文档内容
2025 年中考第三次模拟考试（镇江卷）
语 文
（考试时间：150分钟 试卷满分：120分）
注意事项：
1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在
答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴
在答题卡“条形码粘贴处”。
2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如
需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置
上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的
答案无效。
4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
评卷人 得分
一、字词书写（共4分）
1．（本题4分）阅读语段，在田字格内依次填写拼音所表示的汉字和加点字的拼音。
人们常说：希腊有巴特农神庙，埃及有金字塔，罗马有斗兽场，巴lí有圣母院，而东方有圆明园。要
是说，大家没有看见过它，但大家梦见过它。这是某种令人惊 hài而不知名的杰作，在不可名状的晨曦中
依稀可见，宛如在欧洲文明的地平线上瞥见的亚洲文明的剪影。
（选自雨果《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》）
【答案】黎；骇；xī；piē
【详解】本题考查根据拼音写汉字和注音。
①巴黎（bā lí）：法国首都，世界特大城市之一。
②惊骇（jīng hài）：惊慌害怕。
③晨曦（chén xī）：晨光。④瞥见（piē jiàn）：一眼就看见了。
评卷人 得分
二、名句名篇默写（共6分）
2．（本题6分）根据要求填写诗句。
翻开厚重的古诗词书卷，文人墨客那“建功报国”的铿锵之音，爱国忧民的满腔热忱，凝聚成了我们
的文化基因。范仲淹《渔家傲•秋思》中“① ，
”用“燕然勒石”的典故抒发了词人既渴望杀敌报国又思念亲人的复杂情感；文天祥在《过零丁洋》中
“② ？ ”诠释了舍生取义的拳拳爱国之心；苏轼借用冯
唐典故“③ ， ”表达了渴望被重用，为国建功的情怀。
【答案】 浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计 人生自古谁无死 留取丹心照汗青
持节云中 何日遣冯唐
【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符
合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“浊、燕、勒、青、
遣”等字词容易写错。
评卷人 得分
三、基础知识综合（共6分）
3．（本题6分）以下是活动的一段开场白，请阅读下面语段，完成题目。
一个人想要真正走进文学的大门，关键在于他青少年时期阅读文质兼美的文章。漫游在七年级的语文
世界中，我们会被这样的一篇篇文章感染。在曹操的诗歌里，我们能读到诗人的豪迈气概、开阔胸jīn（
）；在鲁迅的深切怀念里，我们感受了人与人之间纯粹（ ）的情感；在郑振铎三次养猫的经历中，我们
懂得了做事不可wàng（ ）下断语的哲理；《动物笑谈》中科学家实验的方法怪诞（ ）不经；《皇帝的
新装》里各种人物滑稽可笑……每一次阅读，都是一次身心的光合作用，带我们发现更好的风景。请继续
徜徉在浩瀚的书海中吧！(1)给文中加点字注音，根据拼音写汉字。
胸jīn( ) 纯粹( ) wàng( )下断语 怪诞( )不经
(2)下列选项中的加点词，与文中“这样”一词词性相同的一项是（ ）
A．就这样，一次一步，一次换一个地方落脚。（莫顿·亨特《走一步，再走一步》）
B．凡是由人工孵卵器养出的小凫，总是极其羞怯。（康拉德·劳伦兹《动物笑谈》）
C．他们摆出两架织布机，装作是在工作的样子。（安徒生《皇帝的新装》）
D．不知道在什么时候，出现了一个神通广大的女神。（袁珂《女娲造人》）
【答案】(1) 襟 cuì 妄 dàn
(2)C
【详解】（1）本题考查字音与字形。
胸襟（xiōng jīn）：抱负、气量；心胸；胸部的衣襟。
纯粹（chún cuì）：不掺杂别的成分；表示判断，结论很肯定，不容置疑。
妄下断语（wàng xià duàn yǔ）：胡乱、随意的作出判断。
怪诞不经（guài dàn bù jīng）：言语奇怪荒唐，不合常理。
（2）本题考查词性。
原文“我们会被这样的一篇篇文章感染”中，“这样”是代词。
A.是量词；
B.是形容词；
C.是代词；
D.是形容词；
故选C。
评卷人 得分
四、综合性学习（共4分）
4．（本题4分）探究发现
对于说普通话还是镇江话，请你根据下面材料，谈谈你的看法。
无论是在学校还是在家里，都要说普通话。千万不要讲镇江话，太难听。
作为镇江人，会说一口标准的镇江话很有必要，否则用普通话和家乡人交流缺乏“亲切感”。
在线调查显示：赞成说镇江话的比例为56.6﹪，不赞成的占43.4﹪，而不会说镇江话的占53.1﹪，只会说一点点的占21.2﹪，会说的只占25.7﹪.
