文档内容
2025 年中考第一次模拟考试（江西卷）
语文·参考答案及评分标准
一、语言文字运用（本大题共6小题，11分）
1．（2分）C
2．（2分）B
3．（2分）B
4．（1分）D
5．（2分）A
6. （2分）D
二、古代诗文阅读（本大题共6小题，20分）
（一）（4分）
7．（2分）B
8．（2分）①张词借宝马的经历，既讽刺统治者不顾国家安危，一味粉饰太平，又抨击统治者浪费人才。
②王词借写马来表达自己的怀才不遇
（二）（10分）
9．（3分） 适逢；恰巧遇上 料想，预料 已经
10．（4分）（1）就在众人中将他绑了回来，金国的将领追赶不上他。
（2）他的学说正遭禁止，门生朋友甚至没有为他送葬的。
11．（3分）辛弃疾果敢勇猛，胆识过人，武艺高强，忠君爱国，文武双全，有谋略，对同僚和朋友肝胆
相照。（结合文本略）（答对任意三点即可）
【点睛】参考译文：
金主完颜亮死后，中原地区的豪杰纷纷起义。耿京在山东聚集兵马，自称天平节度使。辛弃疾担任掌
书记，就劝耿京作出南归宋朝的决策。绍兴三十二年，耿京命令辛弃疾奉表归附宋朝，高宗在建康慰劳军
队，召见了辛弃疾，嘉奖并接纳了他的建议，授予他承务郎、天平节度掌书记的官职，并且让他拿着节度
使的印信和文告去召见耿京。恰逢张安国、邵进已经杀死耿京投降了金国，辛弃疾回到海州，和众人谋划
说：“我因为主帅归顺朝廷而来，没想到发生变故，拿什么回复使命呢？”于是邀约统制王世隆以及忠义
人士马全福等人直接奔向金营，张安国正和金国将领畅快地喝酒，辛弃疾就在众人之中将他捆绑起来带回
去，金国将领追赶他们但没有追上。辛弃疾把张安国献给在临安的南宋朝廷，在集市上把张安国斩首。辛
弃疾仍然被授予之前的官职，改任江阴佥判。辛弃疾当时二十三岁。辛弃疾担任大理卿时，同僚吴交如去世，没有棺材收殓，辛弃疾叹息说：“身为朝廷的列卿却如此贫穷，
这是清廉耿介的人啊！”辛弃疾已经给他送去了丰厚的财物帮助办理丧事，还向执政者进言，朝廷下诏赐
给吴交如家属银绢。
辛弃疾曾经和朱熹一起游览武夷山，写了《九曲棹歌》。朱熹去世时，对朱熹伪学的禁令正严厉，朱
熹的门生和旧友甚至没有来送葬的。辛弃疾写了一篇文章前往吊唁说：“永垂不朽的，是流传万世的名声。
谁说您死了，您依然威风凛凛，如同活着！”
（三）默写（6分）
12. （6分）春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 了却君王天下事 赢得生前身后名 逝者
如斯夫 不舍昼夜
三、现代文阅读（本大题共9小题，30分）
（一）（9分）
13．（3分） C
14．（3分） D
15．（3分）示例：文中的观点是指在人生旅途中，人们总会经受坎坷，遭遇苦难，此时，不要退缩，应
勇敢面对，经受磨砺，以此培养自己顽强的意志，这也是栋梁之材的必备条件之一。而“没苦硬吃”、
“自找苦吃”是指明明有较好的生活条件，本不需要吃的苦，不需要遭受的磨难，却主动去迎合，这与文
中的意思完全不一样。
（二）（6分）
16．（3分） A
17．（3分）科学家精神中，我将重点践行爱国精神和创新精神。以邓稼先为榜样，我将树立为国家贡献
的理想，将个人成长与国家命运紧密相连。同时，受周毓麟严谨治学态度启发，我将勇于探索未知，保持
好奇心，不断学习新知识，以实际行动践行爱国与创新精神。
（三）（15分）
18. （6分）和战友吮吸牛骨头，算是吃了一顿饭 拿出那团青稞面，鼓舞大家继续前行 让大家
分食青稞面，面团仍如鸡蛋大小。
19.（4分）青稞面只有这么一点儿，我还是不吃了，给其他人多留一点儿。我假装说好吃，以免他们发现
我没吃。
20.（3分） B
21.（2分）“舍己为人”示例：一个小小的面团，在经过六名战士两轮分食后依然完整如初。他们宁愿自
己忍受饥饿也要把生存的希望留给战友，这种舍己为人的战友情支撑着他们克服困难，走出草地。这让我
