文档内容
流。
九年级语文上学期期末考前必刷卷
名著阅读（7分）
九年级语文 6. 根据《水浒传》的相关内容，按要求答题。（5分）
(1)《水浒传》有很多与“义”有关的故事，请根据提示填写下表。
（全卷共四个大题，满分150分，考试时间120分钟）） 《水浒传》里的“义”（3分）
注意事项：
人物 “义”的具体表现 典型事件
1.试题的答案书写在答题卡上，不得在试卷上直接作答。
武松 有恩必报 ①
2.作答前认真阅读答题卡上的注意事项。
鲁达 见义勇为 ②
3.考试结束，由监考人员将答题卡收回。
③ 兄弟义气 私放晁天王
一、语文知识及运用（30分）
(2)押送生辰纲路上，杨志“赶着催促要行，如若停住，轻则痛骂，重则藤条便打”的行为背后是什么样的心理？
1．下列句子中加点字注音无误的一项是（3分）（ ）
（2分）
A．冠冕（miǎn） 栈桥（jiàn） 拜谒（yè） 箪食壶浆（dān）
7．下面的两个材料，分别节选于艾青在20世纪的30年代和70年代的作品，请你根据这两个材料，和自己
B．亵渎（dú） 濡养（rú） 桑梓（zǐ） 不省人事（xǐng）
对《艾青诗选》的阅读体会，谈一谈艾青在这两个创作年代不同的创作风格，并各再列举出一个同时期的
C．诓骗（kuāng） 游弋（yì） 气氛（fèn） 矫揉造作（jiāo）
诗歌题目。（2分）
D．麾下（huī） 褴褛（lǚ） 箴言（jiān） 面面相觑（qù）
雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀……/风/像一个太悲哀了的老妇/紧紧地跟随着/伸出寒冷的
2. 下列词语书写全部正确的项是（2分）（ ）
指爪/拉扯着行人的衣襟/用着你土地一样古老的/一刻也不停地絮聒着…
A．困厄 秘诀 红装素裹 根深缔固
——《雪落在中国的土地上》节选
B．脏物 请帖 形消骨立 走投无路
……世界要是没有光/等于人没有眼/航海的没有罗盘/打枪的没有准星/不知道路边有毒蛇/不知道前面
C．旁婺 撩逗 笚食壶桨 镁而不舍
有陷阱/世界要是没有光/就没有杨花飞絮的春天/地就没有百花争艳的夏天/也就没有金果满国的秋天/也就
D．亵渎 笼罩 郑重其事 前仆后继
没有大雪纷飞的冬天……
3. 下列句中加点词语使用不当的一项是（3分）( )
——《光的赞歌》节选
A．经典名著能够丰富人的精神世界，它对读者的影响是与日俱增的。
8. 综合性学习（8分）
B．左右公人把卢俊义捆翻在地，不由分说，打得他皮开肉绽，鲜血迸流。
韶华灿烂，未来可期。行知中学开展了以“梦想”为主题的综合性学习活动。
C．雪后的金佛山在阳光的照耀下，好一派红装素裹的绚丽景象。
【筑梦】请你为此次活动海报设计一个富有感染力的宣传标语。（2分）
D．小语爱读书，有才华，还总喜欢附庸风雅，同学们都甚是钦佩。
【逐梦】下面是同学们搜集的“2021感动中国”人物顾诵芬的部分言行资料，请据此补充下面的人物标签。
4. 初三（1）班举行了“迎端午，写楹联”的活动。下面是某同学书写的一副对联，请你在横线处填入词语，
（2分）
将这副对联补充完整，恰当的一项是（3分）（ ）
上联：赛舟品粽，① ，博大精深扬中外
下联：② ，赞屈子，③
A．①展习俗 ②吟诗作赋 ③高洁伟岸传古今
B．①展习俗 ②吟诵诗句 ③气魄雄浑传今朝 ①“二战美国人之所以占优势，就是他们的空军厉害，所以航空非常重要。没有航空的话，你将来还得
C．①美习俗 ②吟诵诗句 ③高洁伟岸传古今 受人欺负。”
D．①美习俗 ②吟诗作赋 ③气魄雄浑传今朝 ——顾诵芬
5. 仿写（3分） ②在跨音速飞行试验中，出现的因气流分离导致的抖振问题直接影响飞行速度，甚至会导致飞机解体，
参照示例，写一段青春寄语，表达你对青春的理解。要求语言生动，句式不限。（不超过50字） 在多次地面试验无果后，顾诵芬做出了一个大胆的决定——自己上天！从来没有接受过飞行训练的顾诵芬
示例：青春不是桃面、丹唇、柔膝，而是深沉的意志，恢宏的想象，炙热的情感；青春是生命的深泉在涌 登上一架歼教-6教练机，使用望远镜观察前方歼-8尾翼的气流分离情况。③顾诵芬以对祖国的赤子之心，捧出了中国喷气式飞机设计和空气动力学研究的累累硕果。顾诵芬对 ②予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯,朝晖夕阴,气象万千,此则岳阳楼
歼8系列飞机贡献重大，被誉为“歼8之父”。 之大观也,前人之述备矣。然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此，览物之情,得无异乎?