你的看法是： 。
你的理由是：
【答案】 示例：看法：公众场合与人交流最好讲普通话，本地人之间交流可讲镇江话。 理
由：号召市民讲普通话，这既是对国家推广普通话的积极响应，又能提升镇江市民的文明素质；本地区人
们之间交流讲镇江话，也是对地方方言的传承，能丰富我国的地方语言。
【详解】本题考查针对某种现象谈自己的看法。这类题目属于探究性题型，具有一定的开放性。这类
开放性题目要写出自己的独到见解，表达要准确。答题时，要特别注意以下几点：一是紧扣要求，不可泛
泛而谈；二是要点要齐全，要多角度思考；三是推敲用语，力求用语准确、简明、规范。本题在说明理由
时既要强调说普通话的重要性，又要指出地方语言也是一种民族文化。
评卷人 得分
五、诗歌鉴赏（共8分）
（本题8分）阅读下面的古诗，完成小题。
兰溪棹歌
①
【唐】戴叔伦
凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。
注：①棹歌：船家摇橹时唱的歌。
5．(2分)从诗歌中 和 两个景物可以看出是春天。
6．(2分)请用生动的语言描写前两句所展示的画面。
7．(4分)最后两句读来令人感到景中有人，景中含情。请结合诗意作简要分析。
【答案】5． 柳树 桃花 6．一弯新月高悬在柳湾的上空，月光清凉，舒适宜人。越中山
色倒映在水平如镜的水面上，如一幅流动的山水画，令人陶醉。 7．最后一句写连下三天春雨，溪水
上涨，夜半时分鱼群纷纷跃出水面，涌上溪水滩上。含蓄地写出渔民们欢快、愉悦的心情。
【导语】这首《兰溪棹歌》以清新自然的笔触描绘了江南春夜的静谧与生机。诗中，“凉月如眉”与
“桃花雨”相映成趣，既展现了春夜的宁静，又透露出春日的盎然生机。后两句通过“鲤鱼来上滩”的细
节，巧妙地将自然景观与人的情感融为一体，表达了诗人对自然的热爱与对生活的美好向往。全诗语言简
练，意境深远，充分体现了唐代山水诗的特点。
5．本题考查诗歌内容的理解。“凉月如眉挂柳湾”的意思是：一弯蛾眉月挂在柳湾的上空，月光清朗，凉爽宜人。其中提到了“柳
树”，柳树一般在 3月至4月 发芽，此时气温回升，土壤湿润，柳树进入生长旺季。柳条的生长高峰期也
在春季，尤其是 3月至5月 。此时柳树的新枝条迅速萌发，形成大量柔韧的柳条。因此可知，“柳树”的
出现暗示了时间为春季；
“兰溪三日桃花雨”的意思是：淅淅沥沥的春雨，下了三天。“桃花雨”指的是江南春天桃花盛开时
下的雨；因此也可以判断时间在春节。
6．本题考查描述画面。
“凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看”的意思是：一弯蛾眉月挂在柳湾的上空，月光清朗，凉爽宜人。
越中山色倒映在水平如镜的溪面上，煞是好看。可据此加以想象和优美的语言描绘这两句诗歌的画面。
示例：一弯新月宛如细眉，温柔地悬挂在柳树掩映的河湾上空，月光洒在水面上，泛起淡淡的银辉。
越地的山峦倒映在如镜般平静的水中，山色与水影交相辉映，仿佛一幅天然的山水画卷。
7．本题考查写作手法的分析。
《兰溪棹歌》最后两句“兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩”的意思是：淅淅沥沥的春雨，下了三天，
溪水猛涨，鱼群争抢新水，夜半人静之时纷纷涌上溪头浅滩。“桃花雨”不仅是对自然景象的描绘，更象
征着春天的美好与希望，而“鲤鱼上滩”则生动地展现了生命的活跃与自然界的和谐。这两句诗虽未直接
写人，但通过景物的描写，我们仿佛能看到船家或诗人在这样美好的春夜中，静观自然的变化，心中充满
了对生活的热爱与对自然的敬畏，我们仿佛能够感受到渔民看到这种场景时的欢快和愉悦。景中有人，景
中含情。
评卷人 得分
六、文言文阅读（共12分）
（本题12分）阅读文言文，完成小题。
①魏伐赵，赵急，请救齐。齐威王乃以田忌为将，而孙膑 为师，居辎车 中坐为计谋。田忌欲引兵
① ②
之赵，孙膑曰：“今魏、赵相攻，轻兵锐卒必竭于外，老弱罢 于内。君不若引兵疾走大梁 ，据其街路，
③ ④
冲其方虚，彼必释赵而自救，是我一举解赵之围而收弊于魏也。” 田忌从之。魏果去邯郸 ，与齐战于桂
⑤
陵，大破魏军。
②后魏与赵攻韩，韩告急于齐。齐使田忌将而往，直走大梁。魏将庞涓闻之，去韩而归。孙膑谓田
忌曰：“彼三晋 之兵素悍勇而轻齐，齐号为怯。使齐军入魏地为十万灶，明日为五万灶，又明日为二万
⑥
灶。”庞涓行三日，大喜，曰：“我固知齐军怯，入吾地三日，士卒亡者过半矣。”乃弃其步军，与其轻锐倍日 逐之。孙膑度其行，暮当至马陵。马陵道狭而旁多阻隘，可伏兵。乃斫 大树，白 而书之曰：
⑦ ⑧ ⑨
“庞涓死于此树之下！”于是令齐军善射者万弩夹道而伏，期日暮见火举而俱发。庞涓果夜至斫树下，见
