文档内容
2025 年中考第一次模拟考试（海南卷）
语文·参考答案及评分标准
一、积累与运用（26分）
1．(2分)D
2．(2分)
3．（本题9分）(1) （2分）徜 jí
(2)（2分）AB
(3)（2分）示例一：苏东坡的华发张扬了少年意气。示例二：李太白的云帆点缀了沧浪之水。
(4)（3分）老师们，同学们，大家好！“桃之夭夭，灼灼其华”，从我国诗歌现实主义传统的源头《诗
经》开始，古诗词的芬芳便弥漫在四季，摇曳在心田。今天，让我们一起漫步“古诗苑”，选择经典，诵
读经典，接受一次美的洗礼吧！
4．（本题8分） 小桥流水人家 古道西风瘦马 大漠孤烟直 随君直到夜郎西 乱花渐欲
迷人眼 浅草才能没马蹄 受任于败军之际 奉命于危难之间
5．（本题5分）(1)（1分）①将“让”删去。②（2分）示例：要养成多读书的习惯。
(2) （2分）朗诵比赛 征文比赛
二、品味与鉴赏（34分）
（一）（本题5分）6． (2分) 狂 卷平冈
7．(3分)“如满月”这里运用比喻修辞，作者勾勒了一个弯弓射箭的英雄形象。“天狼”喻指侵扰西北边境
西夏军队。作者以形象的描绘，抒发了本人渴望一展抱负，杀敌报国，建功立业的雄心壮志。
（二）、文言文阅读（共10分）
8．(1分)A
9． (2分) B B
10．(4分)（1）亲手抄录，计算着日期按时送还。
（2）我小时候爱好读书，但是家里贫穷，很难得到书读。
11．(3分)勤奋好学（求知若渴）、自强不息（目标坚定、不畏艰辛）、提携后进、循循善诱、真诚坦率。
（三）、名著阅读（共6分）
12．(1) (3分) 吴敬梓 灯盏里点的是两茎灯草 吝啬
(2) (3分)这样分类整理，有助于更清晰地了解小说内容，把握人物形象，从而领会作者的写作意图。
正面 范进（四）、记叙文阅读（共13分）
13． (2分) 面对大海时的孤独，老冯会选择到灯塔去，被光所辉映 有渔民出海未按时返岛，他就去
灯塔下等，守着灯塔的光，等着渔民归来
14．(4分)（1）本句运用比喻、拟人的修辞手法，将船比喻成落叶，又赋予风浪人的动作，写出了船在风浪中
无助摇摆的场景，表现出了大海这一自然力量的强大和不可抗拒，以及人面对这一凶险场景时的渺小和无助。
（2）运用了动作描写和语言描写，写出了恶劣天气下老冯担心出海的渔民，努力帮助渔民安全转移。
15．(2分)示例：①初上岛时，生活环境恶劣，物资匮乏，老冯对此并不在意，可看出他是个吃苦耐劳的人；
②出海打渔时，面对凶险的海浪，老冯没有退缩，可看出他是个勇敢坚强的人；③出海时只要有收获，他
便觉得心满意足，被上天厚待，可看出他是个乐观豁达的人。
16．(2分)内容上写出了灯塔和永兴岛的密切关系，赞美了老冯和像老冯一样扎根的岛民无私奉的精神品质；
结构上总结全文，升华主旨。
17．(3分)例如：父爱是一座灯塔，照亮我前进的路。当我失败时，父亲的一句“别灰心，好好努力，你一定会
成功”，便让我驱散失落的阴云，重拾信心；当我成功时，父亲的一句“谦虚使人进步，骄傲使人退步”，便
让我认清自己，要谦虚好学，再登高峰；当我痛苦时，父亲的一句“忧郁的日子里需要镇静，快乐的日子将会
来临”，便让我赶走心中的伤感，微笑面对未来。成长路上，有父亲为我导航，父爱就是一座灯塔，让我不再
迷路。
