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2025 年中考第一次模拟考试（南京卷）
语文·参考答案及评分标准
（2分）1.盈qiú
（2分）2．C
（2分）3．B
（8分）4．乱花渐欲迷人眼 百般红紫斗芳菲 惊起沙禽掠岸 飞水满陂塘 落花时节又逢君 无可奈何花落
去 落红不是无情物 零落成泥碾作尘
（4分）5．（1）反方观点：自媒体时代更不容易接近真相
（2）自媒体时代下信息的真假难辨（或碎片化），反而导致真相被埋没。
（3）自媒体传播有主观情绪化特性，易产生流言，甚至谣言，从而掩盖了真相。
（4）自媒体对权威媒体发布形成舆情干扰，导致真相受人猜疑。
（4分）6．示例1：自媒体时代，虽然获得信息的手段多样，但不代表更易获得真相。相反，因为信息传
播的随意性和碎片化，往往真假难辩，导致真相被埋没，如新冠患者的症状表现，网上众说纷纭，以讹传
讹，诡异恐怖，掩盖了科学真相，令人惶恐。可见自媒体时代更不容易接近真相。
示例2：《人类简史》作者赫拉利说：“人类其实就一直生活在后真相时代。”这个“后真相”就是真相
和逻辑在信息传播过程中被忽视，而情感煽动主导舆论的情形。例如人民日报双黄连事件，药家鑫自媒体
影响司法等。可见自媒体上众多掐头去尾，未经证实的信息让人更难得到事情的真相。
（3分）7 .取酒共酌/意致闲淡/亭午风渐劲/湖水汩汩有声
（8分）8.降职或远调展示伤心流泪的样子泫，从水，玄声，本义为水珠下滴，这里表示流泪的样子。
（4分）9．（1）不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。
（2）时常有小船来来往往，像蝇头小字，附着在白练似的溪流上。
（3分）10．袁中道的情怀：因自己怀才不遇、仕途不顺而悲伤，为自己的遭遇感到悲哀。
“几人”的情怀：只关注眼前的歌舞和欢乐，不关心自然和山水，缺乏对自然和生活的感悟和欣赏。
“古仁人”的情怀：不以物喜，不以己悲，具有博大的胸襟和高尚的品德，能够超脱个人的得失和荣辱，
关心国家和人民的命运。
（2分）11.D
（3分）12．答案示例：我们要重视二十四节气。二十四节气是中华民族悠久历史文化的重要组成部分。
它不仅对气象研究和农业生产具有实用价值，还因其包含丰富的民俗事项而具有重要的社会文化价值。进
步的天气预报技术不能完全替代二十四节气的价值。（4分）13．示例：清明+文创。可将清明节气的文化元素融于生活物品之中。比如，将清明插柳习俗的图
片印刷在手提袋上。清明与文创结合，在参与文创作品的制作过程中，人们既能了解有关清明的文化习俗，
又能让清明文化走进生活，从而更好地继承和发扬。
（4分）14．悠闲建议店主买电动轮椅被拒欣然④走在与老同学聚餐的路上
（3分）15．①行动靠轮椅，但常爽朗大笑，可见他乐观豁达。②“只要你愿意，可以坐到世界末日”，
可见他幽默风趣。③“慢怎么了？你看街上那么多急匆匆的脚步，有的人还慢不下来呢。”可见他对生活
有自己的思考。④主动请我帮忙看店，可见他信任别人。⑤拒绝我帮他拎米，可见他坚强自立。
（5分）16．答案示例：运用景物描写，描写了夜幕降临时小镇街灯陆续亮起的情景，暗示了慢生活可以
发现生活的美妙和人性的美好的主题，表达了作者对慢生活的喜爱之情。
（9分）17．①假戏真做
②罗切斯特先生、简·爱
③罗切斯特为了试探简·爱而假意要娶贵族小姐，在地位如此悬殊的情况下，简·爱敢于真诚表白。
④表现了主人公的形象特点。
（10分）18．例文：
林冲一生苦不堪言，本为禁军教头，却遭高俅陷害。白虎堂蒙冤，刺配沧州，野猪林险丧命，草料
场家破人亡。然而，这苦厄的世界亦有美好。鲁智深野猪林相救，尽显兄弟义气。林冲在苦难中仍存善良
与隐忍，他的遭遇是苦的，可这其中的侠义与人性之善又让我们感叹世界的美，如黑暗中的微光，令人喟