白书，乃钻火烛之，读其书未毕，齐军万弩俱发，魏军大乱相失。庞涓自知智穷兵败，乃自刭 ，曰：
⑩
“遂成孺子之名。”齐因乘胜尽破其军，虏魏太子申以归。
（选自《十七史百将传》，有改动）
【注释】①孙膑：战国时齐国军事家，曾被魏将庞涓迫害遭受膑刑，身体残疾。②辎车： 用帐子遮
挡、顶部有盖子的车子。③罢：同“疲”，疲乏。④大梁：战国时魏国都城。⑤邯郸：战国时赵国都城。
⑥三晋：战国时期魏、赵、韩三国的合称。⑦倍日：一日走两日的路。⑧斫：砍，削。⑨白：剥掉树皮露
出白色的树干。⑩刭（jǐng）：用刀割脖子。
8．(4分)解释下列句中加点的词语。
（1）田忌欲引兵之赵 ( ) （2）魏果去邯郸 ( )
（3）期日暮见火举而俱发 ( ) （4）齐因乘胜尽破其军 ( )
9．(4分)用现代汉语写出下面两个句子的意思。
（1）我固知齐军怯，入吾地三日，士卒亡者过半矣。
（2）孙膑度其行，暮当至马陵。
10．(1分)出自第①段的一个成语是 。
11．(3分)在第②段中，孙膑让田忌连续两天减灶的目的是什么？
【答案】8． 到，往 离开 一齐，都 完全，彻底 9．（1）我本来就知道齐军
怯弱，进入我国境内才三天，士兵逃亡的就超过半数了。
（2）孙膑估计魏军的行程，晚上应赶到马陵。 10．围魏救赵 11．①孙膑用连续两天减灶制
造齐军胆怯逃跑的假象；②让庞涓和魏军因此放松警惕；③引诱魏军轻装追赶，进入齐军的埋伏圈。
【解析】8．本题考查理解文言重点词语意思。
（1）句意为：田忌想要率领救兵直奔赵国。之：到，往。
（2）句意为：魏军果然离开邯郸回师。去：离开。
（3）句意为：约定晚上看见树下火光亮起就万箭齐发。俱：一齐，都。
（4）句意为：齐军就乘胜追击，把魏军彻底击溃。尽：完全，彻底。
9．本题考查文言语句翻译的能力。可以采取直接翻译和意译相结合的方法。同时注意一些特殊文言
现象的准确理解与翻译。句中重点词语有：
（1）固：本来；怯：怯弱；吾：我国；亡：逃亡；过半：超过半数。（2）度：估计；行：行程；暮：晚上；至：到。
10．本题考查故事情节概括和成语积累的能力。
结合“是我一举解赵之围而收弊于魏也”可知，此处成语为“围魏救赵”：原指战国时齐军用围攻魏
国的方法，迫使魏国撤回攻赵部队而使赵国得救。后指袭击敌人后方的据点以迫使进攻之敌撤退的战术。
11．本题考查分析概括能力。
依据②段“孙膑谓田忌曰：‘彼三晋之兵素悍勇而轻齐，齐号为怯。使齐军入魏地为十万灶，明日为
五万灶，又明日为二万灶’（孙膑对田忌说：“那魏军向来凶悍勇猛看不起齐兵，齐兵被称作胆小怯懦。
命令军队进入魏境先砌 十万人做饭的灶，第二天砌五万人做饭的灶，第三天砌三万人做饭的灶”）”可
知，故意造成齐军胆怯逃跑的假象，让庞涓和魏军放松警惕；
依据“孙膑度其行，暮当至马陵。马陵道狭而旁多阻隘，可伏兵（孙膑估计他的行程，当晚可以赶到
马陵。马陵的道路狭窄而又多是峻隘险阻，适合埋伏军队）”可知，引诱魏军进入齐军埋伏圈，便于集中
歼灭。
【点睛】参考译文：
魏国攻打赵国，赵国形势危急，向齐国求救。齐王任用田忌为主将，孙膑做军师，坐在带蓬帐的车里
暗中谋划。田忌想要率领救兵直奔赵国，孙膑说：“如今魏赵两国相互攻打，魏国的精锐部队必定在国外
精疲力竭，老弱残兵在国内疲惫不堪。你不如率领军队火速向大梁挺进，占据它的交通要道，冲击它正当
空虚的地方，魏国肯定会放弃赵国而回兵自救,这样我们一举解救了赵国之围又可坐收魏国自行挫败的效
果。”田忌听从了孙膑的意见。魏军果然离开邯郸回师，在桂陵地方与齐国交战，魏军被打得打败。
（十三年）后，魏国和赵国联合攻打韩国，韩国向齐国告急。齐王派田忌率领军队前去救援，径直进
军大梁。魏将庞涓听到这个消息，率师撤离韩国回魏。孙膑对田忌说：“那魏军向来凶悍勇猛看不起齐兵，
齐兵被称作胆小怯懦。命令军队进入魏境先砌十万人做饭的灶，第二天砌五万人做饭的灶，第三天砌二万
人做饭的灶。”庞涓行军三日，特别高兴，说：“我本来就知道齐军胆小怯懦，进入我国境才三天，开小
差的士兵就超过了半数啊！”于是放弃了他的步兵，只和他轻装精锐的部队日夜兼程地追击济军。孙膑估
计他的行程，当晚可以赶到马陵。马陵的道路狭窄而又多是峻隘险阻，适合埋伏军队。（孙膑就叫人 ）
砍去树皮，露出白木，写上：“庞涓死于此树之下。”于是命令一万名善于射箭的齐兵埋伏在马陵道两边，
约定晚上看见树下火光亮起就万箭齐发。庞涓当晚果然赶到砍去树皮的大树下，看见白木上写着字，就点
火照树干上的字，上边的字还没读完，齐军伏兵就万箭齐发，魏军大乱互不接应。庞涓自知无计可施，就
拔剑自刎，（临死前）说：“倒成就了这小子的名声。”齐军就乘胜追击，把魏军彻底击溃，俘虏了魏国
太子申回国。评卷人 得分
