文档内容
2025 年中考第三次模拟考试（广东卷）
语 文·全解全析
（考试时间：120分钟 试卷满分：120分）
注意事项：
1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在
答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴
在答题卡“条形码粘贴处”。
2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如
需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置
上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答
的答案无效。
4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、积累运用(21分)
1．默写古诗文。（共10分。答对一句得1分，满分不超过10分）
（1）竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？ 。（苏轼《定风波》）
（2）烟笼寒水月笼沙， 。商女不知亡国恨， 。（杜牧《泊秦淮》）
（3）水击三千里， ， 。（《庄子。北冥有鱼》）
（4）可怜身上衣正单， 。（白居易《卖炭翁》）
（5）李商隐在《无题》中道尽相思的悲苦与无奈的诗句是： ， 。（李商隐《无
题》）
（6）历代诗人常常登临古迹，抒情言志。陈子昂登幽州台，叹： ， 。（《登幽
州台歌》），抒怀才不遇之情；王安石登飞来峰，悟： ， 。（《登飞来峰》），
明高瞻远瞩之识。
【答案】 一蓑烟雨任平生 夜泊秦淮近酒家 隔江犹唱后庭花 抟扶摇而上者九万里
去以六月息者也 心忧炭贱愿天寒 晓镜但愁云鬓改 夜吟应觉月光寒 前不见古人
后不见来者 不畏云遮望眼 自缘身在最高层
【解析】考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。中的“蓑、秦淮、隔、庭、抟、
炭、鬓、吟、畏、遮、缘”等字词容易写错。
阅读下面的文字，完成各题。
在思想的浩瀚星空中，每一缕光芒都闪耀着独特而深邃的魅力。它们不追求玄虚的表象，摒弃了
jiǎo róu zào zuò的束缚，_______地穿梭于真理的宇宙，如同自由的风，无拘无束。这些光芒，是无数先
贤智慧的积攒，跨越时空的界限，汇聚成照亮人类前行道路的璀璨星河。
当我们________地沉浸在思考的世界里，偶尔piē jiàn那一抹最为耀眼的思想光芒，它不与任何俗
物争辉，却与内心最深处的渴望_________。那光芒，不仅是知识的灯塔，更是灵魂的引路人，指引我们
穿越迷雾，探寻生命的意义与价值。
在这些光芒的指引下，我们学会了独立思考，勇于探索未知，用bù xiè的努力去追寻那些让心灵震
撼的真理。就这样，思想的光芒在每个人的心中开花结果，生根发芽，描绘着人类文明史上最灿烂的图
景。
2．(3分)根据拼音写出相应的词语。
（1）jiǎo róu zào zuò( ) （2）piē jiàn( ) （3）bù xiè( )
3．(2分)下列依次填入文段横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
A．为所欲为 心旷神怡 相得益彰
B．随心所欲 心旷神怡 相映成趣
C．为所欲为 心无旁骛 相映成趣
D．随心所欲 心无旁骛 相得益彰
4．(2分)语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A．每个人的思想的光芒在心中开花结果，生根发芽，描绘着人类文明史上最灿烂的图景。
B．在每个人心中的思想的光芒生根发芽，开花结果，描绘着人类文明史上最灿烂的图景。
C．思想的光芒在每个人的心中生根发芽，开花结果，描绘着人类文明史上最灿烂的图景。
D．思想的光芒在每个人的心中开花结果，生根发芽，描绘着最灿烂人类文明史上的图景。
【答案】2． 矫揉造作 瞥见 不懈 3．D 4．C
【解析】2．考查字形。
矫揉造作：jiǎo róu zào zuò，比喻不自然地故意做作。
瞥见：piē jiàn，指很快地看了一下，无意中看到某事。很快地扫了一下。
不懈：bù xiè，不放松；不松懈。
3．考查词语运用。
第一空：“为所欲为”指做自己想做的事，任意行事，含贬义。“随心所欲”指随着自己的意思，想要干什么就干什么。语境描述的是思想的光芒在真理的宇宙中自由穿梭，不受束缚。因此填“随心所欲”。
第二空：“心旷神怡”指心境开阔，精神愉快，侧重于描述一种愉悦的心境。“心无旁骛”指心中没有
另外的追求，形容心思集中，专心致志。语境中描述的是我们如何沉浸在思考的世界中。沉浸在思考中
通常需要专注、不受干扰的状态。因此填“心无旁骛”。
第三空：“相得益彰”指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。“相映成趣”
指相互衬托着，显得很有趣味，很有意思。语境描述的是思想光芒与内心渴望之间的关系。前面提到
“不与任何俗物争辉”，后面用“却”转折，表示一种和谐或互补的关系。“相得益彰”符合语境中思
想光芒与内心渴望相互映衬、共同提升的意境。因此填“相得益彰”。
故选D。
4．考查病句辨析与修改。
画波浪线的句子存在语序不当的问题。在植物生长的过程中，正常的顺序应该是先“生根发芽”，然后
才会“开花结果”，原句将这两个过程的顺序颠倒了。
A.主语变成了“每个人的思想的光芒”，改变了原句的主语“思想的光芒”，使句子结构变得冗长。仍
然存在“开花结果，生根发芽”顺序错误的问题。所以A有误。
B.没有正确调整“生根发芽”和“开花结果”的顺序，依然存在语序不当的问题，所以B有误。
C.既调整了“生根发芽”和“开花结果”的正确顺序，又使句子表达简洁明了，符合语法规范，所以C
正确。
D.“思想的光芒在每个人的心中开花结果，生根发芽”存在语序不当的问题，并且“描绘着最灿烂人类文
明史上的图景”语序也错误，应改为“描绘着人类文明史上最灿烂的图景”，所以D有误。
故选C。
