文档内容
2025 年中考第一次模拟考试（常州卷）
语文参考答案及评分标准
一、积累与运用（共20分）
1.（1）（2分）袤 曳 （2）（1分）C
2.（2分）B
3．（10分）
（1）（2分）示例：上联：勇士豪情，半载飞天追日月 下联：英雄壮举，一心逐梦绣河山
（2）（6分）①（2分）将逗号改为顿号。②（2分）示例：洒下了航天人登攀的汗水。③（2分）在句末
加上“的壮丽诗篇”。
（3）（2分）示例：鹊桥二号中继星发射成功
4．（5分）醉翁之意不在酒 乱花渐欲迷人眼 衡阳雁去无留意 水中藻、荇交横 悄怆幽
邃
二、阅读理解（共45分）
（一）（3分）
5.极言出猎队伍行走之快，气势之大。可见出猎者情绪高昂、精神抖擞，表现了作者的少年狂气。
（二）（13分）
6．（2分）B 7．（2分）D
8．（6分）①（3分）在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人的快乐之后才快乐。
②（3分）那么百姓到现在仍然受惠，天下还会有把有利的事物丢掉的吗？
9．（3分）“古仁人”是“不以物喜，不以己悲”，无论是在朝还是在野，忧民忧君之心不改，具有“先
忧后乐”的伟大襟怀。
参考译文：
【甲】
庆历四年的春天，滕子京被贬官到巴陵郡做太守。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事
业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和当代人的诗赋刻在它上面。嘱
托我写一篇文章来记述这件事情。
我观看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它连接着远处的山，吞吐长江的水流，浩浩荡荡，无边
无际，一天里阴晴多变，气象千变万化。这就是岳阳楼的雄伟景象。前人的记述已经很详尽了。虽然如
此，那么向北面通到巫峡，向南面直到潇水和湘水，降职的官吏和来往的诗人，大多在这里聚会，他们观
赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧？
像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐
没了形体；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼，这时登上
这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景
象，感慨到了极点而悲伤的心情。
到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；
沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上的香草和小洲上的兰花，草木茂盛，青翠
欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣真是无穷无尽啊！这时登上这座楼，就会感到心胸开阔、
心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了。
唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情 ，或许不同于以上两种人的心情，这是为什么呢？是
由于不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官时，就为百姓担忧；处在僻远的地方做官则为君
主担忧。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐
呢？他们一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！如果没有这种人，我同谁一道