七、现代文阅读（共24分）
（本题10分）阅读下列材料，完成下面小题
【材料—】
新华社酒泉10月16日电 据中国载人航天工程办公室消息，北京时间2021年10月16日0时23分，
搭载神舟十三号载人飞船的长征二号F遥十三运载火箭，在酒泉卫星发射中心按照预定时间精准点火发射，
约582秒后，神舟十三号载人飞船与火箭成功分离，进入预定轨道，顺利将翟志刚、王亚平、叶光富3名
航天员送入太空，飞行乘组状态良好，发射取得圆满成功。
【材料二】
神舟十三任务亮点之一：径向对接
这是我国载人飞船在太空首次实施径向交会对接任务。自神舟八号以来，我们发送上去的5艘飞船采
取的都是轴向对接，而径向对接与轴向对接的夹角是90度。虽然只是角度变了90度，但对接的难度却要
比以往的任务都要难，在此前从未有飞船在太空中真正验证过这项技术。
我们可以把天空站想象成一个大型的乐高积木，之前的轴向对接都是“ ”型的，那么径向对接就
是“ ”型对接。
神舟十三任务亮点之二：机械臂辅助舱段转位技术
在天空站的建设过程中存在着很多风险，特别是在飞船和空间站直接对接的时候极易发生碰撞的情况，
风险极大。保险起见我们肯定需要一项工具来辅助舱段进行转位，而这一高难度操作就需要机械臂辅助舱
段转位技术来完成。
神舟十三任务亮点之三：空间站长期驻中常态化验证
航天员在太空内驻留的时间越长，验证得到的结果可靠性也会越高。而6个月的乘组更换也是基于平
衡科研效益和人性化考虑得出的数字，过长时间的工作对宇航员的身心健康都会造成一定的影响。
在太空中，长时间的失重和空间辐射环境都会对航天员的身体或将造成不可避免的各种影响，典型的
影响比如心肺功能下降、骨质疏松、肌肉萎缩等。另外，由于长期处于比较枯燥的状态，航天员在空间站
也易产生一些心理方面的问题，这都需要我们通过这次飞行任务进一步验证。
【材料三】
人物小传：
王曙群，中国航天科技集团八院149厂对接机构总装组组长，上海市总工会兼职副主席。我国唯一的
对接机构总装组组长，我国载人航天工程总装领域杰出的技能领军人物。神舟十三号载人飞船采用自主快速交会对接模式成功对接于天和核心舱径向端口，与已对接的天舟二
号、天舟三号货运飞船一起组成四舱（船）组合体。空间站的核心产品之一——对接机构的装调正是出自
王曙群团队。
从神舟八号到神舟十三号、天宫、天舟、天和核心舱，对接机构已完成12次飞行试验，15次交会对
接试验任务。王曙群团队还参与了嫦娥三号、嫦娥四号、嫦娥五号试验任务，实现了我国首次地外天体的
巡视探测及首次月球土壤采样返回任务。近日，王曙群接受记者采访时，介绍了他30多年来，默默坚守在
航天装配一线的心路历程。
12．(3分)阅读材料一，为本则消息拟写一个标题。
13．(3分)阅读上述材料，下列说法不准确的一项是（ ）
A．“我们可以把天空站想象成一个大型的乐高积木，之前的轴向对接都是“ ”型的，那么径
向对接就是“ ”型对接。”采用了打比方的说明方法。
B．神舟十三任务亮点主要有径向对接、机械臂辅助舱段转位技术、空间站长期驻守常态化验证
等。
C．神舟十三航天员在太空站的驻留时间更长，有助于验证太空失重和空间辐射环境对航天员身
体和心理造成的影响，对于人类探索太空具有重要意义。
D．王曙群，对接机构总装组组长之一，我国载人航天工程核心技术领域杰出的领军人物，所带
领的团队参与多次实验任务。
14．(4分)如果你是一名记者，准备采访王曙群，你会准备什么样的采访问题？不少于2个。（要求：
所提问题要有梯度）
【答案】12．神舟十三号载人飞船发射取得圆满成功。 13．D 14．示例：是什么样的信念让
你在这一领域始终如一地坚持下去的？遇到过哪些难题？您如何看中国航天科技的发展？
【解析】12．新闻标题的提炼主要方法是：第一，只保留事实核心部分，省略其他部分；第二，只保
留事情发展结果，省略不必要的过程与细节；第三，省略消息来源；第四，省略不必要的议论；第五，省
略不必要的事实成分，如时间、地点、具体名称等。这则新闻只有一句话，省略去时间、地点、过程，抓
住事件结果来提炼组合，即：神舟十三号载人飞船发射取得圆满成功。
13．D．表述有误，根据材料三可知，王曙群是“我国载人航天工程总装领域杰出的技能领军人物”，
“核心技术领域”的表述不准确；
故选D。
14．本题考查采访问题的设计。要准确了解被采访人的事迹，了解他在某领域中的贡献，设计的采访问题要有意义，几个问题的设计要有层次。王曙群是我国载人航天工程总装领域杰出的技能领军人物，30
多年来，默默坚守在航天装配一线，为我国的航天事业发展做出了突出贡献。可据此设计问题，如：
（1）您从事的工作非常繁忙，这么长的时间里您的家人是怎样支持您工作的？（2）每一次航天任务完成