③若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄
暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
④至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷,沙鸥翔集,锦鳞游泳,岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟
一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘,把酒临风,
其喜洋洋者矣！
⑤嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲。居庙堂之高则忧其民,处江湖之
人物：顾诵芬
远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎!噫!微斯
标签1：家国情怀 标签2：
人,吾谁与归?时六年九月十五日。
标签3： 标签4：使命担当
10．解释下列加点的词语。（4分）
【圆梦】行知中学公众号准备刊登上面这幅图片，请以“我们的征途是星辰大海”为开头，为中国航天写一段
(1)百废具兴( ) (2)沙鸥翔集( )
致敬词。（4分）
(2)薄暮冥冥( ) (4)宠辱偕忘( )
二、古诗文积累与阅读（25分）
11．用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
（一）古诗文积累（10分，每空1分）
(1)览物之情,得无异乎?
9.根据积累，填写句子。
(2)居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。
（1）请将下表中的句子补充完整。
12．下列对选文内容分析不恰当的一项是（3分）（ ）
类别 诗句 出处
A．“浩浩汤汤,横无际涯”,极言水波壮阔;“朝晖夕阴,气象万千”,概说阴晴变化。这四句从空间和时间角度写出
①鸡声茅店月，____________。 温庭筠《商山早行》 了洞庭湖的壮观景象。
自然风
光 ②____________，天与云与山与水，上下一 B．“览物之情,得无异乎”,引出了下文写登楼的迂客骚人看到洞庭湖的不同景色时产生的不同感情。
张岱《湖心亭看雪》
白。
C．全文记叙、写景、抒情、议论融为一体,动静相生,明暗相衬,成为散文中的经典名篇。
③春蚕到死丝方尽，____________。 李商隐《无题》 D．第④段中“其喜洋洋者矣”,第⑤段中“后天下之乐而乐”,这两句都同样表达了作者快乐愉悦的心情。
无私奉
献 13．结合以下几则链接材料,谈谈你对范仲淹“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的政治理想的理解。（4
④____________，后天下之乐而乐。 范仲淹《岳阳楼记》
分）
⑤云横秦岭家何在，____________。 韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》 【链接材料】
艰难险
阻 (一)乐民之乐者,民亦乐其乐;忧民之忧者,民亦忧其忧。乐以天下,忧以天下,然而不王者,未之有也。
⑥____________，将登太行雪满山。 李白《行路难》
(《孟子·梁惠王下》)
（2）许多优秀的诗歌都富含哲理。苏轼《水调歌头》中“____________，____________”道出了人生聚散无
(二)治理之道,英要于安民;安民之道,在于察其疾苦。
常的道理；刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“____________，____________”蕴含了新事物总会取代旧
(明·张居正《答福建巡耿楚侗》)
事物的哲理。
(三)衙斋卧听萧萧竹,疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏,一枝一叶总关情。
(清·郑板桥《潍县署中画竹呈年伯包大丞括》)
（二）阅读下面的文言文，完成10----13小题。（15分）
三、现代文阅读（40分）
岳阳楼记
