文档内容
优秀领先 飞翔梦想 成人成才
1.4 有理数的加法和减法
1.4.1 有理数的减法
第2课时 有理数的加减混合运算
学习目标
1. 进一步理解有理数加法法则和减法法则;
2.能熟练地进行有理数加减的混合运算,提高运算能力;
3.有理数加法和减法的混合运算可以统一成加法运算,渗透了对立统一的辩证思想.
教学重点:有理数加减法的混合运算.
预习导学——不看不讲
学一学:阅读教材P “做一做”的内容,并解决下列问题:
25
1.在加减混合运算中如何对算式进行转化?
2. 几个正数或负数的和的形式,加号和括号可以省略吗?
3.算式:(-8)-(-3)+7-2省略括号后可以写成怎样的形式?
4.如何读题3中的两个式子?
知识点一:有理数的加减混合运算
学一学:阅读教材P “例6”的内容,并解决下列问题:
25
1.计算式中含有理数的哪些运算?
2.把减法运算转化为加法运算的依据是什么?
议一议:1.在“例6”的计算过程中,使用了哪些运算律?
2. 有理数加减法的混合运算的一般步骤是什么?
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【归纳总结】引入相反数后,加减法的混合运算可以统一为 运算,
.如(-3)+(+5)-8=(-3)+(+5)+ .
知识点二:有理数加减混合运算的应用
学一学:阅读教材P “例7”的内容,并解决下列问题:
25
1. 在“例7”的计算过程中,使用了哪些运算律?
2.你还有其它的解题方法吗?
3.你认为哪种方法更简便?
合作探究——不议不讲
探究一:教材P 练习1T, 2T, 3T
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探究二:把式子15+(-6)-(-7)-(+2)写成省略括号的形式是 ,
结果是 .
探究三:计算: - -(- )+(- )
【解】
探究四:一架飞机作特技表演,起飞后的高度变化如下表:
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高度变化 记作
上升4.5千米 +4.5千米
下降3.2千米 -3.2千米
上升1.1千米 +1.1千米
下降1.4千米 -1.4千米
此时飞机比起飞点高多少千米?
【解】
附加题:计算:-︱-17︱-︱-12︱+(+28).
【解】
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