受传统文化熏染，班级开展语文实践活动，让我们一起走进以“传承经典国学”为主题的综合性学习活
动吧。
5．(2分)请阅读下面文字，运用对联知识，根据画线句子内容补充下联，使之成为本次活动的宣传标语。
中华传统文化博大精深，源远流长；国学宝藏，异彩纷呈，历久弥香。十九大报告提出，要深入挖
摄中华优秀传统文化，让其展现永久魅力，增添时代风采。要让经典国学积聚新时代的成长力量，铸就
中华民族全面复兴的辉煌。
上联：传统文化展魅力添风采
下联：
6．(2分)小语同学要布置“传承经典国学 ”活动室，拟从以下四件物品中选择一件放在活动室，以展 示
中国文化特色，请你推荐一件，并简述理由。【答案】5．示例：经典国学聚力量铸辉煌 6．示例一：我推荐京剧脸谱。京剧脸谱是中国传统戏曲
文化的重要组成部分，具有鲜明的民族特色和深厚的历史意义。作为中国国粹的象征，京剧通过脸谱展
现人物性格和角色特征，传递出丰富的文化内涵，能够直观展示中国文化的独特魅力，适合用于“传承
经典国学”活动室的布置。
示例二：我推荐中国瓷器。中国瓷器是中国传统文化的重要象征，融合艺术与技术，展现了中国古代工
艺的高超水平和美学观念。在活动室中展示中国瓷器，可以体现中国文化的精湛技艺和丰富历史，有助
于增强对中华传统文化的理解和认同感。
示例三：我推荐中国结。中国结具有深厚的文化内涵，象征着团结、和谐与美好。其编织技艺体现了中
国传统工艺的精巧和艺术的美感，能够很好地展示中华文化的特色，适合作为传承经典国学活动室的装
饰物品。
示例四：我推荐中国书法。中国书法是中国传统文化的重要组成部分，具有悠久的历史和深厚的文化底
蕴。作为独具特色的艺术形式，书法不仅展现了汉字的美感，还体现了中国古代文人的精神追求和思想
情操。展示在“传承经典国学”活动室中能够为活动室增添浓厚的文化氛围，激发参观者对中华优秀传
统文化的兴趣和热情。
【解析】5．考查对联。
对联的要求：要字数相等，断句一致；要平仄相合，音调和谐；要词性相对，位置相同；要内容相关，
仄起平收。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。
分析上联可知，上联共10个字，句式和结构是：四字偏正短语“传统文化”＋三字动宾短语“展魅力”
＋三字动宾短语“添风采”；阅读题干中所给的语段可知，上联“传统文化展魅力添风采”，是根据
“要深入挖掘中华优秀传统文化，让其展现永久魅力，增添时代风采”一句压缩拟写的，再根据画线句
子“要让经典国学引领我们在新时代茁壮成长，助圆中华民族全面复兴的梦想”，以及对联对上下联结
构、内容的要求，可知上联中“传统文化”可用“经典国学”与之相应，“展魅力”可用“引成长”相
对，“添风采”可用“圆梦想”或“促复兴”相对，故可用“经典国学引成长圆梦想”或“经典国学引
成长促复兴”作为下联。
6．考查推荐语。从题干所给四件物品中任选一件，根据所选物品的特点，可以从其历史地位、艺术价值、文化内涵等方
面阐述推荐理由。例如，推荐京剧脸谱时，可以强调其作为京剧的重要组成部分，能够很好地展示中国
文化的独特魅力。
物品分析：
京剧脸谱：京剧是中国的国粹，脸谱作为京剧的重要组成部分，以其独特的色彩和图案展现了人物性格
和身份，是展示中国文化特色的绝佳选择。
中国瓷器：瓷器是中国古代的伟大发明，历史悠久，制作精美，是中国文化的重要载体，能够体现中国
古代文化和艺术的魅力。
中国结：中国结是中国特有的手工编织工艺品，造型优美，寓意吉祥，象征着团结、幸福和美好，是中
国传统文化的缩影。
中国书法：书法是中国独有的艺术形式，以笔墨线条展现中国人的审美情趣和精神追求，是中国传统文
化的瑰宝。
示例1：我推荐京剧脸谱。京剧脸谱是中国传统戏曲文化的重要组成部分，具有鲜明的民族特色和深厚的
历史意义。作为中国国粹的象征，京剧通过脸谱展现人物性格和角色特征，传递出丰富的文化内涵，能
够直观展示中国文化的独特魅力，适合用于“传承经典国学”活动室的布置。
示例2：我推荐中国瓷器。中国瓷器是中国传统文化的重要象征，融合艺术与技术，展现了中国古代工艺
的高超水平和美学观念。在活动室中展示中国瓷器，可以体现中国文化的精湛技艺和丰富历史，有助于
增强对中华传统文化的理解和认同感。
示例3：我推荐中国结。中国结具有深厚的文化内涵，象征着团结、和谐与美好。其编织技艺体现了中国
传统工艺的精巧和艺术的美感，能够很好地展示中华文化的特色，适合作为传承经典国学活动室的装饰
物品。
示例4：我推荐中国书法。中国书法是中国传统文化的重要组成部分，具有悠久的历史和深厚的文化底蕴。
作为独具特色的艺术形式，书法不仅展现了汉字的美感，还体现了中国古代文人的精神追求和思想情操。
在展示国学传统和文化特色的活动室中，书法作品能够为活动室增添浓厚的文化氛围，激发参观者对中
华优秀传统文化的兴趣和热情。
二、阅读(49分)
（一）阅读，完成下面小题。（18分）
【甲】
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东
三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
（郦道元《三峡》）
【乙】
乍入谷，未有奇。沿溪曲折行数里，草木渐秀润，山竦出，崭然露芒角。水声锵然鸣两峰间，心始
异之，又盘山行十许里，四山忽合，若拱而提①、环而卫者。嘉木奇卉被之，葱茜浓郁。又行数里，得泉
之泓澄渟溜者焉②。 洑 ③ 出石罅 ④ 激而为迅流者焉阴木荫其颠 ⑤ 幽草缭其趾 ⑥ 。 宾欲休，咸曰： “ 莫此地为
宜。”
（节选自麻革《游龙山记》）
【注释】①提：同“揖”，拱手行礼。②得泉之泓澄渟溜者焉：发现一股泉水，水深而清澈，聚为池塘，
缓缓流动。③洑（fú）：同“伏”，水伏流地下。④罅（xià）：缝隙。⑤颠：上方。⑥趾：岸边。
7．(3分)下列各组词语中，加点词语意思相同的一项是（ ）
A．良多趣味／有良田美池桑竹之属 B．心始异之／渔人甚异之
C．略无阙处／必能裨补阙漏 D．环而卫者／如鸣佩环
8．(4分)把文中画折线的句子翻译成现代汉语。
（1）虽乘奔御风，不以疾也。
（2）宾欲休，咸曰：“莫此地为宜。”
9．(3分)请用三条“／”给文中画线的句子断句。
