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考点20：电压 电阻
一、选择题
1．（2015四川内江，第9题）某学习小组在一次实验探究中利用电压表和电流表测得了多组
数据，记录如下表。请根据表中给出的数据，判断分析出他们实验时的电路可能是图4中的（
）
U/V 3.0 2.5 2.0 1.8 1.5 1.3
I/A 0.20 0.30 0.40 0.44 0.50 0.54
2．（2015四川乐山，第11题）假如科学家研制出常温下超导体，则它适合用作（ ）
A．输电导线 B． 保险丝 C． 变阻器 D． 电热丝
3.（2015四川内江，第6题）下列所举的实验仪器中，能直接测量电阻的实验仪器是（ ）
A.电流表 B.电压表 C.多用电表 D.电能表
4.（2015四川自贡，第14题）如图所示，在“○”处可以连接电流表或电压表测量电路中的
电流、电压，为使L 与L 串联，以下做法正确的是（ ）
1 2
A. a为电流表，b为电压表，c为电流表 B. a为电压表，b为电压表，c为电流表
C. a为电流表，b为电流表，c为电压表 D. a为电流表，b为电流表，c为电流表
5.（2015江苏苏州，第3题）在①陶瓷②铜③盐水④塑料⑤玻璃⑥水银六种物质中，通常情况
下属于导体的是 （ ）
A. ①④⑤ B．①⑤⑥ C．②③④ D．②③⑥
6.（2015湖南益阳，第9题）下列有关电阻的说法正确的是 （ ）
A．导体的电阻越大，表明导体的导电能力越强
B．导体的电阻与导体两端的电压成正比
1C．导体中的电流为零时电阻也为零
D．导体的电阻是导体本身的一种性质，与导体的材料、长度和横截面积等因素有关
7.（2015四川泸州，第11题）“等效替代法”是科学研究中的一种常用方法，其实质是在效
果相同的情况下，将较为复杂的实际问题变换为简单的熟悉问题。找出其中的规律。下列四
个实例中体现了“等效替代法”的是（ ）
A.选用一个10Ω的电阻代替两个20Ω并联时的电阻
B.选用磁感线形象描述磁体周围的磁场
C.选用轻绳探究使用定滑轮的特点
D.选用同一电阻探究电流与电压的关系
8.（2015北京，第11题）通常情况下，关于一段粗细均匀的镍铬合金丝的电阻，下列说法中正
确的是（ ）
A．合金丝的电阻跟该合金丝的长度有关
B．合金丝的电阻跟该合金丝的横截面积无关
C．合金丝两端的电压越大，合金丝的电阻越小
D．通过合金丝的电流越小，合金丝的电阻越大
9.（2015天津，第4题）“图3是滑动变阻器的结构和炼乳电路的示意图，当滑片P向右滑动
时，连入电路的电阻变小的是( )
10.（2015吉林省，第3题）如图1所示，能正确地测出小灯泡L 两端电压的电路是( )
1
11.（2015四川广安，第12题）如图3所示电路，电源电压恒为3V，电路中各元件连接正确且
均完好，导线连接牢固且电流表、电压表接入量程合理， 、 为定值电阻，则下列说法正
R R
1 2
确的是( )
2A.当 、 都断开时，电压表示数为零，电流表示数为零
S S
1 2
B.当 、 都闭合时，电压表示数为3V，电流表有示数
S S
1 2
C.当 闭合、 断开时，电压表示数为3V，电流表有示数
S S
1 2
D.当 断开、 闭合时，电压表示数为零，电流表示数为零
S S
1 2
12.（2015湖南株洲，第9题）一根长1m的导线，电阻为R。先把它剪去一半，再将剩下的一半
拉长到1m，此时它的电阻( )
A．大于R B．等于R
C．小于RD．因条件不足，无法判断其变化