后，您都有怎样的感想？（3）对学习航天技术的新人，您有怎样的期望？
（本题14分）阅读下面的文章，完成题目。
溜索（节选）
阿城
①怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，着一派森气。俯望那江，蓦地心中
一颤，惨叫一声。急转身，却什么也没有，只是再不敢轻易向下探视。叫声漫开，撞了对面的壁，又远远
荡回来。
②首领稳稳坐在马上，笑一笑。那马平时并不觉雄壮，此时却静立如伟人，晃一晃头，鬃飘起来。首
领眼睛细成一道缝，先望望天，满脸冷光一闪，又俯身看峡，腮上绷出筋来。汉子们咦咦喂喂地吼起来，
停一刻，又吼着撞那回声。声音旋起来，缓缓落下峡去。
③牛铃如击在心上，一步一响，马帮向横在峡上的一根索子颤颤移去。
④那索似有千钧之力，扯住两岸石壁，谁也动弹不得，仿佛再有锱铢之力加在上面，不是山倾，就是
索绷。
⑤首领缓缓移下马，拐着腿走到索前，举手敲一敲那索，索一动不动。领队瞟一眼汉子们。汉子们早
蹲在一边吃烟。只有一个精瘦短小的汉子站起来，向峡下弹出一截纸烟，飘飘悠悠，不见去向。瘦小汉子
迈着一双细腿，走到索前，从索头扯出一个竹子折的角框，只一跃，腿已入套。脚一用力，飞身离岸，嗖
地一下小过去，却发现他腰上还牵一根绳，一端在索头，另一端如带一缕黑烟，弯弯划过峡谷。
⑥那只大鹰在瘦小汉子身下十余丈处移来移去，翅膀尖上几根羽毛被风吹得抖。
⑦再看时，瘦小汉子已到索子向上弯的地方，悄没声地反着手倒手拔索，横在索下的绳也一抖抖地长
出去。
⑧大家正睁眼望，对岸一个黑点早停在壁上。不一刻，一个长音飘过来，绳子抖了几抖。
⑨三条汉子一个一个小过去。首领哑声问道：“可还歇？”余下的汉子漫声应道：“不消。”纷纷走
到牛队里卸驮子。
⑩牛们早卧在地下，两眼哀哀地慢慢眨。两个汉子拽起一条牛，骂着赶到索头。那牛软下去，淌出两
滴泪，大眼失了神，皮肉开始抖起来。汉子们缚了它的四蹄，挂在角框上，又将绳扣住框，发一声喊，猛
力一推。牛嘴咧开，叫不出声，皮肉抖得模糊一层，屎尿尽数撒泄。飞起多高，又纷纷扬扬，星散坠下峡
去。过了索子一多半，那边的汉子们飞快地收绳，牛倒垂着，升到对岸。
⑪这边的牛们都哀哀地叫着，汉子们并不理会，仍一头一头推过去。牛们如商量好的，不例外都是一路屎尿，皮肉疯了一样抖。
⑫之后是运驮子，就玩一般了。这边的汉子们也一个接一个飞身小过去。
⑬战战兢兢跨上角框，首领吼一声：“往下看不得，命在天上！”猛一送，只觉耳边生风，聋了一般，
任什么也听不见，僵着脖颈盯住天，倒像俯身看海。那海慢慢一旋，无波无痕，却深得令人眼呆，又透远
得欲呕。自觉慢了一下，急忙伸手在索上向身后拔去。这索由十几股竹皮扭绞而成，磨得赛刀。手划出血
来，黏黏的反倒抓得紧索。手一松开，撕得钻心一疼，不及多想，赶紧倒上去抓住。渐渐就有血溅到唇上、
鼻子上，自然顾不到，命在天上。
⑭ 猛然耳边有人笑： “ 看脚底板 ！”方才觉出已到索头。几个汉子笑着在吃烟，眼纹一直扯到耳边。
⑮慎慎地下来，腿子抖得站不住，脚倒像生下来第一遭知道世界上还有土地，亲亲热热跺几下。小肚
子胀得紧，像有尿，却不敢撒，生怕走了气再也立不住了。
⑯眼珠涩涩的，使劲挤一下，端着两手，不敢放下。猛听得空中一声呼哨，尖得直入脑髓，腰背颤一
下。回声却见首领早已飞到索头，抽身跃下，拐着腿弹一弹，走到汉子们跟前。有人递过一支烟，嚓地一
声点好。烟浓浓地在首领脸前聚了一下，又忽地被风吹散，扬起数点火星。
15．(4分)这两处“笑”分别有怎样的含义?联系上下文，说出你的理解。
（1）首领稳稳坐在马上，笑一笑。
（2）猛然耳边有人笑：“看脚底板！”
16．(3分)第⑩段为什么细写牛的情状？
17．(3分)体会下面句子中加点字“小”的精妙。
脚一用力，飞身离岸，嗖地一下小过去，却发现他腰上还牵一根绳，一端在索头，另一端如带一缕黑
烟，弯弯划过峡谷。
18．(4分)小说处处通过“我”的观察和感受来写，但从头到尾没有出现“我”字。这样写有哪些好处？
请说明理由。
【答案】15．（1）首领的笑表现出他内心的从容和镇定，他对自己的能力和汉子的信任。
（2）这里的“笑”是对“我”的善意调侃，以及展现出他们对过溜索的轻松和自信。 16．第⑩
段细写牛的情状，是为了突出牛的恐惧和痛苦，与汉子的勇敢和果断形成对比，从而增强小说的紧张气氛
和阅读的代入感。 17．“小”字在这里形象地描绘了瘦小汉子飞身过江的敏捷和轻盈，突出了他动作
的迅速和技艺的高超。 18．通过“我”的观察和感受来写，使故事更加真实和生动，让读者有身临其
境的感觉。
不出现“我”字，可以使叙述更加客观，避免主观情感的干扰，让读者更加专注于故事本身。