洑出石罅激而为迅流者焉阴木荫其颠幽草缭其趾
10．(3分)【乙】文最后一句话写道“莫此地为宜”，这种感受与苏轼的《水调歌头》中的“起舞弄清影，
何似在人间”表达的感受相似，请简要分析。
11．(5分)【甲】文描写三峡秋季景色却不见“秋”字，作者是如何表现三峡秋季特点的？【甲】【乙】
两文所描绘的山的形态有哪些共同特征？请简要分析。
【答案】7．B 8．（1）即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。
（2）宾客们想休息一下，大家都说：“没有比这里更适宜的地方了。” 9．洑出石罅／激而为迅流
者焉／阴木荫其颠／幽草缭其趾 10．乙文描写的龙山，有山有水，茂盛的树木遮盖在溪水的上方，
幽深的野草缠绕着它的岸边，大家都说“没有比这里更适宜的地方了”，表明大家对龙山风景的欣赏和
赞美。苏轼的词句表达的是词人面临矛盾（驾风回到天上，又担心天上寒冷）后的抉择——还是人间好；
这种感受，既是对“人间”的赞美，也是词人避开再次遭受政治打击的明智选择，也是他豁达的写照。11．写秋天，作者用一“霜”字暗示；写三峡秋景的凄清，还用猿鸣来烘托，让人不胜凄凉；写秋季的
景色，着“寒”“肃”“凄”“哀”数字，便将景物的神韵生动地表现了出来。
甲乙两文所描绘的山都具有连绵不断、险峻高耸、奇特的特点。这些共同特征不仅描绘了山的自然形态，
也赋予了山以生命和情感，使读者能够在心中构建起一幅生动的画卷。
【解析】两文均通过细腻的景物描写展现自然山水的壮丽与幽美。甲文描绘了三峡四季不同的壮丽风光，
乙文记叙了作者游龙山过程中所见的景色及感受。
7．考查一词多义。
A.副词，甚、很，确实/形容词，好、肥沃；
B.形容词意动用法，对……感到惊异/形容词意动用法，对……感到惊异；
C.名词，通“缺”，空隙、缺口/名词，通“缺”，缺点、疏漏；
D.动词，环绕/名词，玉环；
故选B。
8．考查翻译句子。在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就
要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把 省略的成分补充完整。重点词有：
（1）虽：即使；乘：骑；奔：动词活用为名词，飞奔的马；御：驾着；疾：快。
（2）欲：想要；咸：都；莫：没有什么。
9．考查断句。
句意：（有的水）从石缝中伏流而出，激荡着成为迅疾的水流。阴森的树木遮盖在泉水的上方，幽深的
野草缠绕在泉水的岸边。
“洑出石罅”表达水从石缝中流出，是一个完整的动作描述，应断开；“激而为迅流者焉”描述水流出
后激荡成为迅疾的水流，是一个完整的表述，应断开；“阴木荫其颠”说的是阴森的树木遮盖在它（泉
水）的上方，语义完整，应断开；“幽草缭其趾”意思是幽深的野草缠绕在它（泉水）的岸边，是一个
独立的描述。
即断句为：洑出石罅／激而为迅流者焉／阴木荫其颠／幽草缭其趾。
10．考查内容理解和分析。
乙文描写了龙山的景色，有山有水，有茂盛的树木和幽深的野草，环境优美宜人。“莫此地为宜”意思
是没有比这里更适宜的地方了，这表明大家对龙山风景的高度欣赏和赞美，体现出他们对这里的喜爱之
情。
苏轼在《水调歌头》中，面临着是回到天上（隐喻回到朝廷）还是留在人间（隐喻在民间生活）的矛盾。
“起舞弄清影，何似在人间”表达了他最终的抉择，认为在人间起舞，欣赏自己清朗的影子，比在天上
要好。这既是对人间生活的赞美，也是他考虑到回到朝廷可能会再次遭受政治打击，选择留在人间的一种明智之举，同时也体现了他豁达乐观的人生态度。
所以二者都有对所处环境的赞美之情，且都蕴含着一种对当下所处情境的认可和选择。
11．考查内容概括和分析。
甲文秋季特点表现手法：“每至晴初霜旦”中“霜”是秋天的典型特征，用“霜”字暗示了季节是秋天。
“常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”，通过描写猿猴的长啸声，声音接连不断，凄惨悲
凉，在空谷中回荡，久久不绝，用猿鸣来烘托三峡秋景的凄清氛围，让人感受到秋天的凄凉。“林寒涧
肃”中“寒”“肃”表现出树林和山涧的清冷、寂静；“凄异”“哀转”中的“凄”“哀”突出了猿鸣
的悲凉，这些字生动地表现了秋季三峡景物的神韵，体现出秋天的凄清、肃杀。
两山形态共同特征：甲文“两岸连山，略无阙处”表明三峡两岸的山连绵不断，没有中断的地方；乙文
“四山忽合，若拱而揖、环而卫者”描述四周的山忽然聚合在一起，像拱手行礼、环绕护卫一样，也体
现出山的连绵。甲文“重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月”，重重叠叠的岩峰像屏障一样，
遮挡住了天空和太阳，如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮，突出了山的险峻高耸；乙文“山竦
出，崭然露芒角”意思是山峰高耸突出，露出险峻的棱角，也表现出山的险峻高耸。甲文“绝𪩘多生怪
柏”，极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，展现出三峡山的奇特之处；乙文“又行数里，得泉之
泓澄渟溜者焉。洑出石罅，激而为迅流者焉。阴木荫其颠，幽草缭其趾”，山中有清澈的泉水，水从石
缝中流出形成迅流，阴森的树木和幽深的野草环绕着泉水，这些独特的景致体现了龙山的奇特。两文描
绘的山都让人印象深刻，体现了大自然的壮丽与幽美。
【点睛】参考译文：
【甲】在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方。重重叠叠的岩峰像屏障一样，
遮挡住了天空和太阳，如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮。
等到夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行的航道都被阻断，不能通航。有时皇帝的命令要紧急传达，
这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑上飞奔的马，驾着疾风，
也不如它快。