明白了在生活中应当有团队精神，要多为他人考虑，互帮互助才能共克时艰。“坚韧不拔”示例：过草地时，尽管沼泽危险难行，大家缺少食物和补给，更没有援助，但面对这种情况，
六名战士依然坚持不懈，最终走出了草地，赶上了大部队。这让我明白了面对学习、生活中的困境，我们
也要敢于突破、坚定不移地前行。
“乐观进取”示例：当战士们仅剩下一块鸡蛋大小的青稞面团时，他们并没有因为缺少食物而灰心丧气，
而是打起精神继续前行，最终走出草地。这让我明白了在困境面前一定要乐观面对，唯有积极的心态才能
助力成功。
四、名著阅读（本大题共3小题，9分）
22. （3分）C
23. （3分 ）示例：通过对《骆驼祥子》中祥子和《水浒传》中宋江对待命运态度的对比，我们可以看到
两种不同的生活哲学和人生态度。祥子在面对命运时，初期充满希望，愿以自身努力获取幸福生活，然而
频遭不幸后，失去了对命运抗争的动力，折射出底层小人物在压迫下的无奈。宋江则代表了一种更为积极
的抗争精神，他选择带头反抗命运的不公和腐败，展现出一种敢于与命运博弈的魄力。通过这样的对比，
可以看到社会与环境对人心理和行为的深刻影响，提醒我们在看待命运时需要因应背景选择适合的应对方
式。
24. （3分 ）示例1：我会设计火红灿烂的太阳这一图案。太阳是艾青诗歌中的主要意象，他的长诗《向
太阳》等借歌颂太阳，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“太阳与火
把”的歌手。
示例2：我会设计鱼骨化石这一图案。艾青有一首哲理诗就叫《鱼化石》，写鱼化石裹身岩层，重见天日，
却没有了活力。诗人由此发出对生命本质的思考：“离开了运动，就没有生命。”充满哲思，饶有趣味。
五、写作（50分）
25. 例文：
选择
生活中充满了无数的选择，它们如同路标，指引着我们走向不同的道路。有些选择看似微不足道，
却可能改变我们的一生；有些选择艰难重重，却可能带来无尽的喜悦。在这些选择中，那些充满智慧与勇
气的美好选择，无疑是最为珍贵的。
记得那是一个风和日丽的周末，我和朋友们相约去郊外爬山。一路上，我们欢声笑语，尽情享受着
大自然的馈赠。然而，当我们到达山脚时，却被告知由于山路陡峭，为确保安全，游客需选择乘坐缆车或
徒步登山。面对这一选择，朋友们纷纷选择了乘坐缆车，轻松上山。然而，我却陷入了沉思。乘坐缆车固
然轻松，但这样一来，我便无法亲身体验攀登的艰辛与乐趣，也无法领略到沿途的风景。而徒步登山虽然
艰难，却能让我更加亲近大自然，挑战自我，实现自我价值的提升。在短暂的犹豫之后，我毅然选择了徒步登山。
这条山路果然陡峭，每一步都需小心翼翼。汗水浸湿了衣衫，腿脚也酸痛不已。然而，正是这些艰
辛，让我更加珍惜沿途的风景。我看到了山间的野花竞相开放，听到了鸟儿欢快的歌声，感受到了大自然
的生机与活力。这些美好的瞬间，让我忘却了疲惫，心中充满了喜悦。当我终于登上山顶，俯瞰着脚下的
美景时，心中涌起一股难以言表的成就感。我知道，这次选择徒步登山，不仅让我领略到了大自然的美丽，
更让我挑战了自我，实现了自我价值的提升。这是一次的选择，它让我收获了成长与喜悦。
生活中，我们总会面临各种选择。有些选择看似轻松，却可能让我们失去成长的机会；有些选择看
似艰难，却可能带来无尽的收获。因此，我们要学会在选择中保持智慧与勇气，做出那些能够让我们成长、
让我们喜悦的选择。
美好的选择，不仅仅关乎我们的个人成长，更关乎我们的品格与素养。它让我们在面临困境时，能
够坚守原则，不为外物所动；它让我们在承担责任时，能够勇往直前，不惧艰难。因此，让我们在生活的
道路上，做出更多美好的选择，让智慧与勇气成为我们前行的动力。
在未来的日子里，我将继续坚守这份美好选择的信念，勇往直前，迎接生活中的每一个挑战。我相
信，只要我们用心去感受、去选择，就一定能够创造出属于自己的美好人生。