【导语】这篇节选自阿城的《溜索》，通过细腻的描写和生动的语言，展现了马帮在怒江峡谷中溜索的惊险场景。文章以“我”的视角展开，但未直接出现“我”字，增强了叙事的客观性和代入感。作者通
过细节描写，如牛的恐惧、汉子的勇敢，以及环境的险峻，营造出紧张的氛围。同时，文中两处“笑”的
描写，既体现了首领的从容与威严，又展现了汉子们的乐观与幽默。整体上，文章通过精妙的语言和独特
的叙事视角，成功传达了人与自然抗争的主题。
15．本题考查内容分析。
第②段“首领稳稳坐在马上，笑一笑。”
“稳稳坐在马上”，展现出首领在面对怒江天险时的沉稳姿态，说明他对这样的危险环境早已熟悉，
对于他自己和他的手下们有着足够的底气和自信。“笑一笑”，结合前文“我”俯望怒江时“心中一颤，
惨叫一声”以及后文首领“先望望天，满脸冷光一闪，又俯身看峡，腮上绷出筋来”的动作描写，可以看
出首领的这一笑，是在以轻松的态度来面对眼前的险峻，是他自信的外在表现，同时也有安抚马帮众人情
绪的作用，暗示大家不必过于惊慌，他有能力带领大家渡过难关。
第⑭段“猛然耳边有人笑：‘看脚底板！’”
“猛然耳边有人笑”，此时“我”正处于过溜索的紧张状态，“僵着脖颈盯住天”“手划出血来，黏
黏的反倒抓得紧索”，而这突如其来的笑声，打破了“我”紧张的氛围。“看脚底板！”这一善意的提醒，
结合上下文能知道是对岸的汉子们发出的。他们的笑是一种善意的调侃，因为“我”过溜索时的紧张模样
在他们看来有些夸张和有趣，他们用这种方式来缓解“我”的紧张情绪。同时，这也体现出他们对过溜索
这件事的轻松态度，他们能够在“我”如此紧张的情况下，以一种玩笑的方式来应对，说明他们对过溜索
已经非常熟练，充满自信，所以才会有这样轻松的表现。
16．本题考查情节作用。
“牛们早卧在地下，两眼哀哀地慢慢眨”此句通过“卧在地下”“哀哀地”等词语，生动地描绘出牛
预感到危险即将来临时的恐惧，它们只能以这样无助的姿态和哀怨的眼神来表达内心的不安，这种恐惧状
态与即将要进行的过溜索危险情境相呼应。
“软下去”“淌出两滴泪”“失了神”“皮肉抖起来”等细致描写，将牛极度恐惧的情状刻画得淋漓
尽致，它的身体和精神都被恐惧所占据，甚至开始失控。这与后文汉子们“发一声喊，猛力一推”的果断
行动形成鲜明对比，突出了牛的怯懦与汉子的勇敢。
“牛嘴咧开，叫不出声，皮肉抖得模糊一层，屎尿尽数撒泄”这里进一步细化牛在被推下溜索瞬间的
痛苦和惊恐，“叫不出声”显示出它的绝望，“皮肉抖得模糊一层”和“屎尿尽数撒泄”更将其恐惧到极
致、完全失去控制的状态展现无遗，强化了牛所遭受的痛苦，也加剧了整个场景的紧张氛围，让读者能深
刻感受到过溜索这件事的惊险，增强了阅读的代入感。
17．本题考查词语赏析。
“脚一用力，飞身离岸，嗖地一下”这部分描述了瘦小汉子出发时的动作，“用力”“飞身”“嗖地一下”，展现出他动作的干脆利落、充满力量且速度极快，为“小过去”做了铺垫。
“小过去”中的“小”字在这里本是形容事物的体积、面积等在视觉上逐渐变小。但在此处，它生
动地表现出瘦小汉子在溜索上快速移动的动态过程。从视觉效果来看，随着他逐渐远离岸边，身影在观察
者眼中越来越小，而“小”字将这一动态过程凝练地表达出来，让读者仿佛亲眼看到他如离弦之箭般迅速
地朝着对岸移动，凸显了他动作的敏捷和轻盈。同时，也侧面反映出他长期从事溜索工作，技艺已经达到
了炉火纯青的地步，能够如此轻松、迅速地穿越峡谷。
“却发现他腰上还牵一根绳，一端在索头，另一端如带一缕黑烟，弯弯划过峡谷”对绳子的描写进一
步衬托出瘦小汉子动作的迅速。绳子被他快速移动带出“弯弯划过峡谷”的动态，“如带一缕黑烟”更是
形象地描绘出绳子快速移动时的模糊状态，从侧面强调了瘦小汉子“小过去”这一动作的快速程度，使得
“小”字所体现的敏捷轻盈之感更加鲜明。
18．本题考查人称。
第①段“怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，着一派森气。俯望那江，蓦
地心中一颤，惨叫一声。急转身，却什么也没有，只是再不敢轻易向下探视。叫声漫开，撞了对面的壁，
又远远荡回来。”这段对怒江的描写，虽然没有出现“我”字，但读者能清晰地感受到一个目睹怒江的人，
被其险峻气势所震撼的情景。从对怒江“深远似涓涓细流”的远景描写，到“隐隐喧声腾上来”的听觉感
受，再到“蓦地心中一颤，惨叫一声”这种强烈的心理和生理反应，以及“叫声漫开，撞了对面的壁，又
远远荡回来”对周围环境的反馈，都像是读者自己亲眼所见、亲身所感，让怒江的惊险真实可触，增强了
故事的生动性和真实感。
第⑬段“战战兢兢跨上角框，首领吼一声：‘往下看不得，命在天上！’猛一送，只觉耳边生风，聋
了一般，任什么也听不见，僵着脖颈盯住天，倒像俯身看海。那海慢慢一旋，无波无痕，却深得令人眼呆，