等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流，回旋的清波，碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。极
高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，山峰之间有悬泉瀑布，在之上飞流冲荡。水清，树荣，山高，
草盛，确实趣味无穷。
在秋天，每到天刚放晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，经常有高处的猿猴拉长
声音鸣叫，声音持续不断，凄惨悲凉，空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。所以三
峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
【乙】刚进入山谷的时候，没有什么奇特的景色。沿着溪水曲折地走了几里路，草木渐渐秀丽滋润起来，山峰高耸突出，显露出险峻的棱角。溪水的声音锵锵地在两座山峰之间鸣响，心里才开始对（眼前的景
象）感到惊异。又绕着山走了十多里，四周的山峰忽然聚合在一起，好像拱手行礼、环绕护卫的样子。
嘉美的树木和奇异的花卉覆盖在山上，郁郁葱葱，浓郁茂盛。又走了几里路，发现一股泉水，水深而清
澈，聚为池塘，缓缓流动。（有的水）从石缝中伏流而出，激荡着成为迅疾的水流。阴森的树木遮盖在
泉水的上方，幽深的野草缠绕在泉水的岸边。宾客们想休息一下，大家都说：“没有比这里更适宜的地
方了。”
（二）阅读下面的文字，完成下面小题。（10分）
材料一：
①近年来，中国文化在世界舞台上受到关注。《赘婿》《地球纪元》《大国重工》等16部中国网
文被大英图书馆收录；《庆余年》《长安十二时辰》《甄嬛传》等IP网剧强势登录海外主流视频网站；
国产游戏《黑神话：悟空》于发售首日迅速引发热议，登顶Steam、WeGame等多个平台的多国销量榜
首……承载着东方神韵的文化产品，正日益得到全球受众的青睐，也进一步增强了中国的文化软实力。
②如今，中国文化产品“出海”形式更加多样，内容更加丰富，展现勃勃生机。中国电影节近日在
俄罗斯开幕，用中国影片描绘中国样貌；中法时装周在巴黎中国文化中心举行了周文化服饰秀，展现了
古老周文化的丰富；中国江苏大剧院原创的民族舞剧《红楼梦》于9月在新加坡滨海艺术中心开启海外
巡演首站，一群风华正茂的年轻舞者用舞蹈语汇、中式美学、投影技术，再造“大观园”幻美盛境，以
当代视角解读中国经典文学巨著，让古典文学焕发青春光彩……
（摘编自《全球视野》2024年11月）
材料二：①《黑神话：悟空》的走红，在海外引发了一波“西游热”。从“恶补”悟空身世到激赏中国审美，
外国网友对中国元素表现了极大热情。“出圈”的是一款游戏，“出海”的是中国文化。《黑神话：悟
空》的成功出海，为推动优秀传统文化的“创造性转化、创新性发展”提供了深刻的启示。
②科技赋能创新，增强内容沉浸感至关重要。游戏作为媒介，其独特优势在于能够综合运用多种技术
手段，提升用户体验。“头戴凤翅紫金冠，身穿黄金锁子甲，脚踏藕丝步云履，手拿如意金箍棒。”
《黑神话：悟空》游戏通过瑰丽写实的画面，为玩家打造了一个真实可感又如梦似幻的西游世界。游戏
通过“虚幻引擎5”制作，使用了虚拟微多边形体几何体技术，该技术能够直接处理拥有数十亿甚至上百
亿多边形的模型，实现了对几何细节的超高精度渲染，使得游戏中的场景和角色拥有了逼真细节。
③精研中国文化精髓，打造具有世界影响力的文化精品是核心。《黑神话》验证了中国传统文化吸
引全球受众的关键在于找准共鸣点，实现文化的创造性转化，让中国文化产品在全球化语境中绽放光彩。
其开发团队对《西游记》进行了深入研究，为了展现更符合小说原著的场景，游戏以中国神话故事穿针
引线，融入陕北说书等非遗文化，对山西晋城玉皇庙、重庆大足石刻、浙江丽水时思寺等全国多处名胜
古迹进行实景扫描……这些带有浓烈中国文化特色的符号，大大丰富了产品的文化内涵。
④新型传播媒介助力宣发，维持热度是关键。3A游戏的宣发工作一般在作品即将完工前，而《黑
神话：悟空》早在2020年就在网络发布了第一部宣传视频，并在24小时内实现破千万播放量。此后，研
发团队每年会在固定节点公布游戏最近进展，并与粉丝积极在线评论互动，使其关注居高不下。对于非
游戏类的文化传播，同样可以借鉴这一思路，利用视频、直播等形式，丰富文化传播的方式。
⑤《黑神话：悟空》的成功说明，只有坚持守正创新，丰富路径，增强文化自信，深挖精神内核，
才能掌握“通关文牒”，更好地传承优秀传统文化，推动中华文化走出去。
（摘编自《人民日报》2024年9月）
材料三：
①以新场景、新表达推动公共文化服务高质量发展，是东莞文化强市建设的一大亮点。2024年6～
8月，东莞原创音乐剧《东莞东》在全国巡演，致敬改革开放，寻找“2亿分之一”城市建设者，引发强
烈共情。特别是在北京演出期间，上座率高达95.47%。
②东莞群文创作取得的成绩，得益于文化强市培育的肥沃土壤。近年来，东莞高位统筹推进文化建
设，先后实施文化新城、文化名城、“品质文化之都”和文化强市建设，特别是近年来构建起的文化强
市“1+8”政策体系，推动建设松山湖展演中心等“十大文体设施”，创新打造“潮流东莞”等十大文化
品牌，不断优化文化服务和文化产品供给，让千万人口的文化生活更加充盈。
（摘编自《文化莞家》2024年10月）
12．(3分)下列是对材料的理解和分析，其中正确的（ ）A．中国文化产品正日益得到全球受众的青睐，这进一步增强了中国文化的软实力。
B．由“Top10文化出海强国2023年营收占比”可以看出，中国文化影响力全球第一。
C．《黑神话：悟空》的走红说明中华文化出海的核心是利用新型传播媒介助力宣发。
D．东莞将在北京的高上座率直接推动了东莞“品质文化之都”政策的制定与实施。
13．(3分)小东想将下面的材料放人材料二“科技赋能创新”这一段中，你认为是否合适？请说明理由。
【材料】
游戏制作方应用了大量动作捕捉技术。由多台摄像机360度拍摄录制，将演员的动作捕捉成虚拟数
据，应用到虚拟模型上，然后经过精修最终呈现在游戏中，还原游戏角色逼真的神态、流畅的动作。