（一）阅读下面的文章，完成14----17小题。（17分）
范仲淹
陪我一起心疼这个人间
①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐
①门前矮矮的土墙上爬满了阳光，细细的风轻抚着墙头上那些碎碎的花朵。一群蹒跚的鸭子正快乐地
贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。
经过，鸭群后面跟着一个小小的女孩。她停下来，坐在墙上，身畔簇拥着花儿，鸭子们也停下来，在墙角下三三两两地低语。夏天扑落下来，拥抱着这个宁静的村落。 15．第①段开头画线句子在文中有什么作用？请具体分析。（4分）
②这是我在看一个大学生发来的文章时，心里勾勒出来的一幅画面。遥远而亲切的场景，一个赶着鸭 16．请结合语境，按要求品析语言。（6分）
群的小女孩在时光深处走来，带着她身边那些盛开的花儿。仿佛只是刹那间，她便走过了那么长的岁月， (1)她坐在墙头上，笔尖蘸着阳光，在本子上一笔一画地写字。(说说加点词的表达效果)
走进了大学的校园。 可是在她的心里，那堵开满阳光的土墙，一直温暖地站在那儿，站成永不褪色的回忆 。 (2)可是在她的心里，那堵开满阳光的土墙，一直温暖地站在那儿，站成永不褪色的回忆。(从修辞的角度赏
③那个时候的她，其实是孤单的。父母都去外地打工，她和爷爷奶奶一起，守着成长的光阴。每天除 析这句话的妙处)
了上学，她都会坐在门前的矮墙上，并没有一遍遍地幻想，而是真实地想念着爸爸妈妈。闲暇的时候，她 17．谈谈你对第⑩段画线句的理解。（4分）
都会赶着院里的那群鸭，去村外的河边，她带着一个厚厚的本子，坐在草地上看。回来的时候，鸭子们在 只有心还知道疼的时候，才会有着最美好的感受。当心上起了茧，不疼，便也不美好了。
（二）阅读下面的文章，完成18----22小题。（23分）
墙下聊天，她坐在墙头上，笔尖蘸着阳光，在本子上一笔一画地写字。
【材料一】
④我问她：“你那时都写的什么呢？日记吗？”
①教育方针是党和国家在一定历史阶段提出的有关教青工作的总的方向和指针，是教育基本政策的总
⑤她说：“写信。写给爸爸妈妈的，却从没寄出过的信。”
⑥她每天都要在本子上，和爸爸妈妈说上几句话。有一次，一只鸭子第一次生蛋，她很高兴，便在信 概括。它解决了教育“为谁培养人，培养什么样的人，怎么培养人”的问题。全面贯彻党和国家的教育方
里说，她把那个蛋画上了记号，以后腌了，等爸爸妈妈回来吃。后来，鸭子下蛋的越来越多，她便把所有 针，是一切教育工作的出发点和归宿，也是学校教育评价工作的根本依据。
②2021年1月7日，陈宝生第一次讲“五项管理”，就是在2021年全国教育工作会议上讲到“落实立
的第一只蛋都留了起来，然后和奶奶学着腌在坛子里。她说很心疼父母在外干活，那种心疼是一种真实的
德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”的时候提出来的，本身就是为了
疼痛，所以她把最好的鸭蛋留了下来。可是时间久了，看着那些鸭子生蛋生得勤，她竟是又开始心疼起鸭
贯彻落实教育方针。
子来了。
③“双减”“五项管理”政策的出台，是为了进一步贯彻落实党和国家的教育方针，是对过去片面追
⑦她告诉我：“那时候真是很矛盾的心疼呢！想着鸭子多下蛋就可以多卖钱，然后父母在外面就可以
求升学率，片面强调智育，忽视“体美劳”三育的纠偏举措。“双减”“五项管理”政策的实施，能够有
少干点儿活了。可是却又心疼那些鸭子，怕它们累到，想想那时，我心疼的事还真多！”
⑧那该是怎样一颗柔软的心，能在心疼与心疼之间有了最初的迷茫。可能就是从那时开始，她看许多 效减轻学生的学业负担，提高学生的学习兴趣，使学生德、智、体、美、劳全方面发展。是全面贯彻党的
东西许多事物，总能找出可以心疼的地方。所以一直以来，她的心都带着悲悯。在县里读高中时，她竟是 教育方针、落实立德树人根本任务的重要载体和具体行动，也是促进学生健康成长的有效路径。
④因此，中小学校应该把落实中央“双减”工作部署作为一项重大的政治任务，聚焦发挥学校教育主
觉得自己的心理不健康，因为一直为心疼的情绪侵扰着，她怕看不到人间的美好。后来，她和班上的语文
阵地作用，培养德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
