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九年级语文上学期期末考前必刷卷
九年级语文·参考答案
1.（1）B(2分） （2）弈 宏 (2分）
2.（8分）①枳花明驿墙②秋草独寻人去后③寒林空见日斜时④溪云初起日沉阁⑤山雨欲来风满楼
⑥云横秦岭家何在⑦雪拥蓝关马不前⑧树绕村庄（每空1分，若该空有错字、别字或多字、少字均
不给分）
3.（4分）①《大堰河，我的保姆》中作者一方面写自己对乳母的感情，另一方面作者把人民栖息
的“土地”作为一种意象，反映着诗人希望周围的所有人能够团结一致，继而为自己的祖国尽一份力
的愿望。《黎明的通知》里“我”化身成为了光明的使者，为祖国大地带去了胜利的消息。让所有的
人民都被唤醒，争相传递这条喜讯。家国情怀表露的淋漓尽致。
②林冲最初结识鲁智深在寺庙，鲁智深倒拔垂杨柳的壮举让其对鲁智深佩服之情油然而生。后林冲
被刺配沧州，陆虞侯暗中派人在途中要加害林冲。鲁智深得知便一路跟随，耐心等候时机设法营救。
在野猪林中，性格隐忍的林冲面对两个差役的虐待一直不反抗，鲁智深一直在暗中保护，并救了他
一命。，一路护送前往沧州。我明白了真正的友情就是在朋友遇到危险时，倾力相救。
4.(3分）B
5.(9分）(1)（2分）2022年“中国航天日”线上启动仪式举行。
（2）（4分）示例：①具有浓厚的中国风。(1分)水墨画的笔法、塔架上写满了汉字，类似钟鼎
上的铭文，符合目前流行的国潮时尚(1分)；②主题鲜明。(1分)作品中的主要构图要素火箭、
火箭发射架、宇航员、“航天点亮梦想”等巧妙融合，突出航天日主题(1分)（或：航天员携手小朋
友脚踏实地、指点星空，呼应了主题“航天点亮梦想”)； ③构思巧妙(1分)。发射架上的汉字都是
我们已经发射的航天器的名字， 铭记航天梦想， 藏在画面里留予观众探究，椰树、海浪、山水变
形成火箭的尾焰(1 分)；④地域特色鲜明。（1 分）椰树、海浪突出了主办地海南的地域特色，
体现了航天与艺术的完美结合，适合大众广泛传播 。(每点1分，任答出2点即可）
(3）（3分）示例：美国注重振奋精神，我们更注重文化底蕴。 (言成理即可）
6.(3分）路途 房屋 善意
7.(4分）（1）“裹挟”“弥散”生动形象地展现了春风带着泥土的气息吹拂田园的初春景象，表达了
我们在春日探访田园的欣喜之情。（2分）
（2）春风“带着寒气”既指春风让人感觉寒冷，也指作者为老夫妻的住房条件感到担忧；中年汉子
的回答，开阔处贴满漂亮白瓷砖的新房子解决了“我”心中的担忧，使“我”的内心感到温暖，轻轻舞起“温煦”的春风。 （2分）
8.(4分） ①勤劳热情：老夫妻把剥好的白菜整齐地码在一起，老妇人看到我们热情招呼；②善良
大方：老夫妻白送我们白菜；③为儿女着想：老两口坚持种庄稼地和菜园子，单独过日子；④健谈：
老妇人隔着灌木枝和我聊天。（任答出两点即可）
9.（5分）示例：插叙，（1分）作者看到园子里的两位老人的生活，联想到自己的父母的生活，
使文章情节有波澜，结构富有变化；（1分）强调“儿女孝顺，孙辈成群，常见的老年病不影响他
们安享幸福晚年”，更好的突出老人的善良，使人物形象生动完整；（2分）突出“让善意长驻心田”
的文章主旨。（1分）
10.(3分）B
11.(4分）①文本首先由“追星”和“饭圈”文化引出中心论点：“追星”最重要的积极价值，是从榜样身
上汲取向上的能量，在“追星”过程中找到激励自我的动力。 ②接着列举事实，为了保护未成年人，
有关部门重拳出击，整顿与治理严重危害青少年健康成长的“饭圈”乱象的事实。③然后论述面对
“饭圈”乱象及沉溺行为，对娱乐明星的喜爱，如何转化为一种正面积极的情感，怎样才是正确的
“追星”方式。④最后对比得出结论：追该追的“星”，从真正的榜样身上汲取奋斗向上的力量，才是
追星应有的姿态。(4分)
12.（4分）文本一的“榜样”指能代表鲜活的价值观和有形的正能量，“心怀国之大者”，能成为指
引青少年人生方向的旗帜，也能提供源源不断的精神力量的人。文本二的“榜样”指具有中华民族的
阳刚之美和崇高之美，能树立中华民族自信和尊严，提升亲和力、凝聚力和战斗力的英雄人物(2
分)。文本一论述青少年“追什么星”“如何正确追星”问题；文本二论述当代中国文艺家要热爱“英雄”，
正确表现英雄人物的问题(2分)。
13.（2分）B
14．（2分）我曾经探求过古代品德高尚的人的思想，或许不同于以上两种表现，为什么呢？
15．（3分）甲文的忧乐观是“先忧后乐”，（1分）从“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”而来。
（1分）我认为，有借鉴意义。 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，在我们这个时代又赋予它新
的含义，就是为人民着想，把国家、民族的利益摆在首位，体现了一种为天下人谋福利，吃苦在前，
享受在后的精神。（1分，言之有理即可）
16.（4分）① 议论 ②与民同乐 ③乐以天下 ④忧以天下（每空1分，共4分）
17.（2分）从空间和时间的角度表现贬谪之地的荒凉偏远和自己被贬时间漫长，表达对自己被贬
谪、遭弃置的境遇的无限辛酸和愤懑不平之情，为后面的抒情做铺垫。
18.（2分）诗人以沉舟、病树比喻自己，沉舟侧畔，有千帆竞发；病树前头，正万木皆春。表现出豁达的襟怀。颈联突然振起，改变前面伤感低沉的情调，表示并不消极气馁，使得情感层层递进。
19.作文（50分）略