13.（2015吉林长春，第6题）如图所示，电路中a、b是电表，闭合开关要使两灯发光，则（
）
A、a是电压表，b是电流表 B、a、b都是电压表
C、a是电流表，b是电压表 D、a、b都是电流表
14.（2015江苏宿迁，第8题）电炉中电阻丝通电一段时间后变得很烫，而连接电炉的导线却
不怎么热，主要是因为( )
A．通过导线的电流小于通过电阻丝的电流
B．导线的绝缘皮隔热
C．导线散热比电阻丝快
D．导线的电阻远小于电阻丝的电阻，导线上产生的热量很少
315.（2015湖北十堰，第24题）24.如图，灯泡L 比L 亮，电压表V 示数为6V，下列说法正确
1 2 2
的是( )
A.V 示数为6V B.V 示数大于6V C.V示数小于6V D.V示数大于6V
1 1
16.（2015辽宁沈阳，第4题）如图1所示，几只串联的水果电池提供的电力足够点亮排
成V字型的，组发光二极管。下列说法正确的是( )
A.水果电池将电能转化为化学能
B.发光二极管是由半导体材料制成的
C.一组二极管同时发光说明它们一定是串联的
D.如果少串联一个水果电池，二极管将变亮
17.（2015新疆维吾尔，第4题）下列数据中，最接近实际情况的是（ ）
A.普通家用照明灯的工作电流约为2A
B.电饭锅加热档的功率约为100W
C.家用电风扇的额定功率约为2000W
D.一节新干电池的电压约为1.5V
二、填空题
1.（2015湖南常德，第23题）小明按下图甲的电路进行实验，当闭合开关用电器正常工作时，
电压表V 和V 的指针完全一样，如图乙所示，则L 两端的电压表为 V，L 两端的电压表
1 2 1 2
为 V。
2.（2015湖北黄冈，第24题）两只水果点亮了一只发光二极管（如图），金属片A 是水果电池的
____ （填“正极”或“负极”），两水果之间____（填“串联”或“并联”）。现将二极
4管正负极接线对调，二极管不发光，此时水果电池的正负极之间_____（填“有”或“没
有”）电压。
3.（2015山东聊城，第17题）如图是探究“影响电阻大小的因素“实验．1、2、3是三根镍铬
合金丝，1和2横截面积相同、长度不同；2和3长度相同、横截面积不同．当1、2分别接入电
路时，电流表示数分别为I、I，且I＞I，说明导体的电阻跟导体的 有关．再换将3接
1 2 1 2
入该电路时，电流表示数为I，且I＞I，说明导体的电阻跟导体的 有关．
3 3 2
4.（2015江西，第21题）如图16所示，为多用途“演示教学电表”的接线情况，此时所测的
物理量是 ，测置范围是 ．示数为 。
5.（2015北京，第29题）图12所示的电阻箱的示数为 Ω。
56.（2015山东威海，第16题）如图12为一握力计的电路示意图，a、b、c、d四个接线柱，电表
及一定值电阻R 未画出，金属板N固定不动，金属板M可带动金属片P滑动，从而与R构成滑
0
动变阻器，若弹簧的电阻不计，电源电压保持不变，要求握力增大时，电表的示数也增大，则
a、b之间应接入 ，c、d之间应接入 ．（选填“定值电阻”、“电流表”或“电
压表”）
7.（2015海南省，第11题）在陶瓷、铁、玻璃中，属于导体的是 ；在输电导线、发
电机线圈、电炉丝中，不可能应用超导材料的是 。
8.（2015吉林省，第15题）如图8所示，电源电压不变，当开关S由断开到闭合时，电压表的
示数 ，电流表的示数 。
9.（2015山东枣庄，第25题）现有：①花生油②铅笔芯③水银④塑料盒⑤铜钥匙5种物品，其
中属于导体的是 （填序号）
【答案】②③⑤
10.（2015黑龙江龙东，第16题）导体的电阻是导体的一种性质，它的大小由材料、
、 决定的。
三、作图题
