中
“一份份”“一个个”旨在突出强调平凡英雄精神对我们的激励之多，之深。同时，文章结尾也是在呼
吁大家学习和发扬这种平凡英雄的精神。
19．本题考查对论据的分析。文章第④段观点是“平凡中蕴藏着非凡”，主要阐述了和平年代的普通
人默默付出、不求回报、做好平凡事，他们有责任有担当，执着坚守、永不放弃。C选项“中国短
时间内生产出大量抗疫物资，彰显了综合国力的强盛”并不能体现平凡人的英雄精神。故选C。
20．参考例文：
我从未停止追梦的脚步
在人生的旅途上，风也好，雨也好，只是不要停止追梦的脚步。
——题记
曾经，我震撼于大仲马《基督山伯爵》中的一句箴言：“人类的全部智慧都包含在两个词里
——希望和等待。”而今，我满怀希望，等待着梦想的绽放。
追梦的约定
最初遇见它，是去年的九月。那时，我满怀着希望，想要奋力拼搏，期待来年六月的中考能够
金榜题名。
一次课间，我突然发现一棵树蓬蓬勃勃地站在教室外的花坛里，宽大的叶子在阳光下闪闪发光。
我心想，这是一棵什么树呢？老班微微一笑说：“它叫玉兰树，和你同龄，每年六月开花。”“六月？
正好赶上我们的中考呀！”我不禁心中一动。
秋阳下，玉兰树静静地立着，似乎正在做一个甜美的梦，是梦见自己绽开了一树繁花吗？
玉兰树啊，来年六月，我们一起绽放梦想吧！
梦想的折羽
去年的冬天，是我人生中最寒冷的季节。成绩在月考中一落千丈，心情如眼前的严冬一样，恍
若一只风雪中迷途的羔羊。
雪后的清晨，我偶然望向窗外，不禁大吃一惊：雪中的玉兰树已经面目全非，几根树枝竟被冰
雪压断了，落叶满地……
玉兰树啊，遭受如此沉重的打击，你的梦想还能绽放吗？
追梦的脚步
玉兰树终于挺过了寒冬，我也很快地跨过了短暂的彷徨，成绩有了起色。
三月里，玉兰树立在花坛里，迎着春风，沐浴着阳光。它又生出了新枝，长出了新叶，朝气蓬
勃。每天早饭后，我都会去树下读书。玉兰树啊，你努力地生长吧，我在和你一起追梦呢！
梦想的绽放
六月里，骄阳似火。知了在窗外的玉兰树上长鸣，我在教室里挥汗如雨。
又一个课间，我惊喜地发现，玉兰树竟然开花了，那绽开的雪白的花瓣，点缀在绿伞般的树冠
上，宛如一只只振翅欲飞的白鸽。
玉兰树啊，你的梦想终于绽放了！你一定是记着我俩的约定，如期绽放，是吗？
今天，我走上了中考的战场，那就请你见证：我也必将美丽地绽放！开出的花朵也必和你一样
——振翅欲飞！
因为你知道，我从未停止追梦的脚步！
【解析】本题考查全命题作文写作。
一、审题。这道命题作文，首先要明确标题中的“梦”指什么，可以是渴望拥有某一个事物，如集邮、
收集最美的树叶等；可以是学做美味糕点、小手工、滑滑板、游泳等技能；还可以是“大”的梦想，
需要用一生去追求——文学新星、篮球明星、音乐之星等。“追梦的脚步”则告诉我们，文章的重点
是“追梦”的过程，不是实现梦想的结果。最后是“从未停止”则需要突出在追求梦想过程的挫折，而
且不止一次，表现自己坚持理想信念不动摇。“我”则告诉我们要关注自我，写真情、真事，用第一
人称行文。本题适合写成记叙文。
二、选材立意。本题题意明确，立意上重在表现追求理想信念不动摇。根据选材的不同，立意的方
向略有侧重。如，“梦”的选材是一些小的方面内容，如“学做美味糕点、小手工、滑滑板”，则立意
方面强调要敢于实践，勇于实践，坚持实践去实现梦想。如所追之“梦”难度较大，如成为“文学新
星、篮球明星、音乐之星”等，可重点表现自己在实现这一梦想过程经历了哪些打击和挫折，又是
如何坚持下来的，让自己的梦想永驻心中，付诸实践。如果这一梦想有点理解化，如“让家乡绿水
青山永驻”“让教育实现公平”那么则重要表现自己的执着和追求，表现自己的自信和必胜的信念。
21.大闹天宫 林冲被公差押解至野猪林时，公差要杀害林冲。 醉心科举 痴迷官场
【解析】本题考查名著情节及人物性格。
①《西游记》中神通初成的孙悟空先大闹龙宫取得如意金箍棒，又大闹地府勾去生死簿，后被天界
招安，封为弼马温。得知职位低卑后生气返回花果山，并战胜托塔天王和三太子的讨伐，迫使玉皇
大帝封其为齐天大圣，并在天庭建齐天大圣府，奉旨管理蟠桃园。无意中知道王母娘娘请了其他人，
未请他参加蟠桃会，非常生气，因醉酒搅乱王母的蟠桃盛会，偷吃太上老君的金丹，炼成了金刚不
坏之躯，阴差阳错间在太上老君的炼丹炉中炼就火眼金睛。之后大闹天宫，十万天兵天将、四大天
王、二十八星宿对其围剿亦不能将其打败。这个情节体现了孙悟空桀骜不驯、敢于反抗的人物形象。
故此处应填：大闹天宫。②《水浒传》里“鲁智深大闹野猪林”的起因是，高衙内霸占林冲的妻子不成，便设下毒计要害林冲。
林冲被判了重刑，刺配沧州，高衙内又用重金收买了押送的差役，让他们在半路上结果林冲的性命。
走了不几天，他们准备在野猪林下手，却从树后跳出一个胖大和尚，抡起禅杖就打，吓得两个差役
慌忙跪地求饶。原来是鲁智深前来相救。鲁智深听说林冲被发配沧州，一直在暗地里跟着，果然在
野猪林救了林冲。并一路护送着林冲到了沧州。“大闹野猪林”体现了鲁智深嫉恶如仇、重情重义的
形象。
故此空应概括为：鲁智深暗中护送林冲，为阻止公差杀害林冲而大闹野猪林。
③《儒林外史》中“周进大闹贡院”是因为周进已经六十多岁，连个秀才都不是，他的一生几乎都是
放在考举中考上面，大半生追求功名而不得，去参观贡院，到了贡院触景生情，急火攻心，不禁悲
从中来，失心疯发作大哭大闹。
大闹贡院的行为表现了他醉心科举，痴迷官场。
故此空应填：醉心科举 痴迷官场。