14．(4分)2025年大年初一上映的《哪吒之魔童闹海》票房已过百亿，于2月14日开始在全球上映。请你
结合以上材料，为该电影如何更好“出海”出谋划策。
【答案】12．A 13．合适。该材料提到游戏制作方应用动作捕捉技术，将演员动作捕捉成虚拟数据应
用到虚拟模型上，还原游戏角色逼真的神态和流畅的动作，这体现了科技赋能创新，增强内容沉浸感，
与“科技赋能创新”这一段的观点相符。 14．利用科技赋能创新，如运用先进的特效技术打造震撼
的视觉效果，增强沉浸感；精研中国传统文化，融入哪吒等神话故事元素，丰富文化内涵；借助新型传
播媒介助力宣发，如在网络平台发布宣传视频，与观众互动，维持热度。
【解析】这篇文章通过三则材料，全面展现了中国文化产品在全球范围内的崛起与影响力。材料一列举
了多部中国网文、网剧和游戏的成功“出海”，强调了中国文化软实力的提升；材料二以《黑神话：悟
空》为例，深入探讨了科技赋能、文化精髓挖掘和新型传播媒介在文化传播中的重要作用；材料三则聚
焦东莞的文化强市建设，展示了地方文化创新与公共文化服务的成果。整体来看，文章通过具体案例，
揭示了中国文化在全球传播中的多样路径与创新实践，体现了文化自信与全球化视野的结合。
12．考查辨析信息。
B.从统计图“Top10文化出海强国2023年营收占比”可知，中国占比38.31%，虽然营收占比较高，但文
化影响力是多维度概念，不能仅依据营收占比判定中国文化影响力全球第一，该选项错误
C.联系材料二第③段中的“精研中国文化精髓，打造具有世界影响力的文化精品是核心”可知，中华文
化出海核心是精研文化精髓打造精品，并非利用新型传播媒介助力宣发，该选项错误；
D.联系材料三第②段中的“近年来，东莞高位统筹推进文化建设，先后实施文化新城、文化名城、‘品
质文化之都’和文化强市建设”可知，东莞“品质文化之都”政策是统筹推进文化建设举措，并非由在
北京演出高上座率直接推动，该选项错误；
故选A。
13．考查补充论据。
根据材料二第②段中的“科技赋能创新，增强内容沉浸感至关重要。游戏作为媒介，其独特优势在于能够综合运用多种技术手段，提升用户体验”可知，所给材料中游戏制作方运用动作捕捉技术，通过多台
摄像机360度拍摄录制，将演员动作转化为虚拟数据应用到虚拟模型，打造出逼真神态和流畅动作，正
是利用技术手段提升用户体验、增强内容沉浸感，体现了科技赋能创新，与该段观点一致，所以合适。
14．考查提出建议。
根据材料二第②段中的“科技赋能创新，增强内容沉浸感至关重要。游戏通过瑰丽写实的画面，为玩家
打造了一个真实可感又如梦似幻的西游世界”可知，《哪吒之魔童闹海》可利用科技赋能创新，运用先
进的特效技术打造震撼的视觉效果，增强沉浸感。
根据材料二第③段中的“精研中国文化精髓，打造具有世界影响力的文化精品是核心。其开发团队对
《西游记》进行了深入研究……融入陕北说书等非遗文化”可知，该电影要精研中国传统文化，融入哪
吒等神话故事元素，丰富文化内涵。
根据材料二第④段中的“新型传播媒介助力宣发，维持热度是关键。《黑神话：悟空》早在2020年就在
网络发布了第一部宣传视频，并在24小时内实现破千万播放量。此后，研发团队每年会在固定节点公布
游戏最近进展，并与粉丝积极在线评论互动”可知，该电影可借助新型传播媒介助力宣发，如在网络平
台发布宣传视频，与观众互动，维持热度。
（三）在红色文学作品品读活动中，某小组研读了下面作品，请你帮他们解决以下问题。（15分）
一杆枪的故事
章熙建
①子夜，苍穹如墨，弹雨如蝗。
②年轻的排长单腿跪在岸堤上，以干脆的点射猎杀船首的敌军机枪手。突然，一梭子弹雨点般泻向
他的前胸，排长仰面倒地。
③20岁的柏松当即飞奔过去救护。浑身浴血的排长费力地抬手指向自己脚下，欲说什么，但终是陷
入永远的沉睡。
④排长脚下，是一双崭新的棉鞋。瞬间，总攻前夜的一幕倏然浮现在柏松眼前——
⑤1948年11月，柏松所在的某英雄团主动撤到浍河西岸加入外环包围圈。
⑥夜晚月朗星稀，老榆树上担任隐蔽哨的柏松，发现一个姑娘走到狙击排宿营院门外。少顷，排长
闪身出门，两人并排无言地走了一段路，片刻后，姑娘将藏在身后的东西塞进排长手中，转身疾奔而
去……
⑦此刻，排长脸上的遗憾已然凝固，替排长合上双眼，柏松把零碎的细节缀连起来：那晚姑娘塞给
排长的就是这双棉鞋！战争岁月里，队伍中有个习俗，战士们每逢大战都要尽量穿上新衣新鞋。姑娘送
鞋的举动中显然蕴含着殷殷渴盼。
⑧柏松记得，他们团进驻的当晚，各连队例行组织擦拭武器、清点弹药。排长干脆利索地给各班分配任务，正忙碌着给战士们倒水的房东闺女英子，在那天愣愣地朝着排长凝望了许久。
⑨19岁的英子和姐妹们忙碌着为战士们纳鞋洗衣、做饭送粮。每逢排长执行任务归来，英子总是熟
练细致地擦着排长的那杆枪，排长则坐在一旁默默装填弹夹。
⑩英子偶然问起那杆步枪的来历，排长说得郑重：身中数弹的老班长用卷刃的铡刀斩杀鬼子夺取步
枪，之后的3任班长用这杆枪共击毙18个日寇，而且相继牺牲……他刚刚成为这杆枪的传人，便赶上了
淮海战役。
⑪那一刻，英子支着腮帮静静地瞅着排长，晶亮的眸子里满是钦佩。
⑫大战前的空气紧张凝重，而宿营地却似乎留出了一隅相对轻松的空间。英子指着瞄准镜、游标
尺，不停地向排长提问讨教，排长则耐心地指点她如何捕捉时机、果断射击。
⑬有天擦枪时，英子问排长：等你缴到新的武器，就把这支枪送给我用，行不？排长摇头说，那
不成，这枪比我命还金贵，我得豁出命护着它！
⑭那瞬间，姑娘眼中闪过一丝不易觉察的失望，但她只是紧咬着嘴唇，低头使劲地擦起枪来。
⑮1950年隆冬，抗美援朝前线，成为战地记者的柏松在志愿军前沿阵地展开火线采访。在那个冷
气弥漫的清晨，他遭遇了一次始料未及的邂逅：361高地坑道口，一名女战士正聚精会神地擦拭步枪——
她正是英子。
⑯原来，那年在双堆集，一颗炸弹夺去了赶制军粮的英子父母和弟妹的生命，正赶往前线送烙饼
的英子目睹了惨剧的发生。淮海战役后，部队开赴渡江战役前线。离开前夜，她默默伫立在团部门口。
团长想到姑娘成了无所依傍的孤苗，最终拨通了旅长的电话。翌日，身穿军装的英子昂首挺胸走在出发
的队伍中。或许是当初排长手把手的传授为她打下了底子，姑娘对射击显露出了天赋。渡江战役、上海