呢？
【乙】
有一个从岳阳来的人，拿着滕侯的书信和洞庭湖的地图来告诉我说：“请您写篇文章记载下来。”我
打开书信看着地图，从岳阳城门往西到金鸡的右边，湖面在远处隐隐约约高耸着的，是偃虹堤。问建造此
堤的人和为此堤起名字的人，回答说：“这都是我们滕侯做的。”……
大概为百姓考虑得深远的人，在开始谋划一些事情时就是精到的，所以能够用力少而取得的功效多。
凭借百步远的湖堤，抵挡天下最危险和最不可预测的忧患，施惠于当地百姓并且惠及荆州、湘潭、黔州、
蜀州，凡是往来于湖中的人，不论远近，都能蒙受这个堤的利益。而且岳阳又是四个地方交会的要道，往
来船只在此停泊的，一天要有多少呢！假使堤的土石有幸长久不腐朽，那么滕侯对百姓的恩惠利益，可以
用数来计算吗？事情不怕干不成，而怕容易毁坏。建造者最初并不是不想让它长久完好，可是继承者却常
常把它废弃。自古以来，贤能明智的人，为百姓防御灾患、兴利造福，他们遗留下来的业绩到处都有。如
果他们的继承者都像开始建造时用心，那么百姓到现在仍然受惠，天下还会有把有利的事物丢掉的吗？
（三）（11分）
10．（2分）C
11．（3分）这句话在结构上起到承上启下的作用。“亲情如此温馨”承接上文饺子上的指纹所体现的亲
情的温馨；“我忽然感到万物的有情”引出下文关于叶子、乡下母子、路遇年轻人等事件中所感受到的万
物的情，是从对亲情的感悟过渡到对万物有情的感悟。
12．（3分）“石破天惊”这一词语原形容箜篌的声音忽而高亢，忽而低沉，使人震惊，有不可名状的奇
境。在这里用来形容年轻人的欢呼，强调了他们欢呼时那种兴奋、充满活力的状态，也表达出作者被他们
的喜悦所感染的深刻感受。
13．（3分）题目“种种有情”包含了以下情感：①对亲情的珍视。如吃饺子时看到亲人捏合饺子留下的
指纹，感受到亲情的温馨。②对生命的热爱。如对偶然落在手中的叶子，从叶子的新生与死亡中感悟到生
命的轮回与美好，揉碎叶子后又感受到它在掌中“复活”的惊喜。③对平凡生活中美好事物的欣赏。如对
乡下富足母子在树下编织吊篮的场景的怀念，从那充满蝉声的画面中感受到生活的美好与宁静。④对偶然
相遇之人的善意与分享喜悦的快乐。如在路遇两个年轻人时，虽不知他们的具体事情，但能分享他们未成
形的喜悦而感到惊喜。
（四）（12分）
14．（4分）C
15．（3分）道理（引用）论证，引用习近平总书记的话作为道理论据，有力地论证了“坚定文化自信有
利于激发建设中华民族现代文明的深层动力”的观点，增强了权威性和说服力。
16．（3分）①中华文明具有突出的创新性。②中华文明具有突出的统一性。
17．（3分）（1）作为中学生，要充分认识到中华文化的巨大力量，继承和发扬优秀中华文化传统，为更
好建设中华民族现代文明打下坚实的基础。（2）作为中学生，要充分认识到中华文明的连续性，树立正确的历史观，才能真正地坚定历史自信、文化自信。（3）作为中学生，要主动学习、努力掌握现代科学
技术，用现代科技将中华文明发扬光大。（4）作为中学生，要积极投身于文化遗产宣传保护、传统技艺
传承发扬等实践活动，以实际行动守护民族文化。（答出3点，言之有理即可）
（五）（6分）
18．（3分）红孩儿 罗切斯特 朱赫来
19．（3分）红孩儿：被观音降伏收作善财童子；罗切斯特：与简爱有情人终成眷属；朱赫来：中亚地区
当了领导。
三、作文（共55分）
20．例文：
成长路上有遗憾
亲爱的小敏：
你好！
来信收到。知道你在为自己有遗憾而烦恼，今天我就来谈谈我对成长路上遗憾的理解。
在人生的广阔画卷中，每个人的成长之路都是独一无二的风景线。这条路上，我们或欢笑，或泪
水，或成功，或失败，而遗憾，则是这条路上不可或缺的一部分。它如同夜空中偶尔划过的流星，虽然短
暂，却足以照亮我们的心灵，让我们在成长的旅途中更加深刻地理解和珍惜。
