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九年级语文上学期期末考前必刷卷
九年级语文·参考答案
1.（1）B(2分） （2）循 滥(2分）
2.（8分）①但愿人长久②千里共婵娟③月是故乡明④有弟皆分散⑤无家问死生⑥因思杜陵梦⑦春
蚕到死丝方尽⑧蜡烛成灰泪始干（每空1分，若该空有错字、别字或多字、少字均不给分）
3.（4分）①示例：《刈草的孩子》，开头一句“夕阳把草原燃成通红了”，结尾一句“和在夕阳里闪
着金光的镰刀······”，给全诗笼罩上一层阔大、凄美的气氛，反衬出“低着头，弯曲着身子，
忙乱着手”的割草孩子的渺小，寥寥几笔，形神毕现，作者的情思也尽在其中。
②示例：我欣赏宋江。（1）他知人善任，唯才是举，梁山108人规模定下来，他分配工作头头是
道，马军、步军、水军分派科学，头领按照能力定正副。（2）他有良好的组织能力和军事能力。
在他的指挥下，攻打祝家庄最终里应外合，取得了胜利。（或者我不欣赏宋江。（1）他忠君思想
严重。他不顾及众兄弟的反对，老想着招安，结果兄弟征田虎，打方腊，死伤大半。（2）宋江奸
诈、虚伪、玩弄权术。他自己很想成为首领，却又装作不愿意，利用众人推选自己为首领。）
4.(3分）B
5.(9分）(1)（2分）书香河南首届全民阅读大会在郑州开幕。(意思对即可)
（2）（4分）示例：①对中国古典小说，读过原著的学生少，看过相关影视的学生多。②对外国
文学名著，读过原著的学生多，看过相关影视的学生少。③看过中国古典文学名著改编的影视的
学生，明显多于看过外国文学名著改编的影视的学生。④看过外国文学名著的学生，明显多于看
过中国古典文学名著原著的学生。(每点2分，答出任意2点即可，共4分）(意思对即可)
(3）（3分）示例：读书可以增长知识，丰富大脑；读书可以净化心灵，陶冶情操。（读书可以提
高我们的写作能力。）建议大家每天花适量的时间去读自己喜爱的书籍，并做好读书笔记。
(每1点各1分，共3分，言之有理即可)
6.(4分）“我”在广场上看见那位菜农用拖把练字，为自己误会了他感到愧疚。(2分)
我”把自己珍藏许久的西安碑林的拓本送给菜农，表达歉意与敬意。(2分)意思对即可）
7.(4分）（1）运用比喻的修辞手法，将他比作一泓清泉，生动形象的地写出了菜农的纯真和宁静，
表达了作者对菜农能够保持纯净心灵的赞美和敬佩。（2分）
（2）“嗖嗖”生动形象地写出了菜农写字的速度之快，表现了他写字技巧的娴熟。（2分）
8.(4分） 运用正面描写和侧面描写相结合的手法刻画了人物形象。正面描写：运用外貌、神态、
动作描写，刻画了一个淳朴、敦厚、专注读书的菜农形象。(2分)侧面描写：“我”看到菜农看的是
《陶渊明集》时诧异的心理活动，侧面写出菜农内心的那份宁静和美好。(2分)
9. 9.（4分）示例：当今社会物欲横流，人们很少能静下心来读书陶冶情操，文中的菜衣能在喧器的市场中独守内心的那份宁静，沉浸在读书的美好境界中，实在难能可贵。我们要学习他的这种精
神，适当停下忙碌的脚步，给自己的内心一份宁静，一份充盈，生活会变得更加美好。（言之有理
即可）
10.(3分）A
11.(4分）先提出“怎么读书”的论题；（1分）接着论述读书类短视频的盛行以及各界不同的看法；
（1分）然后从正反两方面看待读书类短视频的意义；（1分）最后点明论点——读书类短视频要
与书籍阅读结合起来，认真思考，方能有所收获。（1分）
12.（4分）文本一第⑤段中的碎片化阅读是读书类短视频的特点，作者以此表明读书类短视频对
有效阅读的消极影响；（2分）文本二第③段，作者对碎片化阅读进行了细致分析，时间可以碎片
化，内容不能碎片化，意在表明有目的的阅读才能克服信息过量时代的阅读焦虑。（2分）
13.（2分）C
的
14．（2分）游人知道跟着太守游玩 乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。
15．（3分） 表达了作者“与民同乐” 、以文记乐的情趣，流露出为政一方、造福一方的的自信、
得意，以及下笔成文的自负。
16.（4分）① 描写 ② 与民同乐 ③清新雅致 ④清雅脱俗（每空1分，共4分）
17.（2分）月亮转动，照遍了华美的阁，等到夜深人静时，月光又低低地透进雕花的门窗里，照
着屋内心事重重不能安眠的人。
18.（2分）示例：同：都表达了思亲之情。
异：苏轼还借此两句表达了对天下人的美好祝愿和豁达乐观的人生态度。
四、作文（50分）略。
