文档内容
Unit 4 Amazing Plants and Animals
Section B (4a-4d) 导学案
班级： 学生姓名：
科目： 授课教师：
通过本节课学习，学生能够：
1. 能够识别和回忆所选植物或动物的基本信息，如名称、栖息地和有趣事实；能够运用最
高级形容词和副词来描述植物或动物的特征，并阐述选择原因。（学习理解）
学习目标 2能够小组合作收集信息并制作创意海报，整合所学内容；能够展示海报并进行投票，
发展口语表达和批判性思维能力。（应用实践）
3能够在真实情境中创造性使用所学词汇表达个人情感、描述事物，并初步理解词汇在
生态语境中的引申意义。（迁移创新）
重点：
1. 掌握并运用形容词和副词的最高级形式来描述动植物之最。
2. 通过小组合作完成海报项目，培养信息收集、整理与展示的综合语言运用能力。
学习
重难点 难点：
1. 准确理解和运用最高级的不同形式（-est/most）进行恰当描述。
2. 用英语进行连贯的口头表达，流畅地展示海报内容并回答相关问题。
翻译：
1.最奇怪的动物____________________ 2.最可爱的动物__________________
课前预习
3.最令人惊讶的植物________________ 4.最漂亮的动物_________________
5.最古老的树___________________ 6.最受欢迎的室内植物________________
课堂探究
1. Watch and see: Do you know any interesting facts about animals and plants?
Learn some interesting facts about animals and plants:
Lead in The Largest animal, the tallest animal, the fastest land animal, one of the cutest animals,
one the smartest animals, the largest land animal, the fastest-growing plant and the tallest
plant.
1. Think about what the poster contains: Watch posters and try to find the answers.
Presentati 2. Choose or create the title of your poster: Watch and find the similarity among these
on titles.
3. Think about the information we need.
Practice 1. Introduce these animals or plants in your group.1. Finish your poster with your group.
2. Present your poster in class and vote for the best one.
Productio
n
随堂练习
基础作业：
小组合作完成一幅手绘海报，准备发言稿，进行海报展示。
提升作业：
为你海报上的“明星”动植物设计一句最吸引人的广告语，必须使用最高级。例如：“The
课后作业 most amazing creature in the deep sea!”
拓展作业：
除了美观和有趣，我们为什么需要保护这些“之最”的动植物？你将如何呼吁大家保护
它？准备在你的海报展示中加入这个观点。【参考答案】
翻译：
1. 最奇怪的动物the strangest animal 2.最可爱的动物the cutest animal
课前预习 3.最令人惊讶的植物the most amazing plant 4.最漂亮的动物the most beautiful
animal
5.最古老的树the oldest tree 6.最受欢迎的室内植物the most popular house plant
课堂探究
Lead in 1. 略
1. 略
Presentation 2. 略
3. 略
largest and heaviest, arctic
oldest, millions
Practice
fastest-growing, build
1. 略
Production
2. 略
课堂练习