老师倾述，老师听完她的困惑，想了想，说：“别怕看不到人间的美好，因为心疼本身就是一种美好！你
（选自《中国考研网》）
可以去关心去改变你心疼的东西，想法加上行动，就不会觉得是困扰了！”
【材料二】
⑨心疼本身就是一种美好，多美好的话！她开始行动，在一颗柔软的心的支撑下，心疼着，关心着，
①维护良好教育生态，满足人民群众美好生活向往的需要。或者说是新时代教育事业高质量发展的需
改变着。上了大学以后，她还因此闹出过尴尬的事。有个男生，似乎很不开心，眼中那抹淡淡的怅惘让她
要。
很是心疼。于是她便去改变，改变的结果，就是那个男生爱上了她。这是她始料未及的，而且开始时竟是
②2020年10月29日，十九届五中全会公报：“改善人民生活品质，提高社会建设水平。健全基本公
没看出来，直到她觉得男生已经快乐了，在她想离开的时候，男生便表白了。她有些懵懂，怎么就会爱呢？
共服务体系，完善共建共治共享的社会治理制度，扎实推动共同富裕，不断增强人民群众获得感、幸福感、
她便说：“我是因为心疼你，才和你一起，让你变得快乐。”男生问：“你不爱我，怎么会心疼我呢？”
安全感，促进人的全面发展和社会全面进步。……建设高质量教育体系”。
她想了想，说：“心疼就是一种爱啊，不过和你想的爱不一样！”
③人民群众对教育美好生活的向往就是十九届五中全会提出的建设高质量教育体系。这个体系，人民
⑩心疼就是一种爱。心疼这个世界，就是爱这个人间。她让我批改的文章就是《陪我一起心疼这个人
群众要满意，要有获得感、幸福感、安全感。现阶段人民群众对义务教育有很多方面不满意，没有获得感。
间》，她多想让人陪她一起心疼这个人间啊！只有心还知道疼的时候，才会有着最美好的感受。当心上起
如：入学难、升学难、学习压力大（抑郁）、睡眠不足、校内作业多、考试多、校外培训负担重、家长经
了茧，不疼，便也不美好了。
济负担重、精力负担重、剧场效应、教育内卷、家长焦虑……
⑪她希望有人陪着一起心疼这个人间。
④2021年1月29日，教育督导局局长田祖荫在2021年教育督导工作部署会上的讲话指出：“一些地方
⑫那么，我也是。
义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担依然较重，特别是一些校外培训机构超前超标教学、培训收费
(选自2018年1月2日“江山文学网”)
居高、“卷钱跑路”等违规违法行为时有发生，既加重学生和家庭负担，又破坏教育生态，对冲了人民群
14．联系全文，说说文中的女孩心疼了人间的哪些事。（3分）众教育获得感、幸福感，对此社会反响强烈。” ⑧我们现在的中小学死记硬背，加大作业量，不给学生思考问题的时间，不重视学生的探究发现，不
⑤7月24日，教育部有关负责人就《双减意见》有关问题回答了记者提问。教育部有关负责人表示， 做实验，不注重培养学生的逻辑思维能力和创新思维能力，片面追求考试成绩的教育教学，是难以培养世
义务教育最突出的问题之一还是中小学生负担太重，短视化、功利性问题没有根本解决。一方面是学生作 界级创新人才的，以至于华为任正非近几年不断为中国教育喊话，中国的教育必须进行改革。
业负担仍然较重，作业管理不够完善；另一方面是校外培训仍然过热，超前超标培训问题尚未根本解决， （选自《中国考研网》）
一些校外培训项目收费居高，资本过度涌入存在较大风险隐患，培训机构“退费难”“卷钱跑路”等违法 【材料四】
违规行为时有发生。这些问题导致学生作业和校外培训负担过重，家长经济和精力负担过重，严重对冲了
教育改革发展成果，社会反响强烈。党中夹对此高度重视，站在实现中华民族伟大复兴的战略高度，对
“双减”工作作出了重要决策部署，要求从政治高度来认识和对待，从体制机制入手深化改革，全面贯彻
党的教育方针，落实立德树人根本任务，促进学生全面发展和健康成长。
⑥“双减”政策并不是简单的调整学校作息时间，甚至也不仅仅是给学生减负，其目标是构建良好的
教育生态，而最终目的是建设高质量教育体系。
⑦所以说，“五项管理”“双减”政策是为了解决家长对基础教育的不满，是为了建设人民群众向往
的教育美好生活，是真正的中央关心，家长关切，社会关注的好政策，这是大事，也是一件实事。如果管
（选自腾讯网《—图读懂中小学生五项管理》）
不好，家长就会着急，亲子关系就会出问题，师生关系也会出矛盾。