刚踏入初中的门槛，我如同一张白纸，对未来充满了无限的憧憬和幻想。我以为，只要我足够努
力，就能轻松地跨越每一个障碍，实现所有的梦想。然而，现实却给了我一记响亮的耳光。第一次月考的
成绩公布，我满怀期待地等待着老师的宣布，却意外地发现自己的名字并未出现在那份令人羡慕的榜单
上。那一刻，我的心仿佛被一块巨石压住，沉重得让我无法呼吸。我意识到，原来成长并不是一帆风顺
的，它也会伴随着遗憾和失落。
面对这份突如其来的遗憾，我陷入了深深的自我怀疑之中。我开始质疑自己的能力，甚至开始怀疑
自己的选择是否正确。然而，正是这份遗憾，让我开始学会了反思和自省。我开始思考自己在学习上的不
足，寻找问题的根源。我尝试着与老师和同学交流，倾听他们的意见和建议。在这个过程中，我逐渐发
现，原来自己并不是一无是处的，只是需要更加努力和坚持。这份遗憾，让我更加清晰地认识了自己，也
让我更加坚定了前行的方向。
随着时间的推移，我逐渐从遗憾的阴影中走出，并将其转化为前进的动力。我开始更加努力地学
习，不仅在课堂上认真听讲，还在课后主动复习和预习。我积极参加各种学科竞赛和社团活动，不断提升
自己的综合素质。每当遇到困难和挫折时，我都会想起那份遗憾带给我的痛苦和教训，这让我更加坚定了
克服困难的决心和勇气。正是这份遗憾，让我变得更加坚韧和勇敢，也让我在成长的道路上不断前行。
如今，当我再次回望那段充满遗憾的初中时光时，我深深地感激它给予我的一切。因为正是这些遗
憾，让我学会了珍惜、学会了坚持、学会了努力。它们像一面镜子，让我看到了自己的不足和缺陷；它们
像一座灯塔，照亮了我前行的道路；它们更像一位严师，鞭策我不断前进。我明白，遗憾并不可怕，可怕
的是我们不敢面对它、不敢从中汲取力量。只有勇敢地拥抱遗憾，我们才能在成长的道路上走得更远、更
稳。
在未来的日子里，无论遇到多少挑战和困难，我都将带着这份宝贵的遗憾继续前行。我将把遗憾视
为一种动力，一种激励我不断进步的力量。我将学会在遗憾中寻找机遇，在失败中汲取经验，在挫折中磨
砺意志。我相信，只要我保持一颗积极向上的心态，勇于面对和克服一切困难，我就一定能够在成长的道路上绽放出属于自己的光彩。因为成长路上有遗憾，但正是这些遗憾构成了我们丰富多彩的人生，让我们
在不断地追求和奋斗中变得更加成熟和坚强。
今天就聊到这里吧。祝学习快乐！
你的老朋友 大王
X年X月X日
【解析】本题考查材料作文。
第一，审题立意。题目要求围绕“在遗憾中成长”这一主题进行写作，这意味着文章需要探讨遗憾对个人
成长的意义和影响。告白信的对象是身边亲近的人，可能是造成遗憾的当事人，也可能是间接导致遗憾发
生的人。分享故事、抒发情感或发表见解，这三者可以结合使用，但核心是要体现出遗憾如何促进了个人
成长。立意：遗憾虽然令人不快，但它作为成长的助推剂，让我们学会珍惜、反思和把握未来。文章应体
现出对遗憾的接纳和理解，以及对个人成长的积极态度。鼓励读者正视遗憾，从中汲取力量，勇敢前行。
第二，构思选材。开头：可以用一个简短的故事或引言来引出遗憾与成长的关系。点明告白的对象，并简
述选择这个人的原因。主体：详细叙述一件或几件与告白对象相关的遗憾事件，描述事件发生的背景、经
过和结果。表达对遗憾的感受，如痛苦、失落、懊悔等，同时展现这些情感如何转化为成长的动力。分析
遗憾对个人成长的具体作用，如提高了自我认知、学会了珍惜、增强了解决问题的能力等。结尾：总结遗
憾对个人成长的深远影响，强调遗憾的正面价值。对告白对象表达未来的期望，希望双方都能从遗憾中汲
取力量，共同成长。以深情的话语结束，表达对告白对象的感激和珍惜。选材上，选择自己亲身经历的真
实遗憾事件，这样更能引起共鸣，增强文章的说服力。挑选具有代表性和普遍性的遗憾事件，以便让读者
从中看到自己的影子，产生共鸣。注重细节描写，通过生动的语言和场景再现，让读者仿佛置身于事件之
中，感受遗憾带来的冲击和成长的力量。