战役……英子入党，当了班长，成了能独当一面的女战士。
⑰就在柏松思绪飘忽的瞬间，敌机突然一窝蜂般掠过高地，空袭让两人终未相认。翌日晌午，当
他再次登上361高地时，等待他的竟是一个噩耗——英子在清晨的又一轮空袭中血洒阵地。
⑱在师指挥所，柏松看见了那杆尚有血迹的步枪。师长就是当年同意英子参军的团长，他为柏松
讲述起了英子的事迹——
⑲朝鲜战争爆发后，师长率部首批入朝参战。部队开进途中，在处理一辆陷入雪坑的卡车时，师
长见到了已是师侦察连狙击排一班班长的英子在指挥推车。注视着英子的笑容，师长想起当年渡江战役
前夕，正是英子要求接过排长留下的那杆步枪。他了解她的悲惨过往，当时的考虑可谓用心良苦：这杆
枪是团里的宝贝疙瘩，发给英子无异于良驹配虎将，可又怕她睹物思人，踟蹰再三，他还是另选了一个
大个子山东兵来接枪。
⑳攻克582高地前夜，侦察连提前进入阵地前沿潜伏。寒风刺骨，山东兵突然昏厥。战友们把他背
进坑道急救，而英子却眼疾手快地一把抓过那杆枪，一拉枪机发现已被冻住，顿时泪水盈眶，竟一把扯开棉衣，把冰冷的枪支紧紧地捂在胸口。
㉑师长被这个场景触动了，拿下582高地的当晚，他就下令立即将那支狙击步枪配发给英子使用。
㉒后来，师长在望远镜中目睹了英子牺牲的过程。
㉓拉响空袭警报的清晨，一颗炮弹突然落在361高地的战壕里，伪装网下的战士们被气浪掀翻。少
顷，浑身是血的英子艰难地睁开眼，那杆枪完好无损，正歪靠在战壕沟沿。
㉔只见英子抬手捋了一把额前的散发，嘴角溢出一丝笑意。然而又一声厉啸破空而至，就在炮弹坠
落地面的一刹那，英子豹子般地一个纵跃，猛然扑在那杆狙击步枪上……
㉕柏松蹲到枪架前瞅了半晌，拿起步枪拉开枪机，目光折入枪膛：只见锃亮的枪膛内敛着一种白金
般的晶亮， 4 条阴膛线均匀地镌刻在浑圆的膛壁上，铺展出一组曲线规则的螺旋律动。
㉖放下步枪，柏松久久伫立……
（选自《解放军报》2024年8月12日，有删改）
15．(3分)大家提议给选文中的“一杆步枪”做一个红色文物的展览标签，请你依据选文内容将标签补充
完整。
名称 步枪
来源 抗日战争战场上，杀敌所得
时间 抗日战争 淮海战役 渡江战役 抗美援朝
③
使用 大个子山
① ②
者 东兵
16．(4分)有同学认为选文中的一些次要人物都有明确的设计意图，请从下面的备选人物中任选一个进行
分析。
备选人物：A.排长 B.柏松
17．(4分)有同学对选文中画线句子所在的位置提出了疑问，认为对这杆步枪的描写放在英子向排长请求
赠枪的情节中会更合适，你对此有什么看法？请简要说明。
18．(4分)为了更好地推广这篇优秀的红色文化作品，同学们想给这篇小说写一段推荐语，并在广播站的
“每日阅读分享”栏目中播出。请你从选文的情节、形象、主题等角度，完成推荐语的拟写。
【答案】15． 班长们 排长 大个子山东兵、英子 16．A示例：排长从先辈手中接过枪，
曾经是文中这“一杆步枪”的主人；他勇敢无畏，为了中国的解放而牺牲在战场上；他是英子崇敬的英
雄，也是引领英子走上革命道路、成为勇敢的革命战士的引路人；作者塑造排长这个人物并叙述与其相
关的故事，不仅能够推动情节的发展，更能展现革命战士的英勇无畏及前仆后继的革命精神。
B示例：柏松在选文中是线索型人物，作者借他的见闻感受和成长经历串联起情节，从而完整呈现了排长、英子等主要人物的故事，并借他们的故事整体展现中国军民在抗日战争、解放战争及抗美援朝战争中的
勇敢无畏，以及他们对革命精神的传承；从战士到战地记者的身份转变，体现出柏松也是一名光荣英勇
的战士，能够进一步凸显文章主题。 17．我认为对这杆步枪的描写放在现在的位置更合适。在柏松
听闻英子牺牲的经过后，再对步枪进行细致描写，能凸显其内心所受到的震撼以及对英雄的崇敬；枪膛
光泽晶亮，膛线均匀完好，能表现出英子等战士对这杆步枪的珍视；同时，对步枪的描写放在末尾处也
暗示了这杆枪还会继续传承下去，英雄的精神代代传承，历久弥新。 18．示例一：大家好，今天的
“每日阅读分享”栏目推荐的小说是《一杆枪的故事》。这篇小说的时代背景涉及抗日战争、解放战争
以及抗美援朝战争，展现了中国军民波澜壮阔的战斗历史。小说记叙了在这样的时代背景下，少女英子
在经历了所崇敬的排长在战场上牺牲、亲人被敌人炸死、家园被敌人摧毁后成为英勇的革命战士，虔诚
地扛起勇士们代代传承的钢枪，在战场上杀敌历练、不断成长的故事。小说将个人的感情融入民族解放
与崛起的战争之中，彰显了革命战士伟大的精神情怀。值得一读。
示例二：大家好，今天的“每日阅读分享”栏目推荐的小说是《一杆枪的故事》。这篇小说以“一杆
枪”为行文线索，展现了抗日战争、解放战争以及抗美援朝战争时期，中国军民浴血奋斗的故事。叙写
了英子在经历了爱情萌芽、爱人牺牲、亲人死亡和家园被敌人摧毁后，一步一步从一个普通的少女成长
为英勇的革命战士的过程。小说借一杆步枪的主人的变化，凸显了革命英雄主义精神的继承与传扬。值
得一读。
示例三：大家好，今天的“每日阅读分享”栏目推荐的小说是《一杆枪的故事》。这篇小说以“一杆
枪”为行文线索，展现了抗日战争、解放战争以及抗美援朝战争时期，中国军民浴血奋斗的故事。小说
借一杆步枪的主人的变化，叙写了英子从普通少女成长为一名英勇的革命战士的过程，展现了她对这杆
枪的渴望、崇敬和珍视，凸显了革命英雄主义的精神在不同时代和不同战士身上都得到了继承与传扬。
值得一读。
【解析】这篇文章以一杆枪为线索，串联起排长、英子等人物命运。情节跌宕起伏，从淮海战役到抗美
援朝，时空跨越却脉络清晰。通过细腻描写人物互动，如排长与英子相处点滴，展现战争年代情感。英
子形象鲜活，从送鞋姑娘成长为英勇战士。结尾对枪膛描写别具匠心，余韵悠长，让读者沉浸于那段波
澜壮阔又饱含深情的战争岁月。
15．考查内容提炼和概括。
由第⑩段“排长说得郑重：身中数弹的老班长用卷刃的铡刀斩杀鬼子夺取步枪，之后的3任班长用这杆
枪共击毙18个日寇，而且相继牺牲……”可知，这杆枪在抗日战争时期，是由包括老班长在内的多位班
长使用，所以这里使用者应填“班长们”。
从第⑨段“每逢排长执行任务归来，英子总是熟练细致地擦着排长的那杆枪，排长则坐在一旁默默装填弹夹”以及第⑩段“他刚刚成为这杆枪的传人，便赶上了淮海战役”等语句可以看出，在淮海战役期间，