18．请你结合前三则材料，说说“双减”及“五项管理”政策出台的原因是什么？（4分）
（选自《“双减”及“五项管理”政策出台的原因》）
19．根据以上材料，下面说法有误的一项是（4分）（ ）
【材料三】
A．义务教育最突出的问题是中小学生负担太重，短视化、功利性问题没有根本解决。
①尽管我们的公共教育经费和科研经费都是世界第二，但从美国制裁中兴、华为事件可以看出，在高
B．“双减”“五项管理”政策的实施，能够有效减轻学生的学业负担，提高学生的学习兴趣。
技术创新领域，我们不得不承认与欧美国家还有很大差距。14亿人口的中国与3.3亿人口的美国相比，比什
C．“双减”政策的目标是构建良好的教育生态，而最终目的是建设高质量教育体系。
么我们都不怕，就是比教育和科学创新比不过美国。在某种意义上说，中国和美国的实力差距，主要是由
D．教育方针解决了教育“为谁培养人，培养什么样的人，怎么培养人”的问题。
教育和科学创新能力的差异所决定的。
20．请根据材料谈谈我们应该怎样才能解决钱学森提出的“老是‘冒’不出杰出人才”的问题（5分）
②2021年美国新增生理学奖2人，物理学（美籍日裔）、化学奖各1人。一年4人得奖。
21．材料三运用了哪些论证方法？请简要分析其作用。（5分）
③第6名：日本共计28人。2001年计划50年30人获奖，目前已经有20个诺贝尔奖（3个是美籍日
22．小刚同学的家长担心小刚中考考不好，给他拟定了一份周末学习计划。请你结合材料四，分析一下，
裔），几乎一年一个。
这份计划是否符合五项管理和双减政策的相关规定。（5分）
④出生在中国获奖时非中国籍：杨振宁、李政道、崔琦、高行健；中国籍：屠呦呦、莫言。
小刚同学周末学习计划
⑤1944年，李约瑟在重庆中国农学会议上做了题为《中国与西方的科学与农业》的演讲，在演讲中提
6：00 起床、洗漱
到：“事实上作为一个整体的近代科学没有发生在中国，它发生在西方—欧美，即欧洲文明的广大范围内，
这有什么原因呢？”这个问题在1976年由美国经济学家肯尼思·博尔丁称之为“李约瑟雄题”“李约瑟之 6：20—7：20 早读：英语、语文
谜”。
7：20—7：40 早餐
⑥2005年7月29日，温家宝总理在解放军总医院探望钱学森时，钱学森说：“我要补充一个教育问题，
7：40—9：40 数学
培养具有创新能力的人才的问题”“现在中国没有完全发展起来，一个重要原因是没有一所大学能够按照
9：40—10：40 化学
培养科学技术发明创造人才的模式去办学，没有自己独特的创新的东西，老是‘冒’不出杰出人才，这是
10：40—11：40 物理
很大的问题”。后来被学术界称为“钱学森之问”。
⑦爱因斯坦的回答流传甚广：“西方科学的发展是以两个伟大成就为基础，那就是：希腊哲学家发明 11：40—12：20 历史
的形式逻辑体系（在欧几里德几何中），以及通过系统的实验发现有可能找出的因果关系（在文艺复兴时 12：20—12：40 午餐
期）”
12：40—13：00 休息13：00—15：00 英语
15：00—17：00 语文
17：00—18：00 政治
18：00—18：20 晚餐
19：00—21：00 舞蹈培训或英语补习
21：30—23：00 自由复习
23：00 就寝
四、写作（55分）
以下两题选做一题。
23.阅读下面的文字，按要求作文。
尝①有兔与龟，辩速②，欲赛，约罢③赛之日及地点，各散。赛时，兔仗④其速之疾⑤，休于途⑥，怡然自
得，竟睡。而龟自知不比兔，却持之以恒，终胜。
【注释】①尝：曾经，从前。②辩速：争辩谁跑得快。③约罢：约好了。④仗：凭借。⑤疾：快速。⑥途：
途中，路上。
这则寓言故事引发我们的无限联想与思考，请运用所给材料，从下面两个写作任务中任选一个作文。
（1）发挥想象，增添细节，用现代汉语把这则寓言改写成一个故事，然后向校刊《晨曦》杂志的“故事汇”
专栏投稿。
（2）期末临近，班上出现了一些不良倾向：有的同学自认为胜券在握，学习上松懈了；有的同学则认为反
正自己考不上普通高中，学与不学结果都一样；还有的同学处于温水煮青蛙的状态，“不以物喜，不以己
悲”。针对以上不良倾向，请你写一篇演讲稿，以激励全班同学。
要求：①符合文体特点，自拟题目；②不少于500字；③不出现真实的地名、校名、人名等。④不得套作，
不得抄袭。