（2015江苏苏州，第23（3）题）在图丙虚线框中填入电池和电压表的符号，使电路成为串联电
路．
四、实验探究题
1.（2015浙江嘉兴，第25题）在“研究串联电路电压特点”的实验中，某同学进行了如下探
究。
6【实验步骤】
② 连接好如图所示电路，闭合开关观察两灯发光情况；
②分别用电压表测灯L、L 和电源两端电压，并将读数记录在表内。
1 2
请你在答题卷中用笔画线代替导线，将电压表接入电路中，测出电源电压。
【得出结论】比较表中数据可知：串联电路的总电压等于各分电压之和。
【反思交流】要使上述结论更具普遍性，同学们讨论了以下三种方案：
方案甲：反复断开、闭合开关，测出各电压值；
方案乙：更换不同规格的灯泡，测出各电压值；
方案丙：增加电池节数，测出各电压值。
以上三种方案，你认为不可行的是 。
2.（2015江苏扬州，第25题）（5分）物理兴趣小组在“探究水果电池电压”的实验中：
小明用铜片和锌片作为电极插入较小的柠檬制成了一个水果电池，如图所示。小华
用铜片和铝片插入较大的柠檬也制成了一个水果电池。他们分别连通相同的音乐芯片，
小华比小明的芯片声音要响一些。由此他们作出如下猜想：
猜想一：水果电池电压可能与水果的大小有关。
猜想二：水果电池电压可能与电极的材料有关。
(1)为了验证猜想一，小明用同一个柠檬制成水果电池，沿着电极插入的方向不断慢慢
地切去外侧的部分柠檬，分别测出电压，如表一所示：
分析表中数据，说明猜想一是 ▲ （正确／错误）的。
(2)为了验证猜想二，小华用铜片作为电池的正极，分别用外形相同的锌、铝、铁等金属
片作为电池的负极，将金属片电极插入柠檬，并保持 ▲ 和 ▲ 相同，分别测出
电压，如表二所示：
分析表中数据，得到的结论是 ▲ 。
7(3)小明先将柠檬压在桌面上滚了几下，再做成水果电池，测出电压达到1.0V，据此请你
提 出 一 个 有 价 值 、 可 探 究 的 问 题 ：
。
3.（2015浙江义乌、绍兴，第29题）为了探究“铅笔芯的电阻随温度的变化规律”，小明设计
了如图电路。电源电压恒定， 为定值电阻。
R
0
（1）在本实验中电阻 的作用是 。
R
0
（2）小明检查电路后认为电路设计存在问题，实验过程中没有保持铅笔芯两端的电压相同，
无法判断其电阻的变化，小明的观点是否正确，理由是： 。
（3）闭合开关后用酒精灯对铅笔芯进行加热，每隔10秒记录一次电流值，实验测得的数据如
下表所示：
由此可以得出：铅笔芯的电阻随温度的升高而 。
4.（2015甘肃武威，第17题）(14分)学习了电流、电压和电阻知识后，同学们发现电流与水
管中的水流相似、电压与水压相似。李明和同学们提出：导体对电流的阻碍作用可能与水管
对水流阻碍作用相似，所以影响导体电阻大小的因素，他们提出了以下猜想：
猜想一：（类比管道长短）导体电阻的大小可能与导体的长度有关；
猜想二：（类比管道粗细）导体电阻的大小可能与导体的横截面积有关。
于是他们从实验室老师那儿借来了某合金材料制成的各种长度和横截面积的电阻丝，并设
计了如图所示的电路。
（1）连接电路时，开关S应处于 状态（选填“断开”或“闭合”）。闭合开关前滑动
变阻器的滑片P应置于 （选填“a”或“b”）位置；
（2）闭合开关后，他们发现电流表无示数，但电压表示数接近电源电压，你判断他们的电路出
现的故障可能是 ；
（3）电路连接正确后，他们经过认真测量，得到了下表所示的数据：
8比较表中数据，要验证他们的猜想一，可选哪三组数据做比较？ ；
比较表中数据，要验证他们的猜想二，可选哪三组数据做比较？ ；
（4）本实验采用的研究方法是 ；