三、思辨与探究（10分）
18．(2分)D
19．(3分)不能，因为不能确认宋版书的字体是否出自当时书工之手，只是推测，用“可能”体现了说明文
语言的准确性（或“严谨性”）。
20．(3分)（1）“慢”阅读才能和书香琴韵达成自然衔接；（2）能将“体验”“思考”“质疑”“沉淀”
完成得从容不迫、饱满自在。（3）兼收并蓄才能得到充分实现，让厚重书香成为人格发展的重要构成。
21．(2分)举行“分享阅读，传递快乐”大型赠书活动；举行“行万里路，读万卷书”，寻找最美读书人活
动。
四、写作与表达（共50分）
22．例文：
任务一：
独上高楼
我曾幻想，在电脑前，没日没夜的码字。妈妈说，我太傻了，我没有放弃，我拼命地寻找，我要投
稿，我要成为一名真正的作家！
小时候，看着一本本童话书，那些优美的词句让我进入梦幻的国度。我稚嫩地问妈妈：“妈妈，这些书，是怎么来的呀？是女巫变的吗？”妈妈笑了笑抚摸着我小小的脑袋：“小脑袋瓜一天天想什么呢！
是当作家的叔叔阿姨和哥哥姐姐写的！”我又接着追问：“那作家是什么？是不是也会魔术啊！”妈妈耐
心地回答我：“作家可不会魔法，他们用那双神奇的手，为我们写的一本本书！”我抚摸着书，又仰起头
问妈妈：“那，这些书，都是他们一笔笔写的吗？”“嗯……”妈妈想了一会儿对我说：“古时候，没有
电脑，作家当然都是用手写的啦！”“哦！”我若有所思“那现在有电脑了是不是就轻松多了？”妈妈的
脸上依旧挂着笑容，没有丝毫的厌烦“是轻松了点，可是你想，作家要天天没日没夜的在电脑前打字，对
眼睛对身体都不好，写久了眼睛会痛的！”我点了点头，又接着津津有味的读了起来。
如今，我长大了，变了许多，不再仅限于读故事书了，不再粘着妈妈问稀奇古怪的问题。但唯一没
变的，就是对作家的渴望。有一天，我对妈妈说，我想当作家。我以为，妈妈会想以前，笑嘻嘻的说好，
或者鼓励我，不料妈妈却说：“作家？我辛辛苦苦把你抚养大，你就这点志向啊！”我没想到，一向宠爱
我的妈妈，会这样！我心里很委屈，心头只觉有些许酸，还有点疼，眼泪在眶边打转转。我到自己的小屋
里痛哭了一顿，却悄然无息。虽然妈妈不同意。但是，这是我的理想，我不会轻言放弃的！我为自己打气。
后来，我用本子写小说，参考别人的著作，赏析别人的笔风。再后来，我有又听说网上也有小说，
我又开始在网上阅读。渐渐地心头萌发一个大胆的想法：“我也可以自己投稿啊！”于是，我便申请作者，
开始奋“笔”疾“书”，我虽不及曹植出口成章，七步成诗，却也可以深思熟虑一番写出一篇激动人心的
文章！
我一直在为我的理想奋斗，我坚信总有一天，我写的书也可称之为“名著”。总有一天，我会成为
一名出色的作家！在文学坛上，疾步奔跑！
任务二：
我的读书生活
如果生活是湛蓝的夜空，那么书就像那一颗颗闪烁着的繁星，让我的生活变得多姿多彩，平添了无
穷的乐趣。读书，是我生活中离不开的调味剂。
四岁的时候，我第一次接触到了书，那是幼儿园老师发下的教科书，书中不仅有文字，还有许多美
丽的图片。我看着那些好玩有趣的图画不禁好奇，丰富的人物画面好像一部动画片展现在我眼前。每一本
书我都看的津津有味，就是从那个时候开始，我对读书产生了兴趣，不管是教科书还是小人书，我都看得
乐在其中。
就这样又过了两三年，我已经背上书包，穿上校服，正式的成为一名小学生了，迈进小学校门的同
