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九年级语文上学期期末考前必刷卷
九年级语文·参考答案
参考答案：
1．C 2．C 3．B 4．B
5．B
6．A
7．A
8．D 9．诗歌抒发了诗人对友人英姿勃发、立志报国、不计名利的爱国之情的赞美。
10． 邀请 写，书写 派，派遣 11．（1）陈友谅多次胁迫他投降，他不理睬。（2）太祖
要授给他官职，他说母亲年老需要赡养，推辞了，于是留在邓愈的将军府中，参与辅佐军事。 1
2．示例：面对母亲已老，熊鼎辞官归家，奉行孝道，说明他是一个孝顺父母的人；面对平民反叛，
熊鼎从容应对，平定叛乱，说明他是一个处变不惊的人；面对皇上旨意，熊鼎抓住要害，直陈弊端，
说明他是一个敢于直谏的人。
13． 落红不是无情物 化作春泥更护花 苔痕上阶绿 草色入帘青 会当凌绝顶 一览
众山小
14．（1）惊奇、难忘
（2）长大的“我”，看到萤火虫时，联想到小仙子和仙境 15．（1）“萤火”指萤火虫发出的银白的、
灵动的、漂浮的、活泼的光。
（2）“萤火”也指黑夜里活跃起来的、微弱的、飞的灯。
（3）“萤火”寓意人要努力地发光，去照亮他人，要有战胜困境的勇气和一颗爱他人、爱祖国的心。
16．成长过程中“萤火”给予“我”战胜困境的勇气，让“我”坚定了爱他人、爱祖国的心，伴“我”走过
人生旅程。 17．内容上：概括文章的主要内容，深化主题，抒发人生路上“有许多事应该永远记
得，又有许多事是早该忘却了”的感悟；
结构上：用“勿忘我”和“勿念我”和开头相呼应，使文章结构严谨。
18． 养鸟失败 不屑一顾 满心欢喜 看鸟聊鸟 悠闲开朗 19．（1）本文的标题一语
双光，既是现实中被关在笼中的鸟，还是指杨老的画作《笼中鸟》，又是运用比喻的修辞手法，比喻退休后禁锢在家里、与外界没有交流的老年人。
（2）这个标题生动形象，且引人深思，暗示了文章的主题；退休后的老年人的心理健康问题应该
引起关注（要积极融入社会，走出退休后的空虚寂寞） 20．从她侍候杨老来看，她是个贤惠、
善解人意的人；从她观察杨老的一举一动来看，她是个心思细腻的人；从她跟着杨老遛鸟时感觉背
后有手指头戳脊梁骨来看，她是个有自尊心的人。 21．示例：（1）文章通过描写杨老前后表现
形成对比，表现了杨老逐渐适应了退休后的老年生活，告诉读者老人退休后适应老年生活有一个过
程。
（2）杨夫人对杨老的行为不理解，认为是精神出了问题，而Z教授则认为不是病，并给出了顺应
杨老的建议，两者形成对比，告诉读者我们要用正常的眼光看待老年人退休后的不适应，并理性地
疏导。（要能从对比的内容及对比的作用进行分析。）
22．C 23．人生应该经历幸福和痛苦，快乐和悲哀，这样活到一定年龄后，才能体验到人生的美
好。
或：一生中有丰富多样的经历，活到一定年龄后，才能体验到人生的美好。 24．冰心善用比喻
来说理，显得生动形象，富有文学性。如：说明“生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和
痛苦是相生相成的”这个道理，她举了“道要经过不同的两岸，树木要经过常变的四时”这个比喻。
又如说明“生命中不是只有快乐，也不是只有痛苦，快乐和痛苦是相辅相成，互相衬托的”这个道理，
就比喻为“快乐是一抹微云，痛苦是压城的乌云，这不同的云彩，在你生命的天边重叠着，在‘夕阳
无限好’的时候，就给你造成一个美丽的黄昏。”（意近即可）
25．【示例一】作者将两人都命名为“进”带有反讽意味，既反映了他们一生的追求，也讽刺了他们