又透远得欲呕。自觉慢了一下，急忙伸手在索上向身后拔去。这索由十几股竹皮扭绞而成，磨得赛刀。手
划出血来，黏黏的反倒抓得紧索。手一松开，撕得钻心一疼，不及多想，赶紧倒上去抓住。渐渐就有血溅
到唇上、鼻子上，自然顾不到，命在天上。”这段文字，即便未提及“我”，但从“战战兢兢跨上角框”
的动作，到对耳边风声、眼前虚幻之景的描述，以及手部被索磨出血的细节，读者能真切地体会到一个人
过溜索时的极度紧张与恐惧，仿佛自己正处于那危险的溜索之上，大大提升了读者的代入感，使故事生动
且真实。
第②段“首领稳稳坐在马上，笑一笑。那马平时并不觉雄壮，此时却静立如伟人，晃一晃头，鬃飘起
来。首领眼睛细成一道缝，先望望天，满脸冷光一闪，又俯身看峡，腮上绷出筋来。汉子们咦咦喂喂地吼
起来，停一刻，又吼着撞那回声。声音旋起来，缓缓落下峡去。”这段描写中，没有“我”的主观评价，
只是客观地呈现首领、马以及汉子们的状态和行为。读者看到的是首领的沉稳、马的威严以及汉子们独特的声音互动，能专注于这些人物和场景本身，自己去感受、理解他们的形象和故事氛围，而不会被“我”
可能存在的主观情感倾向所左右，使故事的呈现更加纯粹客观。
第⑩段“牛们早卧在地下，两眼哀哀地慢慢眨。两个汉子拽起一条牛，骂着赶到索头。那牛软下去，
淌出两滴泪，大眼失了神，皮肉开始抖起来。汉子们缚了它的四蹄，挂在角框上，又将绳扣住框，发一声
喊，猛力一推。牛嘴咧开，叫不出声，皮肉抖得模糊一层，屎尿尽数撒泄。飞起多高，又纷纷扬扬，星散
坠下峡去。过了索子一多半，那边的汉子们飞快地收绳，牛倒垂着，升到对岸。”此段对牛过溜索过程的
描述，完全是客观呈现。没有“我”对牛的可怜或者对汉子行为的看法等主观情感表达，读者能够单纯地
聚焦于牛的恐惧、汉子们的操作过程，更直接地感受这一紧张、惊险的情节，沉浸于故事本身所营造的氛
围之中。
评卷人 得分
八、名著阅读（共6分）
（本题6分）阅读语段，回答问题。《水浒传》中，梁山好汉们也常用“偷梁换柱”之计。
计策一：七个客人道：“五贯便依你五贯，只饶我们一瓢吃。”那汉道：“饶不的，做定的价钱。”
一个客人把钱还他，一个客人便去揭开桶盖，兜了一瓢，拿上便吃。那汉去夺时，这客人手拿半瓢酒，望
松林里便走。那汉赶将去，只见这边一个客人从松林里走将出来，手里拿一个瓢，便来桶里舀了一瓢酒。
那汉看见，抢来劈手夺住，望桶里一倾，便盖了桶盖，将瓢望地下一丢，口里说道：“你这客人好不君子
相！戴头识脸的，也这般啰唣。”
计策二：且说吴用送了戴宗过渡，自同众头领再回大寨筵席。正饮酒之间，只见吴学究叫声苦，不知
高低。众头领问道：“军师何故叫苦？”吴用便道：“你众人不知，是我这封书，倒送了戴宗和宋公明性
命也。”众头领大惊，连忙问道：“军师书上却是怎地差错？”吴学究道：“是我一时只顾其前，不顾其
后，书中有个老大脱卯。”
19．(4分)此二计均出自吴用，请分别简述吴用出此计策的意图。
计策一：
计策二：
20．(2分)请在以上计策中任选一计，分析此计成功或失败的原因。
【答案】19． 计策一：生辰纲乃搜刮民脂而来的不义之财，吴用等人通过智取生辰纲反抗朝廷、
劫富济贫、替天行道。 计策二：吴用设计伪造蔡京的家书，让蔡九知府将宋江押赴京城，梁山好汉可于半道搭救宋江。 20．示例一：杨志急于求成的心理和野蛮粗暴的行事方式导致押送生辰纲的队伍
内部矛盾重重；吴用计高一筹，纵使杨志处处设防，吴用仍知己知彼，使对方逐渐放松警惕，最终中计。
示例二：吴用的疏忽大意；有“黄蜂刺”之称的黄文炳为求个人仕途欺贤妒能，紧抓伪造信件中的破
绽不放。（言之有理即可）
【解析】19．本题考查名著情节。
计策一在“杨志押送金银担 吴用智取生辰纲”一回中。根据原文中“刘唐告诉晁盖说：‘有北京大
名府梁中书收买十万贯金珠宝贝，送上东京，与他丈人蔡太师庆生辰，早晚从这里经过，此等不义之财，
取之何碍’”可知，生辰纲是从民间搜刮来的民脂民膏，是不义之财，因此吴用等人设计劫取生辰纲是顺
应民心的正义行为，是反抗朝廷、劫富济贫的行动。
计策二在“浔阳楼宋江吟反诗 梁山泊戴宗传假信”一回中，宋江因在浔阳楼题反题，被黄文炳告发。
蔡九知府把宋江抓获关押在牢中，让戴宗到京城送信给父亲蔡京问如何处置。戴宗在送信途中被梁山好汉
劫住。吴用伪造蔡京的回信，让蔡九知府把宋江押送京城，染山好汉可于半路上解救宋江。
20．本题考查名著内容分析。
计策一“智取生辰纲”取得成功。一是吴用的计策周密。梁山好汉们为了得到杨志等人的信任，先采
取声东击西的计策，再采取欲擒故纵之计，令对手相信酒里没有蒙汗药。可以放心喝的假象。二是杨志与
众军汉的矛盾。杨志与部署缺少沟通，粗暴蛮横，对那些军官一路打骂，丝毫没有任何的体贴与关心。军