（5）实验结束后，细心的同学发现还有一个影响电阻的因素没有研究，这个因素是 。
5.（2015江苏无锡，第21题）某物理兴趣小组想利用如图所示的装置比较铝和某种合金材料
的导电性能．
(1)他们应该选用_______和长度都相同的铝丝和合金丝．
(2)在两个相同烧/A分别装入等质量的媒油．接通电路后，他们发现甲烧瓶中煤油的温
度比乙烧瓶中煤油的温度升高得慢，这说明_______丝的导电性能较强．
6.（2015黑龙江齐齐哈尔，第30题）小明、小红和小亮在做“探究影响导体的电阻大小因
素”实验时，做出了如下猜想。
猜想一：导体的电阻可能与导体的长度有关。
猜想二：导体的电阻可能与导体的横截面积有关。
猜想三：导体的电阻可能与导体的材料有关。
实验室提供了4根电阻丝，其规格、材料如下表所示
（1）如图所示电路，闭合开关后，在M、N之间分别接上不同导体，通过观察相关现象来比较导
9体电阻大小，小明、小红和小亮对图中的电路设计提出了自己的观点：
小明认为：电流表是多余的，观察灯泡的亮度就可以判断导体电阻的大小。
小红认为：灯泡是多余的，根据电流表示数的变化就可以判断导体电阻的大小。
小亮认为：灯泡和电流表同时使用更好，因为灯泡可以保护电路，从而防止烧坏电流表。
你赞同_______(选填“小明”、“小红”或“小亮”)的观点。
（2）为了验证猜想二，可依次把M、N跟________（选填“A、B、C、D”）的两端相连，闭合开关，
记下电流表的示数，分析比较这两根电阻丝电阻的大小。
（3）依次把M、N跟电阻丝A、B的两端连接，闭合开关，电流表的示数不同，分析比较A、B两根
电阻丝电阻的大小，可探究电阻跟_________的关系，其结论是_______
_______________________________________________________________________。
（4）小丽在探究同样的课题时，手边只有一根电阻丝，那么，她利用这根电阻丝和上述电路，
不能够完成猜想______（选填“一”、“二”或“三”）的实验验证。
（5）以上方法在研究物理问题时经常用到，被称为控制变量法。下列4个实验中没有用到此
方法的是（ ）
A.探究电流与电压、电阻的关系实验 B.探究影响压力作用效果的因素实验
C.探究平面镜成像的特点实验 D.探究影响摩擦力大小的因素实验
7.（2015甘肃平凉，第17题）学习了电流、电压和电阻知识后，同学们发现电流与水管中的水
流相似、电压与水压差相似。李明和同学们提出：导体对电流的阻碍作用可能与水流阻碍作
用相似。所以影响导体电阻大小的因素，他们提出了一下猜想：
猜想一：（类比管道长短）导体电阻的大小可能与导体的长度有关；
猜想二：（类比管道粗细）导体电阻的大小可能与导体的横截面积有关。
于是他们从实验室老师那儿借来了某合金材料制成的各种长度和横截面积的电阻丝，并
设计了如图所示的电路。
（1）连接电路中，开关S应处于 状态（选填断开或闭合）。闭合开关前滑动变阻器的滑
片P应置于 （选填a或b）位置；
（2）闭合开关后，他们发现电流表无示数，但电压表示数接近电源电压，你判断他们的电路出
现的故障可能是
（3）电路连接正确后，他们经过认真测量，得到了下表所示的数据：
10比较表中数据，要验证他们的猜想一，可选哪三组数据做比较？
比较表中数据，要验证他们的猜想二，可选哪三组数据做比较？
（4）本实验采用的研究方法是
（5）实验结束后，细心的同学发现还有一个影响电阻的因素没有研究，这个因素是
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