排长是这杆枪的使用者，所以此处填“排长”。
依据第⑲段“朝鲜战争爆发后……正是英子要求接过排长留下的那杆步枪”以及第㉓段“拉响空袭警报
的清晨……那杆枪完好无损，正歪靠在战壕沟沿”等内容可知，在抗美援朝时期，英子成为了这杆枪的
使用者，故这里填“英子”。
16．考查次要人物作用。
A排长：由第②段“年轻的排长单腿跪在岸堤上，以干脆的点射猎杀船首的敌军机枪手。突然，一梭子
弹雨点般泻向他的前胸，排长仰面倒地”可知，排长英勇无畏，在战斗中牺牲。由第⑥段“排长闪身出
门，两人并排无言地走了一段路，片刻后，姑娘将藏在身后的东西塞进排长手中，转身疾奔而去”以及
第⑦段“那晚姑娘塞给排长的就是这双棉鞋”可知，排长与英子有情感关联，他接受英子送的棉鞋，展
现出温情一面。由第⑩段“排长说得郑重：身中数弹的老班长用卷刃的铡刀斩杀鬼子夺取步枪，之后的3
任班长用这杆枪共击毙18个日寇，而且相继牺牲……他刚刚成为这杆枪的传人，便赶上了淮海战役”可
知，排长是“一杆步枪”的传人，肩负着先辈的使命。同时，排长作为“一杆步枪”的传人，推动了情
节发展，让读者更深入了解这杆枪背后的故事，更深刻地感受到革命精神的传承，使文章主题得到升华。
B柏松：由第①段“子夜，苍穹如墨，弹雨如蝗”可知故事发生于残酷的战争背景中，而柏松见证了战争
中排长牺牲、英子牺牲等情节，他串联起整个故事，推动情节发展。由第⑦段“柏松把零碎的细节缀连
起来……姑娘送鞋的举动中显然蕴含着殷殷渴盼”可知，柏松是线索型人物，通过他的回忆与串联，让
读者完整了解排长和英子的故事。由第⑮段“1950年隆冬，抗美援朝前线，成为战地记者的柏松在志愿
军前沿阵地展开火线采访”可知，柏松从战士到战地记者的身份转变，侧面体现出他的成长，以及中国
军民对革命精神的传承，凸显文章主题。
17．考查分析情节的能力。
由第㉕段“只见锃亮的枪膛内敛着一种白金般的晶亮，4条阴膛线均匀地镌刻在浑圆的膛壁上，铺展出一
组曲线规则的螺旋律动”可知，此段是对步枪细致的描写。从文章情节发展来看，若放在英子向排长请
求赠枪时，只是单纯展现枪的外观，与后文英子为保护枪牺牲等情节的关联性不紧密。而放在柏松听闻
英子牺牲经过后描写，此时柏松内心满是震撼与崇敬，细致描写枪能强化这种情感。
由第⑳段“注视着英子的笑容，师长想起当年渡江战役前夕，正是英子要求接过排长留下的那杆步枪”
以及第㉔段“就在炮弹坠落地面的一刹那，英子豹子般地一个纵跃，猛然扑在那杆狙击步枪上”可知，
枪膛光泽晶亮、膛线均匀完好，体现出英子等战士对枪的珍视。同时，结尾处对步枪的描写暗示这杆枪
会继续传承，象征英雄精神代代相传。所以，对这杆步枪的描写放在现在的位置更合适。
18．考查拟写推荐语。由第②段“年轻的排长单腿跪在岸堤上，以干脆的点射猎杀船首的敌军机枪手”以及第⑳段“英子却眼
疾手快地一把抓过那杆枪……把冰冷的枪支紧紧地捂在胸口”等情节可知，文章情节跌宕起伏，从排长
牺牲到英子接过枪的传承，再到英子为保护枪而牺牲，扣人心弦。
由第⑩段“排长说得郑重：身中数弹的老班长用卷刃的铡刀斩杀鬼子夺取步枪……他刚刚成为这杆枪的
传人，便赶上了淮海战役”可知，排长英勇无畏、坚守信念；由第⑲段“注视着英子的笑容，师长想起
当年渡江战役前夕，正是英子要求接过排长留下的那杆步枪”以及第㉔段“就在炮弹坠落地面的一刹那，
英子豹子般地一个纵跃，猛然扑在那杆狙击步枪上”可知，英子勇敢坚韧、无私奉献，这些人物形象鲜
明生动，令人动容。
由第㉕段“柏松蹲到枪架前瞅了半晌……4条阴膛线均匀地镌刻在浑圆的膛壁上，铺展出一组曲线规则的
螺旋律动”可知，文章通过这杆枪的传承，展现了英雄精神的延续，主题深刻，充满正能量。
推荐语把文章的优点展示出来即可。
示例：同学们，今天给大家推荐一篇超赞的红色小说《一杆枪的故事》。情节那叫一个精彩，扣人心弦，
让人忍不住一直读下去。里面的人物形象也特别鲜明，排长英勇无畏，英子勇敢坚韧，他们的精神太让
人敬佩啦！而且文章主题深刻，让我们感受到英雄精神的传承与力量。这么好的作品，大家可千万别错
过呀！
（四）名著阅读（共6分）
19．随着电影《哪吒》的热映，同学们对哪吒以血肉之躯对抗天雷，不甘被命运裹挟的反抗行为，大为
震撼，深有感触，哪吒的那句“我命由我不由天”，更是引发了同学们对人生选择的深刻思考。
(1)（3分）阅读名著梳理资料，请你帮忙填写完整。
《藤野先生》中，在人生的十字路口。鲁迅选择 ，走上以文救国的道路。
《海底两万里》中， 选择深海为家，乘坐“ ”，用智慧反抗压迫，在孤独中坚
守反抗殖民主义的决心。
(2)（3分）《简·爱》这部作品中的主人公简·爱，在人生的关键时刻做出了正确的选择成就了自己精彩的
人生。请你结合一个相关情节，分析其性格特征，并谈谈对你的启示。
【答案】(1) 弃医从文 尼摩船长 鹦鹉螺号或诺第留斯号
(2)示例1：《简•爱》中简•爱自幼反抗命运：面对舅母虐待与表哥欺辱，她怒吼“不公平”并奋力回击；
以独立意志对抗压迫，表现她对自由和平等的坚守的性格。这启示我们：我们自己自由和尊严要靠我们
自己斗争和争取。
示例2：《简•爱》中简•爱在发现罗切斯特已有妻子后，毅然选择离开桑菲尔德庄园。尽管深爱罗切斯特，
但她拒绝以情妇身份妥协，坚守道德底线与人格尊严。这一选择迫使她独立谋生，最终获得经济自主与
精神成长，并为后来与罗切斯特平等重逢奠定基础。这启示我们：人生的精彩源于对原则的坚守，自尊自爱方能赢得真正的尊重与幸福。
【解析】（1）考查名著内容识记。
（1）鲁迅早年学医是为了通过提高国民身体素质，使祖国摆脱被奴役的命运。他希望通过医学救治像父
亲那样被庸医所害的病人，并改善中国人的健康状况。在日本留学期间，鲁迅经历了两个关键事件， 匿
名信事件 和幻灯片事件 。看到中国人被日本军队处决时，围观同胞的麻木不仁让他深受震撼，意识到精
神上的麻木比身体虚弱更可怕。 鲁迅认识到，仅靠医学无法改变中国的现状，而文学能够深入影响人们
的思想。他决定放弃医学，转向文学创作，希望通过文艺唤醒民众，促进民族觉醒，故在人生的十字路
口。鲁迅选择弃医从文，走上以文救国的道路。
（2）《海底两万里》主要讲述了博物学家和生物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随鹦
鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。著作中，尼摩船长是核心人物，他对陆地社会失望，选择以深海
为家。尼摩船长乘坐自己设计制造的诺第留斯号（鹦鹉螺号 ）潜水艇，在海底进行环球航行，他利用潜
艇的先进技术反抗压迫，坚守反抗殖民主义决心。
（2）考查名著内容识记和启示。
从《简·爱》众多情节中，挑选能体现简·爱面临人生关键选择的典型情节。比如简·爱得知罗切斯特已有
妻子时选择离开，这是她在爱情与道德尊严间的抉择；还有她在得知罗切斯特遭遇变故后又回到他身边，
这是在爱情面前的再次选择。针对所选情节，深入剖析简·爱的性格特征。如离开桑菲尔德庄园这一情节，
从她的行为和内心想法可以看出她自尊自爱、追求平等独立。因为她没有为了爱情而放弃自己的原则，
不愿成为破坏他人婚姻的第三者，体现出她对自身价值和尊严的珍视。结合自身实际和生活感悟，思考
简·爱的选择能带给我们的积极影响。例如从她坚守道德底线可得出在生活中我们也要坚守原则，不被利
益、情感冲昏头脑；从她勇敢追求真爱可得出在面对感情时要坚定执着，不被外在条件所左右等。
示例：简·爱得知罗切斯特已有妻子这一关键信息时，尽管她深爱着罗切斯特，但依然选择离开。这是因
为她有着强烈的自尊自爱的性格。她深知若留下来成为罗切斯特的情人，虽能得到爱情，却会违背自己
的道德准则，失去人格尊严。她不愿意在不平等、不道德的关系中苟且，体现出她对平等、独立人格的
执着追求。启示：在现实生活中，我们也会面临诸多诱惑与困境，简·爱的选择启示我们要坚守道德底线
与原则，不能为了一时利益或情感冲动而放弃自己的尊严与人格，要始终保持清醒，做一个有独立思想
和高尚品格的人。
三、作文（50分）
20．阅读下面的文字，按要求作文。
“世界赠予我虫鸣，也赠予我雷霆。赠我弯弯一枚月，也赠予我晚星。赠我一场病，又慢慢痊愈摇
风铃……”2025年春晚，歌手王菲演唱的一首歌《世界赠予我的》深入人心，引发共鸣。这首充满哲思与温情的歌曲很有治愈力。
那么，这个世界赠予你什么呢？请你以《世界赠予我 》为题，结合自己的经历和感受写一篇记叙
文。
要求：①自选角度，自定立意，补全题目；②要有真情实感，不要套作，不得抄袭；③不得泄露真实的
人名、校名等个人信息；④不少于600字，书写工整，字迹清楚。
例文：
世界赠予我美好
清晨，阳光透过斑驳的树叶，洒下一地金黄。我背着书包，满心欢喜地走向学校，憧憬着即将开始
的一天。世界在这一刻，赠予我一份简单的美好，那是清晨的宁静与希望。然而，生活不会总是一帆风
顺。
在学校的一次重要考试中，我遭遇了滑铁卢。看着试卷上那一个个鲜红的叉，我的心仿佛坠入了冰
窖。同学们的欢声笑语此刻都像是对我的嘲讽，世界似乎在瞬间变得灰暗无光。这是世界赠予我的挫折，
它让我品尝到了失败的苦涩。回到家，我把自己关在房间里，泪水止不住地流淌。妈妈轻轻敲开我的房
门，她没有责备，而是温柔地坐在我身边，给我讲她年轻时面对挫折的故事。她的眼神中充满了鼓励与
信任，那一刻，我感受到了亲情的温暖。
世界在我最失落的时候，赠予我家人的关爱，让我明白，无论遇到多大的困难，家永远是我最坚实
的后盾。在妈妈的鼓励下，我重新振作起来。我开始认真分析试卷上的错题，制定详细的学习计划。每
天早早起床背诵单词和课文，晚上做完作业后还会做额外的练习题。在这个过程中，我学会了坚持和努
力。
世界赠予我挫折的同时，也赠予我战胜困难的勇气和毅力。日子一天天过去，我的努力终于有了回
报。在又一次考试中，我的成绩有了显著的提高。当老师念到我的分数时，同学们投来了羡慕的目光，
那一刻，我心中充满了自豪。世界用成功的喜悦，回馈了我的付出。
回想起这些经历，我感慨万千。世界赠予我的，有美好，有挫折，有亲情的温暖，也有努力后的收
获。这些馈赠，让我从一个懵懂无知的孩子，逐渐成长为一个坚强、自信的初中生。
正如王菲在歌中所唱：“世界赠予我虫鸣，也赠予我雷霆。”生活中的每一次赠予，无论好坏，都
是成长的宝贵财富。我将带着这些馈赠，勇敢地走在未来的道路上，去拥抱更多未知的美好。
【解析】考查半命题作文写作。
一、审题立意。这是一道半命题作文题，“世界赠予我”，重点在于“赠予”，意味着世界给予“我”
的东西，这个东西可以是具体的事物，更可以是抽象的情感、经历、感悟等。“我”表明要从自身出发，
结合个人经历和感受进行写作，需突出“我”与所赠予之物的关联及互动。补充的内容决定了文章的主
题走向。要思考世界在自己的生活中，通过各种人、事、物给予了独特的馈赠。比如可以补充“挫折”“温暖”“勇气”“成长的契机”等，让题目更具指向性和独特性 。
二、立意。①成长励志类：若补充“挫折”，可立意通过描述经历的挫折，如考试失利、比赛失败等，
阐述世界以挫折为赠予，促使自己反思、成长，学会坚强与坚持，从而获得心智的成熟和能力的提升。
若补充“勇气”，可写在面对困难（如当众演讲、独自旅行）时，世界通过他人的鼓励、自身的突破，
赠予自己勇往直前的勇气，实现自我超越。②情感体验类：当补充“温暖”，可立意于生活中陌生人的
善意、家人朋友的关爱等，这些温暖的瞬间是世界给予的珍贵礼物，让自己感受到人间真情，懂得感恩，
进而传递温暖。若补充“爱”，可讲述在生活点滴中，从亲情、友情、师生情等不同角度，体会到世界
赠予的爱，让自己成为一个充满爱的人。③感悟收获类：如补充“思考”，可通过描述接触到的不同观
点、社会现象等，表明世界赠予自己思考的能力和机会，使自己对人生、社会有更深刻的认识，不断丰
富内心世界 。
三、选材。
学习生活：可以选取学习中遇到难题，经过努力攻克，将其视为世界赠予自己的挑战与成长机遇；或者
在参加学科竞赛时，面对强大对手，从最初的退缩到最终勇敢应对，认为这是世界赠予自己的勇气试炼。
家庭日常：例如生病时家人无微不至的照顾，这是世界赠予的温暖亲情；与父母发生矛盾后，通过沟通
理解，感受到家庭关系的珍贵，把这次经历当作世界赠予自己对亲情更深层次的理解。
社会见闻：看到志愿者帮助他人，自己受感染也参与其中，将这份社会正能量的传递当作世界赠予自己
的精神财富；在公交车上，陌生人主动让座，体会到人与人之间的善意，把这当作世界赠予自己的温暖
瞬间 。