时，我拿起了带拼音注释的童话书。我已经可以根据拼音读出书中的故事，感受故事中的感情了。每天下
午一到学校，只要老师没有开始讲课，我就会拿出书来，投入的读着。
到了四年级时，我又迷上了小说，四年级的我识字已经很多了，不需要拼音就能够读懂整本书。最让我着迷的是书中人物情绪的跌宕起伏。我仿佛与文中的主人公融成一体，就这样亲身经历着书中的情节，
身临其境般的多愁善感。记得有一本书中是写小主人与她的狗的故事，当读到她的狗死去的场景时，我不
禁伤心，像文中的主人公一样忧愁，伤感。宛如自己就是那条狗的主人。有次我在沙发上看一本非常有趣
的小说，末了，我已经笑得直不起腰来，直在沙发上打滚儿。小说让我的生活变得更加丰富多彩。
上了初中，我就开始喜欢读一些名家作品和散文了，其中散文书是我最喜欢的，尤其是描写景色的
作品，最让我爱不释手。晚上写完作业，我就会拿起一本散文书来，体会书中所描绘的场景。当我全身心
的投入书中时，就仿佛来到了另一个奇妙的世界。在这个世界中，草地是青绿色的，天空是湛蓝色的，山
丘是一坡连着一坡的。粉红的樱花树漫山遍野，到处都是重重的花影，还泛着淡淡的书香。只身行走在其
中，染的衣袖有了些许樱红。书中的景色也随着内容在我脑中行走，前面是满眼生机的春意，而紧接着就
迎来了银装素裹的冬季。霜雪融化，又在寒冷的空气中冻结，挂在树的枝杈上，形成一个个冰塑成的尖锥。
雪还在下着，像白色的精灵在眼前舞蹈。书中的景色总是如此绚烂，作者用细腻的笔触画出了一幅幅宏伟
的景色图。
书是如此奇妙多彩，为我的夜空添加了耀眼的星辰。
任务三：
童话书落难记
我是一本童话书，刚从书展柜中被一个小朋友买走，即将开始一段新的历程……
本来我逍遥快活地生活在小书厨中。买走我的那个小朋友很爱护我，从来不在我身上乱涂乱画，从
不把我撕破，弄得皱巴巴得……每当我看到小朋友在书海中“尽情飞翔”，那痴迷的样子，让我感到非常
荣耀和幸福。
可不幸还是降临了，一个转学生把我借下去后。课间，他正津津有味地看着我，瞧见别的同学在画画，
他就忍不住拿起一支黑色水笔，把我身上画满了惨不忍睹的“鬼符纹”。大课间，有人玩纸飞机，他心痒
眼馋，就把我扯掉几页拿来折飞机，撕心裂肺的痛像电流一样飞快地传遍全身，宛如有成千上万只蚂蚁在
啃咬。我颤抖着，倒吸丝丝凉气，两眼翻白，昏死了过去。
放学了，他二话不说，趁没人注意，还没把我合上，就粗鲁地把我塞进书包里，自私地把我占为己有。
同时，还塞进来一大堆东西，七扭八歪地压在我敞开的身上，压得我满面皱褶，昔日整洁美丽的容颜现已
惨不忍睹。谁也没有来安慰我，大家都在哭泣，诉说着自己的悲惨遭遇，苦苦挣扎，仿佛整个世界只剩下
苦难和悲痛。
到他家以后，他更是变本加厉地虐待我，把我的身体弄得千疮百孔，满目疮痍。渐渐地他看腻了，也
玩腻了，就把我扔进了路边的垃圾桶里。
深夜，我嘤嘤哭泣，诉说着内心的苦难、悲痛与寂寞，泪水浸透了我的全身。我有多么地怀念以前
的幸福生活，怀念那个爱护我的小朋友。人类啊！你们曾经说过“书是全世界的营养品”，“书犹药也，善读之可以医愚”等等关于读书的
名言。为什么还会有个别人，不爱护书、不珍惜书还要毁坏书呢？我多么地希望这些“个别人”能够尽快
醒悟，不要再毁坏我们了。