士们一路抱怨，失去军心，另外杨志与两个虞候也是缺少尊重，他们也不理解，不支持，管理层内部矛盾
严重，这就给吴用等人造成可乘之机。
计策二“戴宗传假书”失败，主要原因是吴用忽略了细节问题。父亲给儿子的回信，不应用有名讳的
印章。吴用伪造的家书中，字体及内容无破绽，但是最后却用了“翰林蔡京”四字的图章。戴宗带信走后，
吴用想到这个“一时只顾其前，不顾其后，书中有个老大脱卯”，但为时以晚。其次是有“黄蜂刺”绰号
的黄文炳善于挑刺，看出了这个破绽，为求立功，紧紧抓住不放，于是经过审问戴宗，把戴宗也押入大牢。
评卷人 得分
九、作文（共50分）
21．（本题50分）阅读下面的材料，根据要求写作。
家长：你看看人家的孩子，成绩一次比一次好，你就不能和人家比比？
学生：他那双鞋是名牌的啊，我也想买一双。
老师：同学们，我们比一比，看看哪个同学这道题做得又快又正确。媒体：中国芯片技术比全球顶尖水平的差距约为10年 ，我们应该迎头赶上。
读了上面的材料，对于“比”你有哪些思考？请自定立意，自拟题目，写一篇议论性文章。不少于
600字。
【答案】例文：
拒绝无谓攀比，促进自我发展
在当今这个信息爆炸、物欲横流的时代，攀比之风似乎愈演愈烈。人们常常在与他人的比较中迷失自
我，将大量的时间和精力耗费在无谓的较量上，却忽视了自身真正的成长与提升。事实上，拒绝无谓攀比，
促进自我发展，才是实现人生价值、走向成功的正确道路。
无谓的攀比往往源于内心的不自信和对自身价值的错误认知。看到别人拥有更好的物质生活、更高的
社会地位，便盲目地跟风追逐，试图通过与他人的比较来证明自己的价值。然而，每个人的人生轨迹都是
独一无二的，起点、机遇和努力程度各不相同。单纯以物质或外在的标准进行攀比，就如同用苹果与橘子
比较，毫无意义可言。这种攀比不仅无法带来真正的满足感，反而会让我们陷入焦虑、疲惫的深渊，失去
对生活的热爱和对梦想的追求。
拒绝无谓攀比，我们才能将更多的精力和时间投入到自我提升中。自我提升是一个不断丰富自己、完
善自己的过程，它涵盖了知识的积累、技能的提高、品德的修养等多个方面。当我们不再被外界的标准所
左右，专注于自身的成长时，我们会发现自己拥有无限的潜力和可能性。通过学习新知识、掌握新技能，
我们能够提升自己的竞争力，为未来的发展打下坚实的基础；通过反思自己的行为、修养自己的品德，我
们能够塑造更加高尚的人格，赢得他人的尊重和认可。这种内在的成长和进步，远比外在的攀比更加持久
和有意义。
那么，如何才能做到拒绝无谓攀比，促进自我发展呢？首先，我们要树立正确的价值观，明确自己真
正想要追求的东西。不要被外界的喧嚣和诱惑所干扰，静下心来思考自己的兴趣、爱好和人生目标。只有
当我们清楚地知道自己的方向时，才能不被他人的选择所左右。其次，我们要学会关注自己的内心感受，
不盲目跟风。
“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”每个人都有自己的闪光点和不足之处，无需与他人盲目攀
比。让我们拒绝无谓攀比的枷锁，勇敢地踏上追求自我提升的征程，在不断超越自我的过程中，绽放出属
于自己的独特光芒，书写属于自己的精彩人生篇章。
【详解】本题考查材料作文。
1.审题立意：本题要求根据“比”这一关键词及多重情境材料写一篇议论文。写作时要抓住“比”这
一核心，分析正面与负面（如积极进取与盲目攀比）。材料中涉及家庭教育、校园学习、社会发展等不同
层次，“比”字在此可以理解为比较、竞争、对比等多重含义。它可以指人与人之间的比较，也可以是人
的自我的对比，也可以是家庭、学校、社会、民族、国家等之间的对比。考生应结合实际选择角度，拓展自己的思考。立意：（1）积极的比较：在学习和工作中，通过比较可以激发个人的潜力，推动人们追求
更高的目标和更好的自我，也能推动科技发展和社会进步。（2）负面的比较：攀比可能导致人际关系的
紧张、心理压力的增加、消费观念的扭曲等。人们为了追求与他人相同的生活水平，可能会超出自身能力
消费，导致经济负担加重。（3）批判攀比：可以从社会风气、个人心理等角度探讨攀比的消极影响，强
调要树立正确的价值观，关注内心的成长而非外在的比较。（4）反思自我：通过个人经历，反思攀比带
来的困扰，倡导自我认同和自我价值的实现。
2.选材构思：本题要求写议论性文章。首先可在开篇提出观点，如“合理竞争的价值”“拒绝无谓攀比，
追求自我提升”等。，然后通过列举事例，摆道理来阐述良性比较竞争带来的进步，无谓的攀比会让人陷
入物质追求的无底洞里，使人变得物质化。论证时从多个角度（例如，自我发展、社会意义）分析“比”
的作用与利弊，联系生活实际进行佐证。最后得出结论，呼吁人们要重视良性比较，拒绝物质上的攀比，
这样才能让“我们”的精神更加充实，人生更具意义。