叹。
（40分）19．例文一：
我与校规的故事
三年的初中时光，如白驹过隙，转瞬即逝。在这段充满欢笑与泪水的日子里，我与校规之间发生了
许多故事，它们如同一个个小小的音符，共同谱写了我的青春乐章。
记得刚入学时，我对校规还抱有一种敬畏和好奇的心态。那时的我，对学校的规章制度知之甚少，
总是小心翼翼地遵守着每一条规定，生怕因为一时的疏忽而犯错。然而，随着时间的推移，我逐渐发现，
校规并不仅仅是约束我们的行为，更是引导我们走向正确道路的指南。
有一次，我因为贪玩而忘记了按时回宿舍休息的时间。当我急匆匆地赶回宿舍时，却发现宿舍的大
门已经紧闭。我焦急地敲门，希望宿管阿姨能够开门让我进去。然而，宿管阿姨却严肃地告诉我，这是学
校的规定，必须按时回宿舍休息，否则就要接受相应的惩罚。那一刻，我深深地感受到了校规的威严和重
要性。
在之后的日子里，我更加努力地遵守校规。我发现，当我遵守校规时，我的生活变得更加有规律，
学习效率也提高了许多。同时，我也逐渐明白了校规背后的意义：它不仅仅是为了约束我们的行为，更是为了让我们学会自律、学会尊重他人、学会承担责任。
除了校规之外，班规也对我的成长产生了深远的影响。在班规的约束下，我学会了与同学和睦相处、
互相尊重、共同进步。每当我们在班级中遇到问题时，我们都会根据班规进行讨论和解决，这让我深刻体
会到了团队合作的力量和重要性。
然而，班规并不是一成不变的。随着我们年龄的增长和班级的发展，班规也在不断地调整和完善。
记得有一次，我们班级因为一次集体活动而取得了优异的成绩，班主任便提出了一项新的班规：鼓励大家
积极参加集体活动，为班级争光。这项新班规的提出，不仅激发了我们的积极性，也让我们更加团结和凝
聚在一起。
回首这三年的初中时光，我与校规、班规之间发生了许多故事。这些故事让我深刻体会到了规章制
度的重要性和意义。在未来的日子里，我将继续遵守规章制度，让它们成为我成长道路上的坚实支撑。同
时，我也希望这些规章制度能够不断完善和优化，为我们的学习生活创造更加美好的环境。
例文二：
尊敬的校长：
您好！
时光荏苒，三年的初中学习生活即将画上圆满的句号。在这段难忘的日子里，我深切感受到了学校
规章制度在塑造学校文化、促进师生和谐、助力学生成长等方面所发挥的积极作用。然而，在即将毕业之
际，我想就校规中的一项内容提出我的建议，希望能够得到您的考虑。
我建议学校增加一项关于“鼓励学生参与课外实践活动”的校规。随着社会的不断发展，综合素质
和实践能力对于学生成长的重要性日益凸显。然而，在当前的学校教育中，我们往往过于注重课堂知识的
传授，而忽视了对学生实践能力的培养。因此，我认为增加这一校规将有助于更好地培养学生的综合素质
和实践能力。
首先，参与课外实践活动能够帮助学生将所学知识应用于实际，增强学习的趣味性和实用性。通过
亲身参与实践活动，学生能够更加深入地理解课堂知识，提高学习效果。同时，实践活动还能够培养学生
的创新思维和解决问题的能力，为他们未来的学习和工作打下坚实的基础。
其次，参与课外实践活动能够丰富学生的课余生活，培养他们的兴趣爱好和团队协作精神。在参与
活动的过程中，学生将结识到来自不同班级、不同年级的同学，拓展人际关系网络。同时，他们还需要与
队友密切合作，共同完成任务，这将有助于培养他们的团队协作精神和沟通能力。
最后，增加这一校规还能够为学校赢得更多的社会声誉和影响力。通过组织学生参与各种课外实践
活动，学校将展示其注重实践教育的办学理念，吸引更多的优秀学生前来就读。同时，学生在实践活动中
的优异表现也将为学校赢得更多的荣誉和认可。
综上所述，我建议学校增加一项关于“鼓励学生参与课外实践活动”的校规。我相信这一举措将对学生的成长产生积极的影响，并有助于学校的长远发展。感谢您的阅读和考虑！
此致
敬礼！
小玄
XXXX年XX月XX日