的进学之路。两人都是经历了几十年科举不中而最后一朝入仕的学子，而他们的中举之路也惊人相
似：一个是被人可怜捐监，一个是被人可怜录取。总之充满滑稽之处，甚至暗示了一种科举荒谬的
轮回。
【示例二】王德、王仁与卜诚、卜信兄弟的名字则是取自谐音“亡德亡仁”与“不诚不信”，仁德诚信
本是好字，用在他们的名字里恰好讽刺了他们不讲仁义道德的虚伪丑恶嘴脸。
26．示例1：思考爱的真谛。《简•爱》是一部带有自传色彩的小说。小说中简•爱心目中理想的爱
情婚姻模式是爱情与理性融合的完美婚姻，即以人格独立平等、精神自由为基础的爱情观。如当
简•爱知道罗切斯特的疯妻子之后，毅然决然地离开了对方。简•爱所追求的爱情观，它能够使双方
互相尊重、包容互助、共同成长，彼此又能经济独立，符合社会道德。这就是爱的真谛！
示例2：章回体小说的艺术特点。《水浒传》是一部章回体小说。章回体小说是在口头文学的基础上，由文人加工整理转化为文字著作的，所以保留了很多口头文学的形式与特点。其有以下一些特
点：①每一章回开头都有至少一首定场诗或者词，现在被称为“回前诗”；②每一章回正文通常以
“话说……”开头，这是讲故事人的习惯或者口头禅；③每一章回结尾总要设置一个悬念，以“……且听
下回分解”结束。
示例3：探寻悲剧原因。《骆驼祥子》是人民艺术家老舍先生的经典作品。小说的主人公是祥子，
祥子的一生，是从奋斗走向毁灭的一生。通过阅读可知，造成祥子人生悲剧的原因主要是：①黑暗
的社会是造成祥子的悲剧人生的主要原因。祥子是社会中的人，而他所面对的是那个“强大的、罪
恶的、病态的社会”，正是这样的社会造成了他的人生悲剧。②祥子自身的性格局限是他的悲剧人
生的内在原因。他乐观而盲目，勤快又保守，外刚而内软，有较强的生活欲望却又看不清社会的本
质。
27．例文：
脚踏实地，就能成功
记得著名作家司汤达说过：“一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。”很明显，
章礼金爷爷做到了这点，他夜以继日地搬石条，终于铺设出了一道通往永康乌岩山的“天堂之路”。
来到乌岩山脚下，隐约可以看到在如同面纱的薄雾里，有一级级蜿蜒上升的林间石阶，既宽敞
又整齐，远远望去，就像一条巨龙盘旋在山间。谁也没有想到，这是一位年长82岁的老人凭着自
己的力量用了三年时间把重达120公斤的石条一级一级的抬上去的。
章礼金爷爷刚刚开始搭石阶时找了许多村民帮忙，花钱雇人一起抬条石，随着高度增加，村民
都纷纷放弃。这时候，章礼金爷爷选择坚持自己的梦想，舍己为人，咬咬牙说：“好，我自己来！”
别看只是一块石头，要抬到山上可不是件简单的事。章礼金爷爷经常回家时连腰都伸不直，腿
也麻木了，明天一早还要拖着疲惫的身子去抬条石。日复一日，细心观察且善于动脑的章礼金爷爷
研究出一套抬石条的好工具——木头人。有了“木头人”的帮助，章礼金爷爷工作得更卖力了，每天
风雨无阻地去砌石阶。经过三年努力，最终把石阶砌好了。
读了这篇作文，我们从章礼金爷爷身上要学习两点，一是应该做什么事情都要做到底，不要半
途而废，在困难前面退缩了，要脚踏实地，规规矩矩、认认真真地做好每一件小事。二是要学会在
生活中学习、寻找一些好的方法，有助于自己做事或帮助别人；还要动手实践，像章礼金爷爷一样
做一做。
想着想着，我觉得自己在学习上有许多要改进的地方，比如做很多份考卷时不应该做一份就休
息一段时间，并且又不愿意做了；有些题目我不敢于尝试，也不去请教父母，从而流失了很多宝贵
的知识；有时候遇到很难的题目不会做，就不愿思考，直接问爸爸妈妈，到后来全神贯注一想，其
实并不难……阅读了章礼金爷爷挪石的故事，我明白了：脚踏实地，就能成功。
